LEMBAR SOAL

PENILAIANAKHIR SEMESTER (PAS)

Tahun Pelajaran 2020 /2021

Satuan Pendidikan : SMPK Cahaya Bangsa

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX/1
Hari dan Tanggal :
Waktu :
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

Petunjuk Umum
Perhatikan dan ikuti petunjuk pengisian Lembar Jawaban yang disediakan!
Periksa dan bacalah soal-soal sebelum Anda menjawab!
Laporkan kepada pengawas jika terdapat tulisan yang kurang jelas, rusak, atau jumlah soal kurang!
Dahulukan mengerjakan soal-soal yang Anda anggap mudah!
Periksa seluruh pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada pengawas!

I SOAL PILIHAN GANDA

Petunjuk Khusus
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan menghitamkan bulatan jawaban pada A, B, C, atau D!
Apabila ingin memperbaiki/mengganti jawaban, bersihkan jawaban semula dengan penghapus sampai bersih, kemudian hitamkan bulatan jawaban
yang menurut dianggap benar!
Bacalah paragraf-paragraf berikut dengan cermat!
Pada kegiatan B penulis mendapatkan hasil bahwa ketika beberapa tetes tinta dimasukan  kedalam air, tinta akan bercampur air dalam beberapa menit
tanpa diaduk. Tinta bercampur dengan air secara keseluruhan.
Keindahan Pantai Kuta pun sudah terkenal sejak dahulu. Bahkan, para wisatawan mancanegara sudah meramaikan Pantai Kuta sejak awal tahun 1970-
an. Hal tersebut tentu saja berdampak positif bagi masyarakat Bali secara umum, terutama terkait dengan kondisi ekonomi masyarakat setempat.
Rubella, atau biasa disebut campak jerman adalah penyakit menular yang disebabkan oleh virus rubella. Gejala rubella yang paling utama adalah
demam ringan dan bintik-bintik merah di kulit. Rubella sering terjadi pada bayi dan anak yang belum atau tidak diimunisasi. 
Pemerintah pusat akan mendorong pemerintah daerah di Sulawesi Tengah untuk mengaktifkan kembali aktivitas perekonomian. Selain itu, pemerintah
pusat pun akan berupaya memenuhi kebutuhan masyarakat Palu, Donggala, dan Sigi, yaitu jaringan listrik dan komunikasi.
Paragraf yang termasuk teks laporan percobaan ditandai dengan nomor ....
(1)
(2)
C.(3)
D.(4)

Bacalah teks berikut untuk menjawab pertanyaan nomor 2, 3 dan 4!

Untuk mengetahui hasil percobaan, dilakukan langkah-langkah sebagai berikut. Pertama, ubahlah jepitan kertas hingga berbentuk huruf U. Lalu, kupas
ujung kabel kemudian tancapkan pada jeruk. Pada bagian lain tancapkan juga bagian penjepit kertas yang sudah berbentuk U. Lakukan hal tersebut
pada lima buah jeruk nipis. Setiap ujung kabel yang lain disambungkan ke penjepit kertas lainnya. Setelah itu, tempelkan ujung kabel yang belum
disambungkan ke bohlam dengan menggunakan selotip. Terakhir, untuk menguji nyala lampu, sentuhkan penjepit kertas yang belum tersambung ke
bohlam. Sebaiknya, uji nyala lampu dilakukan di tempat yang agak gelap
Teks tersebut berisi laporan tentang percobaan ....
membuat penjepit kertas dari kulit jeruk nipis
menggunakan jeruk nipis sebagai pengganti batu baterai
munguji nyala bohlam dengan menggunakan air perasan jeruk nipis
menghubungkan lampu dengan aliran listrik dengan kabelberbahan serat jeruk nipis

Berikut ini ciri kebahasaan teks laporan percobaan sesuai dengan teks tersebut, kecuali....
menggunakan kata kerja aktif untuk menggambarkan proses dan aksi
sangat sering menggunakan kata ganti orang
tidak ada urutan waktu, yang ada urutan kegiatan
menggunakan kata tugas untuk menjaga kepaduan antarkalimat/paragraf

Dalam teks laporan percobaan, teks tersebut termasuk ke dalam bagian prosedur karena ....
menginformasikan bahan dan alat yang akan digunakan selama kegiatan percobaan
merumuskan sasaran yang ingin dicapai melalui serangkaian kegiatan percobaan
menguraikan langkah-langkah percobaan secara berurutan
mengemukakan hal-hal penting yang ditemukan selama kegiatan percobaan

Bacalah kutipan teks berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 5 dan 6!
Setelah melakukan percobaan, penulis mendapatkan hasil bahwa berat kentang sebelum dimasukkan
kedalam larutan dan sesudah dimasukkan berbeda.Deskripsi perbedaan tersebut tergambar dalam tabel
berikut.

Balok Umbi Kentang

No Jenis media
Sebelum percobaan Setelah percobaan
1 Air 15 gram 10 gram
2 Larutan gula 15% 13,3 gram 8 gram
3 Larutan gula 50% 14,9 gram 14,5 gram
Teks tersebut merupakan kutipan teks laporan percobaan bagian ....
kajian pustaka C. prosedur kerja
hasil percobaan D. pembahasan hasil percobaan

Berdasarkandata dalam tabel, setelah dimasukkan ke dalam larutan gula 15%, berat kentang mengalami ....
kenaikan sebesar 5 gram C. kenaikan sebesar 35 gram
penurunan sebesar 5,3 gram D. penurunan sebesar 0,4 gram

Bacalah teks berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 7, 8, dan 9!
(1) Beruang madu adalah jenis beruang terkecil di antara delapan jenis beruang yang terdapat di dunia.Hewan yang hampir punah ini
memiliki nama latin helarctos malayanus.
Beruang madu ini memiliki ukuran tubuh yang lebih kecil dibandingakan jenis beruang lainnya. (2) Tinggi tubuhnya hanya berkisar di
angka 140 cm, dengan tinggi punggung 70 cm dan bobot antara 50 hingga 65 kg.
(3) Hewan ini memiliki bulu yang cenderung pendek tetapi berkilau terlihat menutupi seluruh tubuh beruang madu kecuali telapak kaki.
Terdapat ciri yang sangat khas pada tubuh beruang madu yaitu tanda berwarna jingga yang berada tepat di bawah leher.
(4) Hewan yang termasuk omnivora atau pemakan segala ini biasanya memakan ayam, burung, buah-buahan, daun-daun muda seperti
pucuk palem. Nah, selain itu sesuai dengan namanya, beruang ini paling suka memakan madu dan lebah. 
Informasi umum tentang objek yang dibahas terdapat pada paragraf ....
pertama B. kedua C. ketiga D. keempat

Penggunaan kata teknis/istilah bidang biologi terdapat pada kalimat yang ditandai nomor ....
(1) B. (2) C. (3) D. (4)

Kata kerja aktif dalam teks tersebut adalah ....

adalah B. terdapat C. berada D. memakan

Bacalah kalimat-kalimat berikut dengan cermat!

Mentega dan minyak mengandung lemak karena saat dioleskan ke kertas buram, kertas tersebut berubah menjadi transparan.
Kita dapat mempunyai slime yang aman digunakan tanpa menggunakan boraks setelah melakukan percobaan ini.
Ragi dikenal sebagai bahan yang umum digunakan dalam fermentasi untuk menghasilkan etanol.
Manfaat percobaan ini adalah dapat mengetahui perubahan berat kentang yang dimasukan pada larutan gula sebanyak 15% dan 50%, dan pada air
biasa.

Kalimat kompleks (majemuk) yang mengandung hubungan penyebaban ditandai nomor ....
(1) B. (2) C. (3) D. (4)

Bacalah paragraf-paragraf berikut dengan cermat!

