RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Tahun Pelajaran Mata Pelajaran Kompetensi Keahlian Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran SMK NEGERI | SIGI xI/1 : 2019/2020 : Teknologi Layanan dan Jaringan : Teknik Komputer dan Jaringan 8x40 Menit 3. 10. Menerapkan konfigurasi ekstensi dan dial-plan server softwitch : 3.10.1. Menjelaskan Konsep ekstensi dan dial-plan server softwitch 3.10.2, Menentukan cara konfigurasi ekstensi dan dial-plan server softwitch aplikasi 1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menjelaskan Konsep ekstensi dan dial-plan server softwitch 2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menentukan cara ‘konfigurasi ckstensi dan dial-plan server softwitch aplikasi Materi Pembelajaran a. Pengertian ekstensi dan diap plan pada server VoIP . Konfigurasi ekstensi dan dial plan pada server softwitch Rangkuman: Extension Merupakan data account yang akan digunakan oleh extension agar terhubung dengan IP PBX ini, Extension di sini adalah sebuah nama atau nomor yang merepresntasikan user dari IP PBX ini, Extension adalah label dari extension, dapat berupa string(angka, huruf dan symbol yang diijinkan) atau pola yang harus dievaluasi secara dinamik untuk mencocokan dengan banyak kemungkinan nomor telepon. Dial Plan merupakan aturan dial yang akan dimanfaatkan oleh extension untuk menghubungi sesame extension atau trunk dan sebaliknya, dial plan berfungsi sebagai routing panggilan antar- ‘ektensi, baik yang berada dala saty IP-PBX (Lokal) maupun antar IP-PBX, atau biasa disebut dial ‘trunk Metode Pembelajaran 1. Ceramah 4. Demonstrasi 2._ Diskusi kelompok 5. Praktikum 3. Presentasi hasil kerja kelompok 6. Penugasan IV. Kegiatan Pemb Pertemuan ke— 1 (I x40 Menit) Kegiatan Aktivitas Waktu | Pepbentakan X. Pendabuluan | I. Guru dan peseria didiksaling | 10 menit | 1. Sopan santun mengucapkan salam pembuka 2) Disiplin 2, Gura mengecek Kehadiranpeserta 3, Rasa ingin tahu didik 3. Guru memeriksa Kesiapan peserta didik dalam = mengikuti kegiatan pembelajaran 4. Guru memberikan motivasi dengan} menampilkan gambar session initialprotocol Guru menjelaskan—tujuan pembelajaran B. Inti 1 Eksplorasi a. Guru memberikan —beberapa literatur yang membahas| mengenai konfigurasi ekstensi_ dan dial-plan server sottwitch b. Guru menugaskan peserta didik untuk membentuk kelompok kecil (4-5 orang) untuk — berdiskusi mengenai konsep dan contoh ekstensi dan dial-plan server softwitch Elaborasi a. Guru membimbing peserta didik berdiskusi untuk memahami konsep dan mengetahui contoh ‘ekstensi dan dial-plan server softwitch b. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan hasil kajian, literatur mengenai konsep dan| contoh ekstensi dan dial-plan server| softwitch ©. Setiap kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas dan kelompok yang lain memberikan —_tanggapan, dengan waktu yang telah ditentukan Konfirmasi a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi bila terjadi kesalahan b. Guru memberikan —_apresiasi tethadap peserta didik yang aktif| berpartisipasi dalam diskusi ¢. Guru memberikan motivasi bagi peserta didik yang Kurang atau betum berpartisipasi aktif 70 menit 1” Gemar membaca 2. Rasa ingin tahu 3. Berargumen dengan santun ‘Tenggang rasa Bertanggung jawab Kreatif Disiplin Kerjasama Komunikatif oe eer C. Penutup 1 4. Guna dan peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan Guru membantu peserta didik untuk menarik —kesimpulan tentang. pembelajaran yang telah dilaksanakan Guru memberikan penugasan kepada peserta didik berkaitan dengan materi atau KD yang akan dibahas di pertemuan berikutnya Guru dan siswa saling mengucapkan salam penutup 10 menit T. Rasa ingin tahu 2. Sopan santun Pertemuan ke - 2 (1 x40 Menit) Kegiatan Aktivitas Waktu Pembentukan Karakter ‘A. Pendabuluan | 1 2. Guru dan peserta didik —saling mengucapkan salam pembuka Guru mengecek kehadiran peserta didik Guru memeriksa kesiapan _peserta didik dalam mengikuti _kegiatan pembelajaran TO menit T. Sopan santun 2. Disiplin 3. Rasa ingin tah4 Gura memberikan motivasi dengan menampilkan gambar yang berkaitan dengan cara konfigurasi ekstensi dan dial-| plan server softwitch 5. Guru menjelaskan = tujuan pembelajaran B. Inti 1. Eksplorasi 70 menit | 1. Rasa ingin tahu a. Guru mendemontrasikan langkah- 2. Bertanggung Tangkah untuk memahami cara jawab konfigurasi ekstensi dan dial-plan Kreatif server softwitch Disiplin b. Guru menugaskan peserta didik Percaya diri untuk memabami cara Mandiri konfigurasi ekstensi dan dial-plan server softwitch 2. Elaborasi a Guru membimbing peserta didik dalam melakukan pemahaman b. Guru membantu peserta didik yang mengalami masalah dalam melakukan pemahaman . Gur menunjuk beberapa peserta| didik untuk mendemokan pemahaman di depan kelas 3. Konfirmasi a Guru mengklarifikasi hasil cara konfigurasi ekstensi dan dial-plan server softwitch bila terjadi kesalahan b. Guru memberikan —_apresiasi terhadap peserta didik yang aktif| berpartisipasi praktikum ©. Guru memberikan motivasi bagi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif C. Penutup 1 Guru dan peserta didik melakukan | 10 menit | 1. Rasa ingin tahu tefleksi terhadap pembelajaran yang 2. Bertanggung telah dilaksanakan jawab 2. Guru membantu peserta didik untuk 3. Sopan santun menarik ——kesimpulan tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan 3. Guru memberikan penugasan kepada peserta didik berkaitan dengan materi atau KD yang akan dibahas di pertemuan berikutnya 4. Guru dan siswa saling mengucapkan salam penutup V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Alat 1.1 Komputer/laptop 1.2 Whiteboard, spidol, penghapus 1.3 Infokus 2. Bahan 2.1 Slide materi 3. Sumber Belajar 3.1 Buku Teknologi Layanan Jaringan Penerbit Andi 4. Internet Vi Penitai 1, Teknik penilaian : 2, Bentuk instrumen 1.1 Pengamatan 2.1 Diskusi dan presentasi 1.2 Tes tertulis, 2.2 Soal uraian 13 Tes praktikum 2.3 Tes perancanganVIL. Instrumen/Soal 1, Soal Uraian 1. Sebutkan dan jelaskan komponen/unsure-unsur standar pada SIP! 2. Jelaskan 7 perintah pada SIP! 3. Jelaskan keuntungan menggunakan server softswitch! 4. Bagaimanakah fungsionalitas layanan yang disediakan oleh softswitch? 5. Jelaskan arsitektur utama dari server softswitch! VIII. Rubrik Penilaian 1._Pengamatan 4 3 2 T 0 Jumlah Skor Perolehan ‘Mat = jarnlah Skor Maksimum * 10° 2. Tes tertulis Memberikan suatu penyelesaian Tengkap dan benar ‘Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan ‘Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai ‘Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali Jumlah Skor Perolehan Jumlah Skor Maksimum * 2} [13] uo] a] un Nilai = 100 ‘es Perancan, ee iy ‘Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar ‘Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan ‘Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai ‘Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total ‘Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali Jumlah Skor Perolehan ~ Jumlah Skor Maksimum 2] =}s3| us] }uy Nila x 100 Sidera, Juli 2019 tahui, Guru Mata Pelajaran preatiyan! Tansing: ‘arid Sutiman $.S1 19660105 200012 1 004 ee eeeRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ‘Nama Sekolah Kelas / Semester ‘Tahun Pelajaran ‘Mata Pelajaran Kompetensi Keahlian Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator 1. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah mengkaji dari berbagai protocol 2. Setelah mengkaji dari berbaga session initial protocol IL Materi Pembelajaran a. Pengertian SIP : SMK NEGERI 1 SIGI XIL/T 2019 / 2020 ‘Teknologi Layanan dan Jaringan ‘Teknik Komputer dan Jaringan 8x40 Menit 3. 11. Menerapkan prosedur instalasi Server sfiswitch berbasis session intial protocol (SIP) 3.11.1. Menjelaskan session initia protocol 3.11.2. Menentukan cara instalasi session initial protocol b. Instalasi server softswitch berbasis SIP Rangkuman: ons Sere ve ane ce location Service IH. Metode Pembelajaran i literatur, peserta didik mampu Menjelaskan session initial i literatur, peserta didik mampu Menentukan cara instalasi 1. Ceramah 4. Demonstrasi 2. Diskusi kelompok 5. Praktikum 3. Presentasi hasil kerja kelompok 6. Penugasan IV. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke~ 1 (1 x40 Menit) Kegiatan Aktivitas Waktu | Panbentukan A Pendabuluan 1 Guru dan ~peseriadidiksaling | TO meni] 1. Sopansantun ‘mengueapkan salam pembuka 2. Disiplin Guru mengecek kehadiran peserta 3. Rasa ingin tahu didik Guru memeriksa_kesiapan _peserta didik dalam mengikuti__kegiatan pembelajaran Guru memberikanmotivasi_ dengan menampilkan gambar session initialProtocol Guru menjelaskan tujuan pembelajaran B. Inti 1. . Konfirmasi Eksplorasi 70 menit @ Guru memberikan — beberapa fiteratur yang membahas, mengenai session initial protocol b. Guru menugaskan peserta didik untuk membentuk kelompok keeil (4-5 orang) untuk —berdiskusi mengenai konsep dan contoh session initial protocol Elaborasi % Guru membimbing peserta didik berdiskusi untuk memahami konsep dan mengetahui contoh, session intial protocol b. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan hasil kajian literatur’ mengenai konsep dan contoh session initial protocol ©. Setiap kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas dan kelompok yang lain memberikan —tanggapan dengan waktu yang telah, ditentukan 4. Guru mengklarifikasi hasil diskusi bila terjadi kesalahan 6. Guru” memberikan —_apresiasi terhadap peserta didik yang aktif| berpartisipasi dalam diskusi ©. Guru memberikan motivasi bagi Peserta didik yang kurang atau’ belum berpartisipasi aktif Gemar membaca Rasa ingin tahu Berargumen dengan santun 4. Tenggang rasa Bertanggung jawab Kreatif Disiplin Kerjasama Komunikatif Sere C. Penutup 1 4, Guru dan peserta didik melakukan | 10 menit tefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan Guru membantu peserta didik untuk menarik —kesimpulan tentang} pembelajaran yang telah dilaksanakan Guru memberikan penugasan kepada Peserta didik berkaitan dengan materi atau KD yang akan dibahas di pertemuan berikutnya Guru dan siswa saling mengucapkan salam penutup 1. Rasa ingin tahu 2. Sopan santun Pertemuan ke — 2 (1 x40 Menit) Kegiatan Aktivitas Waktu Pembentukan Karakter ‘A. Pendabuluan | i. Guru dan didik peserta didik ‘mengucapkan salam pembuka 2. Guru mengecek kehadiran peserta 3. Guru memeriksa kesiapan _peserta didik dalam mengikuti pembelajaran saling | 10 menit kegiatan I. Sopan santun 2. Disiplin 3. Rasa ingin tahu4° Guru “memberikan motivast dengan menampilkan gambar yang berkaitan dengan cara instalasi session initial Protocol 5. Guru menjelaskan ——tujuan pembelajaran B. Inti 1. Eksplorasi & Guru mendemontrasikan langkah- langkah untuk memahami- cara instalasi session initial protocol b. Guru menugaskan peserta didik untuk memahami cara instalasi Session initial protocol 2. Elaborasi a Guru membimbing peserta didik dalam melakukan pemahaman b. Guru membantu peserta didik yang mengalami masalah dalam ‘melakukan pemahaman ©. Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk mendemokan pemahaman di depan kelas 3. Konfirmasi Guru mengklarifikasi hasil cara instalasi session initial protocol bila terjadi kesalahan b Guru memberikan —_apresiasi tethadap peserta didik yang aktif| berpartisipasi praktikum ©. Guru memberikan motivasi bagi Peserta didik yang Kurang atau belum berpattisipasi aktif 70 menit T” Rasa ingia tahu 2. Bertanggung jawab Kreatif Disiplin Percaya diti Mandiri away © Penutup 1 Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan 2. Guru membantu peserta didik untuk menarik —_kesimpulan tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan 3. Guru memberikan penugasan kepada peserta didik berkaitan dengan materi atau KD yang aken dibahas di pertemuan berikutnya 4. Guru dan siswa saling mengucapkan salam penutup 10 menit 1. Rasa ingin tahu 2. Bertanggung jawab 3. Sopan santun V.-“Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Alat 1.1 Komputer/laptop 1.2 Whiteboard, spidol, penghapus 13 Infokus 2. Bahan 2.1 Slide materi 3. Sumber Belajar 3.1 Buku Teknologi Layanan Jaringan Penerbit Andi 4. Internet VE. Peni 1. Teknik penilaian : 2. Bentuk instrumen 1.1 Pengamatan 2.1 Diskusi dan presentasi 4.2 Tes tertulis 2.2 Soal uraian 1.3 Tes praktikum 2.3 Tes perancanganVII. Instrumen/Soal 1. Soal Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud dengan SIP 2. Jelaskan konsep konfigurasi dial plan di server softwitch ‘VIL. Rubrik Penilaian 1_Pengamatan No, Didik 1 2 3 ‘Sangat baik Baik ‘Cukup Kurang Sangat kurang al Jumlah Skor Perolehan Jumlah Skor Maksimum: ‘Skor Kriteria e 4 3 2 1 0 Nitat = x 100 2._Tes tertulis # ol Kriteria ey Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benamya, tetapi tidak memadai Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali Skor 3 4 2 2 T 0 ites — S8mlah Skor Perolehan ~ Jumlah Skor Maksimum * 100 3,_ Tes Perancangan “Skor | _Kriteria is ote aE I 4 3 2 1 0 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, teapi hampir memuaskan Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benamya, tetap tidak memadai Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total ‘Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali Jumlah Skor Perolehan Jumlah Skor Maksimum Nilat = 100 Sidera, Juli 2019 Guru Mata PelajaranRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ‘Nama Sekolah SMK NEGERI 1 SIGI Kelas / Semester XU/T Tahun Pelajaran 2019 / 2020 Mata Pelajaran Teknologi Layanan dan Jaringan Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan Alokasi Waktu 8x40 Menit Kompetensi Dasar 3. 12. Memahami konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server softswitch Indikator 3. 12.1. Menjelaskan konfigurasi ekstensi dan dial-plan server L a. i. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menjelaskan konfigurasi ekstensi dan dial-plan server sofiswitch Materi Pembelajaran a. Konfigurasi ekstensi server softswitch b. Konfigurasi dial-planserver sofiswitch Rangkuman: Sofiswitch merupakan teknologi baru dalam switching yang didalamnya menyangkut istlah Call Control dan Call Prosesing, Softswitch lebih dikenal sebagai IP-PBX. Perangkat dalam softswitch harus mampu ‘menjamin kualitas layanan dengan batas batas nilai seperti pada dibawah ini : one way delay, delay fariation, information loss, MOS ( mean opition socore ), echo cancelation, post dial delay Fitur fitur softswitch adalah : abreviated dialing, call forwading, call waiting, cancel call waiting, calling line indetification presentasi (ccip ), clip on call waiting, conterence call, confrex Metode Pembelajaran 1. Ceramah 3. Presentasi hasil kerja kelompok 2. Diskusi kelompok 4. Penugasan Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke ~ 1 (2 x 40 Menit) a ay Pembentukan Kegiatan Aktivitas Waktu | eect A. Pendahuluan |1- Guru dan peseria didiksaling | 10 T Sopan santun ‘mengucapkan salam pembuka menit | 2. Disiplin | 2. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3, Rasa ingin 3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik tahu | dalam mengikuti kegiatan pembelajaran | 4. Guru memberikan pre-test mengenai cara| konfigurasi ekstensi dan dial-plan server softswitch, 5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran B. in 1. Eksplorasi 30 T” Rasa ingin a. Guru memberikan beberapa literatur | menit, tahu mengenai cara konfigurasi ckstensi 2. Berargumen dan dial-plan server softswitch dengan b. Guru menugaskan peserta didik untuk santun membentuk kelompok kecil (4-5 3. Tenggang orang) untuk berdiskusi rasa | c, Guru menugaskan setiap kelompok: 4. Bertanggung untuk mengkaji literatur-literatur yang jawab diberikan untuk memahami konsep 5. Kreatif cara konfigurasi ekstensi dan dial-plan 6. Disiplin server sofiswitch 7. Kerjasama 2. Elaborasi 8. Komunikatif a_Guru_membimbing peserta_didikberdiskusi untuk ‘memahami konsep cara Konfigurasi ekstensi dan dial- plan server softswitch b. Setiap kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil diskusi- di depan kelas dan kelompok yang lain memberikan — tanggapan dengan waktu yang telah ditentukan 3. Konfirmasi 4 Gury mengklarifikasi hasil diskusi bila terjadi kesalahan b. Guru memberikan apresiasi terhadap| eserta didik yang aktif berpartisipasi dalam diskusi © Guru memberikan motivasi bagi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktit ©. Penutup 1. Guru dan” peserta’ didik melakukan | 10 1” Rasa ingin refleksi tethadap pembelajaran yang | menit tahu telah dilaksanakan 2. Bertanggung 2. Guru membantu peserta didik untuk jawab menarik kesimpulan tentang 3. Sopan santun embelajaran yang telah dilaksanakan 3. Guru memberikan penugasan kepada| Peserta didik berkaitan dengan materi atau KD yang akan dibahas di pertemuan| berikutnya 4. Guru dan siswa saling “mengucapkan salam penutup Vu. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Alat 1.1 Komputer/laptop 1.2 Whiteboard, spidol, penghapus 1.3 Infokus 2. Bahan : 2.1 Slide materi 3. Sumber Belajar 3.1 Buku Teknologi Layanan Jaringan Penerbit Andi 4. Internet Penilaian 1. Teknik penilaian 2. Bentuk instrumen 1.1 Pengamatan 2.1 Diskusi dan presentasi 1.2 Tes tertulis 2.2 Soal uraian Instrumen/Soal 1, Soal Uraian 1. Tuliskan tahap-tahap Konfigurasi pada sistem operasi Briker! 2. Jelaskan yang dimaksud dengan :a Extension b, Trunk —_—_c. Dial Plan 3. Berikan penjelasan bagaimanakah keterkaitan antara IP-PBX & Sistem Operasi Briker! 4. Tuliskan beberapa hal yang wajib harus didaftarkan dalam membuat account VoIP! Rubrik Penilaian 1._Pengamatan Sina Tndikaior Sap Ne} ‘pigik | Kerja Sema | Komunikatr Teagenns | pengussran 2 3.Sangat baik Baik ‘Cukup Kurang, Sangat kurang ‘Skor Rriteria_ 4 3 2 1 0 Jumlah Skor Perolehan ‘Mla = jcratah Skor Maksimum * 109 2_ Tes tertulis Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan Memberikan suafu penyelesaian yang ada unsur benamya, tetapi tidak memadar Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total ‘Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali 2} fro] uo] as} uy Jumlah Skor Perolehan Nila = jah Skor Maksimum * 100 Sidera, Juli 2019 Guru Mata Pelajaran ‘arid Sutiman $.S1Nama Sekolah Kelas / Semester ‘Tahun Pelajaran Mata Pelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kompetensi Keahlian Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator SMK NEGERT 1 SIGI XU/T 2019 / 2020 Teknologi Layanan dan Jaringan Teknik Komputer dan Jaringan 8x40 Menit 3. 