FI-505010301 Kornyezetismeret 3TK

Kísérleti tankönyv
FI-505010301
978-963-682-814-1
A tankönyvből sok mindent megtudhatnak a gyerekek az időmérésről, a

tájékozódásról. Betekintést nyerhetnek a környezettudatos
magatartásformákról, megismerkedhetnek a gyógynövényekkel. Kiderül, hogy
hogyan beszélnek az állatok, vagy hogy hogyan lesz a búzából kenyér. Különös
figyelmet fordítottunk a mozgásos feladatokra, játékokra, hogy minél színesebbé
tegyük a tanulási folyamatot. Igyekeztük megtűzdelni a könyvet terepi
foglalkozásokkal, hiszen hol is lehetne többet megtudni a természetről, mint kint
3
a szabadban.
Tehát: Irány a természet!
A teljes tankönyv interneten keresztül is megtekinthetô az Oktatáskutató és

Fejlesztô Intézet honlapján (ofi.hu)
Környezetismeret
természetvédelem égitest
vizes élőhely papírgyártás
tájékozódás
idő fenntarthatóság
évszak energiatakarékosság
település újrahasznosítás
1 kornyism3 tk marc3.indd 1 2015.03.03 16:27:20

00_TK.indd 2 4/27/15 11:26 AM
Buzási Éva – Néder Katalin
Környezetismeret 3.
Tankönyv
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet

Budapest
00_TK.indd 3 4/27/15 11:26 AM

A kiadvány megfelel az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. mellékletének:
Kerettanterv az általános iskola 1–4. évfolyama számára.
Tananyagfejlesztők: Buzási Éva, Néder Katalin
Alkotószerkesztő: Tóthné Mess Erika
Vezető szerkesztő: Demeter László
Tudományos-szakmai szakértő: Saly Erika
Pedagógiai szakértő: Venczelné Gulyás Edit
Fedélfotó: © 123RF, © Cultiris Kulturális Képügynökség
Látvány- és tipográfiai terv: Korda Ágnes
Illusztráció: Marczali Ágnes, Morvay Vica
Fotók: © 123RF, © Cultiris Kulturális Képügynökség; Fleser, Casey; Mohan (Flickr); © Stiefel
A tankönyv szerkesztői ezúton is köszönetet mondanak mindazoknak a tudós és tanár szerzőknek,
akik az elmúlt évtizedek során olyan módszertani kultúrát teremtettek, amely a kísérleti tankönyvek
készítőinek is ösztönzést és példát adott. Ugyancsak köszönetet mondunk azoknak az íróknak, költőknek,
képzőművészeknek, akiknek alkotásai tankönyveinket gazdagítják.
ISBN 978-963-682-814-1
© Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, 2015
A kiadásért felel: dr. Kaposi József főigazgató
Raktári szám: FI-505010301
Műszaki szerkesztő: Bernhardt Pál
Grafikai szerkesztő: Morvay Vica
Nyomdai előkészítés: Tóth Attila
Terjedelem: 10,3 (A/5 ív), tömeg: 214 gramm
A könyvben felhasználtuk a Környezetismeret 3. tankönyv anyagát, Műszaki Könyvkiadó, 2013.
Szerzők: Karlné Menráth Réka, Néder Katalin. Felelős szerkesztő: Sharma Judit. Lektor: Saly Erika, Victor András
1. kiadás, 2015
A kísérleti tankönyv az Új Széchenyi Terv Társadalmi Megújulás Operatív Program 3.1.2-B/13-2013-0001 számú,
„A Nemzeti alaptantervhez illeszkedő tankönyv, taneszköz és Nemzeti Köznevelési Portál fejlesztése”
című projektje keretében készült. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap
társfinanszírozásával valósult meg.
Nyomta és kötötte:
Felelős vezető:
A nyomdai megrendelés törzsszáma:
00_TK.indd 4
J 4
Európai Szociális
Alap
4/27/15 11:26 AM
C
TARtalom
I.
c
I.1. Mérjük meg az időt! �� 10
I.2. Az ember fejlődése �� 12
I.3. Az égitestek �� 14
I. A Föld forog,
az idő szalad
f
II.
II. H
ogyan II.1. Lakókörnyezetem �� 16
II.2. Világtájak �� 18
tájékozódunk? II.3. Jelek, nevek a térképen �� 20
d
III.
III.1. Kalendárium, jeles napok, népszokások �� 22
III.2. Vadon élő és haszonállatok �� 24
III.3. Gyógy- és fűszernövények �� 26
III. Ember
III.4. Erdők hete (kiegészítő anyag) �� 28 és természet
f
IV.
IV. T
akarékoskodj IV.1. Háztűznézőben,
avagy hová szökik az energia? �� 30
az energiával! IV.2. Kidobni vagy különválogatni? �� 32
IV.3. Hogyan készül az újrapapír? �� 34
p
V. V.1. Ki a szép? �� 36
V.2. Ilyenek vagyunk �� 38 V. Légy önmagad!
V.3. Ezt kaptam örökül �� 40
C
00_TK.indd 5
˙
C T 4/27/15 11:26 AM
v
VI. VI.1. Merre mutat az iránytű? �� 42 VI. Felfedezések
VI.2. A vándorló madarak útvonalai �� 44
VI.3. A víz halmazállapotai �� 46
a természetben
VI.4. A víz mint oldószer �� 48
VII.1. Élj egészségesen! �� 50
c
VII.
VII. L
egdrágább VII.2. Napi egy alma
az orvost távol tartja �� 52
kincsünk VII.3. Egy nap egészségesen
az egészség (kiegészítő anyag) �� 54
VIII.
VIII. Nézz
l
VIII.1. Hogyan „beszélnek” az állatok? �� 56
VIII.2. Az emberi beszéd és a testbeszéd 58 magadba,
VIII.3. Egy kis illemtan �� 60
nézz körül!
IX. Mozdulj!
r
IX. IX.1. Az állatok mozgása �� 62
IX.2. Mozogj mindennap! �� 64
s
X.
X.1. Napérlelte gyümölcseink, zöldségeink �� 66
X.2. Állatok a kertben és a mezőn �� 68 X. Kertben,
X.3. Hogyan lesz a búzából kenyér? �� 70
X.4. Hurrá, nyaralunk! (kiegészítő anyag) �� 72
mezőn
r
Magyarország regionális térképe �� 73
Magyarország domborzati térképe �� 74
C T
Magyarország közigazgatási térképe �� 76
00_TK.indd 6
C 4/27/15 11:26 AM
kBb J b
Kedves Gyerekek!
Mesés kalandozásra hívunk a természetbe és közvetlen környezetedbe! Biztosan érdekel,

milyen titkokat rejt a természet, hogyan működik a tested, vagy hogyan működik az iránytű.
Ezeket az ismereteket mind megtudhatod ebből a tankönyvből. Persze a felfedezésekhez,
kutatásokhoz te is kellesz, mi csak segítünk neked és megtanítunk arra, hogyan találhatsz rá
a kincset érő tudásra.
Elsőként lapozz bele a könyvbe, ismerkedj vele, keresd meg a számodra legérdekesebb részt.
Olvasd el és készülj fel arra a környezetismeret órára. Segíts tanítódnak és társaidnak azzal,
hogy te már tudsz valamit arról a tananyagról.
A természetet úgy ismerheted meg legjobban, ha minél többet tartózkodsz benne. Figyeld meg
a növények fejlődését, kövesd a bogarak útját, gondozd a madarakat! Egyszerű eszközökkel,
mint például egy nagyító, számos felfedezést tehetsz te is!
Amire még szükséged lehet: munkafüzet, jegyzetfüzet. A terepi feladatokhoz ajánljuk még
a ceruzát (nem mosódik el a víztől, mint a toll!), és egy kényelmes, lehetőleg vízálló cipőt!
Kalandos, élményekben gazdag felfedezéseket kívánunk Neked!
A szerzők
T 00_TK.indd 7
D Â vC R j
4/27/15 11:26 AM
Hogyan használd a könyvet?
Használd a füzetedet! Páros munka
Könyv- és weboldal ajánló Csoportmunka
Érdekesség Jól jegyezd meg!
Játsszunk! Használd a térképet!
Kísérletezz! Használj internetet!
A mai világhoz hozzátartozik az internet használata. Biztos sokatoknak van otthon szá-
mítógépe. De az internet világa sok veszélyt rejteget magában, ezért, mielőtt munkához
látsz, mindenképpen tartsd be ezeket a fontos szabályokat!
–N
e gondold, hogy amit az interneten olvasol, az mind igaz! Hasonlítsd össze az infor-
mációkat, keress fel több oldalt is!
–C
sak ismerős embertől kapott üzeneteket nyiss meg! Ismeretlenekkel nem szabad
kapcsolatot felvenni!
– A webkamerát kapcsold ki, ha nem használod!
– Ne add meg a személyes adataidat!
– Mindig használj antivírus programot!
– Szólj a felnőtteknek, ha nemkívánatos honlappal találkozol!
Örömteli tanulást és böngészést kívánunk!
C
01_Ido_TK.indd 8
˙
C T 4/27/15 11:24 AM
I. A Föld forog, az idő szalad
II. Hogyan tájékozódunk?
T
III. Ember és természet
J 9
01_Ido_TK.indd 9 4/27/15 11:25 AM

g ,  
o ro
I.  A Fö l d f
za l a d
ő s
I.1. Mérjük meg az időt! az i d
Hónapok
„Szeptember legelső iskolai hónap,
munka a diáknak, meg a tanítónak.
Vissza-vissza tér még egy-egy kedves emlék,
s távolinak látszik, noha most volt nemrég."
Simon Emil
1 Gondold át egy napi programodat! Mikor kelsz, mikor indulsz az iskolába, mikor ebédelsz?
A nyugodt, kiegyensúlyozott élethez időbeosztásra van szükség. Időbeosztásodat nap-
tár és órarend segíti. Mi jut eszedbe az időről? Mivel töltötted nyáron a szabadidődet?
2 Figyeld meg az időkereket! Érdekesség

