UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ

FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO

Disciplina: Sociologia da Educação II Professor: Sandoval Antunes de Souza

Nome: Marcelo de Paiva Ribeiro Matricula: 538046

Emile Durkheim é um respeitável sociólogo francês positivista considerado um dos pais

da sociologia. Nesse contexto seus estudos foram marcantes entre o século XIX e XX,
proporcionando para a área da sociologia o caráter de objetividade que a consolida como uma
ciência. Consoante a isso, o celebre sociólogo institui o objeto de estudo da sociologia, o fato
social que são elementos que constituem a nossa realidade e que se caracterizam como
exteriores, ou seja, eles não dependem dos indivíduos para existir, são coercitivos, isto é,
exercem influência no homem e são gerais, ou seja, afeta todo o corpo social,
independentemente da posição social que o indivíduo ocupa.
Em uma análise da área educacional é indiscutível que outros fatos sociais interferem
diretamente ou indiretamente na sua colocação social. Nessa perspectiva, é de suma importância
ressaltar alguns desses fatos socais e como eles influenciam o âmbito escolar. Em primeiro
plano, destaca-se o fardamento escolar, pois para o corpo social o indivíduo é apenas visto como
um estudante quando usa determinadas vestimentas, como por exemplo a calça comprida, uma
camisa da instituição e o tênis, dessa maneira o fardamento assume as três características do
fato social, a exterioridade, coercitividade e generalidade.
O fardamento é exterior, pois independentemente de o indivíduo não querer utilizar ele
vai existir, coercitivo, ou seja, os alunos são obrigados a usar e geral, pois todas as pessoas que
fazem parte de determinada instituição, desde alunos, professores, coordenadores, merendeiras
e vigias utilizam o mesmo fardamento.
Tendo em vista esses aspectos, qualquer indivíduo que não se enquadra nesse padrão
social é reputado como um ser em estado de anomia. Contudo, são muitos fatores que podem
estar relacionados a essa anomia do estudante frente ao fardamento escolar. Um deles é a
questão socioeconômica, o Brasil no segundo trimestre de 2022 segundo o IBGE (Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística) possuía 10,1 milhões de desempregados, que
possivelmente não possui condições de comprar ao menos a alimentação básica de sua família,
muito menos um fardamento escolar. Logo os estudantes que se encontram nessa situação
sofrem sanções sociais injustamente, pois eles não estão em anomia por escolha, mas pela
impetuosidade do sistema social que vivem.

Outro fator a mencionar, é a falta de infraestrutura das salas de aula das escolas públicas
que são pequenas, quentes, muitas não possuem ventiladores, e acomodam uma quantidade
excessiva de alunos com turmas de 45 alunos, frente a capacidade normal. Nesse sentido a
vestimenta escolar padronizada (calça comprida, camisa e tênis) acarreta no aluno um
incômodo maior e propicia um ambiente mais desfavorável para o aprendizado, por isso muitos
alunos descumpre a regra social do ambiente escolar.

Em segundo plano, um fato social patológico é a violência que acarreta grande partes
dos indivíduos que vivem nas comunidades, gerando problemas na esfera pública do ambiente
escolar, pois os alunos das comunidades não possuem segurança para ir à escola, tanto pela
violência das facções que comandam aquele ambiente como pela alta violência do Estado nas
operações as comunidades, que consideram todo aquele corpo social como bandidos.

Nesse cenário, as escolas públicas das comunidades sofrem uma alta evasão escolar,
segundo o INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais) demonstram que a
taxa de evasão escolar do ensino médio saltou de 2,3 % em 2020 para 5,6 % em 2021 e um dos
fatores que contribuíram para essa evasão é a violência. Além disso, o fato de os indivíduos
viver com a violência no seu cotidiano faz com que a inumanidade seja reproduzida no ambiente
escolar, pois segundo Garrido, Pimenta e Moura (2000) as escolas são reprodutoras das práticas
sociais, dos valores, das crenças e dos conhecimentos.

Diante disso, é notório que os fatos sociais condicionam toda a existência humana, pois
todos as ações dos indivíduos sofrem interferência dos fatos socias seja pela sua exterioridade,
coercitividade e generalidade. Ademais é importante ressaltar que o sociólogo deve analisar os
fatos sociais pautados em três fatores, a imparcialidade, objetividade e neutralidade, pois a
subjetividade do sociólogo não deve interferir na análise.

Referências:
GARRIDO, E.; PIMENTA, S.A e MOURA, M. O. A pesquisa colaborativa na escola como
abordagem facilitadora para o desenvolvimento da profissão do professor. In Marin (org.)
Educação Continuada: reflexões, alternativas. Campinas: Papirus, 2000 – (Coleção
Magistério: Formação e trabalho Pedagógico).
IBGE. Desemprego. Brasil, 30 de out. de 2022. Disponível em:
https://www.ibge.gov.br/explica/desemprego.php.> Acesso em: 30 de out. de 2022.
CARVALHO, Leticia. Taxa de abandono escolar no ensino médio na rede pública mais que
dobra em 2021, aponta Inep. Tv Globo, Brasília, 19 de mai. De 2022. Disponível em:
>https://g1.globo.com/educacao/noticia/2022/05/19/taxa-de-abandono-escolar-no-ensino-
medio-na-rede-publica-mais-que-dobra-em-2021-aponta-inep.ghtm>. Acesso em: 30 de out.
de 2022.