13, Memahami fungsi firewall! pada jaringan VoIP 3.13.1, Menjelaskan fungsi firewall pada VoIP 3.13.2. Menentukan cara konfigurasi firewall pada VoIP 1 ‘Tujuan Pembelajaran 1. Setelah mengkaji dari berba; pada VoIP ai Literatur, peserta didik mampu Menjelaskan fungsi firewall 2. Setelah_mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menentukan cara konfigurasi firewall pada VoIP IL Materi Pembelajaran a. Fungsi firewall pada jaringan komputer b. Fungsi firewall pada jaringan VoIP Rangkuman: Hacker internet Corporate Intranet Engineering TH. Metode Pembelajaran 1. Ceramah Hi HRIFinance lacker 3. Presentasi hasil kerja kelompok 2. Diskusi kelompok 4. Penugasan IV. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke~1 (1 x 40 Menit) 5 ji Pembentukan Kegiatan Aktivitas Waktu | Pembenrul ‘A. Pendahuluan | 1. Guru dan peserta didik saling | 10 T Sopan santun mengucapkan salam pembuka menit | 2. Disiplin 2. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Rasa — ingin 3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik tabu dalam mengikuti kegiatan pembelajaran 4. Guru memberikan pre-test mengenai fungsi firewall pada VoIP 5._Guru menjelaskan tujuan pembelajaranB. inti 1. Eksplorasi 30 1. Rasa ingin @. Guru memberikan beberapa literatur | menit tahu ‘mengenai fungsi firewall pada VoIP 2. Berargumen b. Guru menugaskan peserta didik untuk dengan membentuk kelompok keeil (4-5 santun orang) untuk berdiskusi 3. Tenggang ©, Guru menugaskan setiap kelompok rasa untuk mengkaji literatur-literatur yang 4, Bertanggung diberikan untuk memahami fungsi jawab firewall pada VoIP 5. Kreatif 2. Elaborasi 6. Disiplin a Guru membimbing peserta_didik 7. Kerjasama berdiskusi untuk memahami fungsi 8. Komunikatit firewall pada VoIP b. Setiap kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil diskusi di depan Kelas dan kelompok yang lain memberikan tanggapan "dengan. waktu yang telah ditentukan 3. Konfirmasi 4 Guru mengklarifikasi hasil diskusi bila terjadi Kesalahan b. Guru memberikan apresiasi terhadap, peserta didik yang aktif berpartisipasi dalam diskusi © Guru memberikan motivasi bagi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif © Penutup 1” Guru dan” peserta didik melakukan | 10 1 Rasa ingin fefleksi terhadap pembelajaran yang | menit tahu telah dilaksanakan 2. Bertanggung 2. Guru _membantu peserta didik untuk jawab menarik ——_kesimpulan tentang 3. Sopan santun pembelajaran yang telah dilaksanakan 3. Guru memberikan penugasan kepada, peserta didik berkaitan dengan materi atau KD yang akan dibahas di pertemuan| berikutnya 4 Guru dan siswa saling_mengucapkan salam penutupPertemuan ke - 2 (1 x 40 Menit) menarik kesimpulan tentang| pembelajaran yang telah dilaksanakan Guru memberikan penugasan kepada peserta didik berkaitan dengan materi atau KD yang akan dibahas di pertemuan berikutnya Guru dan siswa saling mengucapkan salam penutup : am Pembentukan Kegiatan Aktivitas Waktu ‘Karakees A. Pendahuluan | 1. Guru dan peseria didik saling | 10 T. Sopan santun ‘mengucapkan salam pembuka menit | 2. Disiplin 2. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Rasa ingin tahu 3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran 4. Guru memberikan pre-test mengenai cara konfigurasi firewall pada VoIP 5._Guru menjelaskan tujuan pembelajaran Bo inti 1. Eksplorasi 30 1 Rasa ingin a. Guru memberikan beberapa literatur | menit tahu ‘mengenai fungsi firewall pada VoIP 2. Berargumen b. Guru menugaskan peserta didik untuk dengan santun membentuk kelompok kecil (4-5 3. Tenggang rasa orang) untuk berdiskusi 4, Bertanggung ¢. Guru menugaskan setiap kelompok jawab untuk mengkaji literaturliteratur yang 5. Kreatif diberikan untuk = memabami cara onfigurasi firewall pada VoIP 2. Elaborast © Disiplin @ Guru membimbing peserta_didik 7. Kerjasama berdiskusi untuk memahami cara 8. Komunikatif konfigurasi firewall pada VoIP b. Setiap kelompok secara_bergiliran mempresentasikan hasil diskusi di depan Kelas dan kelompok yang lain memberikan tanggapan dengan waktu yang telah ditentukan 3. Konfirmasi a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi bila terjadi kesalahan . Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik yang aktif berpartisipasi dalam diskusi ©. Guru memberikan motivasi bagi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif © Penutup Gurr dan peserta didik melakukan | 10 1. Rasa ingin efleksi terhadap pembelajaran yang | menit tah telah dilaksanakan 2. Bertanggung Guru_membantu peserta didik untuk jawab 3. Sopan santun V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Alat 1.1 Komputer‘laptop 1.2 Whiteboard, spidol, penghapus 1.3 Infokus 2. Bahan 2.1 Slide materiVL va. 3. Sumber Belajar > 3.1 Buku Teknologi Layanan Jaringan Penerbit Andi 4. Internet Penilaian 1. Teknik penilaian 2. Bentuk instrumen : 1.1 Pengamatan 2.1 Diskusi dan presentasi 1.2 Tes tertulis 2.2 Soal uraian Instrumen/Soal 1. Soal Uraian 1) Bagaimanakah fungsi firewall pada jaringan Komputer? 2) Bagaimanakah fungsi firewall pada jaringan VoIP? 3). Tuliskan tahap-tahap konfigurasi pada sistem operasi Briker! 4), Jelaskan jenis-jenis firewall berikut: a. Packet Filtering Gateway b. Application Layer Gateway ¢. Circuit Level Gateway $5). Jelaskan apa yang dimaksud dengan IP Masquerade 6). Jelaskan maksud dari perintah berikut @ iptables -i ethl -3 ACCEPT # iptables -o ethl -3 ACCEPT ® iptables -1 ethO -3 ACCEPT # iptables ~o ethO -3 ACCEPTVIL, Rubrik Penilaian 1._Pengamatan § balk ‘Sangat baik Baik ‘Cukup Kurang Sangat kurang Skor[ 4 a 2 T 0 Jumlah Skor Perolehan imlah Skor Maksimum x 100 ‘Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar ‘Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat telapi memuaskan ‘Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan ‘Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, telapi tidak memadai Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali _ Jumlah Skor Perolehan © Jumlah Skor Maksimum Nilat 100 Sidera, Juli 2019 Guru Mata Pelajaran 19660105 200012 1 004 id Sutiman S.SRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester ‘Tahun Pelajaran Mata Pelajaran Kompetensi Keahlian Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator ‘4 nL. ‘Tujuan Pembelajaran 1. Setelah mengkaji dari berbagai SMK NEGERI | SIGI XI/ II 2019/2020 ‘Teknologi Layanan dan Jaringan : Teknik Komputer dan Jaringan 8x40 Menit subscriber internet telepon Materi Pembelajaran a. Pengertian subscriber £3. 14. Memahami prinsip kerja subscriber internet telepon 3. 14.1. Menjelaskan cara kerja subscriber imernet telepon ». Prinsip kerja subscriber pada internet telepon Analisis dan peninjauan lapangan Rangkuman: > upstream ~~ Custouser Premises i literatur, peserta didik mampu Menjelaskan cara kerja Digital Subscriber Line (DSL) Broadband Access eo Network >)? DSLAM - Digiat Subscriber Line Access Mattiptexer — LPF — Low Pass Filter (passes voiceband frequencies) Il. Metode Pembelajaran { | 1. Ceramah 3._ Presentasi hasil kerja kelompok 2. Diskusi kelompok 4, Penugesan IV. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke ~ 1 (2 x 40 Menit) Kegiatan Aktivitas Waits | Paspeetuas ‘A. Pendahuluan | 1. Gura dan pesertadidik sling | 10 T. Sopan santun mengucapkan salam pembuka menit | 2. Disiplin 2. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Rasa ingin 3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik tahu dalam mengikuti kegiatan pembelajaran | 4. Guru memberikan pre-test mengenai cara | kerja subscriber internet telepon 5__Guru menjelaskan tujuan pembetajaran B. lati T. Eksplorasi 30 1. Rasa ingin a. Guru memberikan beberapa literatur | menit tahu mengenai cara kerja subscriber 2, Berargumen internet telepon dengan b. Guru menugaskan peserta didik untuk santun membentuk kelompok kecil (4-5 3. Tengeang orang) untuk berdiskusi rasa ©. Guru menugaskan setiap kelompok| 4. Bertanggung untuk mengkaji lteratur-literatur yang jawabdiberikan untuk memahami cara kerja subscriber internet telepon 2, Elaborasi a. Guru membimbing peserta didik berdiskusi untuk memahami cara kerja subscriber internet telepon b. Setiap kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil diskusi_ di depan kelas dan kelompok yang lain memberikan tanggapan dengan waktu yang telah ditentukan 3. Konfirmasi a Guru mengklarifikasi hasil. diskusi bila terjadi kesalahan b. Guru memberikan apresiasi terhadap Peserta didik yang aktif berpartisipasi dalam diskusi c, Guru memberikan motivasi bagi peserta didik yang kurang atau belum| berpartisipasi aktif Kreatif Disiplin Kerjasama Komunikatif exon C. Penutup 1. Guru dan pesertadidik melakukan | 10 1 Rasa ingin tefleksi terhadap pembelajaran yang | menit, tahu telah dilaksanakan 2. Bertanggung 2. Guru membantu peserta didik untuk jawab menarik kesimpulan tentang 3. Sopan santun pembelajaran yang telah dilaksanakan 3. Guru memberikan penugasan kepada| peserta didik berkaitan dengan materi atau KD yang akan dibahas di pertemuan berikutnya 4. Guru dan siswa saling -mengucapkan| salam penutup Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Alat 1.1 Komputer/laptop 1.2 Whiteboard, spidol, penghapus 1.3 Infokus 2, Bahan 2.1 Slide materi 3. Sumber Belajar : 3.1 Buku Teknologi Layanan Jaringan Penerbit Andi 4, Internet mn 1. Teknik penilaian : 2. Bentuk instrumen 1.1 Pengamatan 2.1 Diskusi dan presentasi 1.2 Tes tertulis 2.2 Soal uraian Instrumen/Soal 1, Soal Uraian 1) Apakah yang dimaksud dengan subscriber internet telepon? 