Hogyan osztjuk fel az évet? Minden negyedik év szökőév.
Beszéljétek meg az ábra alapján! Hogy mit jelent ez? Azt, hogy
négyévente egy nappal hos�-
DECEMBER
szabb az év, vagyis 366 napos.
Ezt a napot a februárhoz tes�-
szük hozzá. Ez azért van, mert
a Föld nem pontosan 365 nap
alatt ér körbe a Nap körüli pá-
lyáján, hanem 365 nap és 6 óra
alatt. Tehát négy év után ös�-
szegyűlik még egy nap.
(6x4 óra = 24 óra = 1 nap)
Ez lesz a szökőév.
J 10
01_Ido_TK.indd 10 4/27/15 11:25 AM

3 Milyen korszerű időmérőeszközöket ismersz?
Te hogyan méred az időt?
4 Hogyan mérték régen az időt? Beszéljétek meg a rajzok alapján!
A Föld egy nap alatt fordul meg a saját tengelye körül. Ezt az időt a nappal és az éj-
szaka váltakozásával éljük meg. Egy nap éjjel 0 órától éjfélig tart és 24 órára osztjuk be.
Érdekesség
A világidőt a greenwichi csillagvizsgáló órája mutatja.
Ez az óra látható a képen. Greenwich London egyik
kerülete. A helyi időt a világ minden országában eh-
hez az órához viszonyítják, és ez alapján számítják ki.
Jól Jegyezd meg!

A naptár, az órarend segíti a megfelelő időbeosztás kialakítását. Régen a ter-
mészeti jelenségekhez viszonyítva állapították meg az időt. Ma naptár és óra
áll a rendelkezésünkre a pontos dátum és idő megállapításához. Egy nap 24
órából áll, ezt az időt kell beosztani úgy, hogy tanulásra, kikapcsolódásra
és alvásra is legyen elég időd.
J 11
01_Ido_TK.indd 11 4/27/15 11:25 AM

g ,  
o ro
I.  A Fö l d f
za l a d
ő s
I.2. Az ember fejlődése az i d
Az emberi élet fejlődése az anyaméhben indul. Az anyaméhben 9
hónapig (40 hét) egészségesen fejlődő magzatnak kialakulnak a
szervei, és gyorsan növekszik. A magzatot a köldökzsinór köti össze
édesanyjával.
Többnyire 9 hónap elteltével – néha korábban – megszületik a kis-

baba. A köldökzsinórt elvágják, amelynek helye begyógyul. Ez a
Magzat köldök.
1 Van a rokonságodban csecsemő? Ha igen, meséld el a többieknek, mi jellemző

az ilyen kicsi gyermekre! Hogyan viselkedik? Mit eszik? Mit iszik?
A csecsemőt édesanyja szoptatja anyatejével. Ez jelenti a legjobb

táplálékot, és olyan anyagokat is tartalmaz, amely megvédi a kisba-
bát a betegségektől. A legtöbb csecsemő egyéves koráig megtanul
a hátáról a hasára fordulni, majd visszafordulni, kúszni-mászni, ülni
és állni, gagyogni, majd rövid szavakat kimondani, végül járni.
Csecsemő
A kisgyermekkor során sokat fejlődik a gyermek. Szobatiszta lesz, megtanul beszél-
ni, később már önállóan öltözködik, tisztálkodik. Sokat játszik, a játékok segítségé-
vel tanul, fejlődik. Rengeteget kérdez, minden érdekli. Kibújik az összes tejfoga. El-
kezd óvodába járni.
Amikor elkezdted az iskolát, a kisiskoláskorba lép-

tél. Ez a korszak 6–10 éves korig tart. A nap nagy
része játékkal és tanulással telik. Sokan elkezdenek
sportolni. A különböző szakkörökön a művészetek-
kel, a technikával, a természettel ismerkednek
a gyerekek.
Kisgyermekkor Kisiskoláskor
J 12
01_Ido_TK.indd 12 4/27/15 11:25 AM

2 Te mi iránt érdeklődsz a leginkább? Mi a hobbid? Mit sportolsz? Kérdezd meg a pad-
társadat is!
A serdülőkor 10–13 éves korban kezdődik, kb. 18 éves korig tart.

Ilyenkor nagy változások történnek a lányok és a fiúk szervezeté-
ben. A lányok nőiesednek, a fiúk férfiasabbá válnak. Eljön az első
szerelmek ideje is.
Ifjúkorban (18–25 év) a test teljesen kifejlődik. Ebben az időszak-

ban továbbtanulnak vagy munkába állnak a fiatalok. Serdülőkor
3 Beszéljétek meg, ki mivel szeretne foglalkozni, ha felnő!
Az ember életének nagy részét a felnőttkorban (25 év felett) tölti. Ez a családalapí-

tás ideje. A szülők felnevelik gyermekeiket, miközben munkába járnak. Szabadidejü-
ket leginkább a családjukkal, a gyerekeikkel töltik, vagy a hobbijuknak szentelik.
Játsszunk!
A játék a szüleitek munkájáról, foglalkozásáról szól. Ezt kell mondani: „Amerikából
jöttem, mesterségem címere például i….s (informatikus)”. Természetesen a foglalko-
zásnak csak az első és az utolsó betűjét szabad elárulni, és el kell mutogatni a fog-
lalkozás jellemzőit. A többieknek ki kell találni, mi lehet a szülő munkája.
Életünk utolsó szakasza az öregkor. Az idős emberek haja őszülni kezd, bőrükön
megjelennek a ráncok, kezd nehézkessé válni a járásuk. Aki azonban aktívan él
– sportol, tanulással, olvasással frissen tartja a szellemét – sok öröme van, az las-
sabban öregszik. Erre az időre halmozódik fel az emberben a legnagyobb tudás és
tapasztalat. Ezért is érdemes az idős emberekkel beszélgetni, tőlük tanulni. Az em-
beri élet a halállal zárul.
Jól Jegyezd meg!

A gyermek fejlődésének szakaszai: magzati kor, csecsemőkor, kisgyermekkor,
kisiskoláskor, serdülőkor és ifjúkor. Az ifjúkorra a test arányos lesz, teljesen ki-
fejlődik. Az életünk nagy részét a felnőttkorban töltjük. Az élet utolsó szakasza
az öregkor.
J 13
01_Ido_TK.indd 13 4/27/15 11:25 AM

g ,  
o ro
I.  A Fö l d f
za l a d
ő s
I.3. Az égitestek az i d
Égi gyümölcskosár
Vérnarancs a Nap az égen,
citromkarika a Hold,
az ég gyümölcskosarában
hunyorogva mosolyognak
szőlőszemnyi csillagok.
Mogyoró a Merkúr,
gesztenye a Vénusz,
zamatos alma a Föld,
kemény dió a Mars,
a Jupiter őszibarack,
kajszi a Szaturnusz,
ringló az Uránusz,
kékszilva a Neptunusz,
a Plútó meg oly picike,
mint egy földimogyoró szeme,
és ha jön egy üstökös,
az egész gyümölcskosarat
harmatjával hinti be.
Orgoványi Anikó
Érdekesség Uránusz
A Nemzetközi Csillagászati
Unió 2006-os döntéséig a Mars Jupiter
Plútó is bolygó volt, de kide- Vénusz
rült, hogy sok Plútóhoz ha- Neptunusz
Nap
sonló égitest kering a Nap
körül, melyek mind törpe-
bolygók. Így ma már törpe-
bolygóként tartjuk számon Föld
Szaturnusz
a Plútót is. Merkúr
J 14
01_Ido_TK.indd 14 4/27/15 11:25 AM

A világegyetemet csillagrendszerek alkotják. Ebben csillagok, bolygók vannak. Eze-
ket égitesteknek nevezzük. A világegyetem mérete hatalmas, emberi ésszel nehezen
felfogható.
A Tejútrendszer a világegyetem része. Ennek a csillagrendszernek a fényét az őt al-

kotó csillagok adják. Naprendszerünk több milliárd naprendszerrel együtt a Tejút-
rendszer része.
A Naprendszer legfontosabb alkotói: a Nap, a bolygók, azok holdjai, kisbolygók,

üstökösök, meteorok és bolygóközi anyag. A Nap is csillag.
A tudomány jelenlegi állása szerint nyolc bolygót ismerünk a Naprendszerünkben:

Merkúr, Vénusz, Föld, Mars, Jupiter, Szaturnusz, Uránusz, Neptunusz.
Világegyetem Tejútrendszer Naprendszer
A Hold nem fényforrás, csak a Nap sugarait veri vissza. Mivel kering a Föld körül,
ezért mindig másképp látható. Telihold előtt növekszik, telihold után, újhold előtt
fogy a Hold.
Földünk egy nap alatt fordul meg a tengelye körül. Azon az oldalán, amelyik a Nap
felé esik, ott nappal van. A másik oldalán ekkor éjszaka honol, mivel ez az oldala
árnyékban van. A Föld a Napot 1 év alatt kerüli meg.
Jól Jegyezd meg!

