RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Driyorejo

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII (tujuh)/II (Dua)
Materi Pokok : Penyajian Data
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 x 40’)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori

B. Kompetensi Dasar
3.12 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajian (tabel, diagram garis,
diagram batang, dan diagram lingkaran)
4.12 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram
batang dan diagram lingkaran.

C. Indikator
3.12.1 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajian bentuk diagram
garis dan diagram lingkaran
4.12.1 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk diagram garis dan diagram
lingkaran

1
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui Pembelajaran kooperatif , peserta didik diharapkan dapat:
1. M enyajikan data dalam bentuk diagram garis dan diagram lingkaran
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menyajikan data dalam bentuk
diagram garis dan diagram lingkaran

E. Materi Pembelajaran
1. Pembelajaran Reguler
Penyajian data dalam bentuk diagram garis dan diagram lingkaran (terlampir)
2. Pembelajaran Pengayaan
Mempelajari materi penyajian data dalam bentuk diagram garis dan diagram
lingkaran dari buku lain selain buku pegangan peserta didik
3. Pembelajaran Remedial
Mempelajari materi penyajian data dalam bentuk diagram garis dan diagram
lingkaran

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Kooperatif
Metode : Two Stay Two Stray

G. Media/alat dan Bahan

1. Media/alat : Papan tulis, spidol, LCD
2. Bahan : LKPD

H. Sumber Belajar
Buku siswa Kemdikbud kurikulum 2013 revisi 2016

I. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan (5 menit )
1. Dimulai dengan berdoa, mengecek kehadiran, dan menyiapkan peserta didik
untuk mengikuti pembelajaran.
a. Apersepsi : Menanyakan kepada peserta didik tentang penyajian data dalam
bentuk diagram garis dan diagram lingkaran

2
 b. Motivasi : Materi ini sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Contoh
penyajian data dalam bentuk garis: Diagram garis untuk data banyak TV yang
terjual di suatu toko per bulannya. Contohpenyajian data dalam bentuk lingkaran:
Diagram lingkaran untuk data banyak siswa di setiap jenjang pendidikan yang
ada di suatu daerah.

Kegiatan Inti ( 60 menit)

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Wa
Tahap ktu
Persiapan Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 55 5
Menyajikan - Guru menyajikan diagram garis : 15
informasi
(mengamati)

(menanya) Guru meminta peserta didik mengamati diagram garis yang

ditunjukkan dan membuatlah pertanyaan berdasarkan
diagram garis diatas!
Guru meminta salah satu peserta didik untuk
menyampaikan pertanyaan yang telah dibuat dan meminta
peserta didik lain menanggapi atau mengajukan pertanyaan
lain.
Menyajikan Amati diagram lingkaran di bawah ini!
informasi
(mengamati)

3
(menanya)

Buatlah pertanyaan yang berkaitan dengan diagram

lingkaran di atas.
Apa perbedaan diagram garis dengan diagram lingkaran?
Guru meminta salah satu peserta didik untuk
menyampaikan pertanyaan yang telah dibuat dan meminta
peserta didik lain menanggapi atau mengajukan pertanyaan
lain.
Mengorganisasi Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang 20
kan siswa ke heterogen dan memberikan LK pada tiap kelompok.
dalam kelompok Guru membimbing peserta didik dalam mengisi LK peserta didik
belajar
(menggali
informasi)
Guru membimbing peserta didik untuk menentukan penyelesaian 10
Membimbing
masalah yang paling tepat dari berbagai alternatif pemecahan
kelompok
masalah yang peserta didik temukan.
belajar
Guru meminta peserta didik menyusun laporan hasil penyelesaian
(mengasosiasi)
masalah.
Dua orang dari masing-masing kelompok bertamu ke kelompok 10
lain.
Evaluasi Dua orang yang tinggal dalam kelompok bertugas membagikan
(mengkomunika hasil kerja dan informasi mereka ke tamu mereka.
sikan) Tamu kembali ke kelompok masing-masing dan melaporkan
temuan mereka ke kelompok.
Kelompok mencocokkan dan membahas hasil kerja mereka.

4
Penutup (15 menit)
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta membuat rangkuman/kesimpulan
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran yang
dilakukan pada hari ini.
3. Memberi evaluasi untuk penilaian pengetahuan dan ketrampilan.
4. Menginformasikan kepada peserta didik bahwa pertemuan yang akan datang akan
membahas penyajian data dengan tabel dan diagram batang.

