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Revisión Narrativa LOS ESTUDIANTES DE NIVEL SUPERIOR Y RIESGOS POST

PANDEMIA HIGHER LEVEL STUDENTS AND POST-PANDEMIC RISKS

Article  in  Archivos de Medicina · June 2022

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Javier Rossette García

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Revisión Narrativa

LOS ESTUDIANTES DE NIVEL SUPERIOR Y RIESGOS POST

PANDEMIA
HIGHER LEVEL STUDENTS AND POST-PANDEMIC RISKS
*Dr. Javier- Rossette-García, Dr Wilberto -Sánchez-Márquez

RESUMEN
Como se ha mencionado desde el
primer trimestre del año pasado, la
pandemia ha generado grandes
cambios en todos los aspectos e
indudablemente, ha golpeado
significativamente al educativo, en
particular, la educación terciaria
conformada por miles de jóvenes que
se han visto afectados al interior de
sus hogares como su futuro
promisorio: concluir los estudios
profesionales. El desempleo, la
muerte de uno de los padres de
familia o tutor que brindaba el
soporte económico, dejó de serlo;
obligándolos a buscar fuentes de
empleo para poder mantenerse, y
brindar apoyo a la familia. Tal
disrupción, conlleva consecuencias
tales que, si bien ya han afectado sus
vidas, limitará el acceso a cursar una
carrera o licenciatura. En el peor de
los casos, se generará una
descomposición social por la
necesidad creciente de subsistir. El
presente trabajo documental, muestra
la situación que prevalece hasta el
momento en el país, sugiriendo
posibles vías de solución, las cuales
quedan en manos del poder decisorio
de la nación: lo políticos.
ABSTRACT
As mentioned since the first quarter of
last year, the pandemic has generated
great changes in all aspects and
undoubtedly, has significantly
affected education, in particular,
tertiary education made up of
thousands of young people who have
been affected within their homes as
their promising future: completing
their professional studies.
Unemployment, the death of one of
the parents or tutor who provided
financial support, ceased to be;
forcing them to look for sources of
employment to be able to support
themselves and to provide support to
the family. Such disruption carries
consequences such that, although
they have already affected their lives,
it will limit access to pursue a degree
or degree. In the worst case, a social
decomposition will be generated by
the growing need to subsist. This
documentary work shows the
situation that prevails so far in the
country, suggesting possible ways of
solutions, which remain in the hands
of the decision-making power of the
nation: politics.

PALABRAS CLAVE:
Educación, KEY WORDS: breaking off,
desempleo, ruptura, superior. education, unemployment, superior.

Fecha de recepción: 13 de octubre de 2021/Fecha de aceptación: 14 de Enero de 2022