A világegyetembe tartozik a Tejútrendszer, azon belül is a Naprendszer. Köz-
pontja a Nap, és körülötte keringenek a bolygók, köztük a mi élhető bolygónk,
a Föld is.
J 15
01_Ido_TK.indd 15 4/27/15 11:25 AM

J J
II. Hogyan
tájékozódunk?
II.1. Lakókörnyezetem
Városok
„Tornyos Szeged híres város,
nincsen ottan utca sáros,
rózsát öntöz a mészáros,
cinkét árul a bazáros.
Magasan áll Győrnek vára,
meg ne állj ott éjszakára:
kezed Duna nádja vágja,
lábad Rába rákja rágja.”
Szepesi Attila
1 Keresd meg Magyarország domborzati térképén a lakóhelyedet!
Egy település képét meghatározza a természetföld-

rajzi elhelyezkedése. Egy sík területen sokkal több
a hely, így nagyobbak, tágasabbak a települések.
A hegyvidéken, egy szűk völgyben nem tud terjesz-
kedni a település. Az utcák meredekek, gyakran csak
egy utca van, a főutca.
Alföld Sok település vízpartra épült. A folyó ivóvizet biztosí-

tott, lehetőséget nyújtott a közlekedésre, áruk szállí-
tására, de védelmet is jelentett.
Egy település fejlődését jelentősen befolyásolja,

hogy az ország melyik régiójában fekszik. Fontos,
hogy milyen a közlekedési helyzete: van-e vasút vagy
autópálya a közelében.
Vízpart
J 16
02_Tajekozodas_TK.indd 16 4/27/15 11:28 AM

2 Ismerjétek meg lakóhelyeteket!
• Szerezzetek egy térképet a településről!

• Ragasszátok fel egy keményebb lapra, parafára vagy hungarocellre!
• Színes gombostűvel vagy rajzszöggel jelöljétek be, ki hol lakik!
• Ha nem egy településről érkeztetek, a régió térképével készíthetitek el ugyanezt.
3 A települések felépítése
Minden településen vannak közintézmények, amelyeket minden ott lakó ember
használhat. Például polgármesteri hivatal, rendelőintézet, óvoda, iskola, könyvtár.
Beszéljétek meg, nálatok milyen közintézmények találhatók! Ti melyeket használ

játok?
Egy gyerekeknek szóló pályázat alapján készült el a Magyarország öröm és

bánat térképe című kiadvány. A megyetérképeken örömre és bánatra utaló
mosolygó vagy szomorú arcocskák jelölik a területek szépségeit, értékeit vagy
éppen problémáit.
4 Készítsétek el lakóhelyetek öröm-bánat térképét!
Jól jegyezd meg!

A településünk képét, ahol élünk, sok minden befolyásolja: földrajzi helyzete,
történelme, hagyományai, lakói.
J 17

J J
II. Hogyan
tájékozódunk?
II.2. világtájak
Az emberiségnek mindig szüksége volt tájékozódási pontokra. Kezdetben a csilla-

gok állását figyelték, később pedig az iránytű segített a fő- és mellékvilágtájak irá-
nyának megmutatásában.
A négy fővilágtáj: észak, dél, kelet, nyugat. Jelöléskor legtöbbször kezdőbetűjüket

használjuk: É, D, K, Ny.
Az északi irányt a Föld északi pólusa,

a déli irányt pedig a déli pólus jelöli ki. É
A keleti és a nyugati irányt a Nap látszó-
lagos járása határozza meg. Kelet arra
van, amerre a Nap felkel, nyugat pedig
arra, amerre a Nap lenyugszik. NY K
A mellékvilágtájak a fővilágtájak között

találhatók: északkelet (ÉK), északnyugat
(ÉNy), délkelet (DK), délnyugat (DNy). D
Az irányokat legkönnyebben az iránytű segítségével állapíthatod meg. Ha az északi

irányt már ismered, a következő kis versike segítségével a többi irányt is könnyen
meg tudod határozni.
Előttem van észak,

hátam mögött dél.
Balra a nap nyugszik,
jobbra pedig kél.
Érdekesség
Az iránytű körlapján, amit szélrózsának is neveznek, a fő- és mellékvilágtájak kez-
dőbetűi találhatók. Gyakran használják a világtájak jelölésére az angol elnevezések
kezdőbetűjét. Dél: S–South, Észak: N–North, Kelet: E–East, Nyugat: W–West
J 18

1 Az északi irány megállapítása iránytűvel
Helyezd el a tenyereden az iránytűt vagy a mobiltelefonodat az iránytű alkalmazás-
sal, és figyeld, ahogy a mágnestű elfordul! Mikor megállapodik, forgasd a szélrózsát
addig, amíg az É (N) betű a színezett mágnestűrész alá kerül. Így megtudod, merre
van az északi irány. Ezután a már előbb leírt kis versike segítségével a többi irányt is
meg tudod határozni.
Készítsetek iránytűt!
Szükséges eszközök: egy mély edény, ami pl. egy
kisebb tányér is lehet, egy parafából készült dugó,
tű, ragasztószalag, mágnes, kés, víz. É
A dugóból vágj le egy kb. 1 cm-es csíkot! A mág-
nes segítségével „mágnesezd” a tűt úgy, hogy a
mágnessel 15 másodpercig folyamatosan dör-
zsölöd a tűt egy irányba! Utána ragaszd ragasztó-
szalaggal a tűt a kivágott dugóra, és tedd a vízre!
A parafa nem süllyed el, a rajta lévő tű beáll észa-
ki–déli irányba.
Érdekesség
Éjszaka, ha tiszta az égbolt, a Sarkcsillag segítségével is meg tudod mondani, melyik
az északi irány. A többnyire ismert, Göncölszekér nevű csillagkép két hátsó csillagát
összekötő vonalat képzeletben meghosszabbítod, és a két csillag közötti távolságot
ötször ráméred. Így megtalálod a Sarkcsillagot, ami az északi irányt mutatja.
A térképek felső szegélye mindig észak felé van. Ha ettől eltérnek, azt külön jelölik
a térképen. Így a térkép alsó része felé található a déli irány, jobb széle felé a keleti
irány, bal széle felé a nyugati irány.
Jól jegyezd meg!

A fővilágtájak: észak (É), dél (D), kelet (K), nyugat (Ny).
A mellékvilágtájak: északkelet (ÉK), északnyugat (ÉNy), délkelet (DK), délnyugat
(DNy). Az iránytű segítségével megállapíthatjuk a különböző világtájak irányát.
A térkép felső szegélye általában észak felé néz. A térkép és az iránytű segítségével
tudunk tájékozódni.
J 19

J J
II. Hogyan
tájékozódunk?
II.3. Jelek, nevek a térképen
A térképeken feltüntetik a felszínfor-

mák, tájak, vizek, települések nevét.
Különböző színeket, betűméreteket,
betűtípusokat használnak a jelölésük-
re. A domborzati térképen a felszín-
formákat, tájakat, vizeket, magassági
pontokat ábrázolják. A közigazgatási
térképen a városok, utak, vasúthálózat
látható.
A turistatérképen az egyik legfonto-

sabb információt a turistautak jelentik.
Amikor kirándulsz, a turistajelzéseket
megtalálod a fákon, köveken, épülete-
ken. Ezek a jelzések szerepelnek a tu-
ristatérképen is.
1 Vizsgáljátok meg ezeket a térképeket! Milyen érdekességeket találtok?
Magyarország nagytájai
Magyarországot az eltérő felszíni jellemzők alapján hat nagytájra osztjuk: Alföld, Kis-
alföld, Dunántúli-dombság, Nyugat-magyarországi-peremvidék, Dunántúli-közép
hegység, Északi-középhegység. A térképen a síkságot zölddel, a dombságokat sár-
gával, a hegységeket barna színnel ábrázoljuk.
Az Alföld hazánk legnagyobb területű nagytája. Fel-

színe alacsony, nagyrészt sík. A legmelegebb tájunk.
Területét nagyrészt a mezőgazdaság hasznosítja.
A Kisalföld az Alföldnél jóval kisebb. Magyarország
északnyugati területén helyezkedik el. Hazánk leg-
szelesebb tája. Talaja termékeny.
Alföld
J 20

