TUGAS TUTORIAL 1

PENDIDIKAN SENI DI SD

NAMA : AI PATONAH
NIM : 857419752
KELAS :B
POKJAR : PASUNDAN
UPBJJ : BANDUNG

1. Coba jelaskan fungsi dan kedududkan seni dalam kehidupan masyrakat?

Jawab.
a. Fungsi seni dalam masyarakat tradisional
1. Untuk kepentinngan upacara ritual
Fungsi seni untuk pemujaan berlangsung pada masa ketika peradaban masih terbelakang
dan belum mengenal instrument music, busana dan gerak. Kecenderungan seni ritual
masa lalu lebih menekankan pada misi daripada fisik atau bentuk sehingga bentuk seni
ritual pemujaan masih sederhana.
2. Sebagai hiburan/ tontonan
Fungsi seni sebgai tontonan atau hiburan tidak banyak membutuhkan persyratan. Dan
tidak terikat pada misi tertentu. Dan bertujuan untuk memberi kesenangan pada
seseorang atau kelompok yang ada di sekitar pertunjukan.
3. Sebagai penyajian estetis atau tuntunan
Fungsi tuntunan lebih menyentuh pada misi yang secara verbal diungkapkan dan pelaku
seni dituntut untuk menyampaikan pesan moral yang akan di capai.

b. Fungsi seni dalam masyarakat modern

1. Ekspresi/ aktualisasi diri
Fungsi pertunjukan untuk ekspresi atau aktualisasi diri merupakan perwujudan dari
semboyan seni untuk seni. Tidak ada orang yang dapat mengganggu gugat ekspresi seni
dalam penampilannya. Sehingga ada kebebasan pada pencapaian tujuan tertentu.
2. Pendidikan
Seni sebagai media pendidikan merupakan elemen mendasar yang perlu dipahami.
karena esensi seni sebenarnya tidak dapat lepas dari muatan edukatif. Dengan kata lain
setiap apa yang dituangkan kedalam berbagai cabang seni merupakan sarana untuk
mewujudkan tujuan untuk membentuk budi pekerti seseorang.
3. Industry
Fungsi seni sebagai industry lebih mengarah pada tujuan atau kepentingan tertentu untuk
mendukung satu produk tertentu atau sesuatu yang mampu memberi daya tarik pada
produk yang ditawarkan.
4. Seni terapi
Digunakan secara khusus untuk memberi ketenangan batin seseorang yang sedang
menderita secara psikis. Dengan berolah seni seseorang yang memiliki permasalahan
atau tertekan jiwanya bias terobati.
5. Komersial.instant
Berfungsi sebagai alat mendatangkan keuntungan dan dibuat menurut kepentingan dan
keinginan penanggap. Seni untuk fungsi ini terjadi karena permintaan makin banyak.

2. Sebutkan dan jelaskan unsur-unsur music?

Jawab:
a. Bunyi dan elemen-elemen nya
yang terdiri dari pitch, dinamik, warna suara dan ritme.
 Pitch adalah tinggi rendah relative yang terdengar dari suatu bunyi
 Dinamik adalah tinggi kekerasan atau kelembutan pada music
 Warna suara kualitas yang membedakan antara jenis- jenis bunyi dan
digambarkan dengan istilah-istilah terang ,gelap, cemerlang, tebal, dan lunak
 Ritme merupakan suatu pola pengulangan tekanan dan pelepasan, pengulangan
harapan dan pemenuhannya, dalam pengertian luas, ritme merupakan aliran yang
teratur dalam music melalui waktu.
 b. Melodi
Adalah serangkaian nada-nada tunggal yang dikenali sebagai suatu kesatuan dan
menyeluruh. Unsur melodi mencakup gerak melodi, sifat melodi, dan susunan melodi
dalam sebuah lagu.
c. Harmoni
Menunjukan pada bagaimana cara akor disusun dan bagaimana akor tersebut mengikuti
akor yang lain dalam sebuah lagu. Harmoni meliputi unsur-unsur akor dan jenis-jenisnya,
tangga kunci dan tangga nada.

3. Sebutkan dan jelaskan elemen komposisi tari?

Jawab:
Elemen komposisi tari ada 12
a. Gerak
Merupakan komponen utama karena gerak adalah medium untuk mengekspresikan
sebuah tarian.
b. Tema
Adalah inti sebuah cerita yang diungkapkan dalam tari. Tema dapat diangkat dari
berbagai hal yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari manusia.
c. Desain atas
Adalah desain yang berada didalam bidang atau ruang diatas lantai pentas yang dapat
dilihat oleh penonton yang berlatarkan back drop.
d. Desain lantai
Adalah garis-garis diatas pentas yang dilalui oleh penari.
e. Desain music
Music sebagai pengiring tari membantu menghidupkan tari dalam hal irama, tema, dan
penjiwaan.
f. Desain dramatic
Digunakan untuk mencapai klimaks tertentu dalam sebuah adegan atau mengakhiri
sebuah tarian.
g. Desain kelompok
Digunakan khususnya dalam menyusun tari kelompok, yaitu tari yang dilakukan oleh
lebih dari 2 penari. Desain tersebut adalah unison (kompak), balance (seimbang) , broken
(terpisah/memisah), alternate (selang-seling), cannon (berurutan), dan proportion
(proporsi)
h. Dinamika
Bertujuan agar tarian tidak memberikan kesan monoton dan memiliki sentuhan-sentuhan
emosi terhadap penonton.
i. Desain kostum
Kostum untuk tari hendaknya didesain dengan mempertimbangkan beberapa aspek,
seperti tema, ciri khas daerah, dan tidak mengganggu gerak penari.
j. Tata rias
Tata rias harus mempertimbangkan tema, karakter, cerita. Jenis rias ada beberapa
macam, yaitu rias panggung, rias karakter, rias usia, rias sejarah, dan rias cantik.
k. Tata panggung/ tata pentas
Adalah tempat yang digunakan untuk tari
l. Tata cahaya
Tata cahaya memiliki beberapa fungsi:
 Menciptakan ruang
 Menciptakan jarak antara penonton dan pentas
 Menciptakan efek tertentu
 Menciptakan ruang yang berbeda dalam waktu yang sama
 Menciptakan waktu yang berbeda secara bersamaan
 Menciptakan focus

