DE LA INTEGRACIÓN A

LA INCLUSIÓN: UN
NUEVO MODELO
EDUCATIVO

LA INTEGRACIÓN 1.
EDUCATIVA
significa un cambio en los
planteamientos y practicas
educativas que comenzó con la
incorporación de los alumnos con
discapacidad en los centros .

2. IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES
Se entiende por igualdad de
oportunidades la ausencia de
discriminación por discapacidad, así
como la adopción de medidas de
acción positiva orientadas a evitar o
compensar las desventajas de una
persona con discapacidad para
participar plenamente en la vida.

Las barreras para el aprendizaje 3.

y la participación son todos
aquellos escollos y dificultades
que tienen los alumnos para
aprender conceptos, integrarse
en la comunidad educativa y
poder participar e interactuar
dentro y fuera de ella

4. Aplicación de la terminología
propuesta por la Clasificación
Internacional de Deficiencias,
Discapacidades y Minusvalías
(CIDDM) La CIDDM fue sustituida
por la Clasificación Internacional
del Funcionamiento, de la
Discapacidad y de la Salud (CIF)
el 22 de Mayo de 2001.

INCLUSIÓN O EDUC
5.
INCLUSIVA
se refiere a la integración del
alumnado con necesidades
educativas especiales.
 La interpretacion de la
diversidad

La integración educativa es el
proceso a través del cual se
garantiza el acceso al currículo de
educación básica a todos los niños.
Este proceso suele ser denominado
como atención a la diversidad

No se debe
confundir
integracion con la
inclusion
suponen
perspectivas
distintas de análisis
de la realidad y en
consecuencia
plantean distintos
modelos de
intervención.

BOOTH Y AINSCOW (2002) CONSIDERAN

A LA INCLUSIÓN COMO «UN CONJUNTO
DE PROCESOS ORIENTADOS A
AUMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS
ESTUDIANTES EN LA CULTURA, LOS
CURRÍCULOS Y LAS COMUNIDADES DE
LAS ESCUELAS