2) Bagaimanakah prinsip kerja subscriber internet telepon? 3) Apa yang anda pahami tentang konsep dasar DSL? 4) Tulislah komponen-komponen DSL? 5) Bagaimana cara kerja DSLAM? 6) Jelaskan prinsip kerja ADSL! Rubrik Penilaian 1. Pengamatan gy ‘Tndikcator Sikap x Didi Kerja Sama | Komunikatif | Tenggang | Penguasaan | Mutua | Nilal rate Peni2. 3 4 | Sangat baik 3 Baik 2 | Cukup 1 Kurang 0 | Sangat kurang Jumlah Skor Perolehan Niet = Tarmlah Skor Maksimum * 10° 2. Tes tertulis 5__| Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar 4 | Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan 3___| Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan 2 _| Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benamya, tetapi tidak memadai |__| Meneoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total 0 ‘Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali _ Jumlah Skor Perolehan ~ Jumlah Skor Maksimum Nilat x 100 Sidera, Juli 2019 Guru Mata Pelajaran gatpatiyani Tanning arid Sutiman S.SI 19660105 200012 | 004RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester ‘Tahun Pelajaran Mata Pelajaran Kompetensi Keahtian Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator SMK NEGERI 1 SIGE XI/1 2019/2020 : Teknologi Layanan dan Jaringan Teknik Komputer dan Jaringan 8x40 Menit 3.15. Menerapkan konfigurasi pada subscriber internet telepon +3. 15.1. Menentukan cara konfigurasi subscriber intemet telepon I, Tujuan Pembelajaran 1, Sctelah_mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menentukan cara konfigurasi subscriber intemet telepon IL Materi Pembelajaran a Instalasi subscriber secara umum intemet telepon b. Konfigurasi subscriber pada internet telepon Rangkuman: I. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 3. Presentasi hasil kerja kelompok 2. Diskusi kelompok 4, Penugasan IV. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 1 (2 x 40 Menit) ; ao Pembentukan Kegiatan Alktivitas Waktu | Peete ‘A. Pendahuluan | 1. Guru dan pesertadidik saling | 10 T. Sopan santun ‘mengueapkan salam pembuka menit | 2. Disiplin 2. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Rasa ingin 3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik tahu dalam mengikuti kegiatan pembelajaran 4. Guru memberikan pre-test mengenai cara konfigurasi subscriber internet telepon $._Guru menjelaskan tujuan pembelajaran B. Inti 1. Eksplorasi 30 T. Rasa ingin a, Guru memberikan beberapa literatur | menit, tahu mengenai cara konfigurasi subscriber internet telepon b. Guru menugaskan peserta didik untuk, membentuk kelompok kecil (4-5 orang) untuk berdiskusi ©. Guru_menugaskan_setiap_kelompok 2. Berargumen dengan santun 3. Tenggang rasa 4, Bertanggunguntuk mengkaji [iteratur-literatur yang jawab diberikan “untuk memahami — cara| Kreatif Konfigurasi subscriber internet telepon Disiplin 2. Elaborasi a. Guru membimbing peserta_didik berdiskusi untuk memahami cara| konfigurasi_ subscriber internet! telepon b. Setiap kelompok secara_bergiliran mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas dan kelompok yang lain memberikan tanggapan dengan waktu yang telah ditentukan 3. Konfirmasi a Guru mengklarifikasi hasil diskusi bila terjadi kesalahan b. Guru memberikan apresiasi terhadap| peserta didik yang aktif berpartisipasi dalam diskusi ©. Guru memberikan motivasi bagi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif ea Kerjasama Komunikatif C. Penutup T. Guru dan” peseria didik melakukan | 10 T Rasa refleksi terhadap pembelajaran yang | menit tahu 2. Guru membantu peserta didik untuk’ jawab pembelajaran yang telah dilaksanakan 3. Guru memberikan penugasan kepada| peserta didik berkaitan dengan materi atau KD yang akan dibahas di pertemuan berikutnya 4. Guru dan siswa saling mengucapkan salam penutup ingin telah dilaksanakan 2. Bertanggung menarik kesimpulan tentang| 3. Sopan santun V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1 Alat 1.1 Komputer/laptop 1.2 Whiteboard, spidol, penghapus 1.3 Infokus 2. Bahan 2.1 Slide materi 3. Sumber Belajar: 3.1 Buku Teknologi Layanan Jaringan Penerbit Andi 4, Internet VI. Penilaian 1. Teknik penilaian 2. Bentuk instrumen ; 1.1 Pengamatan 2.1 Diskusi dan presentasi 1.2 Tes tertulis 2.2 Soal uraian VIL. Instrumen/Soat 1. Soal Uraian 1) Bagimanakah konfigurasi pada subscriber internet telepon? 2) Dapatkah anda menjelaskan hasil instalasi dan konfigurasi pada subscriber internet, telepon? 3) Apa yang anda pahami tentang Teknologi x-DSL? Jelaskan secara singkat! 4) Jelaskan perbedaan atau kesamaan dari Teknologi ADSL dan Model ADSL! 5) Tuliskan dan jelaskan 2 jenis modem ADSL! 6) Berapakan kecepatan data modem ADSL? 7) Tuliskan langkah mengintalasi koneksi telepon dari Telkom!‘VII. Rubrik Penilaian Jumlah Skor Perolehan Jumlah Skor Maksimum 2. Tes tertulis ‘Nilat = 100 ‘Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar ‘Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit eacat tetapr memuaskan Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan ‘Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total ‘Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama seKali Jumlah Skor Perolehan Jumiah Skor Maksimum ef fry] uo] atu Nuat = x 100 Sidera, Juli 2019 Guru Mata Pelajaran ‘arid Sutiman $.SIRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah SMK NEGERI I SIGI Kelas / Semester :XI/1L ‘Tahun Pelajaran 2019/2020 Mata Pelajaran Teknologi Layanan dan Jaringan Kompetensi Keahlian ‘Teknik Komputer dan Jaringan Alokasi Waktu 8x40 Menit Kompetensi Dasar Indikator 3. 16. Mengevaluasi kerja sistem komunikasi VoIP 3. 16.1. Menentukan cara pengujian server VoIP IL Tujuan Pembelajaran 1. ‘Setelah mengkaji dari berbagai server VoIP I. Materi Pembelajaran a. Prosedur pengamatan kerja sistem telekomunikasi b. Prosedur pengamatan kerja telekomunikasi menggunakan VoIP Rangkuman: Pengujian Sisi Server literatur, peserta didik mampu Menentukan cara pengujian No Nama Penguian Tedikalor Penguyan ‘Status Pengujan T | Romipxter Server Booting dengan | Mancal alana aga pada | —Nhaneal halaman aga | normal layar mondor 2 Komputer Server dapat “Muncul tampilan pada web | Muncul halaman Briker | ikonfiguras: metal remote web | beowsure halaman Biker user mode base user mode Pengujian Sisi Client No Nama Penguan Tncikator Pengajan Siatus Pengujan 1] VoIP chent Sudan ter- install | Akan muncul program VoIP] Sofiphone bes ajalankar dengan benar lent pada yatu X-ite dan di konfigurasi Softphone 2 | VoIP chen’ sudah tergister ke | Pada sofiphone akan muncul ‘Softphone bisa server usemame dan status ready | melakukan dan menenma Panggian IV. Metode Pembelajaran Ceramah 2. Diskusi kelompok V. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke ~ 1 (2 x 40 Menit) 3. Presentasi hasil kerja kelompok 4. Penugasan : Pembentukan Kegiatan Aktivitas Waktu Karakter ‘A. Pendabuluan | 1. Guru dan peserta didik saling | 10 T. Sopan santun ‘mengucapkan salam pembuka menit } 2. Disiplin 2. Guru mengecek kehadiran peserta| 3. Rasa ingin didik tah 3. Guru memeriksa kesiapan_peserta’ didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran 4.Guru—memberikan pre-test mengenai cara pengujian. server! VoIP 5. Guna menjelaskan——_tujuan pembelajaran B. Int 1. Eksplorasi 30 1. Rasa ingin a Gur memberikan beberapa | menit hu literatur__mengenai__cara 2._Berargumenpengujian server VoIP dengan santan . Guru menugaskan peserta didik 3. Tenggang rasa untuk membentuk — kelompok: 4. Bertanggung kecil (4-5 orang) untuk jawab berdiskusi 1. Kreatit Guru menugaskan —_setiap| 2. Disiplin kelompok — untuk — mengkaji 3. Kerjasama literatur-literatur yang dibenkan 4. Komunikatif untuk _memahami konsep cara pengujian server VoIP 2. Elaborasi a. Guru membimbing peserta didik —berdiskusi_ untuk memahami —konsep cara pengujian server VoIP b. Setiap —kelompok —_secara, bergiliran mempresentasikan hasil diskusi di depan Kelas dan Kelompok —yang——ain| memberikan tanggapan dengan waktu yang telah ditentukan 3. Konfirmasi Guru mengklarifikasi —hasil diskusi bila terjadi kesalahan ©. Guru memberikan —apresiasi terhadap peserta didik yang aktif —berpartisipasi dalam diskusi £ Guru memberikan —motivasi bagi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif © Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan | 10 T. Rasa ingin refleksi tethadap — pembelajaran | menit tahu yang telah dilaksanakan 2. Bertanggung 2. Guru membantu peserta didik jawab untuk menarik kesimpulan tentang 3. Sopan santun pembelajaran yang —telah dilaksanakan 3. Guru memberikan —_penugasan kepada peserta didik berkaitan dengan materi atau KD yang akan dibahas di pertemuan berikutnya 4.Guu dan siswasaling mengueapkan salam penutup VL Alat, Baban, dan Sumber Belajar 1. Alat 1.1 Komputer/laptop 1.2 Whiteboard, spidol, penghapus 1.3 Infokus 2. Bahan 2.1 Slide materi 3. Sumber Belajar : 3.1 Buku Teknologi Layanan Jaringan Penerbit Andi 4. Intemet VU. Penilaian 1. Teknik penilafan 2. Bentuk instrumen 1.1 Pengamatan 1.2 Tes tertulis2.1 Diskusi dan presentasi 2.2 Soal uraian VIL. Instrumen/Soal 1, Soal Uraian 1) Bagimanakah prosedur pengamatan kerja pada sistem komunikasi VoIP? 2) Dapatkah anda menjelaskan hasil analisa prosedur pengamatan kerja sistem komunikasi VoIP? 3) Tuliskan kepanjangan VoIP dan jelaskan apa yang anda ketahui tentang VoIP! 4) Jelaskan cara kerja VoIP secara singkat! 