Corporación Educacional Academia Nacional

Lengua y literatura
Prof. Elizabeth Grandón

RÚBRICA PARA EVALUAR JUICIO ORAL

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Asignatura: Nota:
Estimados:

Junto con saludarlos, se da a conocer la pauta de evaluación que se utilizará en la próxima evaluación. (Juicio a un personaje literario) Es importante que prepare su trabajo con anticipa-
ción, aprovechando el tiempo entregado en clases. Analiza todos los criterios que formarán parte de esta actividad ya que el propósito de la evaluación es que interpreten las acciones de
un personaje, fundamentándolas con razones, pruebas o evidencias del texto. Para ello, seleccionarán un personaje de una obra literaria y enjuiciarán su comportamiento mediante un ale -
gato.
Trabajar colaborativamente en la generación, desarrollo y gestión de proyectos y la resolución de problemas, integrando diferentes ideas y puntos
Actitud:
de vista.

CRITERIOS REGU- ADECUADO ÓPTIMO EXCE-

LAR
2 puntos
EXPRESIÓN No utiliza lenguaje formal durante
ORAL toda su intervención. Tiene mu-
cha dificultad para modular co-
rrectamente las palabras. No utili-
za un tono de voz adecuado se-
gún el propósito. El volumen de
su voz no permite que los presen-
tes puedan escucharlo.
4 puntos
Utiliza de manera intermitente lenguaje
formal e informal. No modula correcta-
mente algunas palabras. Utiliza un tono
de voz poco adecuado según el propósi-
to. El volumen de su voz permite que
solo algunos presentes puedan escuchar-
lo/a.
6 puntos
Utiliza durante la mayor parte de su inter-
vención lenguaje formal.
Modula correctamente la mayoría de las pa-
labras. Utiliza un tono de voz adecuado en
la mayor parte de su intervención. El volu-
men de su voz permite que la mayoría de
los presentes puedan escucharlo/a.
LENTE
8 puntos
Utiliza durante toda su intervención
lenguaje formal.
Modula correctamente todas las
palabras. Utiliza un tono de voz
adecuado según el propósito. El vo-
lumen de su voz permite que todos
los presentes puedan escucharlo/a
sin dificultad.

EXPRESIÓN Durante toda su intervención no
CORPORAL asume una postura corporal co-
rrecta. Su gestualidad (comunica-
ción no verbal) no está acorde con
la comunicación verbal. Asume de
manera poco adecuada el rol que
tiene que ejecutar.
En varios momentos de su intervención no
asume una postura corporal correcta. Su
gestualidad (comunicación no verbal) está
poco acorde con la comunicación verbal.
Asume de manera adecuada el rol que tie-
ne que ejecutar.
Presenta una postura corporal correcta du-
rante la mayor parte de su intervención. Su
gestualidad (comunicación no verbal) está
medianamente acorde con la comunicación
verbal. Asume de manera óptima el rol que
tiene que ejecutar.
Presenta una postura corporal correc-
ta durante toda su intervención. Su
gestualidad (comunicación no verbal)
está acorde con la comunicación ver-
bal. Asume de manera excelente el rol
que tiene que ejecutar.
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Lengua y literatura
Prof. Elizabeth Grandón

CONOCIMIENTO El estudiante no demuestra co- El estudiante demuestra poco El estudiante demuestra un conoci- El estudiante demuestra un conocimiento
DEL CASO nocimiento del caso selecciona- conocimiento del caso seleccina- miento general del caso selecciona- completo y profundo del caso seleccionado
do del libro para la preparación do del libro para la preparación do del libro para la preparación del del libro para la preparación del juicio oral.
del juicio oral. del juicio oral. juicio oral.

PRESENTACIÓN Se presentación personal no co- Su presentación personal es ade- Su presentación personal es óptima. Se Su presentación personal es excelente. Se ca-
PERSONAL rresponde con el rol que cumple cuada, pero no se caracteriza com- caracteriza de acuerdo al rol que cumple racteriza de acuerdo al rol que cumple en el jui-
en el juicio oral. pletamente de acuerdo al rol que en el juicio oral. cio oral, incluso utilizando accesorios.
cumple en el juicio oral.

TRABAJO Se observó durante las clases pre-
PREVIO AL vias al juicio oral un desempeño
JUICIO ORAL poco adecuado del estudiante den-
tro de su equipo, demostrando fal-
ta de responsabilidad, esfuerzo y
dedicación en el trabajo, además
tuvo algunas dificultades en el de-
sarrollo de las relaciones interper-
sonales.
Se observó durante las clases pre-
vias al juicio oral un desempeño
adecuado del estudiante dentro de
su equipo, sin embargo, demostró
poca responsabilidad, esfuerzo y
dedicación en el trabajo o tuvo al-
gunas dificultades en el desarrollo
de las relaciones interpersonales.
Se observó durante las clases previas al jui-
cio oral un óptimo desempeño del estu-
diante dentro de su equipo, demostrando
responsabilidad, esfuerzo y dedicación en
el trabajo, sin embargo tuvo algunas difi-
cultades en el desarrollo de las relaciones
interpersonales.
Se observó durante las clases previas al juicio
oral un excelente desempeño del estudiante
dentro de su equipo, demostrando responsabili-
dad, esfuerzo y dedicación en el trabajo, ade-
más de establecer buenas relaciones interperso-
nales.

Observaciones:_____________________________________________________________________________________________________________________
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