Az Északi-középhegység legészakibb hegyvidéki tá-
junk. Az erdőkben leggazdagabb, leghűvösebb ég-
hajlatú rész. Itt található hazánk legmagasabb pont-
ja, a Kékestető, 1014 méter.
A Dunántúli-középhegység a Balaton északi part
jától a Dunáig húzódik. Nem olyan magas, mint társa,
Dunántúli-középhegység az Északi-középhegység. Legmagasabb pontja a Pilis.
Hegységeit széles völgyek választják el egymástól.
A Dunántúli-dombság területét folyókkal határolt szelíd dombhátak tagolják. Észa-
ki határa a Balaton, déli a Dráva folyó völgye. Nyugaton a Zala, keleten pedig a Duna
határolja.
Magyarország legnyugatibb tája az Nyugat-magyarországi-peremvidék. Hazánk
legcsapadékosabb, dimbes-dombos, erdőkkel borított területe. Itt található az Alpok
hegység két lealacsonyodó nyúlványa, a Kőszegi-hegység és a Soproni-hegység.
2 Beszéljétek meg, mely országokkal határos hazánk!

Mit tudsz ezekről az országokról? Mondd el társaidnak!
uk
ra
szlovákia jn
a
r ia
s zt
au
magyarorsz ág
é n ia románia
ov
s zl
ho
rvá
tor szerbia
sz á
g
Jól jegyezd meg!

Különböző térképek készülnek aszerint, hogy mit akarnak rajta ábrázolni, mire fog-
ják azokat használni: pl. domborzati térkép, közigazgatási térkép, turistatérkép.
Hazánk hat nagytája: Alföld, Kisalföld, Dunántúli-dombság, Nyugat-magyarországi-
peremvidék, Dunántúli-középhegység, Északi-középhegység.
Hazánk hét országgal határos.
J
21

S S
III. Ember é s te r m é s zet
III.1. Kalendárium, jeles napok, népszokások
A kalendárium tartalmazza az ünnepekhez tartozó népszokások rövid leírását is,

míg a naptár csak jelzi az ünnepnapokat. Minden nemzetnek más és más hagyomá
nyai vannak.
Téli ünnepkör
Miklós napja (december 6.)
Miklós kolostorban nevelkedett, pap, majd püspök lett. A szüleitől örö
TÉL
költ nagy vagyont a szegények megsegítésére használta. Minden DECEMBER
este órákig sétált a városka utcáin, beszélgetett az emberekkel,
figyelt a gondjaikra. Több legenda is fűződik a nevéhez. De
cember 5-én, a névnapja előestéjén a hideg idő beköszönté
vel rendszeresen megajándékozta a gyerekeket mindenféle
édességgel.
Október 5.
Luca napja (december 13.) Az állatok
Ezen a napon kezdték faragni a férfiak a lucaszéket. 13 na világnapja
pon keresztül 9 fából állították össze úgy, hogy minden
nap csupán egy-egy műveletet lehetett rajta elvégezni. M
A
Ekkor ültették el a gazdasszonyok a lucabúzát. Karácso
v
nyig a búza a magokból kifejlődött, szépen kizöldült. Meg
mutatta, milyen lesz abban az évben a búzatermés, és ez Június 5.
Szeptember 22.
egyben a vetőmag kipróbálására is szolgált. Környzetvéde
Autómentes
világnap
nap
Karácsony (december 25–26.)
Karácsony a szeretet ünnepe. A keresztények ilyenkor ün
neplik Jézus születését. Együtt ünnepel a család, megláto
gatjuk rokonainkat. Régen a legnépszerűbb karácsonyi
szokás magyar nyelvterületen a betlehemezés volt. Ekkor ját
szották el a Jézus születéséről szóló bibliai történetet.
Zöld jeles napok

Ezeken a zöld jeles napokon fokozott figyelmet fordítunk az épí
tett és természeti környezetünkre. Pl. a Föld napja április 22-én,
környezetvédelmi világnap június 5-én.
J 22
03_Ember_Termeszet_TK.indd 22 4/27/15 11:29 AM

1 Nézzétek meg az ábrát, hogy mikor milyen zöld jeles napra emlékezünk! Gyűjtsetek
még többet!
Folytasd a felsorolást! Nézz utána, melyik évszakban, milyen zöld jeles nap van!
Tavaszi ünnepkör
Húsvéti népszokások 
A keresztény vallás egyik legnagyobb ünnepe a húsvét. Ilyenkor nemcsak Jézus
Krisztus feltámadását ünnepeljük, hanem a tavasz beköszöntét is. A húsvétvasárnap
és -hétfő minden évben más-más dátumra esik. A húsvét előtti időszakot 40 napos
TÉL böjt előzi meg. A húsvéti népszokások közül a legismertebb a húsvéthétfőn szo
DECEMBER kásos locsolkodás.
Pünkösd
Egyes területeken a templomokat pünkösd hajnalán pünkösdiró
zsával díszítették. A házakra, kerítésekre zöld bodzaágakat tűz
tek. Ahol május 1-jén májusfát állítottak, pünkösdkor döntötték
ki. A legények valamilyen ügyességi versennyel választottak
Február 6. maguk közül pünkösdi királyt.
A vizes élőhelyek
világnapja
Március 22.
A víz
világnapja
Nyári ünnepkör
Szent Iván-éj 
Június 24. előestéje volt a szertartásos tűzgyújtás legfonto
Június 5. sabb időpontja. A tüzet azért gyújtják – a falun kívül, dom
Környzetvédelmi Április 22. bon, temetőben –, hogy a gonosz szellemeket, sárkányokat
világnap A Föld napja elűzzék. A tüzet a lányok át szokták ugrani, ebből jósolnak
férjhezmenetelükre vonatkozóan. A tűzugrás alkalmából a tűz
Május 10.
Madarak
be dobott gyümölcsnek gyógyító erőt tulajdonítottak.
és fák napja
Őszi ünnepkör
Szent Mihály hava <
Szeptember végén, Szent Mihály napján, a hidegebb napok közeledtével,
a pásztorok hazahajtották a jószágot a legelőkről. A Dunántúlon Vendel nap
ján, a keleti országrészben Dömötör napján számoltak el a pásztorok a jószág
gal. Ha jól vigyáztak az állatokra, jövő évre is felfogadták őket a munkára. Ilyen
kor aztán reggelig tartott a mulatozás.
J 23

S S
III.2. Vadon élő és haszonállatok
Eresz alól
„Eresz alól fecske fia idenéz, odanéz,
Van-e hernyó, hosszú kukac, ízesebb, mint a méz?
Csőrét nyitja ám, buzgón, szaporán.
Kis bendőbe mindenféle belefér igazán.”
Weöres Sándor
Füstifecske Molnárfecske
Vadon élő állatok
Költöző madarak
Ősszel több madárfaj elhagyja Magyarorszá
got, és melegebb vidékre vándorol. A tavasz
viszont meleg leheletével visszahívja a mada
rakat. Van olyan madár, amelyik előbb, van,
amelyik később érkezik, hogy aztán párt vá
lasszon, és fiókákat neveljen.
A fecskék és a gólyák költöző madarak. Tavas�
szal érkeznek vissza hazánkba. Itt költik ki a fi
ókáikat. A füstifecske és a molnárfecske épüle
tek ereszei alatt fészkel. A fehér gólya régebben
házak kéményén, ma inkább villanyoszlopok
tetején rak fészket.
Zöld levelibéka
Kistermetű béka, környezetéhez igazodva
színe lehet zöld, barnás vagy feketésszürke.
Oldalán sötétbarna sáv húzódik. Színváltoz
tatásra is képes. Bőre felül sima. Mellső lá
bain 4, míg a hátsókon 5 tapadókorongos ujj
található.
J 24

érdekesség
Békamentés
Tavasszal a kifejlett békák szaporodá-
sához víz szükséges. Forgalmas utak
gyakran keresztezik az útjukat, így so-
kat közülük elütnek az autók. Az állat-
barátok vödrökben szállítják őket, vagy
alagutat építenek, hogy a békák biz-
tonságosan eljuthassanak a vízhez.
Haszonállatok
A régi magyar állattartás nagy múltra tekint vissza. Ismerd meg a legfontosabb
fajtákat! Hallottál már róluk? Mesélj társaidnak!
A mangalica hosszú szőrű sertés.

