Fichas Descriptivas

ÁREA DE FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
 Trabaja de manera consciente los temas  Utilizar de manera analítica la reflexión y el

apegados al currículo. razonamiento para la resolución de problemas
 Es puntual y pacífica características que de la vida cotidiana.
favorecen el avance de su aprendizaje.  Respetar y utilizar los signos de puntuación.
 Participa aportando ideas que ayuden a dar  Falta constantemente a clases.
posibles resultados.  En ocasiones suele platicar en clases
 Presenta iniciativa para realizar sus actividades.

 Puede resolver problemas donde se implique el
uso del algoritmo de la suma y resta.
 Es curiosa y se interesa por aprender.
 Es tranquila, colaborativa y servicial.
 Trata de realizar sus trabajos en clase.
RECOMENDACIONES ACADEMICAS
 Fomentar y realizar mejores hábitos que ayuden a tu salud física para evitar inasistencias y rezago escolar.
 Se sugiere brindar apoyo en situaciones económicas, reales y frecuentes dentro y fuera de casa que
implique el razonamiento y cálculo mental con la finalidad de mejorar su habilidad matemática.
 Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura.

 Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
RECOMENDACIONES PARA CASA
 Se recomienda adquirir libros que capten la atención y el interés de la alumna para desarrollar más la
fluidez de su lectura en palabras complejas, extienda su vocabulario y corregir de manera automática su
ortografía.
2023. Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en
México ".
COLEGIO HUMANISTA JUANA DE ASBAJE.

CICLO ESCOLAR 2022 – 2023.
NOMBRE DEL ALUMNO: Canuas Ibarra Josselin

GRADO Y GRUPO: 5°B
México ".

NOMBRE DEL ALUMNO: Cordero Chávez Rodrigo Isai

GRADO Y GRUPO: 5°B
 El alumno posee habilidad para  El alumno en algunas ocasiones distrae la
comprender de manera empática a sus atención.
pares.  Requiere regular algunas conductas que
 establece relaciones de atención y cuidado favorezcan su convivencia dentro del aula con
con los demás mirando más allá de el algunos compañeros.
mismo.  Expone molestia al seguir algunas normas
 Es un niño muy proactivo que siempre está escolares
observando lo bueno ante las adversidades.  En equipo suele ser indisciplinado.
 Habla de manera explícita con seguridad
dando a conocer sus ideas y sentimientos.
 Asiste a clases prácticamente todos los días.
 Suele participar si se le motiva.
 Su escritura es entendible.
 Realiza actividades de cálculo mental de
manera rápida.
RECOMENDACIONES ACADÉMICAS
 Involucrar al alumno en las actividades económicas de la casa que ayuden a elevar un razonamiento y
cálculo mental de mayor dificultad.
 Se recomienda platicar con el alumno acerca del reglamento escolar dentro y fuera del aula para evitar
obtener incidencias.
 Fortalecer su participación en actividades en pares y equipo, integrándolo con dinámicas.
 involucrar al alumno en eventos culturales y artísticos y si es posible participar en ellos para mejorar su
sensibilidad y percepción artística.
 Te sugiero realizar ejercicios 4 X 4 como los que menciona el libro de igualdad de género con la finalidad
de no equivocarte con las reacciones que tomes esto te permitirá analizar para actuar y hablar más
acertadamente.
México ".
NOMBRE DEL ALUMNO: Cano Alvarez Regina Coeli
GRADO Y GRUPO: 5°B
 Utilizar de manera analítica la reflexión para la  Respetar y utilizar los signos de puntuación.
resolución de operaciones con más
complejidad, razonando y analizando su  En ocasiones prefiere equivocarse que
proceso. preguntar para resolver dudas.
 Muestra interés por mejorar su ortografía.
 Tiene la habilidad de comunicar sus hallazgos al  Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez
observar seres vivos utilizando registros en las palabras.
propios.
 involucra actividades de consulta en diversas  Tiene dificultades para relacionar
fuentes o mediante experiencias propias. multiplicaciones y divisiones en ejercicios o
problemas matemáticos
 Se recomienda adquirir libros del interés de la alumna para agilizar la fluidez de la lectura y practicarla en
voz alta para ser escuchada de igual manera, esto también le ayudara a mejorar más sus faltas de
ortografía.
 Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen las
operaciones básicas.
 Se recomienda adquirir libros que capten la atención y el interés de la alumna para desarrollar más la
fluidez de su lectura en palabras complejas, extienda su vocabulario y corregir de manera automática su
ortografía.
 Te sugiero seguir realizando dibujos de tu interés con la finalidad de mejorar tu técnica de dibujo y pintura.
México ".