Melalui media cetak dan elektronik kita dapat menyaksikan bagaimana para pengedar narkoba membangun jaringan secara intensif. Akibatnya,
peredaran narkoba begitu merebak hingga ke daerah-daerah pelosok bahkan sampai ke lembaga pemasyarakatan.
Mungkin banyak di antara hadirin yang belum memahami isu globalisasi. Untuk itu, kali ini saya ingin mengajak hadirin untuk mengingat kembali
beberapa pola hidup yang dapat mengakibatkan globalisasi, apa pengaruhnya bagi kita semua, dan bagaimana kita menghadapi pengaruhnya.
Idealnya, biaya pembangunan di suatu negara harusnya dibiayai oleh rakyat di negara tersebut melalui setoran pajak. Inilah mengapa dikatakan pajak
sebagai harga diri bangsa. Karena pajak sebagai harga diri bangsa, seharusnya setiap wajib pajak merasa bangga setelah melakukan kewajibannya
kepada negara.
Langkah pertama adalah dengan memasukkan air hangat dengan takaran sesuai selera. Selanjutnya, mencelupkan teh gantung ke dalam gelas berisi air
hangat. Jangan lupa memasukkan gula secukupnya kemudian aduk hingga larut. Teh siap di sajikan.
Paragraf-paragraf tersebut termasuk kutipan teks pidato persuasif, kecuali yang ditandai dengan nomor ....
A. (1) B. (2) C. (3) D. (4)

Bacalah teks berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 12, 13 dan 14!
....
Untuk menghindari peredaran dan penyalahgunaan narkoba di kalangan peserta didik, kesadaran dan pengetahuan tentang bahaya narkoba perlu
ditanamkan. Banyak cara yang dapat dilakukan, baik melalui penyampaian materi, forum diskusi, maupun dalam bentuk pemberian tugas-tugas
sekolah.Pemberian tugas sekolah dapat dilakukan guru dalam bentuk tugas membuat poster, cerpen, atau tulisan yang bertema anti narkoba.
Dengan cara-cara di atassecara tidak langsung para peserta didik akan mengenal dampak penyalahgunaan narkoba. Melalui pengenalan itu,
terbentuklah pola pikir untuk menjauhi penggunaan narkoba pada diri peserta didik.
....
Kutipan teks pidato tersebut bertopik ....
peredaran dan penyalahgunaan narkoba di indonesia
pemberantasan mata rantai peredaran narkoba
antisipasi penyalahgunaan narkoba di kalangan peserta didik
pemberlakuan hukuman bagi pengedar narkoba

Kutipan teks pidato tersebut bertujuan mengajak pembaca/pendengar untuk ....

membantu polisi dalam pemberantasan peredaran narkoba
mengantisipasi penyalahgunaan narkoba di kalangan peserta didik
mengajukan usul pemberlakukan hukuman seberat-beratnya kepada pengedar narkoba
berupaya aktif dalam upaya penanganan penyalahgunaan narkoba

Alasan orator (penyampai pidato) menghindari peredaran dan penyalahgunaan narkoba dengan cara pemberian tugas-tugas sekolah adalah ....
mengenalkan cara mengatasi bahaya narkoba kepada peserta didik
menanamkan sikap kerja sama peserta didik dalam pemberantasan narkoba
membentuk pola pikir peserta didik menjauhi penggunaan narkoba
mengefektifkan pembelajaran di kelas agar mencapai hasil belajar yang maksimal

Bacalah teks berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 15, 16, dan 17!
Kebersihan lingkungan merupakan hal yang sangat penting guna menjaga kesehatan diri sendiri dan lingkungan sekitar. Lingkungan yang
sehat akan meminimalisasi penyebaran penyakit dan akan memberikan kenyamanan saat berada di lingkungan tersebut. Hal tersebut
berlaku pula untuk lingkup sekolah

2.Kenyamanan lingkungan sekolah menjadi faktor pendorong keberhasilan proses belajar mengajar. Dengan lingkungan sekolah yang nyaman, peserta
didik dan guru memiliki kesempatan untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan.
3.Maka dari itu, marilah kita sebagai warga sekolah dapat menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Mulailah dari diri sendiri, seperti membuang
sampah pada tempatnya dan tidak meninggalkan barang-barang di laci karena dapat menjadi sarang nyamuk.
4,Dengan demikian, menjaga kebersihan lingkungan,khususnya di lingkungan sekolah, merupakan hal yang sangat penting dan bukan hal yang layak
ditunda-tunda. Kelasku bersih, prestasi mudah diraih!
Bagian isi teks pidato persuasif yang berupa pendahuluan yang berisi pendapat atau sudut pandang orator (pernyataan posisi) adalah ditandai dengan
nomor ....
(1) B. (2) C. (3) D. (4)

Bagian isi teks pidato persuasif yang berisi simpulan yang memperkuat pandangan orator (penguatan pernyataan posisi) adalah ditandai dengan nomor
....
(1) B. (2) C. (3) D. (4)

Bagian isi teks pidato persuasif yang berisi ajakan orator kepada pendengarnya adalah ditandai dengan nomor ....
(1) B. (2) C. (3) D. (4)

Bacalah teks berikut dengan cermat!

(1) Apa yang telah dilakukan oleh para pendahulu kita sangatlah penting untuk diteladani. (2) Mereka sadar bahwa kaum mudalah yang akan
menentukan nasib bangsa ini. (3) Untuk itulah, kita sebaga pemuda harus meneruskan semangat persatuan mereka. (4) Ayo, wahai pemuda harapan
bangsa, kita songsong masa depan yang lebih cerah untuk nusa dan bangsa kita!
Kalimat emotif pada teks tersebut ditandai dengan nomor ....
(1) B. (2) C. (3) D. (4)

Bacalah teks berikut dengan cermat!

(1) Pendidikan merupakan elemen penting bagi seluruh kehidupan manusia. (2) Keberadaannya sangat membantu kemajuan bangsa. (3) Namun, di era
globalisasi ini kondisi pendidikan di Indonesia sebagian masih memprihatinkan. (4) Fasilitas pendidikan yang layak bagi mereka yang berada di
daerah terpencil belum terpenuhi.
Kalimat aktif pada teks tersebut ditandai dengan nomor ....
(1) B. (2) C. (3) D. (4)

Bacalah kalimat-kalimat berikut!

Bapak dan Ibu, sekalian, izinkanlah saya menyampaikan pidato singkat tentang peranan orang tua dalam pembentukan karakter anak.
Intoleransi dan radikalisme harus kita jauhkan dari pikiran putra-putri kita karena akan merusak masa depan mereka dan bangsa kita tercinta.
Untuk bisa meraihkesuksesan, kita harus mampu mengubah potensi dalam diri kita menjadi kompetensi yang diharapkan.
Ketika dunia usaha menjadi pilihan hidup, kita harus siap secara mental menghadapi keberhasilan maupun kegagalan.
Kata bersinonim terdapat pada kalimat yang ditandai dengan nomor ....
(1) B. (2) C. (3) D. (4)

Bacalah teks berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 21, 22, 23 dan 24!
1.Tanah di pekuburan umum itu masih basah ketika para pentakziah sudah pulang. Sementara Ogal masih duduk sambil sesekali menyeka air matanya.
Ibu yang selama ini paling dia hormati dan cintai, tadi malam telah menghadap Tuhan Yang Maha Esa.
2.....
.“Maksud Ibu?” Ogal tidak mengerti.
“Ya, rupanya engkau ditakdirkan untuk aku asuh dan menjadi anak kami. Tetapi kami bertekad untuk menjadi orang tuamu, bukan sekedar orang tua
asuh.”
....
Sebenarnya Ogal masih ragu-ragu, apakah dia akan ikut Bu Tutik atau bertahan hidup dengan mandiri. Jika dia ikut Bu Tutik, tentu tidak dapat bekerja
seperti ketika ia masih hidup bersama ibunya. Hal itu menjadikannya manja. Tetapi jika menolak kebaikan Bu Tutik, terasa tidak enak. Pengorbanan
Ibu Guru itu sudah sedemikian besarnya. Dari pengalaman hidupnya selama ini, banyak hal yang dapat Ogal petik. Ia biasa bekerja keras, tidak suka
menggantungkan pada orang lain. Ia juga biasa hidup prihatin sehingga tidak suka berfoya-foya.
3.Tapi, saya tidak enak kalau menganggur, Bu!”
“Di rumahku engkau tidak mungkinmenganggur. Engkau bisa belajar menggunakankomputer, mengetik, nonton TV, danmemelihara kebun.”
“Tapi, saya akan tidak bekerja, Bu!”