Szőrzete lehet vörös és fekete is.
A rackajuh csavart szarva V alakban
elálló, szőre rendkívül durva tapintá
sú. Gyapjából készült régen a pászto
rok subája.
A cigája is juh, de általában nincs
szarva. Gyapja fehér, lábai sötét szí
nűek. Hosszú, lógó fülei vannak.
A szürke szarvasmarha neve elég
árulkodó a színére nézve. Jellegzetes
alakú szarva van.
A tarka szarvasmarha szőrzete sár
ga-vörös foltos.
A lipicai ló egy nagyon tanulékony,
engedelmes és munkabíró fajta.
Jól jegyezd meg!

A vadon élő állatok mindenféle gondoskodás nélkül élnek élőhelyeiken: erdőben,
réten, víz mellett. A háziállatokat hasznuk miatt vagy társként, kedvtelésből tart-
ják az emberek. Róluk az ember gondoskodik, különben elpusztulnának.
J 25

S S
III.3. Gyógy- és fűszernövények
Gyógynövénynek nevezzük mindazon növényeket, amelyeknek valamely részét az

emberek betegségek megelőzésre, gyógyítására használják. Ezek közül némelyiket
fűszerként is használjuk. Ismerd meg Magyarország legismertebb gyógynövényeit!
A kamilla virágzatának közepén pici, citromsárga színű, peremén

nagyobb, fehér színű virágok vannak. A növény virágzatát használ
kamilla ják fel. Teája gyulladáscsökkentő hatású. Krémekbe is keverik.
Az Alföld jellegzetes növénye.
A hársfa virága sárga színű, a virágokhoz nőtt levélkékkel együtt,
általában június végén gyűjtik. Teáját megfázás esetén köhögéscsil
hársfavirág lapításra használják. Utak mentén, erdőben találkozhatsz a virág
záskor illatozó hársfával.
A fekete bodza bokor. Pici fehér virágai együtt olyan virágzatot al
kotnak, amely egy nagy kerek tányérra emlékeztet. Virágai nagyon
fekete bodza hasonlítanak a gyalogbodzáéhoz, de az egy mellmagasságig meg
növő lágyszárú növény. A gyalogbodza mérgező! Csak a fekete
bodza virágának van gyógyhatása!
A körömvirág jellegzetes narancssárga színű. Vadon nem nő, ker
körömvirág
tekbe ültetik. Kenőcse, teája borogatásként sebgyógyító hatású, de
bőrbetegségeket is kezelnek vele.
lándzsás
útifű A lándzsás útifű, mint a neve is elárulja, főleg utak mentén, réte
ken, legelőkön élő növény. Frissen összezúzott levelét sebgyógyító
nak használják és főzetéből köhögés elleni szirupokat készítenek.
A kakukkfű jellegzetes illatú, pici lila virágú, apró levelű növény.
Leveles-virágos szárát használják. Teája köhögéscsillapító hatású.
kakukkfű
Főzéskor fűszerként is kiváló.
A csipkebogyó piros termése sok C-vitamint tartalmaz. A C-vitamin
ellenállóvá teszi szervezetünket a betegségekkel szemben. Lekvár,
szörp készül belőle. Teához ne forrázd, mert elbomlik a C-vitamin-
csipkebogyó tartalma! Erdőszéleken gyakori.
J 26

A citromfű nem véletlenül kapta a nevét. Ha megdörzsölöd a leve
lét, citromillata van. Otthon a kertekben hamar elszaporodik. Leve
citromfű lét fogyasztjuk. Teája nyugtató és altató hatású. Finom szörpöt is
készíthetsz belőle.
Ki ne ismerné csípős leveléről a csalánt? Szinte bárhol előfordul.
Levelét használják, vértisztító teaként fogyasztjuk. Ha visszafelé
csalán
simogatod a levelét, akkor nem csíp meg. Ezt csalánszelídítésnek
nevezzük.
A levendula lila virágát csokorba kötve árusítják. Kellemes illata mi
levendula att a lakásban légfrissítőként is használják, és a molylepkéket is el
riasztja. A virágjából készült tea nyugtató hatású.
JÓ, HA TUDOD!
Gyógynövényeket és fűszernövényeket csak akkor gyűjts, ha biztos vagy benne,
hogy felismered! Ha bizonytalan vagy, kérj segítséget egy felnőttől! Akkor is csak
azután használd fel, hogy felnőttnek megmutattad! Sok növény hasonlít egymás-
hoz, olyan is lehet köztük, ami esetleg mérgező!
Gyógyteákat gyógynövényboltokban, gyógyszertárakban is vásárolhatsz szülői fel

ügyelettel. Ízesítheted a teákat mézzel, így finomabbak. Ismerj meg minél több
gyógyteát! Sokat segíthetnek, ha megbetegszel.
1 Az osztályban szervezzetek gyógyteakóstolót! Hozzatok be gyógynövényeket!

Készítsetek belőlük teát!
Találjátok ki csukott szemmel, melyik milyen gyógynövényből készült!
Párosítsátok össze a teákat a növényekkel!
Jól jegyezd meg!

A természetes gyógymódok egy fajtája a gyógynövények használata. Gyűjtésük
során nagyon fontos, hogy biztosan felismerjük a gyógynövényt. Felhasználási
lehetőségük és gyógyhatásaik ismerete szintén elengedhetetlen a gyógynövény-
ismerethez.
J 27

S S
III.4. Erdők hete (kiegészítő anyag)
1 Az erdők hete alkalmából kiránduljatok el egy közeli erdőbe. Mielőtt elindultok,

olvassátok el és jól jegyezzétek meg az erdőjárás szabályait!
•• Ne térjetek le a kijelölt turistaútról!
•• Csak a lábatok nyomát hagyjátok ott, és gyűjtsetek élményeket!
•• A szemeteteket vigyétek haza, és ott dobjátok ki!
•• Virágokat ne szedjetek, ágat ne törjetek le, ne véssetek semmit a fák kérgébe!
•• Az állatokat ne bántsátok! ∫
ı2
•• Halkan, figyelmesen nézelődjetek!
Ősszel az erdő különösen szép látványt nyújt. A természet a télre készülődik, színe
sednek és lehullanak a levelek.
1. A szép színes levelekből te is gyűjthetsz néhányat és levéllenyomatot készíthetsz
belőle! A hátulját, ahol a levélerek jobban kidudorodnak, fesd be vízfestékkel és
nyomd le a füzetedbe!
2. Ha szeretnéd megtudni, hányféle színben pompázik ilyenkor az erdő, készíts
festőpalettát színeiből! Egy paletta alakú papírlapra ragassz rá kétoldalú ra
gasztót (ilyen például a padlószőnyeg-ragasztó) és a fedéllap eltávolítása után
ø
ragassz egy-egy kis színes növénydarabot a palettádra!
3 Az erdők védelme mindannyiunk feladata. Nemcsak az ott élő állatok miatt, hanem
mi magunk, az emberek miatt is. Az erdő adja számunkra a faanyagot és a fák terme
lik az élőlények számára az éltető oxigént. Mi, emberek csak vendégek vagyunk az
erdőben. Mi sem örülnénk neki, ha az otthonunkba érkezők törnének-zúznának,
hangoskodnának, szemetelnének!
1. Gyűjtsetek magokat és készítsetek maggyűjteményt! Üres gyufaskatulyákba
vagy kis üvegekbe tegyétek a magokat és címkézzétek fel őket! A beazonosítá
sukhoz használjatok növényhatározókat!
2. Ültess cserépbe néhány tölgymakkot, vadgesztenyét! Írd fel a cserép olda
i
lára, milyen magot ültettél! Ápold gondosan, és ha kikelt, jegyezz le mindent
növekedéséről, fejlődéséről! Ha a növény megerősödik, ültesd ki a kertbe!
03_Ember_Termeszet_TK.indd 28
J 28
Â 4/27/15 11:29 AM
IV. Takarékoskodj az energiával!
V. Légy önmagad!
VI. Felfedezések a természetben
VII. Legdrágább kincsünk az egészség
J
29
04_Takarekoskodas_TK.indd 29 4/27/15 11:30 AM

Takarékoskodj 
IV. az energiával
!
IV. 1. Háztűznézőben, avagy hová szökik az energia?
A mindennapi életünkben energiára van szükségünk. A fűtéshez, a világításhoz,

a főzéshez, a mosáshoz, sőt még a szórakozáshoz is energiát használunk fel. Számos
módon lehet egy épületben megtartani az energiát: jól szigetelő ablakok beépítésé-
vel, falak szigetelésével, vagy energiatakarékos mosógép és hűtőgép beszerzésével.
Otthon ti hogyan takarékoskodtok az energiával?
1 Beszéljétek meg a kép alapján, milyen berende-

zések működéséhez szükséges energia!
Számos olyan elektromos készülék vesz körbe

minket, ami megkönnyíti életünket. Ezek a ké-
szülékek viszont sok energiát igényelnek.
2 A rajzok alapján beszéljétek meg, hogyan működnek ezek a készülékek! Az egyik

működését napelem is biztosíthatja. Vajon melyik lehet az?
16.59
vasárnap
november 23.
J 30

Egy épületben késő ősszel elkezdődik a fűtési idő-
szak. Nagyon sok energiát és pénzt meg lehet spó-
rolni azzal, ha nem hagyjuk kiszökni a meleget
az épületből.
Sok izgalmas játékot találsz az energiával kapcso-

latban a www.energiakaland.hu honlapon.
3 Hőmérő segítségével mérjétek meg az iskolaépület különböző pontjait!

