PROGRAM SEMEST

TAHU
KELAS : IV
MAPEL : PJOK

NO. JULI AGUSTUS SEPTEMBER

NO ATP JML SMT
ATP 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3
peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak dasar S
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan U
invasi diantaranya Permainan sepak bola, menendang/mengoper, M
1 4.1 menghentikan, dan menggiring bola dengan benar. Permainan bola 4 1 V V V V A
tangan: melempar/mengoper, menangkap, dan menggiring bola T
dengan benar. I
F
peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak dasar S
lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam berbagai U
permainan net diantaranya dan pukulan backhand dengan benar. M
2 4.2 Permainan tenis meja: memegang bet, posisi berdiri/ stance, gerakan 4 1 V V V V A
kaki/ footwork, servis forehand, servis backhand, pukulan forehand, T
pukulan dan backhand dengan benar. I
F
peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak dasar
lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam berbagai
permainan lapangan diantaranya, menangkap, memukul bola, berlari
3 4.3 ke tiang hinggap, dan mematikan lawan dengan benar.Permainan bola 4 1
bakar: melempar/mengoper bola, menangkap, memukul bola, berlari
ke tiang hinggap, dan mematikan lawan dengan benar.

peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak dasar

lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam berbagai beladiri
diantaranya pencak silat: kuda-kuda, pola langkah, pukulan, tendangan,
4 4.4 tangkisan, elakan, dan hindaran dengan benar. Karate: kuda-kuda, 3 1
pukulan, tendangan, tangkisan, kihon, kata, dan komite dengan benar.
 peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak dasar
lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam berbagai olahraga
atletik diantaranya Jalan cepat: dan memasuki garis finis dengan
benar.Lompat jauh: awalan, tolakan/ tumpuan, melayang di udara, dan
mendarat dengan benar.Tolak peluru: memegang peluru, awalan,
menolak peluru, dan gerak lanjutan tolak peluru dengan benar.
5 4.5 3 1

peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan

berbagai variasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dalam berbagai olahraga tradisional anak Indonesia
6 4.6 diantaranya: permainan egrang, balap karung, mendorong ban, bakiak 4 2
atau sandal raksasa, dan lain-lain dengan benar

peserta didik dapat memahami pola langkah dasar, gerak dan ayunan
lengan dan tangan, pelurusan sendi, dan irama gerak dengan benar.
peserta didik dapat memahami pola langkah dasar, gerak dan ayunan
7 4.7 lengan dan tangan, pelurusan sendi, dan irama gerak mengarah pada 4 2
tarian daerah dengan benar.

peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak dominan

senam lantai tanpa menggunakan alat dengan benar.Pada akhir fase ini
peserta didik dapat memhami variasi berbagai pola gerak dominan
8 4.8 senam lantai dengan mengguna-kan alat dengan benar 4 2
 peserta didik dapat memahami gerak dasar pengenalan air, gerakan
meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan mengambil napas,
dan koordinasi gerakan renang gaya dada menempuh jarak 15 meter
9 4.9 dengan benar 3 2

peserta didik dapat memahami dan mampu menerapkan konsep

pemeliharaan kebersihan dan kesehatan alat reproduksi, serta
10 4.10 3 2
kesehatan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular
sesuai dengan pola perilaku hidup sehat.

JUMLAH

Mengetahui
Kepala Sekolah

Midarno, M. Pd
 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4

S
U
M
V V V V A
T
I
F
S
U
M
V V V A
T
I
F
 R
S
E
U R
R M
S S A
E E
U U P
M D
M P L O
E I
V V V A T A R
D A
T S N
I L
I P
A
F P T
L P
T S
T
S
S
S
U
M
V V V V A
T
I
F
S
U
M
V V V V A
T
I
F
S
U
M
V V V V A
T
I
F
 S
U
M
V V V A
T
I
F

36
APRIL MEI JUNI
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 S
U
M
A C
T S L
R I U A R
S
E R R F S S A
U
M E E U S P
M
E V V A L M O
V V V A
D I I K A E R
T
I E E H N E
I
A W W I T S
F
L R S I P
A N
( G
S
A
)

Guru Kelas IV

Mandalika, S. Pd