DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS ADLX

DENGAN PENDEKATAN TERPADU

Satuan Pendidikan : SDIT NURUL ILMI 2

Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Kelas/Semester : VI/1(Satu)
Pokok Bahasan : Bilangan Bulat
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 menit

A. KONSEP ISLAM
QS Al-israa’:12
“Dan Kami jadikan malam dan siang sebagai dua tanda, lalu Kami hapuskan tanda
malam dan Kami jadikan tanda siang itu terang, agar kamu mencari kurnia dari
Tuhanmu, dan supaya kamu mengetahui bilangan tahun-tahun dan perhitungan. Dan
segala sesuatu telah Kami terangkan dengan jelas.…”

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Attitude/ Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik menunjukkan rasa ingin tahu
Sikap yang besar

Skill/
Melalui kegiatan presentasi, peserta didik mampu membaca lambang bilangan
Keterampil bulat
an

Knowledge
/ Melalui kegiatan membaca dan diskusi kelompok, peserta didik mampu mengenal
Pengetahu bilangan bulat dan lambangnnya
an

C. LANGKAH PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN TERPADU

Tahap Kegiatan Deskripsi Kegiatan Tools

Opener  Guru membuka dengan salam

 Guru menanyakan kabar siswa serta mengecek
kehadiran siswa
 Guru memotivasi siswa dengan cerita “Misteri
Bilangan Nol”
 Peserta didik dan guru bersama melafadzkan
Basmallah
 Guru menyampaikan Judul Materi (Mengenal
bilangan bulat dan lambangnya) yang akan
diajarkan dan tujuan pembelajaran
Telaah  Peserta didik membaca buku siswa halaman 4-6.
 Peserta didik menyimak penjelasan singkat guru
tentang bilangan. contoh; saat mengukur suhu
tubuh, suhu ruangan, jumlah uang belanjaan
 dan sebagainya.
Eksplorasi  Secara berkelompok Peserta didik mencari
informasi tentang bilangan bulat positif dan
bilangan bulat negatif beserta contohnya pada
buku siswa

Rumuskan  Peserta didik menuliskan hasil diskusi pada Kartu Kesimpulan

kartu kesimpulan

Energizer  Permainan Ganjil Genap

Teknis:
Peserta didik berdiri dan mengangkat tangan
kiri tiap kali guru menyebutkan angkat genap
Peserta didik duduk dan mengangkat tangan
kanan tiap kali guru menyebutkan angkat ganjil

Presentasikan  Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil

diskusi kelompok
 Kelompok lain diperbolehkan bertanya ataupun
memberi tanggapan
Aplikasikan  Peserta didik mengerjakan soal pada buku siswa
halaman 6

Duniawi  Guru mengajak siswa untuk mencari misteri

angka nol selain yang sudah diceritakan di awal.

Ukrohwi  Guru mengingatkan peserta didik tentang

kebesaran Allah menurunkan Al-Qur’an.
 Guru mengajak siswa untuk menghitung jumlah
ayat Al-Qur’an di rumah.

Kaitkan dan  Peserta didik masing—masing menyebutkan 1

Simpulkan kalimat penting
 Guru menstimulus peserta didik untuk berani
menyimpulkan pembelajaran
Closure  Guru memberikan feedback dan melengkapi
kesimpulan
 Siswa dimotivasi untuk menjalankan amalan
baik yang sudah dituliskan bersama tadi di
rumah
Peserta didik dan guru bersama
melafadzkan Hamdallah

D. PENILAIAN TERPADU

Ranah AfL AaL AoL

Observasi Observasi Observasi

Attitude/
(Lembar pengamatan
Sikap
teman sejawat)

Skill/ Unjuk Kerja Angket penilaian Portofolio

unjuk kerja teman
Keterampilan sejawat
 Knowledge/ Tes Tertulis Mini Kuis Ujian semester
Pengetahuan

*Diisi dengan menyesuaikan materi yang diajarkan

Lampiran:
1. Instrumen/Rubrik penilaian sikap
2. Instrumen/Rubrik penilaian pengetahuan
3. Instrumen/Rubrik penilaian keterampilan
Jambi, 21 Juli 2022
Kepala Sekolah Guru

Hamidi, S.Pd.I.,M.Pd. Indah Etika, S.Pd.