Mérjétek meg az ablakok és az ajtó körül is! Figyeljétek meg, hol szökhet ki a meleg!
Napos időben menjetek ki az iskolaudvarra, vagy az osztályteremben álljatok olyan

helyre, ahová besüt a nap! Hőmérő segítségével mérjétek meg ezeknek a helyeknek
az árnyékos és a napos oldalát! Füzetetekbe jegyezzétek fel az adatokat! Mire követ-
keztettek a mért hőmérsékleti adatokból?
4 Beszéljétek meg a rajzok segítségével, kinél hogyan fűtenek otthon!
Energiát úgy is megtakarítha-

tunk, ha rendet és tisztaságot
tartunk magunk körül. Jobban
érezzük is magunkat, ha rend-
ben vannak a dolgaink. Tiszta,
rendezett környezetben job-
ban megy a tanulás, a játék és
a beszélgetés.
Jól jegyezd meg!

Mindennapi életünkhöz (pl.: fűtés, világítás, főzés) energiára van szükségünk.
Számos elektromos készülék (pl.: fénymásoló, mobiltelefon, számítógép) műkö-
dése is energiát igényel. A jól szigetelt ablakok és ajtók sok pénzt és energiát taka-
rítanak meg a fűtési időszak idején. Napelemnél, napkollektornál a Nap melegítő
hatását használjuk ki az energia előállítására.
J 31

IV. az energiával
!
IV. 2. Kidobni vagy különválogatni?
Régebben nem halmoztunk fel annyi felesleges anyagot, eszközt egy háztartásban,
mint ma. Ha kevesebbet vásárolunk, akkor kevesebb felesleges holmink lesz, ami-
nek elhelyezésével foglalkoznunk kell. A mai ember egyik legnagyobb problémája
az, hogy hogyan különböztesse meg a szemetet a hulladéktól. A hulladékot újra fel
tudjuk használni, a szemetet már nem.
Gondold át, egy nap mennyi minden válik feleslegessé: csomagolóanyagok (nejlon-
zacskók, papírdobozok), ételmaradékok, megunt játékok. Mindez megelőzhető egy
kis odafigyeléssel!
• Válassz kevesebb csomagolóanyagba csomagolt terméket!

• Az ételmaradékot add oda házi kedvenceidnek (pl. kutyádnak, macskádnak)!
• Megunt játékaidat add tovább! Szervezz barátaiddal játékcsereberét!
1 Beszéljétek meg, hogy a rajzokon látható tárgyak közül melyik kerüljön a szemetes-
be és melyik egy hulladékgyűjtő edénybe!
A „szelektív” szó külön válogatva gyűjtést jelent. A hulladékokat az újrahasznosí

táshoz külön kell válogatni, attól függően, milyen anyagból készültek.
J 32

Tudod-e, mi történik a külön gyűjtött hulladékokkal?
A papírból újrapapírt készítenek. A színes és fehér
üvegeket megolvasztják és újra üveg lesz belőlük.
A műanyagot megolvasztják, és pulóvert, zacskót
vagy tárolódobozt készítenek belőlük.
Bizonyos ételmaradékok a természetben elbomla-
nak és ún. komposzt lesz belőlük. Ezért érdemes kü-
lön gyűjteni. Ide teheted az almacsutkát, a konyhai hulladékot (pl. a zöldségek ehe-
tetlen részeit). Kertes házakban gyakran látható a kert végében ún. komposztáló.
Fontos!
A kerti hulladékokat (levágott fű, falevél) lehetőleg ne égessétek el a kertben, mert
káros anyagok jutnak a levegőbe! Inkább komposztáljátok! A kerti hulladék javítja
a talaj összetételét, amely segíti a növények fejlődését.
2 Készítsetek hulladékból vala- Könyvajánló

milyen új tárgyat! Például üres Bálint Mariann: Hulladék Histó-
papírdobozokból játékvárost riák – klímanó történetek
építhettek, PET-palackból vagy „Mindennek, ami itt a Földön
parafadugóból hajót stb. Rendez- létezik, van egy kis manója, ami
zetek belőle kiállítást! mindent tud a saját rábízott fel-
adatáról” – olvasható a könyv
elején. A hulladékokat gyűjtő és
újrahasznosító manók – Papír
Apó, Pille Panni, Komposzt Kar-
csi, Fém Frici, Üveg Néne, Fiola
Fióna és Klímanó Kapitány –
mesélnek a gyerekeknek arról,
miért fontos, hogy a hulladék-
ból újra készüljön valami, s ne
a szemétlerakón végezze.
Jól jegyezd meg!

A háztartásunkban keletkezett hulladékok egy része (papír, üveg, műanyag, kony-
hai hulladék) újra felhasználható. Emiatt külön-külön, szelektíven kell gyűjteni
azokat. Így jelentősen csökken a háztartási szemét mennyisége. A külön gyűjtött
hulladékot újra feldolgozzák, és új termékeket készítenek belőlük.
J
33

IV. az energiával
!
IV.3. Hogyan készül az újrapapír?
Az előző részben megtudhattátok, miért fontos, hogy szelektíven gyűjtsük a hulla-

dékot. A papír külön gyűjtése jelentősen csökkenti a szeméttelepekre kerülő anyag
mennyiségét. A belőle készülő újrapapír környezetkímélő is, mert előállításához
nem kell fát kivágni.
1 Figyeljétek meg az ábrán, hogyan készül a papír! Beszéljétek meg a papírkészítés

mozzanatait!
Érdekesség
1 kg papírt 3 kg fa felhasználásával állítanak elő. A világon évente fejenként átlago-
san 48–50 kilogramm papírt használunk fel.
100 csomag A/4-es irodai másolópapír (500 lap/csomag, 250 kg) előállításához 3–5
fát kell kivágni.
Az újrapapír előállítása kevesebb energiát igényel, használata pedig életerős fákat
menthet meg a kivágástól.
J 34

2 Vizsgáld meg a füzeteidet, tankönyveidet!
Hány készült újrapapírból közülük?
3 Keress fel néhány boltot, és kérdezd meg, árulnak-e újrapapírból készült termékeket!
Nem csak szelektív gyűjtéssel, újrahasznosítással segítheted, hogy kevesebb papír ke-
rüljön a szemetesbe. Ha kevesebb papírt használsz, és minden üres helyét kihasználod
a papírnak, máris megelőzted a rengeteg felesleges papír használatát, kidobását.
A postaládákba feleslegesen kerülő szórólapok szintén papírpocsékolás. Egy ilyen

figyelemfelkeltő rajzzal megakadályozhatod, hogy szórólapokat kapjatok.
4 Tervezz külön papírra ehhez hasonló ábrát és ragaszd ki a postaládátokra!

Figyeld a hatását!
5 Ha nincs iskolátokban szelektív papírgyűjtés, nyomozd ki, hol adható le az össze-

gyűjtött papír!
Jól jegyezd meg!

A papír szelektív gyűjtésével óvjuk a környezetünkben élő fákat, mert az ös�-
szegyűjtött papírból újrapapír készíthető, nem kell fát kivágni előállításához.
Gyűjtsd külön a papírt és válassz újrapapírból készült füzeteket, könyveket!
Így véded a természetet: a fák életét és a fákon élő élőlények életét mented meg.
J 35

  
V.  Légy önmagad!
V.1. Ki a szép?
Tudod-e, milyen vagy, és milyen embereket találsz szépnek? Erre a kérdésre nehéz
válaszolni, hiszen mindenkinek más a külseje és mindenkinek más–más ember tet-
szik. Azt mondják, hogy a „szépség” belülről fakad. Ez azt jelenti, hogy ha elfogadod
azokat a tulajdonságaidat, amelyekkel rendelkezel, te is szépnek fogod magad látni!
1 Olvasd el az idézetet, és gondold át, milyen tulajdonságokat tartasz szépnek! Írd le

a füzetedbe! Ha mindenki leírta, beszéljétek meg, ki mit gondolt!
„A szépség nem az arcodon van.

A mosolyodban. A szívedben.”
Oravecz Nóra
Minden ember egyedi és megismételhetetlen. Nézz körbe az osztályban, nézd

meg, mennyire mások az osztálytársaid külső tulajdonságai! Beszéljétek meg, kik
azok, akik a leginkább hasonlítanak egymásra!
2 Készítsetek kézlenyomatokat egy nagy csomagolópapírra!

Látszólag egyformák, de ha jobban megnézzük, kiderül,
hogy minden kézlenyomat más!
Mit gondoltok, mit jelenthet ez a mondás?