NOMBRE DEL ALUMNO: González Rico Aarón Said
GRADO Y GRUPO: 5°B
 Trabaja de manera consciente los temas  El alumno en ocasiones distrae la atención de
apegados al currículo. sus compañeros con pláticas de otros temas
 Participa en acciones del cuidado de la que le surge duda en el momento.
naturaleza, valorando y mostrando sensibilidad  Su escritura es deficiente, no se entiende lo que
para preservarla. escribe.
 Tiene la habilidad de comunicar sus hallazgos al  Debes tener mejor presentación en tus trabajos
observar seres vivos utilizando registros  Respetar y utilizar los signos de puntuación.
propios. involucra actividades de consulta en  Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez
diversas fuentes o mediante experiencias en las palabras.
propias.  No presta atención a las indicaciones o
 Es curioso y se interesa por aprender. instrucciones.
 Puede resolver problemas que impliquen
relacionar las operaciones básicas
 Asiste a clases prácticamente todos los días
 Se sugiere el uso constante del diccionario y lecturas para corregir errores comunes de ortografía.
 realizar mínimo 2 operaciones básicas a diario para seguir mejorando tu técnica.
 Mejorar su atención a las clases.
 Motivar al alumno para que preste atención a las clases, indicaciones, explicaciones e instrucciones.
 Eres un alumno que le surgen ideas de la nada y quieres expresarla al momento eso te va ayudar a seguir
avanzando en tus aprendizajes, ya que la investigación te hace un alumno autodidacta, pero debes saber
el momento y lugar de exponerlas la sugerencia es, anotar todo eso que surja en una libreta de apuntes
para después cuestionarlas o investigarlas.
 Motivar y alentar al alumno a realizar investigaciones de la naturaleza para ampliar su conocimiento
llevando a lugares que pueda explorar.
México ".

NOMBRE DEL ALUMNO: Guadalupe Valencia Saori Azul
GRADO Y GRUPO: 5°B
 Puede resolver problemas que impliquen  Respetar y utilizar los signos de puntuación.
relacionar las operaciones básicas  Tiene dificultades para leer en voz alta.
 Ha logrado desarrollar su fin en mente  Muestra dificultad en algunos temas
proponiéndose metas a corto plazo que logra matemáticos relacionados con las fracciones.
cumplir.  Se logra observar que muestra dificultad en la
 Es una alumna que le gusta actualizarse para comprensión de algunos temas, pero es muy
adquirir más habilidades y conocimientos, tímida para expresarlo.
siendo una persona proactiva, ya que no espera
que le digan que hacer toma la iniciativa.
 Posee diversas habilidades para interactuar y
entender a sus compañeros, le agrada
involucrarse en los temas para obtener
resultados en su aprendizaje esperado.
 Es atenta y servicial
 Repasar sus apuntes relacionados con el tema de fracciones y buscar videos para reforzar el aprendizaje
 Motivar a que participe sin timidez, ya que en ocasiones tiene respuestas asertivas y no las comparte
además de no quedarse con ninguna duda del tema por timidez.
 Practicar la lectura en voz muy alta, para mejorar su tono de voz y fluidez esto de igual manera te ayudara
en las faltas de ortografía.
 Adquiere libros de tu interés analiza y crea reflexiones escritas que te ayuden a mejorar las pocas faltas de
ortografías que aun tienes si tienes duda en algunas palabra búscala en el diccionario, posteriormente lee
tu escrito en voz alta.
México ".

NOMBRE DEL ALUMNO: Chávez Jiménez Laura Natalia
GRADO Y GRUPO: 5°B
 Puede resolver problemas que impliquen
relacionar las operaciones básicas  Últimamente, ha tenido diversas inasistencias
 Le gusta ponerse metas para adquirir más que han deteriorado el aprendizaje de algunos
habilidades y conocimientos. temas.
 Es creativa y optimista favoreciendo las  En ocasiones actúa de manera espontánea
relaciones personales que tiene con sus pares. exponiendo su integridad física sin medir
 Muestra dotes de optimismo en todo tipo de consecuencias.
circunstancias  Suele dormirse en clase.
 Le agrada organizar y cooperar en eventos  Sale muchas veces al baño y se tarda mucho.
escolares y sociales.
 Su escritura es entendible
 Le gusta ser partícipe de actividades en equipo
y liderar
 Se ofrece para leer.
 Realizar actividades didácticas en área de historia para comprender los sucesos, personajes y
acontecimientos de la época.
 Reforzar sus hábitos de lectura.
 Se propone realizar juego en casa que contengan un aprendizaje esperando con la finalidad de recordar
temas académicos y sociales que ayuden a mejorar como persona día a día.
 Se recomienda platicar con ella acerca de las consecuencias que puede tener actuar sin pensar las
consecuencias de sus actos, como aventarse al piso. Esto es con la intención de evitar incidencias.
 Te sugiero que en caso que no te agrade tanto la lectura escuches audio cuentos o adquirir cuentos o
libros de tu interés cortos que te involucren al temas de la lectura.
México ".

