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??3º LAINITAS SEPTIEMBRE 03 Qué Hace Que Me Mueva (2023-2024)
??3º LAINITAS SEPTIEMBRE 03 Qué Hace Que Me Mueva (2023-2024)
• De manera individual, investigar sobre cómo pueden cuidar las -Biblioteca del Aula
partes de su cuerpo que les permiten moverse. Pueden consultar o Biblioteca
en la Biblioteca de Aula o en la página 77 del libro de “Nuestros Escolar.
Saberes: Libro para alumnos, maestros y familia”. -Libro Nuestros
• Registrar la información en el cuaderno. saberes: Libro para
• Reproducir el video “Sigue en movimiento” con el enlace: alumnos, maestros
https://youtu.be/8_q8N9m4l1s (0:04 a 3:50) sobre las lesiones y familia.
que puede sufrir el sistema locomotor y medidas de prevención. -Internet y
• Contrastar la información recabada en su investigación. dispositivos
• En pequeñas comunidades escribir en el ejercicio “¿Cómo multimedia para
prevengo lesiones?” recomendaciones para evitar lesiones visualizar el video.
y medidas para fortalecer el aparato locomotor. (Anexo al final del -Ejercicio “¿Cómo
documento) prevengo
• Escribir en su cuaderno los acuerdos asamblearios a los que lesiones?”
lleguen. -Cuaderno.
PAUTA DE EVALUACIÓN: Recurre a diversos soportes que contienen
textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así
como a diccionarios para consultar definiciones. Describe acciones para el
cuidado del sistema locomotor y la prevención de lesiones.
Fase #3
Recursos e
Organización y estructuración de las respuestas a las
implicaciones
preguntas específicas de indagación
• Individualmente, elaborar en su cuaderno una tabla de tres -Cuaderno y lápices
columnas con los encabezados de colores.
de: hora, reloj y posición de mis
brazos.
• En asamblea de manera solidaria,
retomar los movimientos que
hicieron cuando simularon ser un
reloj, proponiendo representar
distintas horas.
• Solicitar que dibujen en su cuaderno un reloj que represente la
hora señalada en la tabla elaborada, así como la posición de su
cuerpo que representa esa hora. Sugerir el uso de pictogramas.
• Compartir con el grupo sus producciones.
• Preguntar a los niños si recuerdan:
- ¿Cómo se llama el sistema que permite que nos podamos
mover?
- ¿Qué conforma al sistema locomotor?
- ¿Qué tipos de movimientos pueden hacer las extremidades?
• De manera individual, dar respuesta a la actividad “¿Qué hace que -Actividad “¿Qué
me mueva?” en la que dibujarán los elementos que palparon hace que me
debajo de su piel, con la finalidad de retroalimentar el tema, mueva?
completarán un esquema y reflexionarán sobre la forma de
representar fracciones.
Observaciones
Se sugiere trabajar dos proyectos didácticos de forma simultánea, es decir, media jornada
trabajar con un proyecto y la otra parte de la jornada con otro que guarde vinculación directa
o indirectamente.
EMILIO Y ANITA
Extremidades Superiores:
Extremidades Interiores
Extremidades Inferiores:
Extremidades Interiores
SISTEMA LOCOMOTOR
❖ Contesta el crucigrama.
HORIZONTALES VERTICALES
2. Son tejidos elásticos que en su 1. El Sistema _____________________ está
mayoría están unidos a los huesos y formado por los músculos, huesos y
permiten al cuerpo moverse. articulaciones; permite la movilidad del
5. Puntos donde se unen dos huesos. cuerpo.
6. Fibras que conectan huesos entre sí. 3. Tejido Flexible y blando, aunque con
7. Tienen la capacidad de estirarse y cierta rigidez, como el que tenemos en
regresar a su estado original. Se la punta de la nariz.
localizan al inicio y al final de cada 4. Es la parte rígida del cuerpo.
músculo.
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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Anita
1
Giro
2
2
Giro
4
❖ Une con una línea los dibujos con las fracciones que representan.
1 3 2 4
3 4 2 4
❖ Investiga y escribe:
2.-
3.-
4.-
5.-
❖ Observa y contesta.
¿En cuántas partes se dividió el entero? ¿En cuántas partes se dividió el entero?
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Colorea de color azul dos partes del Colorea de color rojo una parte del
entero entero