4.Bu Tutik ternyata dapat memenuhiharapan Ogal. Banyak pekerjaan yang dapatdilakukan Ogal. Misalnya, memelihara kebun mangga, mencatat
keluar masuknya barang, dan sebagainya. Kali ini Ogal tidak kalah sibuknya dengan sewaktu berada di desa nelayan. Bahkan, mungkin boleh
dikatakan sangat sibuk. Pekerjaan di rumah Bu Tutik tidak hanya satu, melainkan sangat banyak. Walaupun begitu, Bu Tutik tidak pernah memaksa
Ogal untuk bekerja. Semua itu hanya semata-mata menuruti keinginan Ogal
Makna ungkapan menghadap Tuhan Yang Maha Esa pada bagian (1) teks tersebut adalah ....
memohon dan berdoa C. berserah diri kepada Tuhan
meninggal dunia D. merasa tidak berdaya

Bukti karakter Ogal adalah seorang pekerja keras sesuai dengan bagian (3) teks tersebut adalah ...
Ogal tidak mau meninggalkan pekerjaan lamanya sebagai penjaja kue.
Ogal memenuhi permintaan Bu Tutik untuk belajar lebih giat lagi.
Ogal tidak ingin dirinya menjadi beban Bu Tutik.
Ogal meminta pekerjaan untuk dirinya kepada Bu Tutik.

Pada bagian (2) teks tersebut pengarang menggambarkanOgal sebagai tokoh yang tidak mau hidup berfoya-foya, yaitu dengan cara ....
melalui perkataan tokoh Ogal C. pengarang menjelaskan secara langsung
melalui ekspresi tokoh Bu Tutik D. melalui perasaan tokoh Ogal

Sudut pandang yang digunakan pengarang pada teks tersebut adalah ....
sudut pandang orang pertama, pengarang sebagai pemeran utama
sudut pandang orang pertama, pengarang sebagai pemeran pembantu
sudut pandang orang ketiga, pengarang serba tahu
sudut pandang orang ketiga, pengarang sebagai peninjau

Bagian (1) teks tersebut bercerita tentang ...

Setelah ibunya meninggal, Ogal merasa menyesal.
Ogal dikunjungi banyak pentakziyah.
Bu Tutik meminta Ogal menjadi anak angkatnya.
Ogal sangat bersedih karena ibunya meninggal dunia.

Bagian penyelesaian (resolusi) teks tersebut ditandai dengan nomor ....

(1) B. (2) C. (3) D. (4)

Penyebab konflik pada teks tersebut adalah ....

Bu Tutik berniat menjadi ibu asuh Ogal setelah ibu Ogal meninggal.
Ogal bersedia menjadi anak asuh Bu Tutik dengan tanpa syarat.
Bu Tutik memberikan pekerjaan kepada Ogal sesuai permintaannya.
Bu Tutik hanya membolehkan Ogal untuk belajar, bukan bekerja.

Akibat konflik pada teks tersebut adalah ....

Bu Tutik meminta Ogal melakukan banyak pekerjaan di rumahnya.
Ogal ragu menerima niat Bu Tutik karena dia tidak bisa hidup tanpa bekerja.
Ogal tidak mau belajar sesuai dengan keinginan Bu Tutik.
Ogal bersedia menjadi anak asuh Bu Tutik dengan senang hati.

Bacalah paragraf berikut dengan cermat untuk menjawab pertanyaan 29 dan 30!
1) Malam ini Vina tengah menengadahkan kepalanya, berusaha menyapa bulan. (2) Kendati penantiannya telah habiskan lebih dari separuh
kesabarannya, bulan tak kunjung membalas sapanya. (3) Rupanya, awanlah yang menghalangi terangnya bulan. (4) Sebenarnya, malam ini terasa lebih
dingin dari malam-malam sebelumnya. (5) Namun, entah mengapa dingin itu tak ia rasakan sedikit pun. (6) Mungkin pikiran tentang kejadian tadi
siang yang hilangkan rasa itu.
Majas personifikasi terdapat pada kalimat yang ditandai dengan nomor ....
(1) dan (2) B. (3) dan (4) C. (4) dan (5) D. (5) dan (6)

Kalimat ekspresif yang menggambarkan ketidaksabaran tokoh ditandai dengan nomor ....
(2) B. (3) C. (5) D. (6)

Bacalah kalimat-kalimat berikut dengan cermat!

Sebagian besar pihak yang menjadi sponsor Asian Para Games 2018 sempat mengira ajang tersebut sama dengan Asian Games.
Dalam standar olimpiade saat ini, setiap medali emas yang menjadi hadiah bagi para atlit pemenang mengandung kadar emas sebesar 6 gram yang
dicampur dengan perak sebesar 494 gram.
Lagu“Laskar Pelangi” memberikan inspirasi bahwa ”mimpi” bisa menjadi ”kunci” yang bisa digunakan untuk membuka harapan kita untuk
”menaklukan dunia” yang kemudian menjadi penyemangat untuk meraih cita-cita.
BNPB menyemprotkan cairan desinfektan melalui udara dengan metode water boming di titik lokasi gempa likuifaksi, Balaroa dan Sigi, Sulawesi
Tengah, Kamis, 18 Oktober 2018.
Kalimat yang termasuk teks tanggapan ditandai dengan nomor ....
A. (1) B. (2) C. (3) D. (4)

Bacalah teks berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 32 dan 33!
. (1) Meskipun lukisan “Dini Hari” dibuat berdasarkan imajinasi pelukisnya, tetapi pemandangan alam yang dilukiskannya itu seolah-olah benar-benar
ada dan bukan imajinasi. (2) Bentuk benda-benda yang dilukiskan tidak beda dengan benda dalam kehidupan nyata.(3) Namun, dari sisi komposisi
tampilan lukisan tersebut terasa kurang lengkap. (4) Lukisan hanya menampilkan unsur tumbuhan (pohon pinus dan rerumputan). (5) Unsur-unsur
kehidupan yang lain seperti binatang dan manusia tidak ditampilkan. (6) Hal inilah yang menyebabkan lukisan ini terkesan “kering” atau “kurang
lengkap
Kalimat berisi pujian dalam teks tersebut ditandai dengan nomor ....
A. (1) dan (2) B. (3) dan (4) C. (4) dan (5) D. (5) dan (6)

Kalimat berisi kritikan dalam teks tersebut ditandai dengan nomor ....
A. (1), (2), (3), (4) B. (2), (3), (4), (5) C. (3), (4), (5), (6) D. (4), (5), (6), (1)

Bacalah teks berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 34, 35, dan 36!

5 Cm” adalah film drama Indonesia yang dirilis pada 12 Desember2012. Film ini merupakan film yang diadaptasi dari sebuah novel dengan judul yang
sama karya Donny Dhirgantoro. Film yang disutradarai oleh Rizal Mantovani ini diperankan oleh Fedi Nuril sebagai Genta, Denny Sumargo sebagai
Arial, Raline Shah sebagai Riani, Igor Saykoji sebagai Ian, Herjunot Ali sebagai Zafran, dan Pevita Pearce sebagai Adinda

2.Film ini secara garis besar bercerita tentang persahabatan dan nasionalisme. Genta, Arial, Zafran, Riani, dan Ian adalah lima remaja yang telah
menjalin persahabatan sepuluh tahun lamanya. Mereka memiliki karakter yang berbeda-beda. Suatu hari mereka berlima merasa jenuh dengan
persahabatan mereka. Akhirnya, kelimanya memutuskan untuk berpisah, tidak saling berkomunikasi satu sama lain selama tiga bulan lamanya.