„TE is MÁS vagy, TE sem vagy MÁS!”
Játsszunk!
Felismered-e a társadat a kezéről? Egyvalaki kimegy a teremből, utána a többiek
eldöntik, melyikük nyújtja ki a kezét az ajtó nyílásán. Miután a kint lévő kitalálta,
helyet cserél valaki mással.
J 36
05_Legy_onmagad_TK.indd 36 4/27/15 11:31 AM

Könyvajánló
A. A. Milne: Micimackó
Egy kedves kis medve élt az erdőben, Micimackó. Errefelé lakott az okoskodó
Bagoly, a félénk Malacka, az érzékeny Füles, Kanga és Zsebibaba a kenguruk, az
ugrálós Tigris, Nyuszi, aki mindenbe beleüti az orrát és Micimackó legjobb barátja:
Róbert Gida. Ebben a meseregényben mindig történik valami izgalmas a szerep-
lőkkel, de a barátok a végén mindig kihúzzák egymást a bajból. Mert ettől barát
a barát.
3 Olvasd el Micimackó egyik történetét, amelyben ajándékot kap! Biztos ismered őt és

barátait is. Együtt töltik mindennapjaikat, különbözőek, mégis kedvelik, elfogadják
egymást.
Mikor meglátta, mi van benne, csaknem elesett az örömteljes meglepetéstől. Bizony,
egy egész doboz különleges ceruza volt benne.
Az egyiken ez állt: B., ami nyilván azt jelentette: „Barátomnak”; a másikon: H.B., ehe-
lyett: „Hűséges Barátsággal”; a harmadikon: B.B., nyilván „Becsületes Barátomnak”.
És zsebkés is volt ott a ceruzák hegyezésére és radírgumi, kiradírozni, ha rosszul írunk
valamit, és gyönyörű sorvezető és a sorvezetőn mérőléc, megmérni, hány centiméter
valami, és kék ceruzák és piros ceruzák és zöld ceruzák. És mindegyik ceruzának külön
helye volt a dobozban, és a dobozt külön csattantóval be lehetett csattantani, úgy ám!
És ez mind Micimackóé volt, úgy ám! (A. A. Milne: Micimackó)
Különbözőek vagyunk és ez jó! Mindenkinek van értékes, szép tulajdonsága, csak

meg kell találnunk egymásban!
Nemcsak a külső, hanem a belső tulajdonságink is széppé tehetnek minket!
4 A pozitív belső tulajdonságokat kifejező szavak közül válaszd ki azokat, amelyek leg-
inkább jellemzők rád!
BÁTOR KEDVES MEGBÍZHATÓ SZORGALMAS ÉRDEKLŐDŐ
jól jegyezd meg!

Minden ember önálló személyiség, különböző külső és belső tulajdonságokkal
rendelkezik. Senkit nem lehet csak a külseje alapján megítélni. Légy barátságos
mindenkivel!
J 37

  
V. 2. Ilyenek vagyunk
Mennyire ismered magad? Mennyire ismersz másokat? Akkor mondhatod, hogy

jól ismersz valakit, ha a külső tulajdonságain kívül a belső tulajdonságait is meg
ismerted.
1 Beszélgessetek, ismerkedjetek az osztályban!
a) Keress valakit az osztálytársaid közül, aki

•• szeret énekelni,
•• tud fütyülni,
•• szereti a sárgarépát,
•• van kutyája,
•• tud rollerozni!
b) Folytasd a sort! Találj ki te is néhány tulajdonságot
és keress valakit az osztályban, akire jellemző!
c) Gondold át, ismersz-e olyan embereket a környe
zetedben, akiknek
•• kék színű szemük van,
•• fekete színű hajuk van,
•• bottal tudnak csak közlekedni,
•• kisbaba születésére várnak,
•• tanyán élnek.
Játsszunk!
Játsszátok el, hogy egy betörés szemtanúi vagytok!
• Válasszatok ki magatok közül egy nyomozót, akinek ki kell mennie az osztály-
teremből!
• Jelöljétek ki a tettest és hívjátok be a nyomozót!
• A nyomozónak a külső tulajdonságok alapján kell kitalálnia a tettest!
J 38

2 Az ápolt külső szebbé tesz! Gondold át, hogyan kezded a napot! A képek alapján
beszéljétek meg, mely testápolási tevékenységeket kell minden reggel elvégezned!
3 Nézzétek meg ezeket a fény-

képeket!
Képzeljétek magatokat az
ő helyükbe!
Meséljétek el, hogyan indul-

hatott a napjuk!
jól jegyezd meg!

Légy kedves és barátságos társaidhoz, szerezz minél több barátot! Ismerj meg
minél több embert környezetedben, közeledj azokhoz is, akik másképp élnek,
mint te! Segíts azokon, akiken látod, hogy nehezen indult a napjuk!
J 39

  
V. 3. Ezt kaptam örökül
A gyerekek többnyire szüleikre hasonlítanak. Persze ez nem azt jelenti, hogy teljesen
ugyanolyanok, mint anyukájuk vagy apukájuk. Gondold át, mely tulajdonságaidban
hasonlítasz édesanyádra, és melyekben édesapádra!
1 Tudod-e, mi a családfa? Beszéljétek meg!
2 Mesélj családodról az osztálytársaidnak!
a) Mutass meg néhány családi fényképet!

b) Meséld el, hogyan zajlik nálatok egy családi ünnep!
c) Gondold végig, s mondd el társaidnak, milyen szertartásokat, hagyományokat
őriztek a családban!
d) Otthon kérd meg idősebb családtagjaidat, meséljenek neked családi történe
teket!
J 40

Könyvajánló
Családi kör – versek hajdani és mai családokról:
Ez a verseskötet családról szóló verseket tartalmaz, a melegség és az összetartozás
érzését mutatja be nektek. Az egykor élt és mai költők közül többek között Nemes
Nagy Ágnes, Szabó Lőrinc, Weöres Sándor, Lackfi János verseit olvashatjátok.
3 Olvassátok el a verset és meséljétek el egymásnak, hogyan zajlanak nálatok az esték!
Este jó, este jó

Este jó, este jó Nem félek, de azért
este mégis jó. sírni akarok,
Apa mosdik, anya főz, szállok én is mint a füst,
együtt lenni jó. mert könnyű vagyok…
Ég a tűz, a fazék Ki emel, ki emel

víznótát fütyül ringat engemet?
bogárkarika forog kinyitnám még a szemem,
a lámpa körül. de már nem lehet…
A táncuk karikás, Elolvadt a világ,

mint a koszorú, de a közepén
meg is hal egy kis bogár: anya ül és ott ülök
mégse szomorú. az ölében én.
Zelk Zoltán
Lassu tánc, lassu tánc
táncol a plafon,
el is érem már talán,
olyan alacsony.
De az ágy, meg a szék

messzire szalad,
mint a füst, elszállnak a
fekete falak.
jól jegyezd meg!

Bizonyos külső és belső tulajdonságainkat szüleinktől örököljük, ezért hasonlítunk
rájuk. Minden család más és más legendákat őriz a család történetéből. A családi
ünnepek közelebb hozzák a családtagokat. Töltsetek szüleitekkel, testvéreitekkel,
nagyszüleitekkel minél több időt!
J 41

s e k X jk
Felfedezé
VI. a természetb
X
en
jk
VI. 1. Merre mutat az iránytű?
Réges-régen, amikor a hajósok még nem ismerték az iránytűt, világítótornyok jelez-

ték nekik a helyes irányt. A nyílt tengeren a Sarkcsillaghoz viszonyították helyzetü-
ket. Az iránytű feltalálása nagyban segítette a tájékozódást és számos földrajzi felfe-
dezést tett lehetővé. Aki megtanul térkép és iránytű segítségével tájékozódni, bátran
elindulhat felfedezőútra, egy számára ismeretlen helyre is!
Az iránytű két fő részből áll. Az egyik egy szabadon elmozduló mágnesezett acéltű,
a másik egy körlap, amelyre a világtájak nevének kezdőbetűjét írták rá.
A mágnesezett acéltű mindig ugyanabba az

irányba mutat: ez az irány a Föld mágneses
északi és déli pólusa. Az északi pólust mindig
az acéltű színezett fele mutatja.
NY
Az iránytű acéltűje tehát egy mágnes. Az em-

berek már régóta ismerik a mágnest. A mágnes
vonzása a vastárgyakra irányul. Minden mág-
nesnek két pólusa van.
1 Egy mágnes segítségével vizsgáljátok meg a környezetetekben előforduló vastár-

gyakat! Beszéljétek meg a tapasztalataitokat!
J 42
06_Felfedezesek_a_termeszetben_TK.indd 42 4/27/15 12:32 PM

2 A mágnes vonzó hatása láthatóvá is tehető a következő vizsgálattal:
•• Vékony üveglapra vagy az asztalotokra szórjatok vasport vagy vasból készült
tárgyakat!
•• Tegyetek az üveglap/asztal alá egy mágnesrudat!
•• Beszéljétek meg a látottakat!
Ha mágnesek azonos és ellentétes pólusait egymáshoz közelítitek, vonzzák vagy

taszítják egymást. Próbáljátok ki!
3 Készíts mágnest!
1. Varrótűt vagy szöget kb. negyvenszer húzz végig a mágnesen!
2. Ügyelj arra, hogy mindig ugyanabba az irányba mozgasd a szöget vagy a tűt!
3. Próbáld ki az újonnan készült mágnesedet!
4 Mágnesekből kiváló horgászos játék készíthető.

