SESION DE TUTORÌA 01 V Unidad

TÍTULO:
“Prevenir el embarazo adolescente no planificado, además de las infecciones de
transmisión sexual, por falta de información y promover el cuidado de la salud
propia y de la pareja.”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIÒN EDUCATIVA : JORGE CHÀVEZ
1.2 RESPONSABLE : VICTOR HUGO CARDENAS LOZANO
1.4 DURACIÒN : 90 min
1.4 FECHA :16 de Agosto del 2023
1.5 GRADO Y SECCIÒN : 4° AÑO “A”

2 PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Las y los estudiantes reflexionan sobre los

mitos de un embarazo en la adolescencia..
Dimensión Social
Espacio de Aprendizaje Aula
Enfoque transversal: Actitudes que suponen
Ambiental Valor: Puntualidad y Respeto Estudiantes reflexionan sobre la implicancia de un
embarazo en la adolescencia
Área: Competencia: Capacidad:
DPCC Construye su identidad.  Se valora así mismo.
 Autorregula sus emociones.
Evidencia: Comparten ideas que sensibilicen a los demás
sobre el por qué no se dar el embarazo en
adolescente

3 SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTO DESCRIPCIÓN TIEMPO MATERIALES

- Cada día, hay 272 adolescentes que se Pizarra
Plumón
convierten en madres o padres, de acuerdo Cartel de
30 min
con los datos para este año de la bienvenida
Secretaría de Salud de la Nación que se
Presentació repasaron durante la presentación de la
n
campaña. El 13% de todos los partos
anuales son de madres adolescentes.
Unos 2400 de esos 96.500 nacimientos, en
promedio, son de madres niñas, como ya
había publicado
 Con una adecuada explicación de 19 mitos
Parlante
que aún se mantienen en la conversación Pizarra
adolescente buscan apuntalar una Plumón
conversación abierta y saludable sobre la 45 min Ficha
informativa
sexualidad y las decisiones individuales sin
Actividades ceder a presiones del grupo de
vivenciales pertenencia. "Esos mitos nos dicen que es
necesario trabajar mucho con la identidad
masculina, el uso del preservativo para
prevenir también las ITS y la capacidad de
negociación de los hombres y las mujeres
en una relación",
El embarazo adolescente es una condición especial que 15 min Compromisos
asumidos.
afecta a adolescentes mujeres y varones, por lo cual es
importante que las familias fortalezcan factores
Reflexión y protectores a fin de prevenirlo.
cierre  Es importante que las familias transmitan mensajes
claros y precisos a los hijos e hijas acerca de cómo vivir su
sexualidad y de lo importante de tomar decisiones que
van a afectar su vida futura de una u otra forma.

4. EVALUACIÓN:
Se realizará preguntas meta cognitivas: ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué me servirá
lo que aprendí?