3,Selama tiga bulan berpisah mereka diliputi kerinduan. Selama itu pula banyak yang terjadi dalam kehidupan mereka berlima, sesuatu
yang mengubah diri mereka masing-masing untuk lebih baik dalam menjalani kehidupan. Setelah tiga bulan berselang mereka berlima pun
bertemu kembali dan merayakan pertemuan mereka dengan sebuah perjalanan penuh impian dan tantangan. Sebuah perjalanan hati demi
mengibarkan Sang Saka Merah Putih di puncak tertinggi Jawa yaitu di Puncak Mahameru pada tanggal 17 Agustus. Sebuah perjalanan
penuh perjuangan yang membuat mereka semakin mencintai Indonesia.
4.Judul film ini unik dan sederhana tetapi memiliki cerita yang sangat menakjubkan. Film ini dengan cerdas merekatkan karakter kuat pada
masing-masing tokoh. Hal ini yang membuat “5 Cm” unggul dari film lain. Biasanya, pada permulaan film kita dibiarkan menebak seperti
apa karakter para tokoh. Namun, pada film “5 Cm” kita tidak dibiarkan menebak sebab karakter tokoh sudah terbaca kuat di bagian awal.

4.Terdapat beberapa perbedaan antara novel dan film “5 Cm”. Dalam novel jalan cerita digambarkan sangat detail sedangkan dalam film
ada beberapa bagian yang dikurangi. Demikian pula dalam penggambaran latar. Pada film Gunung Mahameru dan sekitarnya kurang
diekspos secara luas, hanya sebagian yang kita lihat. Hal tersebut sangat jauh berbeda dengan penggambaran latar yang sama pada novel.

Bagian konteks pada teks tersebut ditandai dengan nomor ....

A. (1) B. (3) C. (4) D. (5)

Bagian deskripsi pada teks tersebut ditandai dengan nomor ....

A. (1) dan (2) B. (2) dan (3) C. (3) dan (4) D. (4) dan (5)

Bagian penilaian pada teks tersebut ditandai dengan nomor ....

A. (1) dan (2) B. (2) dan (3) C. (3) dan (4) D. (4) dan (5)

Bacalah dua kutipan teks berikut dengan cermat!

Teks 1 Teks 2
Pada akhir cerita, alurnya terkesan Arial adalah pria terganteng di antara mereka.
dipaksakan dengan pembentukan Riani adalah gadis berkaca mata, cantik,
 keluarga antarsahabat. Ditambah lagi
dengan keturunan yang mempunyai
sifat dan karakteristik yang sama
dari para orang tuanya.
Perbedaan teks 1 dan teks 2 adalah ....
Teks 1
A menanggapi alur
B berupa orientasi
C mengandung konflik tokoh dengan dirinya
sendiri
D menjelaskan evaluasi tema
cerdas dan mengutamakan profesi. Zafran
merupakan pria yang berbadan kurus, anak
band, senang bersyair. Ia juga seorang tokoh
yang gila bola. Genta merupakan leader di
antara sahabat-sahabatnya.
Teks 2
menanggapi penokohan
berupa deskripsi
mengandung konflik antartokoh
menjelaskan deskripsi tema

Bacalah kalimat-kalimat berikut dengan cermat!

Baju karya perancang ternama itu memang sangat menawan karena ditunjang oleh bahan yang digunakan, tetapi kreativitas desainnya tergolong biasa-
biasa saja.
Produk terbaru smartphone aXue sangat diminati konsumen yang suka dengan barang murahan.
Sebagian besar lirik lagu yang dibawakan Iwan Fals sangat inspiratif karena mengantarkan isu-isu kemanusiaan dan nilai-nilai kebaikan.
Teknik penggarapan film yang diangkat dari perjalanan hidup tokoh nasional ini patut diacungi jempol, tetapi dari sisi isi cerita tidak berisi sama
sekali.
Pujian yang santun terdapat dalam kalimat yang ditandai dengan nomor ....
A. (1) B. (2) C. (3) D. (4)

Bacalah kalimat berikut dengan cermat!

Album yang dikemas dengan dominan warna hitam ini menyuguhkan dua instumen. Pertama adalah “Sunset” didominasi oleh gitar. Nuansa ini sekilas
terdengar ala Kings of Convenience ini. Sementara itu, pada lagu kesembilan kita dibawa mendengarkan dentingan piano yang menenangkan setelah
diajak menggoyangkan tubuh pada lagu sebelumnya, “Cadilac Model”.
Kata-kata yang memerlukan penjelasan tambahan (kata yang dianggap sukar) dalam teks tersebut adalah ....
albumC. Sunset
nuansa D. Kings of Convenience

Perhatikan kalimat berikut!

Jika Anda adalah pecinta musik sekaligus penikmat fotografi, di album ini kita bisa menikmati keduanya sekaligus karena Atlesta mengemas lirik-lirik
dalam album Sensation itu ke dalam 14 lembar foto menarik. Sayangnya lirik-lirik tersebut tidak semuanya tercetak dengan baik, dengan huruf
handwriting yang cukup sulit untuk dibaca.
Komentar yang sesuai dengan cuplikan teks tanggapan tersebut adalah ....
Penggunaan istilah asing yang terlalu banyak mengganggu pemahaman.
Banyak ditemukan penulisan huruf kapital dan tanda baca yang tidak tepat.
Menggunakan kalimat yang tidak efektif sehingga sulit dipahami.
Pernyataan banyak menggunakan ungkapan yang sulit diketahui maknanya.
41. Perhatikan kutipan cerpen berikut!
Sehabis menggendong Tamara punggungku rasanya ingin copot. Bener juga kata Tamara badannya berat. Tapi, tidak apalah daripada sahabat aku
Tamara gak pulang ke rumah. Nilai yang terkandung Dari kutipan cerpen tersebut adalah....
a. Nilai pendidikan
b. Nilai buadaya
c. Nilai sosial
d. Nilai agama
42.Berbagai jenis buku fiksi dan nonfiksi dapat kita replikasi dalam bentuk....
a. Artikel
b. Sinopsis
c. Resensi
d. Prosa
43Resensi adalah kegiatan untuk mengulas atau menilai sebuah....
a. Keterampilan
b. Karya
c. Kerajinan
d. Nilai
44.Biasanya buku-buku nonfiksi dibuat oleh.... dibidangnya yang ingin menyebarluaskan ilmu pengetahuan yang dimilikinya.
a. Perorangan
b. Profesional
c. Masyarakat umum
d. Penulis
45Berikut ini termasuk tujuan yang ingin dicapai dari pembuatan resensi buku fiksi dan buku nonfiksi, kecuali.....
a. Membantu pembaca mengetahui gambaran dan penilaian umum dari sebuah buku atau hasil karya lainnya secara ringkas.
b. Mengetahui kelebihan dan kelemahan buku yang diresensi.
c. Mengetahui latar belakang dan alasan buku tersebut diterbitkan.
d. Memberi penilaian pada karya yang dibuat sendiri.
46.Buku motivasi biasanya dibuat oleh....
a. Motivator
b. Editor
c. Komentator
d. Pengamat
47.Novel termasuk dalam jenis buku....
a. Fiksi
b. Nonfiksi
c. Bacaan
d. Teks pelajaran

48.Berikut ini termasuk hal-hal yang harus dicantumkan dalam penyusunan data buku untuk keperluan resensi, kecuali.....
a. Judul buku
b. Pengarang
c. Kelebihan dan kelemahan buku
d. Penerbit
49.Berikut ini termasuk hal-hal yang harus diperhatikan dalam mereplikasi isi buku ilmiah dalam bentuk resensi, kecuali....
a. Cari dan tentukan buku ilmiah yang akan dibuat resensi
b. Catatlah indentitas buku yang akan diresensi
c. Catat dan pahami tujuan dan latar belakang penulisan buku, dengan cara membaca kata pengantar atau pendahuluan buku
d. Tentukan kriteria umur pembaca
50.Berikut ini termasuk hal-hal yang dibahas pada bagian isi resensi buku ilmiah, kecuali.....
a. Sipnosis
b. Ulasan singkat buku dengan kutipan secukupnya
c. Keunggulan dan kelemahan buku
d. Menilai hasil karya
KISI-KISI PENILAIANAKHIR SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : IX/ 1
Jumlah Soal : 50 PG
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Inti:
Memahamidanmenerapkanpengetahuan(faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni,
budayaterkaitfenomenadankejadiantampakmata