NOMBRE DEL ALUMNO: Damian Reyes Victor Alejandro
GRADO Y GRUPO: ÁREA
5°B DE FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
 Puede resolver problemas que impliquen  No participa constantemente
relacionar las operaciones básicas  Ser más ordenado para evitar extraviar sus
 Es atento. materiales escolares.
 Le agrada y disfruta ayudar a sus compañeros a  Interactúa con todos sus compañeros
comprender temas y actividades escolares.  Trabajar la confianza para poder expresar su
 Es un alumno muy comprometido y responsable sentir.
con sus actividades.  Le cuesta trabajo crear vínculos duraderos de
 sus participaciones son asertivas, sabe resolver amistad.
problemas matemáticos usando el  Realiza letra muy pequeña y pegada una
razonamiento lógico. palabra con la otra.
 Presenta iniciativa para realizar actividades
 Sigue indicaciones.
 Trabaja bien en equipo
 Respeta y utiliza los signos de puntuación

 Realizar actividades de autoconocimiento en una hoja redacta tus cualidades y tenerlas siempre
presente para su autoestima.
 Realizar actividades físicas extraescolares con la finalidad de mejorar su condición física y extender sus
relaciones sociales.
 Fomentar el trabajo en equipo dentro de los roles de la vida, colaborar con su familia.
México ".

NOMBRE DEL ALUMNO: Lozano González Nicole
GRADO Y GRUPO: 5°B

 Conoce el consumo sustentable y la calidad de  Tiene dificultades para leer en voz alta.
vida de la población  Muestra dificultad en algunos temas
 Elabora reseñas de textos leídos. matemáticos relacionados con las fracciones.
 Elabora resúmenes donde explica a detalle  Se logra observar que muestra dificultad en la
fenómenos comprensión de algunos temas, pero es muy
 Presenta iniciativa para realizar sus actividades. tímida para expresarlo.
 Realiza sus actividades de acuerdo a sus  Apoyar para realizar actividades de
capacidades. reforzamiento en casa.
 Su escritura es entendible. 
 Fortalecer la comunicación entre padre y docente con la finalidad de apoyar a los alumnos en los campos
que requiera
 Practicar la lectura en voz alta.

México ".

NOMBRE DEL ALUMNO: Martínez Cardoza Abner Abdiel
GRADO Y GRUPO: 5°B
 Puede resolver problemas que impliquen  Respetar y utilizar los signos de puntuación.
relacionar las operaciones básicas  Eres un alumno que debes de confiar más en
 Es un alumno con la habilidad de compartir tus capacidades, no debes dudar en lo que
intereses personales haces o respondes.
 Crea ambientes de convivencia sanos.  Tiene dificultades para leer de manera fluida.
 Tiene la capacidad de realizar cálculo mental de  Brindar apoyo para reconocer la importancia de
manera ágil y precisa mencionando la manera la historia
en que obtuvo resultados y conclusiones 
 Tiene habilidad para narrar sucesos históricos y
de la vida cotidiana.
 Calcula mentalmente de manera aproximada
operaciones básicas de 3 o 4 cifras
 Diseña y explica croquis para comunicarse
 Elige rechazar la violencia como una forma de
responder ante un conflicto y opta por solicitar
el apoyo.
 Se sugiere realizar lecturas de libros de su interés en voz alta para que al leer textos lo realice de manera
más fluida y las palabras que desconozcas las subraye e indague en el diccionario para conocer su
significado.
 Es recomendable adquieras libros de tu interés para que te motives a dar lectura y de esta manera
mejores la fluidez con la que lees y tu comprensión lectora.
 Fomentar el dictado en palabras agudas, graves y esdrújulas
 Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en casa por lo menos 20 minutos diarios y

 cuestionarle sobre la lectura leída.
México ".
 Puede resolver problemas que impliquen  Se frustra con facilidad cuando no logra
relacionar las operaciones básicas contestar o notas obre salientes
 Calcula mentalmente de manera aproximada  Dar apoyo para que pueda reconocer la
operaciones básicas de 3 o 4 cifras importancia de la constitución mexicana
 Reconoce la causa y el desarrollo del  Brindar apoyo para reconocer la importancia de
movimiento de independencia la historia
 Distingue la distribución y características
geográficas de.
 Su escritura es entendible sin faltas de
ortografía.
 Trabaja muy bien en equipos o pares
 Se recomienda poner a leer poemas de la lírica tradicional

