Anexa 3, I zi

Grup 1: domeniul A ”Dezvoltarea fizică și fortificarea sănătății”

Sarcini: Identificați în SÎDC 2018, toți indicatorii care reies din domeniul C. Capacități și atitudini de învățare (SÎDC, 2010) și/sau
dezvoltă cele 4 dimensiuni: interes și curiozitate, inițiativă, persistență și creativitate, după modelul propus, pentru fiecare domeniu de
dezvoltare separat pentru cele 3 vârste: 1,5-3 ani, 3-5 ani, 5-7 ani.

Domenii de dezvoltare (SÎDC, 1,5 – 3 ani 3 – 5 ani 5 – 7 ani Notă

2018)
A. Dezvoltarea fizică și
fortificarea sănătăţii

Grup 2: domeniul B ”Dezvoltarea personală, emoțională și socială”

 Sarcini: Identificați în SÎDC 2018, toți indicatorii care reies din domeniul C. Capacități și atitudini de învățare (SÎDC, 2010) și/sau
dezvoltă cele 4 dimensiuni: interes și curiozitate, inițiativă, persistență și creativitate, după modelul propus, pentru fiecare domeniu de
dezvoltare separat pentru cele 3 vârste: 1,5-3 ani, 3-5 ani, 5-7 ani.

Domenii de dezvoltare (SÎDC, 1,5 – 3 ani 3 – 5 ani 5 – 7 ani Notă

2018)
B. Dezvoltarea personală,
emoțională și socială

Grup 3: domeniul C ”Dezvoltarea limbajului, a comunicării și premisele citirii și scrierii

 Sarcini: Identificați în SÎDC 2018, toți indicatorii care reies din domeniul C. Capacități și atitudini de învățare (SÎDC, 2010) și/sau
dezvoltă cele 4 dimensiuni: interes și curiozitate, inițiativă, persistență și creativitate, după modelul propus, pentru fiecare domeniu de
dezvoltare separat pentru cele 3 vârste: 1,5-3 ani, 3-5 ani, 5-7 ani.
 Domenii de dezvoltare (SÎDC, 1,5 – 3 ani 3 – 5 ani 5 – 7 ani Notă
2018)
C. Dezvoltarea limbajului, a
comunicării și premisele citirii și
scrierii

Grup 4: domeniul D ”Dezvoltarea cognitivă”

 Sarcini: Identificați în SÎDC 2018, toți indicatorii care reies din domeniul C. Capacități și atitudini de învățare (SÎDC, 2010) și/sau
dezvoltă cele 4 dimensiuni: interes și curiozitate, inițiativă, persistență și creativitate, după modelul propus, pentru fiecare domeniu de
dezvoltare separat pentru cele 3 vârste: 1,5-3 ani, 3-5 ani, 5-7 ani.

Domenii de dezvoltare (SÎDC, 1,5 – 3 ani 3 – 5 ani 5 – 7 ani Notă

2018)
D. Dezvoltarea cognitivă

Anexa 3a
 Lista indicatorilor din SÎDC, 2018 care reies din domeniul C. Capacități și atitudini în învățare, SÎDC, 2010

Domenii de 1,5 – 3 ani 3 – 5 ani 5 – 7 ani

dezvoltare
(SÎDC, 2018)
A. 20. Încearcă activităţi noi, care necesită 36. Participă, cu entuziasm, 47. Improvizează mișcări de dans după muzică.
Dezvoltarea mişcări fizice. (INTERES) în diverse activități fizice: (CREATIVITATE)
fizică și 22. Redă caracterul vesel al melodiei de dans alergare, cățărare, aruncări, 65. Utilizează obiecte de diferite forme și dimensiuni,
fortificarea prin mişcări simple. (CURIOZITATE) rostogoliri, dans, proceduri revenind asupra sarcinii, chiar dacă are dificultați.
sănătăţii 55. Frunzăreşte paginile unei cărţi una câte de călire ș.a. (INTERES) (PERSISTENȚĂ)
una . (INTERES) 81. Reprezintă prin desene povești și experiențe 88. Face construcții din hîrtie, folosind diferite tehnici
117. Încearcă noi feluri de mâncare, atunci personale. (CREATIVITATE) cunoscute. (CREATIVITATE)
când îi sunt oferite. (CURIOZITATE) 118. Participă cu interes la pregătirea unor 110. Improvizează scurte motive ritmico-melodice la
gustări sănătoase. (INTERES) instrumente muzicale pentru copii. (CREATIVITATE)