Level
Materi Kogniti Bentu Nomo
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal Skor
Esensial f k Soal r Soal
L2 L3
1 3.1 Informasi Disajkan 4 paragraf (dari genre teks berbeda-beda), peserta
√ PG 1 2
Mengidentifikasiinformas teks laporan didik dapat menentukan paragraf laporan percobaan.
idarilaporanpercobaan percobaan Disajikan kutipan teks laporan percobaan yang bagian-
yang dibacadandidengar Ciri-ciri teks bagiannya ditandai dengan nomor,
(percobaansederhanauntu laporan peserta didik dapat menentukan informasi yang terdapat dalam
kmendeteksizatberbahaya percobaan √ PG 2 2
teks tersebut dengan tepat;
padamakanan, adanya
vitamin padamakanan, peserta didik dapat menentukan ciri teks laporan percobaan
√ PG 3 2
dll) berdasarkan teks tersebut;
2 3.2 Struktur teks peserta didik dapat menentukan alasan teks tersebut termasuk
Menelaahstrukturdankeba laporan salah satu bagian teks laporan percobaan
√ PG 4 2
hasaandaritekslaporanpe percobaan (tujuan/percobaan/prosedur/hasil percobaan/pembahasan)
rcobaan yang Kebahasaan dengan tepat.
 didengarataudibaca teks laporan Disajikan data berupa tabel hasil percobaan,
(percobaansederhanauntu percobaan
peserta didik dapat menentukan bagian teks laporan percobaan; √ PG 5 2
kmendeteksizatberbahaya
padamakanan, adanya peserta didik dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan
√ PG 6 2
vitamin padamakanan, isi tabel dengan tepat.
dll. Disajikan 2 paragraf yang kalimat-kalimat pada salah satu
paragrafnya ditandai dengan nomor,
peserta didik dapat menentukan paragraf yang berisi informasi
√ PG 7 2
umum objek yang dibahas dengan tepat;
peserta didik dapat menentukan kalimat yang menggunakan
kata teknis/istilahbidang tertentu √ PG 8 2
(pertanian/kesehatan/lingkungan/biologi) dengan tepat;
peserta didik dapat menentukan kata kerja aktif dengan tepat. √ PG 9 2
Disajikan 4 kalimat yang menggunakan konjungsi, peserta
didik dapat menentukan kalimat yang menggunakan konjungsi √ PG 10 2
(hubungan sebab/akibat) dengan tepat.
Disajikan sebuah paragraf yang dirumpangkan, peserta didik
dapat menuliskan 4 kata tugas untuk melengkapi paragraf √ Uraian 41 4
dengan tepat.
3 3.3 Gagasan, Disajikan 4 paragraf yang ditandai dengan nomor, peserta didik
Mengidentifikasigagasan, pikiran, dapat menentukan paragraf yang bukan teks pidato persuasif √ PG 11 2
pikiran, pandangan, pandangan, dengan tepat.
arahanataupesandalampid arahanataupe Disajikan kutipan teks pidato persuasif,
atopersuasiftentangperm sandalampid peserta didik dapat menentukan topik dengan tepat;
√ PG 12 2
asalahanaktual yang atopersuasif
didengardandibaca. peserta didik dapat menentukan tujuan dengan tepat; √ PG 13 2
peserta didik dapat menentukan argumen yang disampaikan
√ PG 14 2
orator dengan tepat.
4 3.4 Struktur teks Disajikan teks pidato persuasif yang bagian-bagiannya ditandai
 Menelaahstrukturdancirik pidato dengan nomor,
ebahasaanpidatopersuasi persuasif peserta didik dapat menentukan bagian pernyataan posisi
√ PG 15 2
ftentangpermasalahanaktu Kebahasaan dengan tepat;
al yang teks pidato peserta didik dapat menentukan bagian penguatan pernyataan
√ PG 16 2
didengardandibaca. persuasif posisi dengan tepat;
peserta didik dapat menentukan bagian yang berisi ajakan
√ PG 17 2
orator dengan tepat.
Disajikan sebuah paragraf salah satu bagian teks persuasif
(pendahuluan/isi/penutupan), peserta didik dapat menentukan √ Uraian 42 4
bagian teks pidato persuasif disertai alasan dengan tepat.
Disajikan sebuah paragraf yang kalimat-kalimatnya ditandai
dengan nomor, peserta didik dapat menentukan kalimat yang √ PG 18 2
menggunakan kata emotif dengan tepat.
Disajikan sebuah paragraf yang kalimat-kalimatnya ditandai
dengan nomor, peserta didik dapat menentukan kalimat aktif √ PG 19 2
dengan tepat.
Disajikan 4 kalimat yang ditandai dengan nomor, peserta didik
√ PG 20 2
dapat menentukan kalimat yang berisi kata bersinonim.
5 3.5 Ciri-ciri teks Disajikan kutipan teks cerpen yang bagian-bagiannya ditandai
Mengidentifikasiunsurpe cerpen dengan nomor,
mbangunkaryasastradala Unsur-unsur peserta didik dapat menentukan makna ungkapan yang terdapat
√ PG 21 2
mteksceritapendek yang cerpen dalam teks tersebut dengan tepat;
dibacaataudidengar. peserta didik dapat menentukan bukti karakter tokoh dengan
√ PG 22 2
tepat;
peserta didik dapat menentukan teknik penyajian penokohan
√ PG 23 2
dengan tepat;
peserta didik dapat menentukan sudut pandang yang digunakan
√ PG 24 2
pengarang dengan tepat.
Disajikan cuplikan teks cerpen, peserta didik dapat menuliskan √ Uraian 43 4
 watak tokoh dan teknik penyajian penokohan dengan tepat.
6 3.6 Disajikan kutipan teks cerpen yang bagian-bagiannya ditandai
Menelaahstrukturdanaspe dengan nomor,
kkebahasaanceritapende peserta didik dapat menentukan pernyataan (peristiwa pokok)
√ PG 25 2
kyang yang sesuai dengan cerita tersebut dengan tepat;
dibacaataudidengar. peserta didik dapat menentukan bagian penyelesaian (resolusi)
√ PG 26 2
dengan tepat;
Struktur teks
peserta didik dapat menentukan penyebab konflik
cerita √ PG 27 2
padakutipanceritatersebut dengan tepat;
pendek
peserta didik dapat menentukan akibat konflik
Kebahasaan √ PG 28 2
padakutipanceritatersebut dengan tepat;
teks cerita
Disajikan sebuah paragraf yang kalimat-kalimatnya ditandai
pendek
dengan nomor,
peserta didik dapat menentukan kalimat yang berisi majas
√ PG 29 2
(personifikasi/litotes/hiperbola/metafora) dengan tepat;
peserta didik dapat menentukan kalimat ekspresif pada cerita
√ PG 30 2
tersebut dengan tepat.
Disajikan sebuah kalimat ekspresif, peserta didik dapat
√ Uraian 44 4
menjelaskan maksud kalimat tersebut dengan tepat.
7 3.7 Ciri-ciri teks Disajikan 4 kalimat, peserta didik dapat menentukan kalimat
√ PG 31 2
Mengidentifikasiinformas tanggapan kutipan teks ulasan dengan tepat.
iberupakritik, sanggahan, Bentuk
ataupujiandaritekstangga tanggapan
pan(lingkunganhidup, Cara Disajikan sebuah paragraf teks tanggapan yang kalimat-
kondisisosial, menanggapi kalimatnya ditandai dengan nomor, peserta didik dapat √ PG 32, 33 2
dan/ataukeragamanbuday menentukan kritik/pujian pada teks tersebut dengan tepat;
a, dll) yang
didengardan/ataudibaca
8 3.8 Struktur teks Disajikan sebuah paragraf teks tanggapan,
Menelaahstrukturdankeba tanggapan peserta didik dapat menentukan bagian konteks dengan tepat; √ PG 34 2
hasaandaritekstanggapa Kebahasaan peserta didik dapat menentukan bagian deskripsi dengan tepat; √ PG 35 2
n (lingkunganhidup, teks peserta didik dapat menentukan bagian penilaian dengan tepat. √ PG 36 2
kondisisosial, tanggapan Disajikan dua paragraf kutipan teks tanggapan, peserta didik
dan/ataukeragamanbuday dapat menentukan perbedaan penyajian tanggapan dengan √ PG 37 2
a, dll) berupakritik, tepat.
sanggahan, ataupujian Disajikan 4 kalimat berisi pujian terhadap sebuah karya
yang (cerpen/lukisan/film/buku), peserta didik dapat menentukan √ PG 38 2
didengardan/ataudibaca kalimat pujian yang santun dengan tepat.
Disajikan sebuah paragraf berisi tanggapan terhadap sebuah
karya (cerpen/lukisan/film/buku), peserta didik dapat √ PG 39 2
menentukan kata yang dianggap sukar dengan tepat.
Disajikan sebuah paragraf berisi tanggapan terhadap sebuah
karya (cerpen/lukisan/film/buku), peserta didik dapat √ PG 40 2
menentukan kalimat tanggapanyang sesuaidengan teks tersebut.
Disajikan sebuah kalimat yang tidak tepat dalam penulisan di
sebagai kata depan dan di sebagai imbuhan (di/di-), peserta √ Uraian 45 4
didik dapat memperbaiki kesalahan tersebut.
PEDOMAN PENSKORAN DAN PENILAIAN