……………………………… ……………………………..………
V° B Coordinadora TOE Profesor Víctor Hugo Cárdenas Lozano
Tutora (or)
Los mitos que aún persisten
• No podés ser virgen hasta cualquier edad. FALSO: no existe edad para iniciarse en las relaciones
sexuales. Es una decisión personal y debe respetarse. En el caso de que no haya seguridad en un
integrante de la pareja, debe respetarse el NO.
• Con el preservativo no se siente, se pierde la sensibilidad. FALSO: el material es muy fino y permite
mantener la sensibilidad, el mejor ejemplo es que los cirujanos no pierden la capacidad de percibir las
mínimas irregularidades, la temperatura y otros aspectos del órgano o la parte de la persona que
exploran con los guantes puestos.
• El hombre es el encargado de comprar y llevar el preservativo. FALSO: todas las personas de todos
los géneros deben tener y llevar preservativos, para evitar la transmisión de las infecciones de
transmisión sexual (ITS) y/o embarazos no planificados durante la relación sexual. El preservativo, si
se utiliza como campo de látex, sirve también como protección cuando se practica el sexo oral o en el
caso de relaciones entre mujeres.
• El preservativo es solo para el sexo casual. FALSO: muchas parejas estables y monógamas, o sea
sin otras relaciones sexuales mientras se está en esa pareja, usan el preservativo como método
anticonceptivo. El preservativo no provoca alteraciones hormonales, no es invasivo ni permanente, es
un método práctico y económico (o gratuito) y es el único que además de evitar el embarazo previene
el VIH y las ITS.
• El hombre se tiene que acostar con muchas mujeres para ser "macho". FALSO: la hombría y la
masculinidad no dependen del número de parejas que se tenga o haya tenido. Lo importante es que
todas las relaciones sexuales (sin importar la cantidad o la diversidad de parejas sexuales) se
produzcan con consentimiento, con respeto y con protección.
• Dijo que sí al principio, si después dijo otra cosa, no cuenta. FALSO: el consentimiento se renueva en
cada momento y ante cada acción. Siempre se puede cambiar de idea, es el derecho de cada une.
• Si le digo que "sí" soy "fácil". FALSO: ninguna persona adolescente de género femenino, niña o
adulta, es un objeto entregable, disputable o conseguible de manera más fácil o más difícil. Los
adolescentes, sea cual sea su identidad de género, tienen derecho a vincularse en una relación sexual,
ya sea la primera o no, cuando lo decidan y lo deseen.
• Si le digo que "no" soy una "tonta". FALSO: ninguna persona es ni más ni menos inteligente por
seguir y hacer valer sus verdaderos deseos.
• No hay preservativo de mi tamaño. FALSO: es una excusa muy utilizada para no ponérselo, pero con
solo inflar un preservativo se ve que no es verdad. Los preservativos se adaptan a la anatomía de cada
persona, y el mercado ofrece diferentes tamaños, además de colores y sabores para todos los gustos.
• Las mujeres cuando dicen NO en realidad dicen "so" o "ni". FALSO: el NO es NO. La cultura machista
y patriarcal transmite lo contrario para perpetuar el abuso y la no consideración de la opinión y deseo
de la mujer o persona de identidad femenina frente a las relaciones sexuales.
• Las bebidas alcohólicas ayudan a que te relajes, pierdas el miedo y te den más ganas. FALSO: el
alcohol en muchos casos estimula la desinhibición, pero eso no significa que haga aflorar los deseos
verdaderos, ni que lo que no querés hacer sin alcohol, sí lo quieras hacer habiendo tomado. Por el
contrario, el alcohol muchas veces genera situaciones de falso consentimiento, porque disminuye la
voluntad.
• Si todavía no querés iniciarte sexualmente sos "raro" o "rara". FALSO: no es necesario tener sexo
para ser una persona normal, íntegra y saludable. Y no existe una edad límite para iniciarse, eso varía
de acuerdo con los sentimientos y necesidades individuales.
• La masturbación hace mal. FALSO: la masturbación es parte del desarrollo psicosexual de las
personas de todas las identidades de género, desde la pubertad hasta la ancianidad, tengan o no una
relación de pareja. Además, es placentera.
• La relación sexual es sólo la penetración. FALSO: la penetración no es indispensable para consumar
la relación sexual. Al mismo tiempo, la expresión de la sexualidad va más allá del coito, está
compuesta de otros elementos que generan placer, estimulan el deseo sexual y permiten experimentar
goce. Una mirada, una caricia casual o no, una conversación, un beso, son caminos que conducen al
placer e incluso son necesarios para llegar más placenteramente al goce en la penetración.
• Para tener intimidad hay que tener sexo con penetración. FALSO: se puede dormir en la misma cama
con la otra persona, compartir sus secretos más profundos y crear un vínculo de absoluta intimidad y
confianza, sin la necesidad de tener sexo con penetración para intimar y ser felices.
•No podés quedar embarazada la primera vez. FALSO: biológicamente no existe ninguna traba para
que sea así.
• Durante la menstruación no podés quedar embarazada. FALSO : el embarazo se puede producir
como consecuencia de una relación sexual sin protección en cualquier día del ciclo, inclusive durante
la menstruación.
• Las bebidas alcohólicas mejoran el deseo sexual y la erección. FALSO : el alcohol actúa como
desinhibidor de la personalidad, pero deteriora el rendimiento sexual, disminuye la libido y dificulta la
erección.
• Usar doble preservativo protege más. FALSO: muchas personas creen que colocar un preservativo
sobre otro es mejor; sin embargo esto es un riesgo, ya que es factible que ambos preservativos se
rompan por la fricción del látex entre uno y otro.

Ideas clave:
 Un embarazo en la adolescencia limita la culminación satisfactoria de su escolaridad, especialmente en
la mujer.
 Hay postergación de los proyectos y metas que se han planteado para su vida y futuro.
 En la adolescencia hay mayor riesgo en la morbilidad y mortalidad, tanto para la madre como para su
hijo.
  Existe un rechazo social y estigmatización de la adolescente embarazada, lo cual genera sentimientos de
culpa y desesperanza.
 Una buena comunicación y estar informada(o) te permite tomar mejores decisiones para vivir tu
sexualidad de manera plena y responsable

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA:

Finalmente, se entrega un artículo periodístico con las estadísticas censales relacionadas con el embarazo en la
adolescencia (Anexo 1). Se solicita que por grupos elaboren un afiche que contribuya con información y difusión
a otros adolecentes de la escuela

“EMBARAZO ADOLESCENTE AUMENTA EN LIMA Y COSTA NORTE DEL PERÚ”.

Estadísticas del INEI revelan que la costa congrega a más de la mitad de mujeres peruanas entre 15 y 19 años
que gestan o ya son madres.
 Mariella Sausa “Lo que a mí me faltaba era comunicación con mis padres. Me hablaron una vez de cómo
cuidarme, pero nunca supe dónde comprar un método anticonceptivo. Cuando se enteraron de que estaba
embarazada, me botaron de la casa. Tengo 16 años y no tuve otra alternativa que irme a vivir a la casa de mi
enamorado”.

Esta es la historia de Cinthia, una joven limeña que salió embarazada el año pasado, al terminar el quinto de
secundaria, y ahora forma parte de la fría estadística del INEI que revela que 14 de cada 100 adolescentes del
país, entre 14 y 19 años, están embarazadas o ya son madres, pese a que el 59% de ellas no lo tenía en sus
planes.