J. Penilaian
Penilaian dilakukan selama kegiatan pembelajaran yaitu penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
1. Sikap
Teknik penilaian : Observasi
2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian: Tes Tulis
b. Bentuk Instrumen: Pilihan Ganda
3. Keterampilan
a. Teknik Penilaian: Tes Tulis
b. Bentuk instrumen: Uraian

Driyorejo, … Desember 2016

Mengetahui:
Kepala SMP Negeri 1 Driyorejo Guru Mata Pelajaran,

Drs. Jupri, MM Muanisah, S.Pd.I

NIP. 19630312 198903 1 021 NIP. 19870406 201101 2 012

5
 Lampiran 1
LEMBAR KERJA SISWA
A. Kompetensi Dasar
3.12 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajian (tabel, diagram garis,
diagram batang, dan diagram lingkaran)
4.12 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram
batang dan diagram lingkaran.
B. Indikator
3.12.1 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajian bentuk diagram
garis dan diagram lingkaran
4.12.1 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk diagram garis dan diagram
lingkaran
C. Alat
Pensil, penggaris, dan jangka
Kelompok : …………………….
Nama : 1 …………………….
: 2 …………………….
: 3 …………………….
: 4 …………………….

Diskusikan dengan kelompokmu, dan tentukan penyelesaiannya!

1. Berikut ini adalah tabel berat badan seorang bayi yang dipantau sejak lahir
sampai berusia 9 bulan.

a. Buatlah diagram garisnya.

b. Pada usia berapa bulan berat badannya menurun?
c. Pada usia berapa bulan berat badannya tetap?
Jawab:
Langkah-langkah membuat diagram garis
1) Buatlah sumbu mendatar untuk menunjukkan waktu dan sumbu tegak
untuk menunjukkan data yang berubah menurut waktu pada kertas grafik
(berpetak).

6
 2) Gambarkan titik-titik koordinat yang menunjukkan data pengamatan pada
waktu tertentu.
3) Hubungkan titik-titik tadi secara berurutan dengan ruas garis.
a. Berdasarkan langkah-langkah di atas diagram garisnya

b. Berdasarkan diagram pada jawaban a, dapat dilihat bahwa berat badan bayi
menurun pada usia . . . . sampai dengan . . . . bulan.
c. Berat badan bayi yang tetap ditunjukkan oleh ruas garis mendatar. Jadi,
berat badan bayi tetap pada usia . . . . bulan sampai dengan . . . bulan.

2. Diketahui data warna yang disukai 40 anak usia 12 sampai dengan 15 tahun
sebagai berikut.

Sajikan data tersebut dalam bentuk diagram lingkaran!

Penyelesaian:

Sebelum menyajikan data tersebut dalam bentuk lingkaran, tentukan besar

sudut pusat juring untuk setiap warna.

7
 ..... .....
Putih = × 360° =. . . ° Biru = × 360° =. . . °
... ...
..... .....
Merah Muda = × 360° =. . . ° Kuning = × 360° =. . . °
... ...
..... .....
Merah = × 360° =. . . ° Hijau = × 360° =. . . °
... ...

Diagram lingkarannya adalah sebagai berikut.

8
Alternatif penyelesaian:
1. Berikut ini adalah tabel berat badan seorang bayi yang dipantau sejak lahir
sampai berusia 9 bulan.

a. Buatlah diagram garisnya.

b. Pada usia berapa bulan berat badannya menurun?
c. Pada usia berapa bulan berat badannya tetap?
Jawab:
Langkah-langkah membuat diagram garis
1) Buatlah sumbu mendatar untuk menunjukkan waktu dan sumbu tegak
untuk menunjukkan data yang berubah menurut waktu pada kertas grafik
(berpetak).
2) Gambarkan titik-titik koordinat yang menunjukkan data pengamatan pada
waktu tertentu.
3) Hubungkan titik-titik tadi secara berurutan dengan ruas garis.
a. Berdasarkan langkah-langkah di atas diagram garisnya

b. Berdasarkan diagram pada jawaban a, dapat dilihat bahwa berat badan bayi
menurun pada usia 8 sampai dengan 9 bulan.
c. Berat badan bayi yang tetap ditunjukkan oleh ruas garis mendatar. Jadi,
berat badan bayi tetap pada usia 5 sampai dengan 6 bulan.