I Kunci Jawaban
A. Pilihan Ganda
1. A 11. D 21. B 31. C
2. B 12. C 22. D 32. A
3. B 13. B 23. C 33. C
4. C 14. C 24. C 34. A
5. B 15. A 25. D 35. B
6. B 16. A 26. D 36. D
7. A 17. C 27. A 37. A
8. A 18. A 28. B 38. C
9. D 19. B 29. A 39. D
10. A 20. C 30. A 40. D

B. Uraian
41. Jawaban
(1) untuk, (2) yang, (3) bisa/dapat, (4) dengan

42. Jawaban
Termasuk bagian penutup karena berisi harapan, ucapan terima kasih,
permohonan maaf, dan salam penutup.

43. Alternatif jawaban

Tokoh berwatak egois, pelit.
Pengarang menggambarkan watak tokoh melalui jalan pikiran/perasaan tokoh.

44. Alternatif jawaban

Sinar matahari dan angin bisa masuk ke rumah karena bilik dan atapnya tidak
rapat (berlubang).

45. Jawaban
Film “Dillan 1990” berkisah tentang kehidupan remaja di era 90-an yang berlatar suasana
di Bandung Suasana tempo 90-an pun dihadirkan film ini melalui beberapa properti yang
digunakan.

II A. Penskoran
Jumlah
Bentuk Soal No. Soal Bobot Soal Jumlah Soal
Skor
Pilihan Ganda 1 s.d. 40 2 40 80
Uraian 41 s.d. 45 4 5 20
Skor Maksimal 100

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No.
Deskripsi Skor
Soal
 Dapat menuliskan 4 kata tugas dengan tepat. 4
Dapat menuliskan 3 kata tugas dengan tepat. 3
41 Dapat menuliskan 2 kata tugas dengan tepat. 2
Dapat menuliskan 1 kata tugas dengan tepat. 1
Tidak menuliskan jawaban. 0
Dapat menuliskan bagian teks pidato persuasif dan alasan
4
dengan tepat.
Dapat menuliskan bagian teks pidato persuasif dengan
3
tepat, tetapi disertai alasan yang tidak tepat.
42 Tidak dapat menuliskan bagian teks pidato persuasif
2
dengan tepat, tetapi menuliskan alasan dengan tepat.
Tidak dapat menuliskan bagian teks pidato persuasif dan
1
alasan dengan tepat.
Tidak menuliskan jawaban. 0
Dapat menuliskan watak tokoh dan teknik penyajian
4
watak tokoh dengan tepat.
Dapat menuliskan watak tokoh dengan tepat tetapi tidak
dapat menuliskan teknik penyajian watak tokoh dengan 3
tepat.
43 Tidak dapat menuliskan watak tokoh dengan tepat tetapi
dapat menuliskan teknik penyajian watak tokoh dengan 3
tepat.
Tidak dapat menuliskan watak tokoh dan teknik penyajian
2
watak tokoh dengan tepat.
Tidak menuliskan jawaban. 0
Sangat tepat menuliskan makna kalimat. 4
Kurang tepat menuliskan makna kalimat. 3
44
Tidak tepat menuliskan makna kalimat. 1
Tidak menuliskan jawaban. 0
Dapat menuliskan 4 perbaikan penulisan kata
4
depan/imbuhan dengan tepat
Dapat menuliskan 3 perbaikan penulisan kata
3
depan/imbuhan dengan tepat
45 Dapat menuliskan 2 perbaikan penulisan kata
2
depan/imbuhan dengan tepat
Dapat menuliskan 1 perbaikan penulisan kata
1
depan/imbuhan dengan tepat
Tidak menuliskan jawaban. 0
Skor Maksimum 20

IV Penilaian
Penghitungan nilai akhir dalam skala 0 - 100 adalah sebagai berikut.