5) Tuliskan kebutuhan perangkat VoIP dan syarat dasar untuk mengadakan koneksi VoIP! 6) Apa sajakah yang termasuk pada a. Infrastruktur Pendukung VoIP b. Fungsi level Media c. Komponen Fungsional VoIP 7) Jelaskan kategori layanan VoIP di bawah ini: a. Computer to Computer b. Computer to Phone ¢, Phone to Computer d. Phone to Phone 8) Jelaskan bagaimanakah parameter penentu Kualitas Layanan(QoS) dari VoIP! IX. Rubrik Penilaian 1_Pengamatan Peserta | — Indikator Sikap 1 2 3 Sangat baik Baik Cukup Kurang Sangat kurang Jumlah Skor Perolehan Jumlah Skor Maksimum 2._Tes tertulis Skor— 5 4 3 2 1 0 Skor | Kriteria 4 3 2 1 0 Nilat = x 100 _ Kriteria Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar ‘Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat telapi memuaskan Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, telapi hampir memuaskan ‘Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai ‘Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total ‘Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali Jumlah Skor Perolehan ~ jumiah Skor Maksimum Nilat x 100 Sidera, Juli 2019 Guru Mata Pelajaran Fa¢patiyani Tanning ‘arid Sutiman SSI * 19660105 200012 1 004RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah SMK NEGERT | SIGI Kelas / Semester XI/ Ti ‘Tahun Pelajaran 2019 /2020 Mata Pelajaran ‘Teknologi Layanan dan Jaringan Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan Alokasi Waktu 8x40 Menit Kompetensi Dasar 3. 17. Menjelaskan jenis-jenis perawatan sistem komunikasi VoIP Indikator 3. 17.1. Menentukan cara perawatan sistem komunikasi VolP 3. 17.2. Mengurutkan langka-langkah sistem komunikasi VoIP L— Tujuan Pembelajaran 1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menjelaskan jenis;jenis ‘Perawatan sistem komunikasi VoIP 2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menentukan cara perawatan ‘sistem komunikasi VoIP 3. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Mengurutkan langka- Jangkah sistem komunikasi VoIP I. Materi Pembelajaran a. Jenis-jenis perawatan sistem komunikasi VoIP b. Alat kerja perawatan sistem komunikasi VoIP ¢. Langkah-langkah perawatan sistem komunikasi VoIP d. Prosedur pembuatan laporan perawatan sistem komunikasi VoIP TI. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 3. Presentasi hasil kerja kelompok 2. Diskusi kelompok 4. Penugasan 1X. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 1 (1 x 40 Menit) : 5 Pembentukan Kegiatan Aktivitas Waktu aca ‘A. Pendabuluan | 1. Guru dan peserta didik saling | 10 T Sopan santun mengucapkan salam pembuka menit | 2. Disiplin 2. Guru mengecek kehadiran peserta 3. Rasa ingin didik tahu 3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran 4. Guru memberikan pre-test mengenai jenis-jenis, cara _dan| langkah-langkah perawatan sistem. komunikasi VoIP 3. Gura—menjelaskan = tujuan pembelajaran B. inti T. Eksplorasi 30 T. Rasa ingin a Guru memberikan beberapa } menit tahu literatur_ mengenai_jenis-jenis, 2. Berargumen cara dan langkah-langkah dengan santun perawatan sistem komunikasi 3. Tenggang rasa VoIP 4, Bertanggung b. Guru menugaskan peserta didik Jjawab untuk membentuk —kelompok 3. Kreatif Kecil (4-5 orang) untuk 6. Disiplin berdiskusi 7. Kerjasama Guru menugaskan _setiap 8. Komunikatif kelompok untuk — mengkaji literatur-literatur yang diberikan untuk _memahami _jenis-jenis,vu. cara dan langkah-langkah perawatan sistem komunikasi VoIP 2, Elaborasi c. Guru membimbing peserta didik —erdiskusi_ untuk memahami jenis-jenis, cara dan Jangkeh-langkah —_perawatan sistem komunikasi VoIP d.Setiap —kelompok —_secara bergiliran — mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas dan kelompok yang lain memberikan tanggapan dengan waktu yang telah ditentukan 3. Konfirmasi a, Guru mengklarifikasi hasil diskusi bila terjadi kesalahan b. Guru memberikan —apresiasi tethadap peserta didik yang aktif —berpartisipasi dalam diskusi ¢. Guru memberikan motivasi bagi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif © Penutup T. Guru dan peserta didik melakukan | 10 T. Rasa ingin refleksi tethadap — pembelajaran | menit tahu yang telah dilaksanakan 2. Bertanggung 2. Guru membantu peserta didik jawab untuk menarik kesimpulan tentang. 3. ‘Sopan santun pembelajaran yang —telah dilaksanakan 3. Guru memberikan —_penugasan kepada peserta didik berkaitan dengan materi atau KD yang akan dibahas di pertemuan berikutnya 4 Guu dan siswa—saling mengucapkan salam penutup Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Alat: 1.1 Komputer/laptop 1.2 Whiteboard, spidol, penghapus 1.3 Infokus 2. Bahan 2.1 Slide materi 3. Sumber Belajar 3.1 Buku Teknologi Layanan Jaringan Penerbit Andi 4, Internet ian 1. Teknik penilaian 2. Bentuk instrumen : 1.1 Pengamatan 2.1 Diskusi dan presentasi 1.2 Tes tertulis 2.2 Soal uraian Instrumen/Soal 1. Soal Uraian 1, Jelaskan jenis-jenis perawatan sistem komunikasi VoIP 2. Jelaskan cara perawatan sistem komunikasi VoIP 3, Jelaskan langkah-langkah perawatan sistem komunikasi VoIP Rubrik Penilaian 1. Pengamatan‘No. 1 z 5 ‘Skor | ‘Kriteria 4 _| Sangat baik 3 _| Baik 2__| Cukup 1 | Kurang 0 | Sangat kurang Jumlah Skor Perolehan Mat = Tamla Skor Maksimam * 1° 2. Tes tertulis ‘Skor | = pee Kriteria ‘5___| Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar 4 | Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan 3___| Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan 2 | Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai 1 | Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total 0 _ | Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali Jumlah Skor Perolehan Jumiah Skor Maksimum Nilai = 100 Sidera, Juli 2019 Guru Mata Pelajaran 2 fpatiyani Tanning ‘arid Sutiman $.SI 19660105 200012 1 004RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Tahun Pelajaran ‘Mata Pelajaran Kompetensi Keahlian Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran 1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menentukan cara pemeriksaan permasalahan pada sistem komunikasi VoIP 2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Mendeteksi letak permasalahan pada sistem komunikasi VoIP Materi Pembelajaran a. Prosedur dan teknik pemeriksaan permasalahan pada sistem komunikasi VoIP b. Teknik perbaikan permasalahan pada sistem komunik SMK NEGERI I SIGI X/ 12019 / 2020 ‘Teknologi Layanan dan Jaringan ‘Teknik Komputer dan Jaringan 8x40 Menit 3. 18. Menganalisis permasalahan sistem komunikasi VoIP VoIP 3. 18.1. Menentukan cara pemeriksaan permasalahan pada system komunikasi komunikasi VoIP 3. 18.2. Mendeteksi letak permasalahan pada sistem komunikasi VoIP VoIP ¢. Prosedur pengecekan hasil perbaikan 4. Prosedur pembuatan !aporan hasil perbaikan pada sistem komunikasi VoIP Metode Pembelajara 1, Ceramah 3. Presentasi hasil kerja kelompok 2, Diskusi kelompok 4, Penugasan Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke —1 (2 x 40 Menit) : a Pembentukan Kegiatan Aktivitas Waktu | irre A. Pendahuluan |. Guru dan _peserta _didik saling | 10 T. Sopan santun mengucapkan salam pembuka menit | 2. Disiplin a. Guru membimbing peserta_didik berdiskusi untuk memahami cara pemeriksaan permasalahan pada sistem komunikasi VoIP b. Setiap kelompok secara_bergiliran mempresentasikan hasil diskusi di depan Kelas dan kelompok yang lain memberikan tanggapan dengan 2. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Rasa ingin 3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik tahu dalam mengikuti kegiatan pembelajaran 4. Guru memberikan pre-test mengenai cara pemeriksaan permasalahan pada sistem komunikasi VoIP 5._Guru menjelaskan tujuan pembelajaran B inti T. Eksplorasi 30 T. Rasa ingin a, Guru memberikan beberapa literatur | menit tahu mengenai cara. pemeriksaan 2. Berargumen permasalahan pada sistem komunikasi dengan VoIP santun. b. Guru memigaskan peserta didik untuk 3, Tenggang membentuk kelompok kecil (4-5 rasa orang) untuk berdiskusi 4. Bertanggung ¢c. Guru menugaskan setiap kelompok jawab untuk mengkaji literatur-literatur yang 5. Kreatif diberikan untuk —memahami cara] 6. Disiplin pemeriksaan permasalahan pada sistem 7. Kerjasama ena or 8 Komunikatif 2. Elaborasi‘waktu yang telah ditentukan 3. Konfirmasi a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi bila terjadi kesalahan b. Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik yang aktif berpartisipasi dalam diskusi ¢. Guru memberikan motivasi bagi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif C. Peautup 1 Guru dan” peserta didik melakukan | 10 T. Rasa ingin refleksi terhadap pembelajaran yang | menit tahu telah dilaksanakan 2. Bertanggung 2. Guru membantu peserta didik untuk jawab menarik kesimpulan tentang| 3. Sopan santun pembelajaran yang telah dilaksanakan 3, Guru memberikan penugasan kepada peserta didik berkaitan dengan materi atau KD yang akan dibahas di pertemuan berikutnya 4. Guru dan siswa saling mengucapkan salam penutup Pertemuan ke — 2 (2 x 40 Menit) 5 a Pembentukan Kegiatan Aktivitas Waktu |e eertee ‘A. Pendahuluan | 1. Guru dan peserta. didiksaling | 10 T. Sopan santun ‘mengucapkan salam pembuka menit | 2. Disiplin 2. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Rasa ingin 3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik tahu dalam mengikuti kegiatan pembelajaran 4 Guru memberikan pre-test. yang berkaitan dengan Mendeteksi__letak permasalahan pada sistem komunikasi VoIP $._ Guru menjelaskan tujuan pembelajaran B. Inti 1. Eksplorasi 30 T. Rasa ingin a. Guru menunjukkan —_Konsep | menit tahu Mendeteksi letak permasalshan pada 2. Bertanggung sistem kormunikasi VoIP jawab b. Guru menugaskan peserta didik 3, Kreatif untuk membentuk kelompok keeil (4- 4. Disiplin 5 orang) untuk berdiskusi 5. Percaya diri c. Guru menugaskan setiap kelompok’ 6 Mandiri untuk membuat penjelasan mengenai konsep Mendeteksi letak permasalshan| pada sistem komunikasi VolP 2. Elaborasi a, Guru membimbing peserta didik berdiskusi untuk memahami perkalian bilangan biner b. Setiap kelompok secara_bergiliran ‘mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas dan kelompok yang lain memberikan tanggapan dengan waktu yang telah ditentukan 3. Konfirmasi a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi bila terjadi kesalahan b. Guru memberikan apresiasi terhadapvu. peseria didik yang aktif berpartisipast dalam diskusi ©. Guru memberikan motivasi bagi peserta didik yang kurang atau belum Pembelajaran yang telah dilaksanakan 3. Guru memberikan penugasan kepada peserta didik berkaitan dengan materi atau KD yang akan dibahas di pertemuan berikutnya 4. Guru dan siswa saling_mengucapkan salam penutup berpartisipasi aktif ©. Penutup T. Guru dan peserta didik melakukan | 10 1, Rasa ingin refleksi terhadap pembelajaran yang | menit tahu telah dilaksanakan 2. Bertanggung 2. Guru membantu peserta didik untuk jawab menarik kesimpulan tentang 3. Sopan santun Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Alat: 1.1 Komputer/laptop 1.2 Whiteboard, spidol, penghapus 13 Infokus 2. Bahan 2.1 Slide materi 3. Sumber Belajar : 3.1 Buku Teknologi Layanan Jaringan Penerbit Andi 4. Intemet Penilaian 1. Teknik penilaian 2. Bentuk instrumen 1.1 Pengamatan 2.1 Diskusi dan presentasi 1.2 Tes tertulis 2.2 Soal uraian Instrumen/Soal 1. Soal Uraian 1) Bagaimanakah prosedur dan teknik pemeriksaan permasalahan pada sistem komunikasi VoIP 2) Bagaimanakah teknik perbaikan permasalahan pada sistem komunikasi VoIP 3) Bagaimanakah prosedur pengecekan hasil perbaikan 4) Bagaimanakah prosedur pembuatan laporan hasil perbaikan pada sistem komunikasi VoIP Rubrik Penilai 1_Pengamatan Tndikator Sikap. Peserta No. “Tenggang ‘Mutu | Nilai rata~ Didik Kerja Sams | Komunikatif | “DS, | Pemguasaan Pr ak i imi 2 3 Skor Kriteria 4 | Sangat baik 3 Baik 2__| Cukup T [Kurang 0 | Sangat kurang Jumlah Skor Perolehan Niet = jure Skor Maksimum * °° 2._Tes tertulis Skor KriteriaMemberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar ‘Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan ‘Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benamnya, tetapi tidak memadai 3 4 3___| Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan 2 I 0 ‘Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali -,_ Jumlah Skor Perolehan Nilat = | Talah Skor Maksimum * 100 Sidera, Juli 2019 Guru Mata Pelajaran Farid Sutiman $.S1RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah SMK NEGERI I SIGI Kelas/Semester xs Tahun Pelajaran 2021 / 2022 Mata Pelajaran ‘Teknologi Layanan Jaringan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Alokasi Waktu 2x45 Menit KD ui A Kompetensi Dasar : 3.11 Menerapkan konfigurasi ekstensi & dial-plan Server sofiswitch 4.11 Melakukan konfigurasi ekstensi & dial-plan Server softswitch B, Tyjuan Pembelajaran Melalui diskusi & kerja praktik, siswa dapat 1, Mengamati untuk mengidentifikasi & merumuskan masalah tentang konfigurasi ekstensi & dial- plan Server softswitch 2. Mengumpulkan data tentang konfigurasi ekstensi & dial-plan Server sofiswitch 3. Mengolah data tentang konfigurasi ekstensi & dial-plan Server sofiswitch Mengomunikasikan tentang konfigurasi ekstensi & dial-plan Server softswitch C. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan : Persiapan (salam, doa bersama, presensi) Apersepsi (mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajarai) Informasi (menyampaikan KD dari materi yang akan dipelajari) Motivasi (menyampaikan TP dari materi yang akan di pelajari, cara menilainya, & lain-lain) iatan Inti : menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Stimulation > Siswa mendapatkan rangsangan tentang tayangan video / contoh dari guru tentang konfigurasi ekstensi & dial-plan Server softswitch b. Problem statement > Setiap siswa terlibat aktif dalam materi konfigurasi ekstensi & dial-plan Server softswitch yang disampaikan > Setiap siswa yang tergabung dalam kelompok mencatat hasil diskusi & mengidentifikasi permasalahan yang dialami saat memahami konfigurasi ckstensi & dial-plan Server softswitch ©. Data Collection > Siswa mengumpulkan data dari apa yang dia lakukan & teman lakukan untuk di evaluasi d_ Verification > Siswa secara individu & kelompok membuktikan hasil dari percobaan awal setelah diadakan evaluasi siswa melakukan presentasi tentang konfigurasi ekstensi & dial-plan Server softswitch €. Generalitation ® Secara bersama-sama siswa & guru menarik kesimpulan tentang konfigurasi ekstensi & dial- plan Server softswitch Penutup : PR RENE 1. Refleksi (mengingat kembali materi yang baru dipelajari) 2. Resume (siswa diajak membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari) 3. Tugas (memberi tugas yang bersifat motivatif)D. Penilaian Hasil Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan I Sikap Soal tertulis 1. Simulasikan SIP 1. Komunikatif: 1. Sebutkan & jelaskan 2. Simulasikan server Penggunaan Bahasa yang baik & komponen/unsure-unsur softswitch | benar standar pada SIP! | 2. Kolaboratif : 2. Jelaskan 7 perintah pada Kerjasama dalam diskusi SIP! 3. Tanggung jawab : Integritas sebagai anggota diskusi saat melaksanakan tugas Sidera, Juli 2021 Guru Mata PelajaranRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah SMK NEGERI 1 SIGI Kelas/Semester xs ‘Tahun Pelajaran 2021 / 2022 Mata Pelajaran ‘Teknologi Layanan Jaringan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Alokasi Waktu 2.45 Menit KD 12 ‘A. Kompetensi Dasar 3.12 Menerapkan prosedur instalasi Serversofiswitch berbasis session initial protocol (SIP) 4.12 Menginstalasi Serversoftswitch berbasis session initial protocol (SIP) B. Tujuan Pembelajaran : Melalui diskusi & kerja praktik, siswa dapat : 1, Mengamati untuk mengidentifikasi & merumuskan masalah tentang prosedur instalasi Serversoftswitch berbasis session initial protocol (SIP) 2. Mengumpulkan data tentang prosedur instalasi Serversofiswitch berbasis session initial protocol (SIP) 3. Mengolah data tentang prosedur instalasi Serversoftswitch berbasis session initial protocol (SIP) 4, Mengomunikasikan tentang prosedur instalasi Serversofiswitch berbasis session initial protocol (sip) C. Kegiatan Pembelajaran : Pendahuluan : 1. Persiapan (salam, doa bersama, presensi) 2. Apersepsi (mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajarai) 3. Informasi (menyampaikan KD dari materi yang akan dipelajari) 4, Motivasi (menyampaikan TP dari materi yang akan di pelajari, cara menilainya, & lain-lain) Kegiatan Inti : menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning a. Stimulation > Siswa mendapatkan rangsangan tentang tayangan video / contoh dari guru tentang prosedur instalasi Server softswitch berbasis SIP b. Problem statement > Setiap siswa terlibat aktif dalam materi prosedur instalasi Serversoftswitch berbasis. SIP yang disampaikan % Setiap siswa yang tergabung dalam kelompok mencatat hasil diskusi & mengidentifikasi permasalahan yang dialami saat memahami prosedur instalasi Serversoftswitch berbasis SIP ¢. Data Collection > Siswa mengumpulkan data dari apa yang dia lakukan & teman lakukan untuk di evaluas 4d. Verification > Siswa secara individu & kelompok membuktikan hasil dari percobaan awal setelah diadakan evaluasi siswa melakukan presentasi tentang prosedur instalasi Serversofiswitch berbasis SIP Generalitation > Secara bersama-sama siswa & guru menarik kesimpulan tentang prosedur instalasi Serversoftswitch berbasis SIP Penutup : 1. Refleksi (mengingat kembali materi yang baru dipelajari) 2. Resume (siswa diajak membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari) 3. Tugas (memberi tugas yang bersifat motivatif)D. Penilaian Hasil Pembelajaran Pengetahuan I Keterampilan I ‘Sikap Soal tertulis : 1. Simulasikan konfigurasi_| 1, Komunikatif: 1 Tuliskan tahap-tahap pada sistem operasi Penggunaan Bahasa yang baik & konfigurasi pada sistem Briker! benar operasi Briker! 