9
 2. Diketahui data warna yang disukai 40 anak usia 12 sampai dengan 15 tahun
sebagai berikut.

Sajikan data tersebut dalam bentuk diagram lingkaran!

Penyelesaian:

Sebelum menyajikan data tersebut dalam bentuk lingkaran, tentukan besar

sudut pusat juring untuk setiap warna.

10 8
Putih = × 360° = 90° Biru = × 360° = 72°
40 40
4 5
Merah Muda = × 360° = 36° Kuning = × 360° = 45°
40 40
8 5
Merah = × 360° = 72° Hijau = × 360° = 45°
40 40

Diagram lingkarannya adalah sebagai berikut.

10
 Lampiran 2
PENILAIAN
Penilaian dilakukan selama kegiatan pembelajaran yaitu penilaian sikap, pengetahuan
dan keterampilan.
1. Sikap
Teknik penilaian : Observasi
2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian: Tes Tulis
b. Bentuk Instrumen: Pilihan Ganda
Kisi-kisi:
No Kompetensi Indikator Soal Jawaban Skor
Dasar Soal
1 3.12.1 Diberikan Perhatikan diagram garis a. Senin 5
Menganali suatu berikut!

sis diagram
hubungan garis, siswa
antara dapat
data menganalisis Suhu badan terendah Diva
dengan hubungan terjadi pada hari. . . .
cara anatar a. Senin
b. Selasa
penyajian datanya
c. Sabtu
bentuk d. Minggu
diagram
garis dan
diagram
lingkaran

skor yang diperoleh

Nilai yang =diperoleh = × 100
skor total

11
3. Keterampilan
a. Teknik Penilaian: Tes Tulis
b. Bentuk instrumen: Uraian
Kisi-kisi:
No Kompetens Indikator soal Soal Jawaban Skor
i Dasar
1 4.12.1 Disajikan Banyak penduduk dari a. Diagram 10
Menyajikan sebuah data satu kecamatan garis benar
ditunjukkan dalam tabel
dan dalam bentuk
di bawah ini:
menafsirka tabel, siswa b Kesimpulan 5
n data dapat membuat tentang
banyaknya
dalam digram garis
penduduk laki-
bentuk dari tabel laki dan
diagram tersebut dan a. Buatlah diagram perempuan
garis dari data dari setiap
garis dan dapat
tersebut! desa adalah
diagram menmbuat penduduk laki-
b. Apa kesimpulan
lingkaran kesimpulan tentang banyaknya laki lebih
dari diagram penduduk laki-laki sedikit dari
dan perempuan dari pada
garis yang penduduk
setiap desa?
telah dibuat perempuan
Jumlah 15

skor yang diperoleh

Nilai yang =diperoleh = × 100
skor total

12
 Lampiran 3
BAHAN AJAR
A. Kompetensi Dasar
3.12 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajian (tabel, diagram garis,
diagram batang, dan diagram lingkaran)
4.12 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram
batang dan diagram lingkaran.

B. Indikator
3.12.1 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajian bentuk diagram
garis dan diagram lingkaran
4.12.1 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk diagram garis dan diagram
lingkaran

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui Pembelajaran kooperatif , peserta didik diharapkan dapat:
1. M enyajikan data dalam bentuk diagram garis dan diagram lingkaran
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menyajikan data dalam bentuk
diagram garis dan diagram lingkaran

D. Peta Konsep

13
E. Bahan Ajar

14
15
16
17
18
19
20
Lampiran 4
Desain Pembuatan Media Pembelajaran

Pokok Bahasan : Perbandingan

Kelas/ Semester : VII/ Genap

Kompetensi Dasar : 3.7 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan
berbeda)
Materi Pembelajaran : Menentukan perbandingan senilai dan berbalik nilai
Jenis Media yang Dipilih : elektronik (power point)
Rancangan Media :

Alat yang Diperlukan : Laptop

Bahan yang diperlukan : Buku guru dan buku siswa Matematika kelas VII
kurikulum 2013 revisi 2016 kemdikbud RI, internet dll
Langkah-langkah Pembuatan : Memilih materi di buku dan di internet yang
sesuai dengan indikator, membuat contoh dikehidupan
nyata yang berkaitan dengan materi, menyusun materi
dan contoh yang telah di dapat sehingga bersesuaian
dengan rencana pembelajaran yang telah dibuat,
mengetik materi di media power point.
Penerapan dalam Pembelajaran : media ditampilkan di depan kelas

21