Perolehan Skor
Nilai akhir = -------------------------- Skor Ideal (100) = ....
X
-
Skor Maksimal (100)
Latihan Soal Pilihan Ganda Bab Buku Fiksi dan Nonfiksi 
Buku nonfiksi lebih populer dikalangan pembaca yang tidak terlalu hobi membaca, karna
mereka membeli buku-buku tersebut terdesak oleh....
a. Minat baca
b. Kebutuhan dan pengetahuan
c. Keinginan
d. Kemauan untuk membaca
Berikut ini termasuk jenis-jenis buku fiksi, kecuali....
a. Buku motivasi
b. Novel
c. Cerpen
d. Drama
Baik buku fiksi maupun nonfiksi memiliki tujuan sendiri untuk disampaikan kepada
pembacanya, seperti saat membaca buku budidaya akan memberikan keterampilan khusus
kepada....
a. Masyarakat
b. Pembacanya
c. Pendengar
d. Penulis
Kegiatan mengkaji struktur dan bahasa teks secara mendalam. Pernyataan tersebut
merupakan definisi dari....
a. Membaca
b. Mengabtraksi
c. Menganalisis
d. Menelaah
Perhatikan kutipan biografi berikut!
Raden Ajeng Kartini atau lebih dikenal dengan Ibu katini merupakan keturunan keluarga
terpandang Jawa. Dia lahir 21 April 1879, di mana adat istiadat masih kukuh dipegang oleh
masyarakat, termasuk keluarganya. Satu hal yang diwariskan dari keluarganya adalah
pendidikan.
Kutipan biografi R.A Kartini tersebut termasuk bagian dari....
a. Orientasi
b. Permasalahan
c. Puncak konflik
d. Peristiwa dana masalah
Berikut yang termasuk bagian reorientasi pada kutipan-kutipan biografi R.A. Kartini
adalah....
a. Raden Ajeng Kartini atau lebih dikenal Ibu Kartini merupakan keturunan keluarga
terpandang Jawa. Dia lahir 21 April 1879, dimana adat istiadat masih kukuh dipegang oleh
masyarakat, termasuk keluarganya.
b. Kartini menghabiskan sebagian besar waktunya untuk membaca buku ilmu pengetahuan.
Kesukaannya membaca ini berubah menjadi rutinitas harian. Bahkan, dia tidak segan untuk
bertanya kepada ayahnya bila ada hal yang tidaj dimengertinya. Lambat laun
pengetahuannya bertambah dan wawasannya pun meluas.
c. Dalam pandangannya, wanita tidak hanya harus bisa urusan “belakang” rumah tangga
saja. Lebih dari itu, wanita juga harus punya wawasan dan ilmu yang luas. Dia pun mulai
bergerak mengumpulkan teman-teman wanitanya untuk diajari baca tulis dan pengetahuan
lainnya. Makin hari, Kartini makin disibukkan dengan aktifitas membaca dan
mengajarnya.
d. Sesuai keppres No. 10 Tahun 1964 pada 2 Mei 1964, Kartini resmi degelari pahlawan
nasional oleh pemerintah Indonesia. Keppres ini juga menetapkan tanggal 21 April sebagai
Hari Kartini.
Setiap buku, baik fiksi maupun nonfiksi yang sudah dibaca dapat kamu analisis
berdasarkan....
a. Struktur dan kebahasaan
b. Nilai dan kehidupan
c. Intrinsik dan ekstrinsik
d. Kebahasaan dan unsur
Perhatikan kutipan cerpen berikut!
Sehabis menggendong Tamara punggungku rasanya ingin copot. Bener juga kata Tamara
badannya berat. Tapi, tidak apalah daripada sahabat aku Tamara gak pulang ke rumah.
Nilai yang terkandung Dari kutipan cerpen tersebut adalah....
a. Nilai pendidikan
b. Nilai buadaya
c. Nilai sosial
d. Nilai agama
Berbagai jenis buku fiksi dan nonfiksi dapat kita replikasi dalam bentuk....
a. Artikel
b. Sinopsis
c. Resensi
d. Prosa
Resensi adalah kegiatan untuk mengulas atau menilai sebuah....
a. Keterampilan
b. Karya
c. Kerajinan
d. Nilai
Biasanya buku-buku nonfiksi dibuat oleh.... dibidangnya yang ingin menyebarluaskan ilmu
pengetahuan yang dimilikinya.
a. Perorangan
b. Profesional
c. Masyarakat umum
d. Penulis
Berikut ini termasuk tujuan yang ingin dicapai dari pembuatan resensi buku fiksi dan buku
nonfiksi, kecuali.....
a. Membantu pembaca mengetahui gambaran dan penilaian umum dari sebuah buku atau
hasil karya lainnya secara ringkas.
b. Mengetahui kelebihan dan kelemahan buku yang diresensi.
c. Mengetahui latar belakang dan alasan buku tersebut diterbitkan.
d. Memberi penilaian pada karya yang dibuat sendiri.
Buku motivasi biasanya dibuat oleh....
a. Motivator
b. Editor
c. Komentator
d. Pengamat
Novel termasuk dalam jenis buku....
a. Fiksi
b. Nonfiksi
c. Bacaan
d. Teks pelajaran
Buku nonfiksi tentang bisnis biasanya dibuat oleh....
a. Komentator
b. Editor
c. Pembisnis sukses
d. Penulis buku
Buku fiksi merupakan buku yang berisi kisahan atau cerita yang dibuat berdasarkan....
a. Kenyataan
b. Kesuksesan seseorang
c. Khayalan atau imajinasi pengarang
d. Ide penulis
Berikut ini termasuk hal-hal yang harus dicantumkan dalam penyusunan data buku untuk
keperluan resensi, kecuali.....
a. Judul buku
b. Pengarang
c. Kelebihan dan kelemahan buku
d. Penerbit
Berikut ini termasuk hal-hal yang harus diperhatikan dalam mereplikasi isi buku ilmiah
dalam bentuk resensi, kecuali....
a. Cari dan tentukan buku ilmiah yang akan dibuat resensi
b. Catatlah indentitas buku yang akan diresensi
c. Catat dan pahami tujuan dan latar belakang penulisan buku, dengan cara membaca kata
pengantar atau pendahuluan buku
d. Tentukan kriteria umur pembaca
Berikut ini termasuk hal-hal yang dibahas pada bagian isi resensi buku ilmiah, kecuali.....
a. Sipnosis
b. Ulasan singkat buku dengan kutipan secukupnya
c. Keunggulan dan kelemahan buku
d. Menilai hasil karya
Buku yang berisi kisahan atau cerita yang dibuat berdasarkan khayalan atau imajinasi
pengarang. Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari....
a. Buku
b. Buku fiksi
c. Buku nonfiksi
d. Buku pengayaan
Buku nonfiksi dibuat berdasarkan...., realita, atau hal-hal yang benar-benar terjadi dalam
kehidupan kita sehari-hari.
a. Opini
b. Pendapat
c. Pandangan seseorang
d. Fakta
Salah satu contoh dari buku nonfiksi adalah....
a. Buku biografi
b. Cerpen
c. Novel
d. Puisi
Ada banyak jenis buku di Indonesia. Mulai dari buku fiksi yang menghibur hingga buku
nonfiksi yang banyak memberikan .... bagi para pembacanya.
a. Pengetahuan
b. Nilai keidupan
c. Pelajaran hidup
d. Motivasi
Setiap pembaca diberi kebebsan untuk menikmati setiap karya, baik buku fiksi maupun
nonfiksi yang disesuaikan dengan....
a. Hobi dan kebutuhan
b. Kebutuhan
c. Hobi
d. Peluang

Kunci Jawaban:

b. Kebutuhan dan pengetahuan

a. Buku motivasi
b. Pembacanya
d. Menelaah
a. Orientasi
d. Sesuai keppres No. 10 Tahun 1964 pada 2 Mei 1964, Kartini resmi degelari pahlawan
nasional oleh pemerintah Indonesia. Keppres ini juga menetapkan tanggal 21 April sebagai
Hari Kartini.
a. Struktur dan kebahasaan
c. Nilai sosial
c. Resensi
b. Karya
b. Profesional
d. Memberi penilaian pada karya yang dibuat sendiri.
a. Motivator
a. Fiksi
c. Pembisnis sukses
c. Khayalan atau imajinasi pengarang
c. Kelebihan dan kelemahan buku
d. Tentukan kriteria umur pembaca
d. Menilai hasil karya
b. Buku fiksi
d. Fakta
a. Buku biografi
a. Pengetahuan
a. Hobi dan ketubutuhan