INTRODUCCIÓN escolar pasado, 5.2 millones no se
inscribieron en el actual, mientras 738
La pandemia causada por el virus del 400 no lo concluyeron, de estos un
SAR Covid-19, junto con las olas de 58.9 % fue por contagio, 8.9% por
contagio posteriores, generaron falta de recursos y 6.7 % por tener que
cambios drásticos en el estilo de vida trabajar. Quienes no terminaron el
actual de la población mundial, en curso, fue por los siguientes motivos
diferentes ámbitos: empresarial, específicos:28.8% perdió el contacto
económico, turístico, transporte, con maestros o no pudo hacer tareas;
recursos naturales y socialmente. Este 22.4 % pérdida de empleo por alguno
último, afectando a un sinnúmero de de los padres; 20.2 % porque la
personas con decesos, desempleo, escuela cerró definitivamente; el 17.7
inestabilidad familiar, cierre de % carecía de computadora, otros
negocios pequeños. Indudablemente, dispositivo o conexión a internet.
el contexto educativo no pasó Conforme a tales datos Ortega (2021)
desapercibido, impactando menciona que:
insoslayablemente a los estudiantes A partir de los 13 años se reportaron
de todos los niveles educativos, al estudiantes que tuvieron que dejar los
grado de verse en la dificultad de estudios para trabajar o por falta de
continuar los estudios debido a recursos, siendo el grupo de 25 a 29
carencias de recurso tecnológico, años, quienes más optaron la primera
ineficacia para entender el estilo de opción con el 20%, que significa 1.8
aprendizaje en línea, la incapacidad de millones. En los jóvenes de 19 a 24
muchos padres de familia para apoyar años esto se debió a falta de recursos
a sus hijos, e indeseablemente, el (12.5 %) o porque tenían que trabajar
fallecimiento de uno o ambos. (5) (13.1 %).
El presente trabajo documental, a Ahora bien, el Programa de las
modo de reflexión, presenta los datos Naciones Unidas para el Desarrollo
duros de varias investigaciones (PNUD) afirmó que “más de medio
realzadas a la población que millón de mexicanos abandonarán la
abandonó los estudios, así como educación superior y los programas
plantear cuestionamientos acerca del de posgrado debido al impacto del
futuro inmediato de la misma, como coronavirus” (17). Si bien la
las consecuencias que esta situación formación a nivel superior siempre
carrera para la sociedad mexicana. implica una inversión fuerte, sea
Literatura universidad pública o privada, en un
El Fondo Monetario Internacional contexto de desempleo y reducción de
(FMI), estima que la crisis económica sueldos, continuar con los estudios
por la pandemia virus SAR Covid-19, resulta complicado para muchos de
agravará los impactos en la educación, ellos. (11)
a través del ingreso de los hogares, así Por lo que ante una crisis que afecta
como de canales comerciales y los hogares, estos deciden destinar
fiscales, reduciendo la demanda de tiempo a un empleo que les dé un
escolaridad y la calidad de esta, tanto beneficio a corto plazo, solventado las
durante el cierre de escuelas como la necesidades primarias de su hogar.
apertura (3). La relación entre empleo-deserción
De acuerdo con los datos de la universitaria es insoslayable, puesto
Encuesta para la medición del que, los gastos que se erogan para
impacto COVID-19 en la educación cumplir con un proyecto de formación
(18) de las 33.6 millones de personas académica a largo plazo (sea de nivel
entre 3 y 29 años inscritas en el ciclo licenciatura o posgrado), son altos,
trátese bien de una institución pública

Rossette Estudiantes de nivel superior y riesgos postpandemia 2022

o privada. Por tanto, al verse trunco los estudiantes como en la sociedad.
ese ideal, por la pérdida de empleo del “Dado el probable aumento en la
jefe de familia, el estudiante debe pobreza de aprendizajes, esta crisis
optar por trabajar para cubrir las podría impedirle a toda una
necesidades básicas de la familia, generación hacer realidad su
truncando sus estudios (20) verdadero potencial” (3) Los
Por otro lado, la pandemia ha estudiantes que abandonen los
evidenciado la realidad del Sistema estudios o que experimenten
Educativo Mexicano (SEM): es reducciones significativas en el
obsoleto; rezagado en comparación aprendizaje tendrán menores niveles
con otros países latinoamericanos; de productividad e ingresos durante
reflejando la inequidad existente, toda su vida. La inequidad aumentará
tanto por la atención que brinda el en particular para aquellos
sistema sanitario, como el económico provenientes de hogares pobres y
(20). Ante la prolongación del cese de vulnerables.
actividades presenciales, (un Esta caída en las perspectivas
trimestre o más), “se producirá un económicas podría causar un
retraimiento de la demanda a corto aumento en las actividades delictivas
plazo, con la interrupción del año como en los comportamientos
académico, [y con ello], en las tasas de peligrosos, en muchos países de
retención y persistencia, ingreso bajo y de ingreso mediano,
particularmente entre las poblaciones puesto que una gran masa de
en riesgo” (18). población joven con perspectivas de
Los estudiantes que se arriesgaron a pobreza (o hambruna) puede ser
abandonar su hogar inicialmente para detonante de violencia e inestabilidad
adquirir una formación profesional, social.(19)
que no pueden permanecer activos La frustración, la necesidad de
académicamente o se quedan sobrevivir, la impotencia ante las
rezagados respecto a sus compañeros condiciones actuales de vida para
de clase mejor conectados, o tuvieron muchos jóvenes los lleva a buscar
que emplearse para su manutención, alternativas para contribuir a la
encontrarán dificultades cuando se satisfacción de las necesidades del
levanten las restricciones de la hogar y, en el mejor de los casos, sus
pandemia, sea bien por las estudios profesionales. Entorno
conmociones personales sufridas o caótico en Latinoamérica que,
por las secuelas financieras causadas particularizado en Colombia, “un gran
por la pandemia (18). número de estudiantes se está yendo,
Por otro lado, la deserción de gran una fuga que podría convertirse en un
cantidad de estudiantes que resentimiento explosivo en los
abandonen los programas próximos meses” (16), debido a que
universitarios, sin incorporarse los muchos se han tenido que enfrentar a
más pronto posible a las la naturaleza precaria de la vida en al
universidades, va a tener un impacto que se encuentran: escasos medios
en la falta de profesionistas que tecnológicos, sin conexión eficiente,
puedan hacer labores más con dificultades económicas (16).
sofisticadas, impactando en la Es así como, la crisis económica
innovación, la investigación y el derivada del problema sanitario
desarrollo económico de manera mundial incrementará el empleo
generalizada en nuestro país (11). informal entre los jóvenes y de
El costo de la pandemia manera paralela, la criminalidad. Por
Si lo anteriormente dicho sale de lo tanto, “regresar a la normalidad
control, habrá repercusiones tanto en será muy difícil y pasará mucho

