LA EVALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: PROCEDIMENTALES

Para: comprobar grado de funcionalidad de conocimientos operativos, ver hasta que punto usa el
procedimiento en otras situaciones y según exigencias o condiciones. Debe ser seguido muy de
cerca. Debe tener en cuenta:

 Conocimiento suficiente en relación al procedimiento

 Uso y aplicación de este conocimiento en situaciones particulares
 Corrección y precisión de las acciones del procedimiento
 Aplicación del procedimiento en nuevas situaciones viendo si responde a las exigencias y
condicionantes.
 Elección de procedimientos adecuados para solucionar una tarea.
 Automatización, rapidez, atención y seguridad al aplicar procedimiento

Evaluación de procedimientos

Qué evaluar Cómo evaluar

Uso de notaciones y representaciones de la materia
Uso correcto de aparatos e instrumentos de medida
Observación de hechos, recolección organización y
tratamiento de datos.
Uso de estrategias adecuadas en resolución de
problemas, emitiendo y contrastando hipótesis,
planificando y realizando experiencias
Predicción de posibles fenómenos o sucesos, como
aplicación de leyes y teorías generales.
Comunicación y expresión de resultados, individual o
colectivamente.
Observación de actividades de clase
Observación directa
Observación directa y cuaderno de actividades
Cuaderno de actividades e intervenciones en clase.
Plantear situaciones que requieran la utilización de las
estrategias que se quieren evaluar.
Cuaderno de actividades e intervenciones en clase
Cuaderno de actividades e intervenciones en clase