Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Razonamiento Cuantitativo
Código: 50020

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 1 -

Reconocimiento del curso

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles, 30 de
17 de agosto de 2023 agosto de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

El estudiante reconoce conceptos y operaciones básicas, mediante la resolución

de problemas de matemática en contextos de la vida cotidiana.

La actividad consiste en:

El estudiante en forma individual resuelve y justifica cada una de las 10

preguntas de selección múltiple con única respuesta. A partir del conocimientos
y procedimientos básicos matemáticos previos, el estudiante presenta un
informe final (trabajo individual) con la solución y procedimientos.

1
Fernanda se prepara para la elaboración de una prueba que encontró en internet, la cual

1. Como consecuencia del alza del dólar, el precio de un Computador de mesa que cos
20%
22,5%
a. 21%
b. 21,8%
c.
d.

2. En una página de internet se presentó la siguiente oferta: Una Tablet que

costaba $6.250.000 bajó en 2%. Cuál será el valor para cancelar por la Tablet.

a. 125000 pesos
b. 6450000 pesos
c. 150000 pesos
d. 6125000 pesos

3. Si la escala de calificación es de 1 a 5 y la nota del examen parcial de Mario fue de

2
a. 3,0
b. 3,7
c. 4,7
d. 3,9

4. María se pregunta de cuántas formas podría organizar, en un estante en forma hori

125
a. 120
b. 160
c. 50
d.

5.Carlos está lanzando un dado al aire y desea saber ¿Cuál es la probabilidad de obtener
a. 2/3
b. 1/6
c. 4/3
d. 5/6

3
6. Se tiene una recta, diferente de los ejes coordenadas, con el punto A, en
el segundo cuadrante y otro el punto B en el primer cuadrante.

Respecto a la situación anterior podemos afirmar que:

Su pendiente puede ser cero
Su pendiente es negativa
Su pendiente es positiva.
Su pendiente debe ser > -1

4
7.El área de la región acotada por la recta 𝒚 = 𝒙 + 𝟕, el eje 𝒙 y las
rectas 𝒙 = 𝟐 y 𝒙 = 𝟒 es:
a. 36
b. 50
c. 20
d. 42

8. Un tanque tiene la forma de un cono circular invertido de radio 4m y altura 22m com

Recuerde que el volumen de un cono se

encuentra aplicando

𝒗= 𝟏 𝝅𝒓𝟐𝒉
𝟑
Donde el radio es 𝑟
La altura del cono es ℎ

a. 27,03 𝑚3
b. 45,22 𝑚2
c. 46,07 𝑚3
d. 54,12 𝑚2

5
 9. El programa de Licenciatura en pedagogía infantil tiene 110 estudiantes que van a t

a. 0,032
b. 0,145
c. 0,321
d. 1,125

10.Para establecer el grado de veracidad de las expresiones, se debe demostrar cuál de e

• transformando uno de los términos (izquierdo o derecho), hasta obtener el té

realizar transformaciones de forma simultánea a los dos lados de la igualdad,
•
¿Cuál de las siguientes expresiones es verdadera?

a. 1∗ 𝑚
ℎℎ
= ℎ+𝑚

6
 𝑝 𝑚 𝑝∗𝑚
b. 𝑡 ÷ ℎ = 𝑡∗𝑚

𝑚 𝑚−1
c 𝑝 +1= 𝑝

𝑛 𝑝 𝑛𝑝−𝑛𝑡
d. 𝑚 −𝑡 = 𝑚∗𝑡

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
Revisar la agenda del curso, como recurso que guiará la planificación del
tiempo para el desarrollo del curso.

Dedicar un tiempo a la revisión de la presentación del curso con el fin de

conocer, de manera sintética, la estructura de este, su alcance, el proceso de
aprendizaje propuesto y el sistema de evaluación.

Revisar la información presentada en el Foro noticias y en el Foro general del

curso para familiarizarse con su funcionamiento.

Informarse de los horarios de atención sincrónica que le ofrece el curso

(webconferencias y asesoría Skype), para incluirlos en su agenda personal.

7
En el entorno de Aprendizaje debe:
Es importante aclarar, que, por ser esta actividad individual, el estudiante no
deberá realizar aporte alguno en el foro, para evitar plagio en el desarrollo de
los ejercicios propuestos.

El documento debe ser entregado en su totalidad, justificando el paso a paso

de cada uno de los ejercicios.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir el trabajo individual del paso 1, de acuerdo con el tiempo estipulado en la
agenda del curso y la guía de actividades.

Las evidencias individuales para entregar son

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Las 10 respuestas, a las preguntas planteadas, con sus procedimientos
matemáticos completos y sus respectivas justificaciones.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal

8
2. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones

1. Contar una planeación adecuada del tiempo teniendo en cuenta

la agenda semaforizada del curso, en cuanto a las fechas de
apertura y cierre de la actividad con el fin de cumplir con las
entregas oportunas correspondientes.

2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

3. Participar de las sesiones de Skype y de webconference

programadas en caso de inquietudes o aclaraciones que puedan
surgir. Así mismo se recuerda que el curso cuenta con foros
creados para este fin, así como la misma mensajería interna del
curso.
4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que
cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

9
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Se hace entrega de todos los ejercicios individuales, la
solución y sus procedimientos son claros y correctos.
Utiliza el editor de ecuaciones de Word para presentar los
procedimientos.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 8
puntos y 10 puntos
Resuelve los
problemas propuestos Nivel Medio: Aunque se hace entrega de los ejercicios, algunos
presentan errores en la solución como en el procedimiento. se utiliza
muy poco el editor de ecuaciones al desarrollar el procedimiento.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 4
representa 10 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la
actividad Nivel bajo: Se entregan algunos de los ejercicios, los
procedimientos esta incompletos, no utiliza el editor de ecuaciones en
los procesos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 3 puntos
Nivel alto: Todas las respuestas son correctas, se Justifican
Segundo criterio debidamente con argumentos lógicos.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 8
Justifica la respuesta puntos y 10 puntos

Este criterio
representa 10 Nivel Medio: Aunque las respuestas son correctas, las justificaciones
puntos del total no son adecuadas.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 4
actividad. puntos y 7 puntos

11
 Nivel bajo: Tanto respuestas como su justificación son incorrectas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 3 puntos
Nivel alto: El informe final entregado individualmente posee una
estructura adecuada y completa, en su contenido entrega los
enunciados de las preguntas y las respuestas con su respectiva
justificación (breve de cada una). Presenta los aspectos de diseño y
de orden acordes con los requeridos por la guía de actividades. El
documento incluye la norma APA.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 4 puntos y 5 puntos
evaluación:

Entrega del informe Nivel Medio: Aunque el informe final entregado posee una estructura
final (trabajo en parte adecuada, en el contenido solo presenta algunas preguntas y
individual), en el respuestas con su respectiva justificación. El documento se presenta
espacio de forma incompleta cumple parcialmente la norma APA. El
correspondiente del documento fue enviado por el entorno adecuado, pero no en las
entorno de
fechas establecidas.
evaluación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total
de 25 puntos de Nivel bajo: El informe final no posee una estructura
la actividad adecuada de calidad, a nivel de contenido no se evidencia la entrega
completa, el informe no tiene norma APA. El documento se envió por
un medio diferente al entorno establecido y por fuera de fechas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos.

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