Contenido del Programa Analítico

Campo Formativo: ____lenguajes

PRIMER PERIODO

Contenido del Procesos de Desarrollo de Ejes articuladores Relación con

programa sintético Aprendizaje (PDA) otras disciplinas
Diálogo para la toma  Indica de manera respetuosa Pensamiento critico -Ética, naturaleza
de acuerdos y el cuando no ha comprendido las y sociedad
intercambio de opiniones o ideas de otros -De lo humano y
opiniones.  Utiliza información de varias lo comunitario
fuentes orales y escritas, para
explicar y argumentar sus
propias ideas y opiniones.
 Recupera de forma explícita
experiencias y conocimientos,
para tomar decisiones o
asumir una postura.
 Intercambia información,
practica la escucha activa,
empatía y/o negociación y
toma
acuerdos.
Comprensión y  Identifica los efectos de una Pensamiento critico -De lo humano y
producción de textos situación o fenómeno Interculturalidad lo comunitario
expositivos en los planteados en la información critica
que se planteen: que presenta un texto Inclusión
problema-solución, expositivo.
comparacióncontraste  Planea, escribe, revisa y
, corrige sus propios textos
causaconsecuencia expositivos del tipo: problema-
y enumeración. solución, comparación-
contraste, causa-consecuencia
y enumeración.
Orientaciones Evaluación
didácticas generales
- Análisis y - Expresión oral y escrita
exposición de - Documentos elaborados
información - Rubricas
- Carteles
- Trípticos
 Contenido del Procesos de Desarrollo de Ejes articuladores Relación con
programa sintético Aprendizaje (PDA) otras disciplinas
organizar actividades la programación y/o calendarización VIDA SALUDABLE -
y ordenar de Ética, naturaleza
información. actividades. y sociedad
Reflexiona sobre la utilidad de los -De lo humano y
formatos lo comunitario
para organizar actividades e
información.
Usa mayúsculas al comienzo de
nombres
propios y oraciones.
Comprensión y Identifica y reflexiona sobre la función EDUCACION ESTETICA -
producción de textos de los
instructivos para textos instructivos y sus características
realizar actividades genéricas: organización de los datos;
escolares y participar uso de
en diversos juegos. numerales para ordenar
cronológicamente los
pasos de un procedimiento; brevedad
y
secuencia de la información; y
precisión en las
indicaciones.
Comprende la utilidad de los recursos
gráficos
empleados en textos instructivos:
diagramas de
procesos, ilustraciones, cuadros y
símbolos.
Identifica y reflexiona respecto del
vocabulario
empleado en los instructivos: verbos
en
infinitivo o en imperativo para
redactar
instrucciones y términos secuenciales,
como
primero, después, antes de, enseguida,
finalmente.
Emplea signos de puntuación, como la
coma, el
punto y seguido, el punto y aparte, dos
puntos.
Identifica y reflexiona Explora y reconoce características de IGUALDAD DE
sobre la función de los documentos personales, como acta de GENERO
textos instructivos y nacimiento, credenciales, cartilla de
sus características vacunación y comprobantes de
genéricas: estudio.
organización de los Reflexiona sobre las funciones que
datos; uso de tienen los
numerales para documentos personales.
ordenar Reconoce situaciones en las que los
cronológicamente los documentos personales son
pasos de un necesarios y/o
procedimiento; útiles.
brevedad y Comprende la utilidad y el significado
secuencia de la de las
información; y siglas de las instituciones que expiden
precisión en las los
indicaciones. documentos, así como el valor de los
Comprende la utilidad sellos y
de los recursos  firmas de autorización.
gráficos
empleados en textos
instructivos:
diagramas de
procesos,
ilustraciones, cuadros
y símbolos.
Identifica y reflexiona
respecto del
vocabulario
empleado en los
instructivos: verbos en
infinitivo o en
imperativo para
redactar
instrucciones y
términos secuenciales,
como
primero, después,
antes de, enseguida,
finalmente.
Emplea signos de
puntuación, como la
coma, el
punto y seguido, el
punto y aparte, dos
puntos.


Orientaciones Evaluación
didácticas generales Exposición
Conocimientos
previos
Lluvia de ideas
- Análisis y - Expresión oral y escrita
exposición de - Documentos elaborados
información - Rubricas
- Carteles
- Trípticos