COLEGIO NACIONAL INTEGRADA

“DANIEL ALOMIA ROBLES”

HUANCÁN

SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA. “Daniel Alomia Robles”” GRADO 3° SECCION “A”

ÁREA Educación Religiosa CICLO VI DURACION 2 horas

DOCENTE Loarte Tiburcio, Elizabeth Amelia UNIDAD V FECHA 22/08 /2023
TÍTULO DE LA SESIÓN.
La fraternidad solidaria

APRENDIZAJES ESPERADOS EVIDENCIA DE INSTRU

MENTO
APRENDIZAJE DE
PROPÓSITO EVALUA
CION

COMPETENCIA DESEMPEÑO PRECISADO

CAPACIDAD
+ Conoce a dios y El resultado se Lista.
asume su identidad Esta experiencia realizará con
religiosa y espiritual será que los evidencia que los
como persona digna, estudiantes valoren estudiante tomen
Construye su identidad
libre y trascendente. la “fraternidad y la acciones sobre el
como persona humana,
• Cultiva y solidaridad” como proyecto
amada por dios, digna,
valora las aspectos
libre y trascendente,
manifestaciones importantes del
comprendiendo la
religiosas de su amor al prójimo y
doctrina de su propia
entorno, argumentando servicio.
religión, abierto al diálogo
su
con las que le son
fe de manera
cercanas.
comprensible y
respetuosa.
.

,
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
• Respeto a la vida humana es •• Disposición a reconocer y valorar
Enfoque de orientación al bien común, sagrada y la dignidad de la persona es y los deberes con seres humanos
la base de una misión moral para la
Enfoque intercultural. sociedad.
• Se bondadoso, respetuoso,
solidario.
• Respeto a la identidad
cultural.

• Diálogo intercultural
COMPETENCIAS • Gestiona su aprendizaje de • Organiza acciones estratégicas
TRANSVERSALES manera autónoma. para alcanzar sus metas de aprendizaje,
• Se desenvuelve en • Gestiona información del entorno
entornos a sus semejanzas familiar y comunidad.
compartiendo lo que tiene. • Interactúa en entornos con sus
compañeros de aula.

S E C U E N C I A D I D Á C T I C A MATERIALES Y
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS
O
Recursos
Inicio † La docente saluda y desea buenos deseos y ¿Qué espera de humanos
ellos aprender de las actividades en esta nueva experiencia 10 min
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diaria?
† Presentación de los estudiantes. Con la dinámica (con una
canción)
†
† Comparten la oración de inicio.
† Hacen la dinámica del todo movimiento “
† Comunico a los estudiantes el propósito de la sesión.
“Promovemos acciones que fomenten el diálogo y la escucha
fraterna.

VER
45 min
 Se inicia la sesión presentando algunas imágenes.
 Presenta interrogaciones según las referencias de tema del día de hoy
 ¿Qué observa en la imagen presentada?
 ¿Cómo Brindar confianza y seguridad ante esta situación presentada
en video?
 ¿cómo nos apoyamos entre estudiantes, ciudadanos y ser mejores
personas?

 ¿Qué nos habla Dios esto de la solidaridad?
 ¿Son muchas cosas?
Proceso  Diferencia entrefraternidad, empatía y la solidaridad
JUSGAR Biblia
EXPRESA LO QUE COMUNICO EL PROPOSITO DE LA SESION, Material humano
• Enseñar y practica la fraternidad
• Brindar confianza y seguridad
• Apoyarse entre estudiantes, ciudadanos y ser mejores
personas
En conclusión, dará conocer que hemos llegado en el tema “Promovemos
acciones que fomenten el diálogo y la escucha fraterna”.

ACTUAR
Realizaremos en grupos:
• Enseñar y practica la fraternidad y solidaridad
• Brindar confianza y seguridad
• Apoyarse entre estudiantes, ciudadanos y ser mejores
personas

PREGUNTAS META COGNITIVAS: ¿qué hemos aprendido? 10 min

A) ¿cuándo dijo, Juan podrías ayudar a cruzar la pista a mi tía? ¿Qué

estoy pidiendo que haga juan?
Cierre B) ¿cuéntame yo seré como si fuera tu madre para poder ayudarte lo que
te trae el semblante triste?
C) ¿tenemos alguien especial que nos escucha siempre sin condiciones
ni pagas, debemos acudir siempre en todo momento, nos escuchará y
no dirá a nadie lo que nos pasa? Con esto estoy hablando de….

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Vº Bº COORDINADOR PEDAGÓGICO
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