Latihan Soal Pilihan Ganda Bab Buku Fiksi dan Nonfiksi 

Buku nonfiksi lebih populer dikalangan pembaca yang tidak terlalu hobi membaca, karna
mereka membeli buku-buku tersebut terdesak oleh....
a. Minat baca
b. Kebutuhan dan pengetahuan
c. Keinginan
d. Kemauan untuk membaca
Berikut ini termasuk jenis-jenis buku fiksi, kecuali....
a. Buku motivasi
b. Novel
c. Cerpen
d. Drama
Baik buku fiksi maupun nonfiksi memiliki tujuan sendiri untuk disampaikan kepada
pembacanya, seperti saat membaca buku budidaya akan memberikan keterampilan khusus
kepada....
a. Masyarakat
b. Pembacanya
c. Pendengar
d. Penulis
Kegiatan mengkaji struktur dan bahasa teks secara mendalam. Pernyataan tersebut
merupakan definisi dari....
a. Membaca
b. Mengabtraksi
c. Menganalisis
d. Menelaah
Perhatikan kutipan biografi berikut!
Raden Ajeng Kartini atau lebih dikenal dengan Ibu katini merupakan keturunan keluarga
terpandang Jawa. Dia lahir 21 April 1879, di mana adat istiadat masih kukuh dipegang oleh
masyarakat, termasuk keluarganya. Satu hal yang diwariskan dari keluarganya adalah
pendidikan.
Kutipan biografi R.A Kartini tersebut termasuk bagian dari....
a. Orientasi
b. Permasalahan
c. Puncak konflik
d. Peristiwa dana masalah
Berikut yang termasuk bagian reorientasi pada kutipan-kutipan biografi R.A. Kartini
adalah....
a. Raden Ajeng Kartini atau lebih dikenal Ibu Kartini merupakan keturunan keluarga
terpandang Jawa. Dia lahir 21 April 1879, dimana adat istiadat masih kukuh dipegang oleh
masyarakat, termasuk keluarganya.
b. Kartini menghabiskan sebagian besar waktunya untuk membaca buku ilmu pengetahuan.
Kesukaannya membaca ini berubah menjadi rutinitas harian. Bahkan, dia tidak segan untuk
bertanya kepada ayahnya bila ada hal yang tidaj dimengertinya. Lambat laun
pengetahuannya bertambah dan wawasannya pun meluas.
c. Dalam pandangannya, wanita tidak hanya harus bisa urusan “belakang” rumah tangga
saja. Lebih dari itu, wanita juga harus punya wawasan dan ilmu yang luas. Dia pun mulai
bergerak mengumpulkan teman-teman wanitanya untuk diajari baca tulis dan pengetahuan
lainnya. Makin hari, Kartini makin disibukkan dengan aktifitas membaca dan
mengajarnya.
d. Sesuai keppres No. 10 Tahun 1964 pada 2 Mei 1964, Kartini resmi degelari pahlawan
nasional oleh pemerintah Indonesia. Keppres ini juga menetapkan tanggal 21 April sebagai
Hari Kartini.
Setiap buku, baik fiksi maupun nonfiksi yang sudah dibaca dapat kamu analisis
berdasarkan....
a. Struktur dan kebahasaan
b. Nilai dan kehidupan
c. Intrinsik dan ekstrinsik
d. Kebahasaan dan unsur
Perhatikan kutipan cerpen berikut!
Sehabis menggendong Tamara punggungku rasanya ingin copot. Bener juga kata Tamara
badannya berat. Tapi, tidak apalah daripada sahabat aku Tamara gak pulang ke rumah.
Nilai yang terkandung Dari kutipan cerpen tersebut adalah....
a. Nilai pendidikan
b. Nilai buadaya
c. Nilai sosial
d. Nilai agama
Berbagai jenis buku fiksi dan nonfiksi dapat kita replikasi dalam bentuk....
a. Artikel
b. Sinopsis
c. Resensi
d. Prosa
Resensi adalah kegiatan untuk mengulas atau menilai sebuah....
a. Keterampilan
b. Karya
c. Kerajinan
d. Nilai
Biasanya buku-buku nonfiksi dibuat oleh.... dibidangnya yang ingin menyebarluaskan ilmu
pengetahuan yang dimilikinya.
a. Perorangan
b. Profesional
c. Masyarakat umum
d. Penulis
Berikut ini termasuk tujuan yang ingin dicapai dari pembuatan resensi buku fiksi dan buku
nonfiksi, kecuali.....
a. Membantu pembaca mengetahui gambaran dan penilaian umum dari sebuah buku atau
hasil karya lainnya secara ringkas.
b. Mengetahui kelebihan dan kelemahan buku yang diresensi.
c. Mengetahui latar belakang dan alasan buku tersebut diterbitkan.
d. Memberi penilaian pada karya yang dibuat sendiri.
Buku motivasi biasanya dibuat oleh....
a. Motivator
b. Editor
c. Komentator
d. Pengamat
Novel termasuk dalam jenis buku....
a. Fiksi
b. Nonfiksi
c. Bacaan
d. Teks pelajaran
Buku nonfiksi tentang bisnis biasanya dibuat oleh....
a. Komentator
b. Editor
c. Pembisnis sukses
d. Penulis buku
Buku fiksi merupakan buku yang berisi kisahan atau cerita yang dibuat berdasarkan....
a. Kenyataan
b. Kesuksesan seseorang
c. Khayalan atau imajinasi pengarang
d. Ide penulis
Berikut ini termasuk hal-hal yang harus dicantumkan dalam penyusunan data buku untuk
keperluan resensi, kecuali.....
a. Judul buku
b. Pengarang
c. Kelebihan dan kelemahan buku
d. Penerbit
Berikut ini termasuk hal-hal yang harus diperhatikan dalam mereplikasi isi buku ilmiah
dalam bentuk resensi, kecuali....
a. Cari dan tentukan buku ilmiah yang akan dibuat resensi
b. Catatlah indentitas buku yang akan diresensi
c. Catat dan pahami tujuan dan latar belakang penulisan buku, dengan cara membaca kata
pengantar atau pendahuluan buku
d. Tentukan kriteria umur pembaca
Berikut ini termasuk hal-hal yang dibahas pada bagian isi resensi buku ilmiah, kecuali.....
a. Sipnosis
b. Ulasan singkat buku dengan kutipan secukupnya
c. Keunggulan dan kelemahan buku
d. Menilai hasil karya
Buku yang berisi kisahan atau cerita yang dibuat berdasarkan khayalan atau imajinasi
pengarang. Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari....
a. Buku
b. Buku fiksi
c. Buku nonfiksi
d. Buku pengayaan
Buku nonfiksi dibuat berdasarkan...., realita, atau hal-hal yang benar-benar terjadi dalam
kehidupan kita sehari-hari.
a. Opini
b. Pendapat
c. Pandangan seseorang
d. Fakta
Salah satu contoh dari buku nonfiksi adalah....
a. Buku biografi
b. Cerpen
c. Novel
d. Puisi
Ada banyak jenis buku di Indonesia. Mulai dari buku fiksi yang menghibur hingga buku
nonfiksi yang banyak memberikan .... bagi para pembacanya.
a. Pengetahuan
b. Nilai keidupan
c. Pelajaran hidup
d. Motivasi
Setiap pembaca diberi kebebsan untuk menikmati setiap karya, baik buku fiksi maupun
nonfiksi yang disesuaikan dengan....
a. Hobi dan kebutuhan
b. Kebutuhan
c. Hobi
d. Peluang

Kunci Jawaban:

b. Kebutuhan dan pengetahuan

a. Buku motivasi
b. Pembacanya
d. Menelaah
a. Orientasi
d. Sesuai keppres No. 10 Tahun 1964 pada 2 Mei 1964, Kartini resmi degelari pahlawan
nasional oleh pemerintah Indonesia. Keppres ini juga menetapkan tanggal 21 April sebagai
Hari Kartini.
a. Struktur dan kebahasaan
c. Nilai sosial
c. Resensi
b. Karya
b. Profesional
d. Memberi penilaian pada karya yang dibuat sendiri.
a. Motivator
a. Fiksi
c. Pembisnis sukses
c. Khayalan atau imajinasi pengarang
c. Kelebihan dan kelemahan buku
d. Tentukan kriteria umur pembaca
d. Menilai hasil karya
b. Buku fiksi
d. Fakta
a. Buku biografi
a. Pengetahuan
a. Hobi dan ketubutuhan

II SOAL URAIAN
Petujuk Khusus:
Jawablah soal-soal dengan kalimat yang singkat dan jelas!
Tulislah jawaban dengan menggunakan bolpoin (bukan pensil)!

Perhatikanlah teks berikut!

Kita tidak harus menggunakan alat berteknologi canggih (1) ... mengamati benda langit
(2) ... jaraknya jauh. Kita (3) ... membuatnya sendiri (4) ... biaya yang relatif lebih murah.
Lengkapi bagian rumpang dengan kata tugas yang tepat!

Bacalah teks berikut!

Sekian pidato saya. Semoga kita semua dapat menjadi partisipan aktif dalam menjaga
kebersihan lingkungan, khususnya lingkungan sekolah. Saya sampaikan terimakasih atas
perhatian yang hadirin berikan. Bila ada hal yang kurang berkenan, saya memohon maaf
yang sebesar-sebesarnya. Salam!
Teks tersebut merupakan kutipan salah satu bagian teks pidato persuasif. Termasuk bagian
apakah teks tersebut? Jelaskan alasan yang mendukung jawabanmu dengan singkat dan
jelas!

Bacalah teks berikut!

“Ah, selama ini aku terlalu sibuk dengan diriku sendiri. Untuk berbagi, Bi Dariyah tak
sempat memikirkan dari mana, berapa, balasan, atau apa pun. Yang terlintas dalam
pikirannya hanyalah keinginan berbagi kebahagian dengan sesama. Tulus dan karena
Allah semata. Lalu, bagaimana dengan diriku? Berbagi dengan Vini, saudariku sendiri?
Rasanya tak pernah sedikit pun kubolehkan Vini menyentuh barang-barang kesukaanku.
Flashdisk, sepatu, jam tangan, headset, EXO-ku ....”
Sebutkan karakter tokoh dalam cerita tersebut! Dengan cara bagaimanakah pengarang
menggambarkan watak tokoh tersebut!

Bacalah kalimat berikut!

Kamar berbilik rapuh, beratap plastik bekas, dan berjendela kayu sisa rumah tetangga itu
menjadi saksi kepiluannya. Namun, masihlah beruntung. Setidaknya cahaya matahari dan
embusan angin masih mau singgah lewat lubang-lubang atap rumah dan sekeliling
biliknya.
Jelaskan maksud kalimat bercetak miring tersebut dengan singkat dan jelas!

Perhatikanlah teks berikut!

Film “Dillan 1990” berkisah tentang kehidupan remaja diera 90-an yang berlatar
suasana diBandung Suasana tempo 90-an pun di hadirkan film ini melalui beberapa
properti yang di gunakan.
Tuliskan kembali kalimat tersebut dengan penulisan kata depan dan imbuhan yang tepat!