 Adquiere libros de tu interés analiza y crea reflexiones escritas que te ayuden a extender tu vocabulario
con palabras con más tecnicismos en ciertos temas.
 Practicar en casa los aprendizajes adquiridos.
NOMBRE DEL ALUMNO: Martínez Martínez Edgar Sebastián

GRADO Y GRUPO: 5°B
México ".
NOMBRE DEL ALUMNO: Mercado Alvarez Polett Joseline

GRADO Y GRUPO: 5°B
 Conoce el consumo sustentable y la calidad de  Respetar y utilizar los signos de puntuación.
vida de la población  Tiene dificultades para leer en voz alta.
 Es atenta y servicial  Brindar apoyo para resolver problemas que
 Es una alumna muy creativa. impliquen calcular áreas y perímetros
 Elabora reseñas de textos leídos.  Brindar apoyo para solucionar problemas que
 Lee escribe y ordena números implique realizar conversiones de unidades
 Reconoce y analiza situación de exclusión o convencionales
discriminación  Se le complica relacionar problemas con la
 Reconoce diversas tradiciones y costumbres de operación adecuada.
México.
 Le agradan las actividades que requieren fuerza
física.
 Su escritura es entendible
 Realizar problemas de la vida cotidiana que impliquen el reforzamiento de operaciones básicas.
 Adquiere libros de tu interés analiza y crea reflexiones escritas que te ayuden a mejorar las pocas faltas de
ortografías que aun tienes si tienes duda en algunas palabras búscala en el diccionario, posteriormente lee
tu escrito en voz alta.
 Plantear problemas donde analice, exponga y registre su procedimiento de resolución
 Promover realizar escritos y lecturas de manera personal, bajo la supervisión de un miembro de la Se
necesita presentarle mayor atención personalizada.
México ".
NOMBRE DEL ALUMNO: Olvera Vázquez Darinka Giselle

GRADO Y GRUPO: 5°B
 Puede resolver problemas que impliquen  Tiene dificultades para leer en voz alta.
relacionar las operaciones básicas  Brindar apoyo para resolver problemas que
 Es una alumna que le gusta actualizarse para impliquen calcular áreas y perímetros
adquirir más habilidades y conocimientos,  Brindar apoyo para solucionar problemas que
siendo una persona proactiva, ya que no espera implique realizar conversiones de unidades
que le digan que hacer toma la iniciativa. convencionales
 Lee escribe y ordena números  Dar apoyo para que pueda reconocer la
 Elabora resúmenes donde explica a detalle importancia de la constitución mexicana
fenómenos  Brindar apoyo para reconocer la importancia de
 Resuelve problemas de multiplicación con la historia
fracción y decimales con multiplicador en  Falta constantemente a clases.
numero natural.
Presenta iniciativa para realizar sus actividades.
Su escritura es entendible
Tiene buena ortografía.
 Practicar lecturas de tu interés en voz alta.
 Practicar en casa los aprendizajes adquiridos

 Practicar la lectura en voz alta con libros de tu interés para mejorar tu fonética.
México ".
NOMBRE DEL ALUMNO: Reyes Ramírez Mayte

GRADO Y GRUPO: 5°B

 Conoce el consumo sustentable y la calidad de  Matemáticos relacionados con las fracciones.
vida de la población  Brindar apoyo para solucionar problemas que
 Es atenta y servicial implique realizar conversiones de unidades
 Es una alumna muy creativa convencionales
 Elabora reseñas de textos leídos.  Se recomienda proponerle trabajos en donde
 Lee escribe y ordena números pueda calcular mentalmente
 Elabora resúmenes donde explica a detalle  Dar apoyo para que pueda reconocer la
fenómenos importancia de la constitución mexicana
 Presenta exposiciones con resultados  Brindar apoyo para reconocer la importancia de
favorables. la historia
 Su escritura es entendible.
 Se ofrece para leer
 Realiza dibujos de su interés.