B. 176. Testează limitele propriilor posibilităţi, în
Dezvoltarea raport cu mediul/situaţia creată (ce poate, ce
personală, nu poate face) (PERSISTENŢĂ).
emoţională 177. Îşi exteriorizează propriul „Eu”,
și socială răspunzând „Nu!” la cererile adultului sau
insistând „Eu- singur”. (PERSISTENŢĂ)
290. Se interesează de alţi copii sau adulţi din
anturaj, punând întrebări simple, de exemplu:
„Unde este Ionel?” (CURIOZITATE)
338. Arată entuziasm pentru compania altora
(copii, adulţi). (INTERES)
341. Conştientizează importanţa respectului,
îşi aşteaptă rândul etc. (PERSISTENȚĂ)
179. Își folosește toate simțurile pentru a
cunoaște și a înțelege mai bine lumea
înconjurătoare. (CURIOZITATE)
227. Manifestă interes și plăcere pentru
activitățile muzicale.
(INTERES)
251.Ajută, din prpria-i inițiativă , adultul în
realizarea sarcinilor simple. (INIȚIATIVĂ)
265. Adresează frecvent întrebări adulților
pentru a obține informații.
(CURIOZITATE)
278. Preferă să se joace și să inițieze activități
comune cu alți copii.
(INIȚIATIVĂ)
292. Inițiază jocuri simbolice , asumându-și
diferite roluri.
(INIȚIATIVĂ)
326. Utilizează diverse strategii pentru a
participa la un joc (negociere, schimb).
(CREATIVITATE)
191. Dă dovadă de încredere în propriile abilități, acționînd
în mod independent cînd realizează ceva. (INIȚIATIVA)
194. Își motivează alegerea pentru ceea ce îi place și ceea
ce nu îi place.( INIȚIATIVA)
209. Se controlează/rămîne calm în momentele de
dezamăgire, fără a se răni pe sine pe alții sau a strica
lucrurile din mediu apropiat.
( PERSISTENŢĂ)
219. Manifestă emoții și plăcere în executarea mișcărilor
conform conținutului muzical.
( CURIOZITATE ȘI INTERES)
233. Manifestă bucurie și interes pentru valorile creațiilor
populare….( INTERES)
302. Dă dovadă de interes și apreciere față de diversitatea
culturală. .( CURIOZITATE ȘI INTERES)
334. Își asumă responsabilitatea pentru acțiunile și
deciziile sale.(INIȚIATIVA)
352. Manifestă admirație pentru succesele colegilor
obținute în realizarea unui produs. (INTERES)

C. 394. Întreabă, se interesează despre denumirea 398.Adresează frecvent întrebări pentru 382.Asculta cu atenție interlocuitorul pe o durată de 10-20
Dezvoltarea obiectelor, evenimentelor noi, pentru a le satisfacerea curiozității întru extinderea minute și execută sarciniile propuse.
limbajului, a cunoaşte. (CURIOZITATE) vocabularului. ( INTERES /PERSISTENȚA )
comunicării 421. Adresează întrebări.(CURIOZITATE) (CURIOZITATE) 385. Urmează instrucțiuni cu 2-3 etape necorelate, fără
şi premise le 374. Participă la jocuri/cântece/poezii însoţite,
citirii şi iniţial, de gesturi (CREATIVITATE)
scrierii 375. Ascultă poveşti şi povestiri scurte,
simple. (INTERES persistenţă)
459. Este atent, urmăreşte persoana care
vorbeşte, chiar dacă pentru o perioadă limitată.
(PERSISTENȚĂ)
461. Foloseşte gesturi şi limbajul corpului
pentru a-şi exprima nevoile şi sentimentele, de
exemplu: îmbrăţişeată spontan membrii
familiei. (CREATIVITATE)
495. Vorbeşte şi răsfoieşte cu plăcere cărţile
(INTERES)
497. Doreşte ca povestea preferată să fie
citită/vizionată de mai multe ori.
(PERSISTENŢĂ /INTERES)
D. 626. Potriveşte, cu insistenţă, forme simple în
Dezvoltarea puzzle-uri. (PERSISTENŢĂ)
cognitivă 682. Formulează întrebări simple despre lumea
vie în urma unor observări. (CURIOZITATE)
580. Încearcă/aplică modalităţi diverse pentru
soluţionarea unei probleme, înainte de a cere
sprijin (PERSISTENŢĂ, CREATIVITATE)
533. Își exprimă ideile prin desene, melodii,
cuvinte create de copii, prin mișcări.
(CREATIVITATE)
501. Demonstrează interes pentru cărți cu poezii,
povești, povestiri.
(INTERES)
503. Crează sfârșitul unei povești, poezii.
( CREATIVITATE)
533. Își exprimă ideile prin desene, melodii,
cuvinte create de copii, prin mișcări.
(CREATIVITATE)
556. Adresează întrebarea ”De ce ?”,
manifestând interes pentru stabilirea relației de
cauzalitate. (CURIOZITATE)
582. Se reorientează în soluționare unei
probleme când intervine un element nou.
(CREATIVITATE)
593. Ordonează cu insistență obiectele în șir
crescător/descrescător după un criteriu, utilizând
încercarea și eroarea. (PERSISTENȚĂ)
630. Creează, copiază și construiește forme.
(CREATIVITATE)
685. Participă cu interes la experiențe simple
alături de adult. (INTERES)
687. Construiește corpuri din diferite materiale.
(CREATIVITATE)
trimitere la contexe cunoscute. (PERSISTENȚA)
410.Schimbă sfîrșitul unei povești/povestiri cu un final
vesel/trist/fericit.(CREATIVITATE)
412. Introduce personaje noi în texte cunoscute .
(CREATIVITATE)
473 Își exprimă o ideie prin mai multe modalități .
(CREATIVITATE)
505. Este interesat de diferite categorii de cărți și discută
cu colegii despre ele . (INTERES)
509. Crează în baza imaginilor, noi povești , povestiri.
(CREATIVITATE)
583.Lucrează în grup pentru soluționarea unei probleme ,
manifestînd inițiativă proprie . (INIȚIATIVA)
584.Explorează mai multe căi de soluționare a unei
probleme și alege una din ele . (CREATIVITATE)
585 . Identifică situații problematice , provocatoare și
propune soluții creative. (CREATIVITATE)
634. Combină figuri geometrice pt. a realiza alte forme.
(CREATIVITATE)
635. Realizează imagini și construcții din forme
geometrice în mod creativ . (CREATIVITATE)
670. Participă cu interes, la îngrijirea unei / unui plante
/animal 690. Se documentează din diferite surse despre
componentele mediului înconjurător. (INTERES)
693. Crează diferite modele din diverse materiale.
(CREATIVITATE)
702. Participă la îngrijirea și protecția mediului, reciclarea
materialelor . (INTERES CREATIVITATE)