2. Simutasikan 2. Kolaboratif : 2. Jelaskan yang dimaksud a. Extension Kerjasama dalam diskusi dengan : b.Trunk 3. Tanggung jawab : a. Extension Dial Plan Integritas b. Trunk sebagai anggota diskusi saat . Dial Plan melaksanakan tugas ! Sidera, Juli 2021 Guru Mata Pelajaran iyani Tanning Farid Sutiman S.S1 19660105 200012 1 004RENCANA PELAKSANAAN PEMBELNIARAN (RPP) Sekolah SMK NEGERI | SIGI Kelas/Semester xs ‘Tahun Pelajaran 2021/2022 Mata Pelajaran ‘Teknologi Layanan Jaringan KompetensiKeahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Alokasi Waktu 2-45 Menit KD 13 A. Kompetensi Dasar 3.13 Memahami konfigurasi ekstensi & dial-plan Server softswitch 4.13 Menyajikan hasil konfigurasi eksistensi & dial-plan Server softswitch B, Tujuan Pembelajaran : Melalui diskusi & kerja praktik, siswa dapat : 1. Mengamati untuk mengidentifikasi & merumuskan masalah tentang konfigurasi ekstensi & dial- plan Server softswitch 2. Mengumpulkan data tentang konfigurasi ekstensi & dial-plan Server softswitch 3. Mengolah data tentang konfigurasi ckstensi & dial-plan Server softswitch 4. Mengomunikasikan tentang konfigurasi ekstensi & dial-plan Server softswitch C. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan : 1, Persiapan (salam, doa bersama, presensi) 2. Apersepsi (mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajarai) 3. Informasi (menyampaikan KD dari materi yang akan dipelajari) 4. Motivasi (menyampaikan TP dari materi yang akan di pelajari, cara menilainya, & lain-lain) Kegiatan Inti : menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning a. Stimulation > Siswa mendapatkan rangsangan tentang tayangan video / contoh dari guru tentang prosedur instalasi Serversofiswitch berbasis SIP b. Problem statement > Setiap siswa terlibat aktif dalam materi konfigurasi ekstensi & dial plan server softswitch yang disampaikan > Setiap siswa yang tergabung dalam kelompok mencatat hasil diskusi & mengidentifikasi permasalahan yang dialami saat memahami konfigurasi ekstensi & dial plan server softswitch ¢. Data Collection > Siswa mengumpulkan data dari apa yang dia lakukan & teman lakukan untuk di evaluasi d. Verification > Siswa secara individu & kelompok membuktikan hasil dari percobaan awal setelah diadakan evaluasi siswa melakukan presentasi tentang konfigurasi ekstensi & dial plan server softswitch ©. Generalitation > Secara bersama-sama siswa & guru menarik kesimpulan tentang konfigurasi ekstensi & dial plan server softswitch Penutup 1. Refleksi (mengingat kembali materi yang baru dipelajari) 2. Resume (siswa diajak membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari) 3. Tugas (memberi tugas yang bersifat motivatif)D. Penilaian Hasil Pembelajaran [ Pengetahuan T Keterampilan Sikap Soal tertulis| 1. Simulasikan IP-PBX [1. Komunikatif: 1. Berikan penjelasan 2. Simulasikan OS Briker | Penggunaan Bahasa yang baik & bagaimanakah keterkaitan benar antara IP-PBX & Sistem 2. Kolaboratif : Operasi Briker! Kerjasama dalam diskusi 2. Tuliskan beberapa hal yang 3. Tanggung jawab : | wajib harus didaftarkan Integritas dalam membuat account sebagai anggota diskusi saat VoIP! melaksanakan tugas Sidera, Juli 2021 Guru Mata Pelajaran Farid Sutiman S.SiRENCANA PELNKSANAAN PEMBELAINRAN (RPP) Sekolah : SMK NEGERI I SIGI Kelas/Semester x16 Tahun Pelajaran : 2021/2022 Mata Pelajaran ‘Teknologi Layanan Jaringan Kompetensi Keahlian - Teknik Komputer dan Jaringan Alokasi Waktu 2x 45 Menit KD 4 A. Kompetensi Dasar : 3.14 Memahami fungsi firewall pada jaringan VoIP 4.14 Menalar fungsi firewall pada jaringan VoIP B. Tujuan Pembelajaran Melalui diskusi & kerja praktik, siswa dapat 1. Mengamati untuk mengidentifikasi & merumuskan masalah tentang fungsi firewall pada jaringan VoIP 2. Mengumpulkan data tentang fungsi firewall pada jaringan VoIP 3. Mengolah data tentang fungsi firewall pada jaringan VoIP 4, Mengomunikasikan tentang fungsi firewall pada jaringan VoIP C. Kegiatan Pembelajaran Pendahutuan : 1. Persiapan (salam, doa bersama, presensi) 2. Apersepsi (mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajarai) 3. Informasi (menyampaikan KD dari materi yang akan dipelajari) 4, Motivasi (menyampaikan TP dari materi yang akan di pelajari, cara menilainya, & lain-lain) Kegiatan Inti : menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning a, Stimulation > Siswa mendapatkan rangsangan tentang tayangan video / contoh dari guru tentang prosedur instalasi Serversofiswitch berbasis SIP b. Problem statement > Setiap siswa terlibat aktif dalam materi fungsi firewall pada VoIP yang disampaikan > Setiap siswa yang tergabung dalam kelompok mencatat hasil diskusi dan mengidentifikasi permasalahan yang dialami saat memahami fungsi firewall pada VoIP ©. Data Collection > Siswa mengumpulkan data dari apa yang dia lakukan dan teman lakukan untuk di evaluasi 4. Verification > Siswa secara individu dan kelompok membuktikan hasil dari percobaan awal setelah diadakan evaluasi siswa melakukan presentasi tentang fungsi firewall pada VoIP e. Generalitation > Secara bersama-sama siswa dan guru menarik kesimpulan tentang fungsi firewall pada VolP Penutup : 1, Refleksi (mengingat kembali materi yang baru dipelajari) 2, Resume (siswa diajak membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari) 3. Tugas (memberi tugas yang bersifat motivatif)D. Penilaian Hasil Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan Sikap Soal tertulis : 1. Simulasikan firewall . Komunikatit : 1. Bagaimanakah fungsi pada jaringan Komputer | Penggunaan Bahasa yang baik & firewall pada jaringan 2. Simulasikan firewall benar Komputer? pada jaringan VoIP Kolaboratif : 2. Bagaimanakah fungsi Kerjasama dalam diskusi firewall pada jaringan }. Tanggung jawab : VoIP? Integritas sebagai anggota diskusi saat melaksanakan tugas Sidera, Juli 2021 Guru Mata Pelajaran 2 Farid Sutiman S.S1RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAIARAN (RPP) Sekolah SMK NEGERI 1 SIGI Kelas/Semester : XIUS ‘Tahun Pelajaran 2 2021/2022 Mata Pelajaran 2 Teknologi Layanan Jaringan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jarigan ‘Alokasi Waktu 2 2x45 Menit KD 1S A. Kompetensi Dasar : 3.15 Memahami prinsip kerja subscriber internet telepon 4.15 Menalar prinsip kerja subscriber internet telepon B, Tujuan Pembelajaran Melalui diskusi & kerja praktik, siswa dapat 1, Mengamati untuk mengidentifikasi & merumuskan masalah tentang prinsip kerja subscriber internet telepon 2. Mengumpulkan data tentang prinsip kerja subscriber internet telepon 3. Mengolah data tentang prinsip kerja subscriber internet telepon 4, Mengomunikasikan tentang prinsip kerja subscriber internet telepon C. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan : 1. Persiapan (salam, doa bersama, presensi) 2. Apersepsi (mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajarai) 3, Informasi (menyampaikan KD dari materi yang akan dipelajari) 4. Motivasi (menyampaikan TP dari materi yang akan di pelajari, cara menilainya, & lain-lain) Kegiatan Inti: menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning a. Stimulation > Siswa mendapatkan rangsangan tentang tayangan video / contoh dari guru tentang prosedur instalasi Serversofiswitch berbasis SIP b. Problem statement > Setiap siswa terlibat aktif dalam materi prinsip kerja subscriber yang disampaikan > Setiap siswa yang tergabung dalam kelompok mencatat hasil diskusi dan mengidentifikasi permasalahan yang dialami saat memahami prinsip kerja subscriber ©. Data Collection > Siswa mengumpulkan data dari apa yang dia lakukan dan teman lakukan untuk di evaluasi d. Verification > Siswa secara individu dan kelompok membuktikan hasil dari percobaan awal setelah diadakan evaluasi siswa melakukan presentasi tentang prinsip kerja subscriber €. Generalitation > Secara bersama-sama siswa dan guru menarik kesimpulan tentang prinsip kerja subscriber Penutup : 1. Refleksi (mengingat kembali materi yang baru dipelajari) 2. Resume (siswa diajak membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari) 3. Tugas (memberi tugas yang bersifat motivatif)D. Penilaian Hasil Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan Sikap Soal tertulis 1. Tdentifikasi komponen- | 1. Komunikatif: 1, Apakah yang dimaksud Komponen DSL Penggunaan Bahasa yang baik & dengan subscriber intemet_ | 2. Simulasikan cara kerja benar telepon? DSLAM . Kolaboratif : 2. Bagaimanakah prinsip kerja Kerjasama dalam diskusi subscriber internet telepon? . Tanggung jawab : Integritas sebagai anggota diskusi saat melaksanakan tugas Sidera, Juli 2021 ya¢patiyani Tanning 19660105 200012 1 004 Guru Mata Pelajaran Farid Sutiman S.S1RENCANN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK NEGERI | SIGI Kelas/Semester ‘XI 6 Tahun Pelajaran 2021 / 2022 Mata Pelajaran ‘Teknologi Layanan Jaringan KompetensiKeahlian : Teknik Komputer dan Jarigan Alokasi Waktu 2.x 45 Menit KD 2 16 A. Kompetensi Dasar 3.16 Menerapkan konfigurasi pada subscriber intemet telepon 4.16 Membuat konfigurasi subscriber internet telepon B, Tujuan Pembelajaran Melalui diskusi & kerja praktik, siswa dapat 1. Mengamati untuk mengidentifikasi & merumuskan masalah tentang konfigurasi pada subscriber internet telepon 2, Mengumpulkan data tentang konfigurasi pada subscriber intemet telepon 3, Mengolah data tentang konfigurasi pada subscriber internet telepon 4. Mengomunikesikan tentang konfigurasi pada subscriber internet telepon . Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan : 1. Persiapan (salam, doa bersama, presensi) 2. Apersepsi (mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajarai) 3. Informasi (menyampaikan KD dari materi yang akan dipelajari) 4, Motivasi (menyampaikan TP dari materi yang akan di pelajari, cara menilainya, & !ain-lain) Kegiatan Inti : menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning a. Stimulation > Siswa mendapatkan rangsangan tentang tayangan video / contoh dari guru tentang prosedur instalasi Serversoftswitch berbasis SIP b. Problem statement > Sctiap siswa terlibat aktif dalam materi konfigurasi subscriber yang disampaikan > Setiap siswa yang tergabung dalam kelompok mencatat hasil diskusi dan mengidentifikasi permasalahan yang dialami saat memahami konfigurasi subscriber ©. Data Collection > Siswa mengumpulkan data dari apa yang dia lakukan dan teman lakukan untuk di evaluasi 4. Verification > Siswa secara individu dan kelompok membuktikan hasil dari percobean awal setelah diadakan evaluasi siswa melakukan presentasi tentang konfigurasi subscriber e. Generalitation > Secara bersama-sama siswa dan guru menarik kesimpulan tentang konfigurasi subscriber Penutup 1. Refleksi (mengingat kembali materi yang baru dipelajari) 2. Resume (siswa diajak membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari) 3. Tugas (memberi tugas yang bersifat motivatif)D. Penilaian Hasil Pembelajaran | Pengetahuan ‘Keterampilan_ Sikap Soal tertulis ~ Simulasikan instalasi 1. Komunikatif : 1, Bagimanakah konfigurasi subscriber Penggunaan Bahasa yang baik & pada subscriber internet . Simulasikan konfigurasi benar telepon? subscriber 2. Kolaboratif: 2. Dapatkah anda menjelaskan Kerjasama dalam diskusi hasil instalasi & konfigurasi 3. Tanggung jawab : pada subscriber internet Integritas telepon? sebagai anggota diskusi saat ‘melaksanakan tugas tiyani Tanning 19660105 200012 1 004 Sidera, Juli 2021 Guru Mata Pelajaran Farid Sutiman S.S|RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAIARAN (RPP) Sekolah SMK NEGERI 1 SIGI Kelas/Semester XIl/6 ‘Tahun Pelajaran 2021/2022 Mata Pelajaran ‘Teknologi Layanan Jaringan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Alokasi Waktu 2x45 Menit KD 17 A. Kompetensi Dasar : 3.17 Mengevaluasi kerja sistem komunikasi VolP 4.17 Mengelola kerja sistem komunikasi VoIP B. Tujuan Pembelajaran Melalui diskusi & kerja praktik, siswa dapat 1. Mengamati untuk mengidentifikasi & merumuskan masalah tentang cara kerja sistem komunikasi VoIP 2. Mengumpulkan data tentang cara kerja sistem komunikasi VoIP 3. Mengolah data tentang kerja sistem komunikasi VoIP 4, Mengomunikasikan tentang cara kerja sistem komunikasi VoIP C. Kegiatan Pembelajaran : Pendahuluan : 1, Persiapan (salam, doa bersama, presensi) 2. Aperscpsi (mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajarai) 3, Informasi (menyampaikan KD dari materi yang akan dipelajari) 4. Motivasi (menyampaikan TP dari materi yang akan di pelajari, cara menilainya, & lain-lain) Kegiatan Inti: menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning a, Stimulation > Siswa mendapatkan rangsangan tentang tayangan video atau contoh dari guru tentang prosedur instalasi Serversoftswitch berbasis SIP 'b. Problem statement > Setiap siswa terlibat aktif dalam materi sistem komunikasi VoIP yang disampaikan > Setiap siswa yang tergabung dalam kelompok mencatat hasil diskusi dan mengidentifikasi permasaiahan yang dialami saat memahami sistem komunikasi VoIP ¢. Data Collection > Siswa mengumpulkan data dari apa yang dia lakukan dan teman lakukan untuk di evaluasi d. Verification > Siswa secara individu dan kelompok membuktikan hasil dari percobaan awal setelah diadakan evaluasi siswa melakukan presentasi tentang sistem komunikasi VoIP . Generalitation > Secara bersama-sama siswa dan guru menarik kesimpulan tentang sistem kormunikasi VoIP Penutup : 1. Refleksi (mengingat kembali materi yang baru dipelajari) 2. Resume (siswa diajak membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari) 3. Tugas (memberi tugas yang bersifat motivatif)D. Penilaian Hasil Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan Sikap Soal tertulis Simulasikan komunikasi_| 1. Komunikatif = 1. Bagimanakah prosedur VoIP Penggunaan Bahasa yang baik & pengamatan kerja pada 2. Dapatkah anda benar sistem komunikasi VoIP? ‘menjelaskan hasil analisa | 2. Kolaboratif : 2. Dapatkah anda menjelaskan | prosedur pengamatan Kerjasama dalam diskusi hasil analisa prosedur kerja sistem komunikasi_ | 3, Tanggung jawab : pengamatan kerja sistem VoIP? Integritas Komunikasi VoIP? sebagai anggota diskusi saat ‘melaksanakan tugas l es Sidera, uli 2021 Guru Mata PelajaranRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAIARAN (RPP) Sekolah SMK NEGERI 1 SIGI Kelas/Semester XIV6 ‘Tahun Pelajaran 2021 / 2022 Mata Pelajaran ‘Teknologi Layanan Jaringan KompetensiKeahlian Teknik Komputer dan Jaringan Alokasi Waktu 2x 45 Menit KD 18 ‘A. Kompetensi Dasar : 3.18 Mengevaluasi perawatan sistem komunikasi VoIP 4.18 Melakukan perawatan sistem komunikasi VoIP B, Tujuan Pembelajaran Melalui diskusi & kerja praktik, siswa dapat 1. Mengamati untuk mengidentifikasi & merumuskan masalah tentang perawatan sistem komunikasi VoIP 2. Mengumpulkan data tentang perawatan sistem komnunikasi VoIP 3. Mengolah data tentang perawatan sistem komunikasi VoIP 4. Mengomunikasikan tentang perawatan sistem komunikasi VoIP C. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan : 1. Persiapan (salam, doa bersama, presensi) 2. Apersepsi (mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajarai) 3. Informasi (menyampaikan KD dari materi yang akan dipelajari) 4, Motivasi (menyampaikan TP dari materi yang akan di pelajari, cara menilainya, & lain-lain) Kegiatan Inti : menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning a, Stimulation > Siswa mendapatkan rangsangan tentang tayangan video atau contoh dari guru tentang prosedur instalasi Serversoftswitch berbasis SIP b. Problem statement > Setiap siswa terlibat aktif dalam materi perawatan sistem komunikasi VolP yang disampaikan > Setiap siswa yang tergabung dalam kelompok mencatat hasil diskusi dan mengidentifikasi permasalahan yang dialami saat memahami perawatan sistem komunikasi VoIP c. Data Collection > Siswa mengumpulkan data dari apa yang dia lakukan dan teman lakukan untuk di evaluasi d._ Verification > Siswa secara individu dan kelompok membuktikan hasil dari percobaan awal setetah diadakan evaluasi siswa melakukan presentasi tentang perawatan sistem komunikasi VoIP ©. Generalitation > Secara bersama-sama siswa dan guru menarik kesimpulan tentang perawatan sistem komunikasi VoIP Penutup 1. Refleksi (mengingat kembali materi yang baru dipelajari) 2. Resume (siswa diajak membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari) 3. Tugas (memberi tugas yang bersifat motivatif)D. Penilaian Hasil Pembelajaran Pengetahuan I Keterampilan [ Sikap Soal tertulis : | 1, Simulasikan perawatan | 1. Komunikatif: 1. Jelaskan jenis-jenis | sistem komunikasi VoIP | Penggunaan Bahasa yang baik & perawatan sistem | 2. Lakukan perawatan benar komunikasi VoIP sistem komunikasi VoIP | 2, Kolaboratif: 2. Jelaskan cara perawatan Kerjasama dalam diskusi sistem komunikasi VoIP 3. Tanggung jawab : Integritas sebagai anggota diskusi saat melaksanakan tugas Sidera, Juli 2021 Guru Mata Pelajaran ga¢patiyani Tanning Farid Sutiman SSI 19660105 200012 1 004