LES RITUELS

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Maitresse D Zécolles
PROGRESSIONS DES RITUELS MS/GS
La plupart des rituels se feront lors de l’accueil par les élèves responsables et seront validés lors du regroupement.
PERIODE 1 PERIODE 2 PERIODE 3 PERIODE 4 PERIODE 5
MS/GS : MS/GS
MS/ GS : MS/GS :
Date - Se repérer dans la se- : Se repérer dans le mois : MS/ GS :
Se repérer dans la journée Comparer des durées
maine : connaitre l’ordre des Utiliser le calendrier collectif
(matin, après midi) Se repérer dans l’année
Calendrier jours de la semaine
MS et individuel GS
Repérer des actions simul-
- Ecrire une date avec les tanées - Utiliser un calendrier indi-
(vers les maths - Ecrire une date avec les
étiquettes mobiles puis sur Ecrire la date sur son ar- viduel mobile en GS Ecrire
étiquettes mobiles puis sur - Utiliser un calendrier indivi-
MS GS) son ardoise (GS) doise (MS/GS) la date en écriture cursive
son ardoise (GS) duel mobile en GS Ecrire la
Capitales ou cursives date en écriture cursive

MS/GS MS/GS

- dénombrer une petite - réaliser une collection qui MS/GS

quantité : les absents
Présents
- reconnaitre différentes
Absents écritures du nombre : cons-
tellations, doigts, chiffres
comporte autant d’élément
- dénombrer une grande quantité à l’aide de la comptine numérique : compter le nombre
qu’une collection modèle :
de présents, en déduire le nombre d‘absents
dénombrer les filles et les
garçons à l’aide de bouchons
- comparer des collections

Parler du temps qu’il fait = nommer avec précision la météo

MS/GS : - observer le ciel MS/ GS
- poser l’étiquette correspondante et nommer à l’aide des MS/GS - utiliser un instrument de mesure de la pluie : le pluvio-
Météo adjectifs (pluvieux, nuageux …)
- utiliser un instrument de mètre
- garder une trace des relevés pour faire un bilan (nombre mesure de la température : - continuer à utiliser le thermomètre
de fois qu’il a plus dans le mois…) le thermomètre

Etiquettes MS : script avec initiale en

MS : CAPITALE + photos MS : CAPITALE MS : script MS : Script
couleur
prénoms GS : Script GS : Script GS : cursive GS : Cursive
GS : cursive
Représenter un bonhomme avec les outils à disposition, reconnaitre les différentes parties du corps et la représentation du corps humain, maîtriser son
geste
Le bonhomme
Sept : maman Nov. : papa Janvier : maitresse Mars : bonhomme rond Mai : moi
Oct. : feuilles Déc. : bonhomme de neige Février : ASEM Avril : formes géométriques Juin : pâte à modeler
La phrase du GS GS MS/GS MS/GS MS/GS
jour Découvrir l’écrit, se familiariser avec l’écrit, comprendre qu’une phrase se constitue de plusieurs mots