4. Sebutkan dan jelaskan karakteristik seni (tari, music,rupa) anak SD?

Jawab:

 Karakteristik seni tari anak SD

Pada usia 6 tahun, psikomotorik baik motoric halus maupun motoric kasar sudah
dianggap berkembang secara mantap dengan frekuensinya pun makin besar. Anak sangat
dinamis dan sangat aktif secara fisik sehingga mampu menarkan tarian dengan gerakan
 sederhana yang dinamis atau secara singkat karakteristik gerak fisik anak usia sekolah
dasar dapat dikatakan bersifat sederhana, gerakannya biasanya bermakna dan bertema
dimana tiap gerakan mengandung arti atau tema tertentu, anak sudah mampu menirukan
gerak keseharian orang disekitar, juga dapat meniru gerakkan binatang melalui
pengamatannya.

 Karakteristik seni musik anak SD

Music untuk anak-anak tentu disesuaikan dengan karakteristik anak-anak. Music
tentunya harus disesuaikan dengan hakikat anak, perkembangan anak yang ditinjau dari
segi biologis,jiwa, daya pikir, dan minat anak. Dari segi perkembangan fisik tentunya
pemilihan lagu atau music untuk anak harus memperhatikan perkembangan gerak
psikomotor. Ukuran alat music tentunya perlu disesuaikan dengan pertumbuhan anak,
aspek perkembangan berpikir anak juga perlu menjadi pertimbangan guru yang ingin
mengajarkan sebuah nyanyian.
Berikut beberapa karakteristik yang sebaiknya muncul dalam music anak-anak:
a. Music sesuai dengan minat dan menyatukan dengan kehidupan anak sehari-hari.
b. Ritme music dan pola melodinya pendek sehingga mudah diingat.
c. Nyanyian atau lagu tersebut juga harus mengandung unsur music lainya, seperti tempo,
dinamik, bunyi, dan ekpresi music yang dapat diolah dan diganti serta diekspresikan
anak.
d. Melalui music anak diberi kesempatan pula untuk bergerak melalui music.

 Karakteristik seni rupa anak SD

Secara umum karya seni rupa anak bersifat ekspresif dan dinamis. Karya seni rupa
mereka merupakan suatu ungkapan yang kuat, jujur, langsung dan berangkat dari dalam
diri mereka tanpa ditutup-tutupi atau polos. Sering mereka tidak realistis dan tidak sesuai
dengan kenyataan dan warna yang dipilihnya pun selalu berwarna warni yang kontras
dan menonjol. Pada usia 7-9 tahun mereka akan sering mengulang-ulang bentuk namun
belum mengembangkan konsep ruang pada karyanya, sehingga gambar mereka masih
berkesan datar tidak memiliki kedalaman. Pada usia 9-12 tahun, mereka mulai
mempunyai kesadaran persfektif sehingga gambar mulai mendekati kenyataan dengan
latar tepat, sudah mendekati kenyataan, objek yang digambarnya sudah terlihat rinci dan
detail. pada saat ini anak sudah mulai beranjak untuk berpikir konkret untuk hal yang
abstrak.

5. Coba jelaskan pendekatan teknologi dalam berkarya seni?

Jawab:
Pendekatan teknologi digunakan untuk menunjuk pada pengertian seseorang yang akan
memecahkan permasalahan yang menggunakan sistematis namun dapat juga dilakukan dengan
pemecahan masalah melalui keteknikan yang teratur. Ada 3 jenis teknologi yang digunakan atau
dimanfaatkan dalam menciptakan karya seni yakni teknologi kerajinan, teknologi rekayasa dan
teknologi pengolahan.
a. Teknologi kerajinan dalam karya seni
Memproduksi cinderamata, menenun kain, memintal benang besar merupakan bentuk
dari pemanfaatan teknologi kerajinan dalam karya seni. Pembelajaran teknologi
kerajinan lebih memfokuskan pada keterampilan produksi yang dapat diukur dari
kecepatan, ketepatan dan ekonomis serta keluasannya.
b. Teknologi rekayasa dalam karya seni
Dapat dilihat pada keteknikan dan dampak pembelajaran. Dampak keteknikan lebih
mendorong keyakinan mencipta melalui kecakakapan mengurai bahan dan menyusun
alat sesuai dengan system kinerjanya. Dampak pembelajaran teknologi rekayasa adalah
keuletan menguraikan masalah, dan menyusun kembali permasalahan mencipta karya
seni.
c. Teknologi pengolahan dalam karya seni
Suatu prinsip teknologi produksi yang mengandalkan proses yang cepat, tepat dan
ekonomis serta higienis. Jika keteknologian ini dimanfaatkan pada teknik penciptaan
karya seni rupa, prinsip umum dapat dimasukan missal prinsip kontradiksi (air dengan
minyak, kayu dan besi). Prinsip kontra antara air dengan minyak akan dimanfaatkan pada
pelumatan cat untuk melukis( proses penciptaan karya seni).