 Motivar a que participe sin timidez.


 Fomentar reglas de responsabilidad propuestas por el alumno.
 Parctir en casa los aprendizajes adquiridos
 Fomentar el dictado en palabras agudas, graves y esdrújulas
 Promover realizar escritos y lecturas de manera personal, bajo la supervisión de un miembro de la
familia.
 Seguir practicando tu técnica de dibujo para crear arte
México ".
NOMBRE DEL ALUMNO: Rodríguez Cruz María José
GRADO Y GRUPO: 5°B
 Ha logrado desarrollar su fin en mente  Respetar y utilizar los signos de puntuación.
proponiéndose metas a corto plazo que logra  Muestra dificultad en algunos temas
cumplir. matemáticos.
 Posee diversas habilidades para interactuar y  Al momento de leer intercambia palabras
entender a sus compañeros.
 Es atenta y servicial
 Elabora reseñas de textos leídos.
 Lee escribe y ordena números
 Reconoce la importancia de la constitución
mexicana y algunos artículos que le interesan
 Reconoce la gravedad como una fuerza que
mantiene los objetos en la superficie de la tierra
 Reconoce que la libertad es un derecho y un
valor.
 Presenta exposiciones con resultados
favorables.
 Realizar actividades que impliquen resolver operaciones básicas a diario.

 Promover realizar escritos y lecturas de manera personal.
 Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en casa por lo menos 20 minutos diarios y cuestionarle
sobre la lectura leída.
México ".

NOMBRE DEL ALUMNO: Villavicencio Aguilar José Eduardo

GRADO Y GRUPO: 5°B

 Es un alumno que le encanta exponer sus ideas  Respetar y utilizar los signos de puntuación.
y opiniones en todos los temas  Es importante que dentro del aula concentres
 Tiene mucho espíritu de motivación hacia los tu atención a la clase, ya que en ocasiones
demás platicas y eso desvía tu atención y disminuye tu
 conoce muchos temas deportivos y de historia aprendizaje.
y le agrada compartirlos con sus compañeros.  Sus grafías son poco entendibles.
 Eres un alumno con capacidades de razonar y  Tiene inasistencias considerables.
explicar que hace para resolver un problema
matemático
 Distingue la distribución y características
geográficas de.
 Reconoce que la libertad es un derecho y un
valor.
 Presenta exposiciones con resultados
favorables.
 Realizar ejercicios de caligrafía para mejorar tu letra.
 Te sugiero tomar medidas pertinentes para evitar dañar tu salud, disminuyendo tus inasistencias
 Realizar a diario ejercicios de caligrafía para realizar trazos de grafías más legibles y una mejoría en la
presentación de tus trabajos.
México ".
CICLO
 Consolida un pensamiento artístico al ESCOLAR 2022 – 2023.
 Requiere más apoyo para organizar la
NOMBRE DEL ALUMNO: en Loyola
profundizar Santiago
los procesos Arturo
de percepción, información que tiene de algunos problemas y
sensorial, imaginación, creatividad y acomodar los números de manera adecuada
GRADO Y GRUPO: 5°B expresándolos por medio de la
comunicación, para obtener un resultado precisó.
pintura.  Muestra dificultad en algunos temas
 Es un alumno muy participativo y atento. matemáticos
 Muestra interés por los temas abordados y
expone sus dudas mejorando con esto su
aprendizaje
 le agrada realizar trabajos en equipo
colaborando y respetando la participación de
sus compañeros,
 Elabora reseñas de textos leídos.
 Elabora resúmenes donde explica a detalle
fenómenos
 Reconoce y analiza situación de exclusión o
discriminación
 Tiene letra legible sin faltas de ortografía
 Presenta iniciativa para realizar sus actividades.
 Es curioso y se interesa por aprender.

 Se recomiendan juegos que impliquen el razonamiento matemático, por ejemplo, ajedrez, memorama,
serpientes y escaleras, etc. Y más aún si implica que tengan alguna de las tablas de multiplicar para
reforzar a diario.
 Realizar operaciones básicas con frecuencia.
México ".
Ficha grupal 5°B
 ÁREA DE FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