La Encuesta de Demografía y Salud del INEI (Endes 2013), publicada en 2014, muestra que los embarazos en
adolescentes aumentaron de 13.2%, en 2012, a 13.9% en 2013. Lo que más llama la atención es la creciente
prevalencia de embarazo en la costa norte y particularmente en Lima, que en conjunto congregan a más de la
mitad de la población de mujeres jóvenes embarazadas.
 ¡CREAMOS UN AMBIENTE SANO EN CUALQUIER LUGAR DE LA ESCUELA!
NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JORGE CHÁVEZ”

1. Asistimos con regularidad y puntualidad a nuestras labores

educativas y pedagógicas respetando el horario diferenciado de
clases.
2. Somos respetuosos, usamos un lenguaje adecuado y cuidamos la
integridad física y psicológica de nuestros compañeros y maestros
(cero bullying)-
3. Practicamos la empatía y somos ciudadanos responsables asumiendo
las consecuencias de nuestros actos.
4. Participamos y representamos a nuestra I.E. en diversas actividades
con orgullo y dignidad.
5. Promovemos el uso del uniforme escolar y vestimos apropiadamente,
manteniendo el orden.
6. Estudiamos con responsabilidad para obtener logros de aprendizajes
y llevamos a clases los materiales educativos necesarios.
7. Consumimos nuestros alimentos saludables.
8. Cumplimos con las normas de bioseguridad y los protocolos de
ingreso y permanencia en la I.E. y mantenemos la calma en casos de
desastres o situación de emergencia.
9. Incentivamos una cultura ambiental manteniendo la escuela limpia y
verde; y cuidamos el material educativo, equipos y mobiliario
prestados por la I.E.

VALORES
 Puntualidad
 Respeto
 Empatía
 Identidad
 PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES:
a). Usar el nombre de la I.E. en actividades o l). Se prohíbe traer a la Institución educativa: Celulares,
acciones que denigran la imagen de la I.E Tablet, búfer o algún otro dispositivo tecnológico de
b). Formar grupos en las REDES SOCIALES que audio/video. En caso de extraviarse la I.E. NO SE
fomenten el Cyberbulllyng y atenten contra la RESPONSABILIZA POR LA PÉRDIDA DE LOS
moral, honradez y dignidad de los profesores y MISMOS. Estos podrán ser retirados del aula por los
compañeros, así como el empleo de palabras profesores y/o auxiliares y ser puestos en TOE
soeces o inscripciones en paredes que mediante un acta de incautación. Serán devueltos a
desprestigien a la personas. sus padres o apoderados mediante un acta de
c). Fomentar la discriminación, agresión física, compromiso. De incurrir en esta falta, los objetos serán
verbal, o psicológico a los compañeros, docentes devueltos en el mes de diciembre, sin derecho a
y otro personal que labora en la comunidad reclamo.
educativa. *Ante la reiteración de este tipo de conducta, se
d). Asistir a la I.E bajo efectos de alcohol o informará a APAFA para realizar una reunión con el
sustancias tóxicas, ingerir alcohol o consumir
padre del estudiante y la firma de un acta de
drogas en la institución o fuera de ella.
e). Inducir a sus compañeros al uso de drogas, compromiso.
alcohol, tabaco o Cigarro electrónico (BAPER). m). Dirigirse fuera del plantel, sin la autorización debida
f). Promover y participar en peleas callejeras
(discotecas, piscina, billares, cabinas de internet u otros
entre estudiantes de la IE o personas ajenas,
poniendo en tela de juicio la imagen institucional. sitios) con o sin uniforme en horario escolar. *De
g). Evadirse del aula en las horas de clase o del encontrarse en esa actitud se les comunicará
plantel. *De encontrarse en esa actitud se les inmediatamente a sus padres y/o apoderados.
comunicará inmediatamente a sus padres y/o
apoderados. n) Practicar conductas indecorosas entre parejas (roces
h). Destruir el mobiliario de las aulas o alguna libidinosos, besos, abrazos, actos sexuales).
infraestructura de la IE, Comprobado el hecho se
convocarán a los padres o apoderados y estos se
encargarán de reparar el daño ocasionado por su
hijo.
i). Asistir a la IE en el caso de las mujeres: short,
pantalón rasgado, minifalda, top, teñirse el
cabello, utilizar piercing o alhajas, maquillaje o
tatuarse; En el caso del varón: Corte de pelo
inadecuado, teñirse el pelo, utilizar piercing o
alhajas y tatuarse.
j). Arrojar basura y/o desperdicios en las aulas,
patio y baño.
k). Portar materiales que no son solicitados por los
docentes como: VAPER, alhajas, maquillajes,
objetos punzo cortantes, armas, buffer,
pirotécnicos, encendedores, máquina de cortar
pelo u otros. De ser decomisados por la
coordinación de TOE, docentes o auxiliares serán
devueltos a sus padres o apoderados mediante un