 LEMBAR OBSERVASI TEMAN SEJAWAT

Penilaian Sikap

Kelas/Semester : VI/1
Mata Pelajaran : Matematika
Pembelajaran ke- :1

Petunjuk Pengisian:
1. Isilah nama teman di kolom yang telah disediakan
2. Beri tanda ceklis () pada kolom 1/2/3/4 sesuai dengan kriteria di bawah ini:
No ASPEK 1 2 3 4
YANG
DINILAI
1 Mencari Tidak mencari Mencoba Banyak Senantiasa
informasi tahu informasi mencari tahu mencari tahu mencari tahu
yang ditugaskan informasi yang informasi yang informasi yang
ditugaskan ditugaskan ditugaskan
2 Tanya jawab Tidak bertanya Mencoba Banyak Senantiasa
dalam diskusi ataupun bertanya bertanya bertanya ataupun
menjawab dalam ataupun ataupun menjawab dalam
diskusi menjawab menjawab diskusi
dalam diskusi dalam diskusi

Aspek yang dinilai Jumlah

N
Tanya jawab dalam
o Nama Teman Mencari informasi
diskusi
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
Nilai Sikap yang diperoleh siswa : (SP/8) X 4
Rentang Nilai Sikap
0 – 1,33 D Kurang
1,34 – 2,33 C Cukup
2,34 – 3,33 B Baik
3,34 – 4,00 A Sangat Baik
.........,...................2022
Observer

......................................
 LEMBAR OBSERVASI TEMAN SEJAWAT

Penilaian Keterampilan

Kelas/Semester : VI/1
Mata Pelajaran : Matematika
Pembelajaran ke- :1

Petunjuk Pengisian:
1. Isilah nama teman di kolom yang telah disediakan
2. Beri tanda ceklis () pada kolom 1/2/3/4 sesuai dengan kriteria di bawah ini:

N ASPEK YANG 1 2 3 4
o DINILAI
1 Mempresentasi Tidak Mencoba Selalu Senantiasa
kan hasil mempresentasi mempresentasi mempresentasi mempresentasi
identifikasi kan hasil kan hasil kan hasil kan hasil
bilangan bulat identifikasi identifikasi identifikasi identifikasi
posiif dan bilangan bulat bilangan bulat bilangan bulat bilangan bulat
negatif posiif dan posiif dan posiif dan posiif dan
negatif negatif dengan negatif dengan negatif dengan
baik baik baik

N Aspek yang dinilai Jumlah

o Nama Teman Mencari informasi
1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
Nilai Sikap yang diperoleh siswa : (SP/8) X 4
Rentang Nilai Sikap
0 – 1,33 D Kurang
1,34 – 2,33 C Cukup
2,34 – 3,33 B Baik
3,34 – 4,00 A Sangat Baik
.........,...................2022
Observer

......................................
 Tes Tertulis
Latihan Soal
1. Anna memegang es. Es itu dingin sekali. Suhunya enam derajat di bawah nol derajat. Tuliskan
lambang bilangannya!
2. Ghaisan memanjat pohon. Posisi Ghaisan sekarang 3 meter di atas tanah. Tuliskan lambang
bilangan bulat yang sesuai!
3. Sebuah mobil terperosok ke jurang yang dalamnya 7 meter di bawah dataran tanah. Tuliskan
bilangan bulat yang sesuai dengan posisi mobil!
4. Laut itu dalamnya 500 meter. Tuliskan bilangan bulat yang sesuai dengan kedalaman laut!

Jumlah benar x 25= Skor Nilai

Kartu Kesimpulan

Kartu Kesimpulan

Kartu Kesimpulan