 Resuelven problemas de manera pacifica  Se les dificulta seguir instrucciones y
 Los alumnos comprenden lo que leen. entender las explicaciones.
 Los alumnos utilizan tablas como recurso para  A algunos alumnos se les dificulta leer en
 ordenar información. voz alta y de manera fluida.
 Los alumnos utilizan títulos y subtítulos  A algunos alumnos no emplean signos de
 Los alumnos colocan fechas. puntuación al realizar diversos tipos de
 Los alumnos identifican las funciones y las textos.
características generales  Algunos alumnos no resuelven problemas
 A los alumnos le agradan las lecturas que impliquen dividir y multiplicar
 Los niños resuelven problemas con operaciones mediante diversos procedimientos.
básicas.  A algunos se les dificulta realizar fracciones
 Los alumnos producen, leen y escriben números e identificar sus equivalencias. Los alumnos
naturales hasta de cuatro cifras. no conocen los números romanos.
 Los estudiantes utilizan el algoritmo
convencional para resolución de problemas.
 Son solidarios y empáticos.

Recomendaciones generales para la intervención docente en el próximo año:

 Realizar actividades con ellos en las que involucre su sentido visual
 Dar indicaciones precisas y de manera seria con la finalidad que las tomen en cuenta.
 Mantener a los alumnos dentro de las rutinas escolares, propiciando su participación exitosa
 promover un clima con reglas y un claro seguimiento de las normas y las consecuencias.
 Realizar pase de lista en el que incluyan operaciones básicas
 Realizar ejercicios de dictado donde coloquen correctamente los signos de puntuación que se necesiten
 Que dominen al 100% las 4 operaciones básicas para que puedan resolver sin problemas los desafíos
matemáticos.
 Llevar un adecuado registro de actividades en la que ellos participen
 Realizar operaciones básicas a diario.

Recomendaciones para alumnos con mayor necesidad de apoyo:

 Trabajar con actividades que les resulten dinámicas y los motive para poder cumplir con sus actividades
 Comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos a diario
 Sentarlos al frente para evitar distractores
 No permiten que cambien el tema de la clase con otra platica.

Fichas Descriptivas

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Fichas Descriptivas

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ÁREA DE FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

 Trabaja de manera consciente los temas  Utilizar de manera analítica la reflexión y el

 Presenta iniciativa para realizar sus actividades.

 Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura.

RECOMENDACIONES PARA CASA

COLEGIO HUMANISTA JUANA DE ASBAJE.

NOMBRE DEL ALUMNO: Canuas Ibarra Josselin

COLEGIO HUMANISTA JUANA DE ASBAJE.

NOMBRE DEL ALUMNO: Cordero Chávez Rodrigo Isai

RECOMENDACIONES PARA CASA

RECOMENDACIONES PARA CASA

COLEGIO HUMANISTA JUANA DE ASBAJE.

RECOMENDACIONES PARA CASA

COLEGIO HUMANISTA JUANA DE ASBAJE.

RECOMENDACIONES PARA CASA

COLEGIO HUMANISTA JUANA DE ASBAJE.

RECOMENDACIONES PARA CASA

COLEGIO HUMANISTA JUANA DE ASBAJE.

RECOMENDACIONES PARA CASA

COLEGIO HUMANISTA JUANA DE ASBAJE.

ÁREA DE FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

RECOMENDACIONES PARA CASA

 Practicar la lectura en voz alta.

COLEGIO HUMANISTA JUANA DE ASBAJE.

RECOMENDACIONES PARA CASA

 Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en casa por lo menos 20 minutos diarios y

 Se recomienda poner a leer poemas de la lírica tradicional

RECOMENDACIONES PARA CASA

NOMBRE DEL ALUMNO: Martínez Martínez Edgar Sebastián

NOMBRE DEL ALUMNO: Mercado Alvarez Polett Joseline

RECOMENDACIONES PARA CASA

NOMBRE DEL ALUMNO: Olvera Vázquez Darinka Giselle

Presenta iniciativa para realizar sus actividades.

Tiene buena ortografía.

 Practicar en casa los aprendizajes adquiridos

NOMBRE DEL ALUMNO: Reyes Ramírez Mayte

ÁREA DE FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

 realizar mínimo 2 operaciones básicas a diario para seguir mejorando tu técnica.

RECOMENDACIONES PARA CASA

RECOMENDACIONES PARA CASA

COLEGIO HUMANISTA JUANA DE ASBAJE.

NOMBRE DEL ALUMNO: Villavicencio Aguilar José Eduardo

ÁREA DE FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

 realizar mínimo 2 operaciones básicas a diario para seguir mejorando tu técnica.

RECOMENDACIONES PARA CASA

 ÁREA DE FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

Recomendaciones generales para la intervención docente en el próximo año:

Recomendaciones para alumnos con mayor necesidad de apoyo:

You might also like