Rossette Estudiantes de nivel superior y riesgos postpandemia 2022

tiempo antes de que esto suceda. En menos del 1% en promedio- para la
este contexto, será cada vez más educación y la capacitación, es debido
complicado encontrar el nivel de a que se le percibe como un costo, más
sustentabilidad que se tenía antes de no como una inversión esencial a
esta crisis sanitaria” (12). largo plazo del capital humano.
Trabajadores (migrantes, sobre todo) Entonces, al no haber financiación
y estudiantes que se encontraban en ahora, los estados enfrentaran a un
universidades de primer mundo, han futuro más sombrío (17).
visto la necesidad de retornar s sus Por último, la pandemia ha generado
países de origen, debido a los “ansiedad en las personas ante la
despidos, disminución del salario, que incertidumbre económica, afecta la
hace insostenible continuar con los estabilidad psicológica y social,
anhelos de superación económica o influyendo en la percepción de la
profesional. Un caso particular es el de parálisis económica, desarrollando
Gran Bretaña que, tanto por el Brexit una angustia o miedo colectivo, que
como la pandemia, ha originado una repercute en las prácticas y
fuga enorme de mano de obra como comportamientos masivos ante las
estudiantes, a fin de aminorar sus medidas sanitarias” (14).
costos de vida sin tener la firme
esperanza de retornar (8).
CONCLUSIONES
Los retos inmediatos  Lo más seguro ante la situación
Antes de la pandemia, en el país siete actual es la incertidumbre.
de cada diez jóvenes no tenían acceso Puesto que, las variantes que
a la educación superior; tras su han surgido por la mutación del
llegada, se ha dado un aplazamiento y virus que aqueja al mundo
retraso de los estudios universitarios, actual, provocando
la cual probablemente termine en inestabilidad en las economías
2022 o 2023 de acuerdo con mundiales, en las actividades
precisiones de los especialistas (13). económicas, afectando a todos
Por otra parte, los enormes retos los sectores y en particular al
(desafíos) a los que se enfrentará la educativos, prominentemente
educación superior son: el aporte de al nivel superior.
claridad, confianza, esperanza en el  Las crisis pueden
poder de la educación como desencadenar decisiones
instrumento de transformación tanto defensivas egoístas,
social como humana (9). Por otro convirtiendo al otro en un
lado, será fundamental realizar enemigo, cuando la eficiencia
“alianzas internacionales con socios gubernamental de las naciones
estratégicos globales que posibiliten es sobrepasada por las
el desarrollo y permanencia de las condiciones de inestabilidad
universidades” (Bórquez, 2021, párr. política, económica y sanitaria.
9). Ante esto, el principal activo que  Existe un riesgo latente (o ya en
tendrán las universidades regionales acto) de movimientos sociales
es lo propio o endémico de sus encabezados por la juventud,
territorios, es decir, su conocimiento debido a la pérdida de la
genuino y original; además, poniendo posibilidad de superación
a disposición la riqueza de su entorno profesional, al tener que hacer
como laboratorio natural (1). frente a los gastos económicos
Si los planes nacionales de de sus hogares, con empleos
recuperación de los diversos países mal pagados pero que, ante la
sólo reservan una parte mínima -

Rossette Estudiantes de nivel superior y riesgos postpandemia 2022

 incertidumbre pandémica, se
vieron obligados a aceptar.
 Esto mismo, ante
incapacidad gubernamental de
manejar adecuadamente tal
crisis, los gobiernos caigan en
la tentativa del autoritarismo,
la represión de las
manifestaciones sociales, a fin
de garantizar la gobernanza.
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