1. Kartonpapírból vágj ki halformákat és színezd ki őket!
2. Mindegyik hátuljára ragassz egy gemkapcsot!
3. Erősebb botra kötözz fel egy mágnest!
4. Papírból vágj ki egy tóformát!
5. Helyezd el rajta a halakat!
6. Versenyezzetek, hogy azonos időn belül ki tud több
halat kifogni!
Jól jegyezd meg!

Iránytű segítségével megállapíthatjuk a különböző világtájak irányát. Az iránytű
acéltűje mágnesből van, két pólusa északra és délre mutat. Az acéltű északra mu-
tató végét mindig befestik, ez segíti megállapítani a többi égtájat. A mágnes vonz-
za a vastárgyakat.
J 43

s e k X jk
Felfedezé
VI. a természetb
X
en
jk
VI. 2. A vándorló madarak útvonalai
Ősz kezdetével beköszönt a hűvösebb

idő, egyre kevesebb táplálékot találnak
az állatok. Számos madárfaj indul útnak,
hogy melegebb vidéken töltse el a telet.
Akár több ezer kilométert is repülnek,
míg elérkeznek telelőhelyükre. Mi segít-
heti a madarakat a megfelelő útvonal
megtalálásában?
Gondolkodj el azon, mi alapján tájéko-

zódnak a madarak!
Érdekesség
Régen azt gondolták, hogy ezek a madarak befúrják magukat az iszapba, és ott töl-
tik a telet. Láttak egy nagy fecskecsapatot estefelé beszállni a nádasba, de hajnal-
ban nem látták őket kirepülni. Egy idő után aztán ezek a madarak végleg eltűntek,
így az emberek biztosak voltak benne, hogy a nádas iszapjában pihennek télen.
1 A különböző madárfajokat
ábrázoló rajzok közül vá-
laszd ki a vonuló madarakat!
Ha szükséges, nézz utána
könyvekben, interneten!
Mezei veréb
Füstifecske
Fehér gólya
Széncinke
J 44

A Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület 1974-ben alakult, jelenleg
10 000 tagú társadalmi szervezet. Honlapján sok érdekességet olvashatsz a mada-
rakról: www.mme.hu.
Ma már a madárvonulást több módszer segítségével is bi-

zonyítani tudják. Például a madárgyűrűzés során a ma-
darak lábára kóddal ellátott gyűrűt tesznek, és feljegyzik,
pontosan hol és mikor tették rá. Amikor a madarat egy
külföldi országban megfogják, a gyűrűn lévő Budapest
feliratból tudják, hogy Magyarországról érkezett, és érte-
sítik erről a magyar madarászokat.
Sok helyen folyik hazánkban madárgyűrűzés.
Látogass meg egy ilyen helyet, nagy élményben lesz részed!
2 A fehér gólyák egészen Afrika déli részéig repülnek.

A megfelelő útirány megtalálásában a csillagok állása
és a Nap iránya segíti őket.
Alkossatok kis csoportokat! Nézzétek meg a térképet!

Mit gondoltok, miért ezt a két útvonalat választják
vándorlásuk során?
Vitassátok meg! Érveljetek az igazatok mellett!
Érdekesség
A madarak tájékozódását nemcsak a Nap és a csillagok helyzete, hanem a Föld
mágnesessége is segíti. Legegyszerűbben a tengerpartok, a folyóvölgyek vagy a
hegyvonulatok segítségével tájékozódnak. A Holdról visszaverő fény is segíti őket,
az éjszaka vonuló madarak eltévednek, ha nem láthatják a Holdat.
Jól jegyezd meg!

Ősz kezdetével sok madárfaj vonul Magyarországról melegebb vidékekre. A vonu-
lás oka, hogy télen kevesebb a táplálék és nehezebben is jutnak hozzá az élelem-
hez. Magyarország egyik vonuló madara a fehér gólya. Ezek a madarak minden év-
ben Afrika felé repülnek. Tájékozódásukat a csillagok állása és a Nap iránya segíti.
J 45

s e k X jk
Felfedezé
VI. a természetb
X
en
jk
VI. 3. A víz halmazállapotai
Olvadás
Csipp,
csepp,
egy csepp,
öt csepp
meg tíz:
olvad a jégcsap,
csepereg a víz.
Weöres Sándor
A víz halmazállapot-változásáról
szóló verset már biztosan óvodás-
ként is ismertétek, de még talán
lecsapódás fagyás
nem gondoltatok bele, miről is
szól. A víznek három halmazál-
lapota van: szilárd, folyékony és gőz víz jég
légnemű. Amikor ezek a halmaz-
állapotok egyikből a másikba ala- forrás olvadás
kulnak, akkor halmazállapot-
változás történik. A víz 0 ˚C-on
fagy meg, és 100 ˚C-on forr.
A víz három halmazállapota
1 Az eddigi ismereteid és a fenti ábra alapján válaszolj az alábbi kérdésekre!

•• Milyen halmazállapotú a jégcsap?
•• Milyen halmazállapotú a víz?
•• Mi a jégcsap olvadásakor bekövetkező halmazállapot-változás neve?
•• Hogyan tudnál a vízcseppekből újra jégcsapot varázsolni?
•• Hogyan nevezik ezt a halmazállapot-változást?
•• Milyen folyamat játszódik le, ha rálehelsz az ablaküvegre?
J
46

Érdekesség
A gőz erejét ma erőművekben használjuk. Az erőművekben vizet melegítenek fel.
A képződő gőz turbinákat hajt meg. Így termelik az áramot a szén-, a gáz-
és az atomerőművek is. Egykoron gőzzel hajtott közlekedési eszközökkel utaztak
az emberek. Tudod-e, melyek ezek?
A víz nemcsak forráskor változik folyékony halmazállapotból légneművé, hanem

párolgáskor is. Ez történik például a vizes ruhák száradásakor. A párolgást a meleg
és a levegő mozgása segíti.
2 A természetben a víz körforgást végez. Az ábra alapján fogalmazd meg a víz útját!
Jól jegyezd meg!

A víznek 3 halmazállapota van: a folyékony, a légnemű és a szilárd. A szilárd víz –
vagyis a jég – elolvadva folyékonnyá válik. A folyékony víz forraláskor (100 ˚C-on)
vagy párolgáskor légnemű anyaggá alakul. A pára vagy a gőz hidegben lecsapódik
és újra folyékony lesz. 0 ˚C-on a víz megfagy, jéggé alakul. Ezek a víz halmazálla-
pot-változásai.
J 47

s e k X jk
Felfedezé
VI. a természetb
X
en
jk
VI. 4. A víz mint oldószer
A mindennapi életben sokan azt mondják, hogy a cukor elolvad a forró teavízben.
Pedig valójában feloldódik a vízben.
a) Olvadás során halmazállapot-válto-

zás történik. Szilárd halmazállapotból
folyékony lesz.
b) Oldódás során két anyag részecskéi

összekeverednek egymással. Az így
keletkezett oldat folyékony összete-
vőjét oldószernek nevezzük. Azt az
anyagot, amit feloldunk benne, oldott
anyagnak.
Nem minden anyag oldódik vízben. A vízben nem

oldódó anyagok – mint például az olaj – különvál-
nak a víztől, a vízben oldódó anyagok – mint példá-
ul a cukor – pedig egyneművé válnak a vízzel. Nem
csak szilárd és folyékony halmazállapotú anyagok
oldódnak vízben. A szénsavas üdítőkben szén-di-
oxid nevű gázt oldanak fel.
A víz és az olaj nem oldódnak egymásban
J 48

1 Figyeld meg egy pohár szénsavas ásványvízben a gázbubo-
rékokat! Hol helyezkednek el? Hogyan mozognak?
Március 22-én ünnepeljük a víz világnapját. Ez a nap hívja fel az emberek figyelmét
arra, hogy a víznek milyen fontos szerepe van az ember életében. Mivel az ivóvizün-
ket a folyókból, tavakból nyerjük, nagyobb figyelmet kell fordítanunk tisztaságukra!
A vízi élőlények életében nagyon fontos, hogy az oxigén is oldódik a vízben. Az víz-
ben oldott oxigén a légzésükhöz szükséges.
2 Február 2-án tartják a vizes élő-

helyek világnapját. Magyaror-
szág nagyon gazdag vizes élőhe-
lyekben. A régmúlt időkben az
emberek jobban kötődtek ezek-
hez a helyekhez, gyakran jártak
ide vízért, élelemért. Keress a
térképen patakot, folyót, mocsa-
rat, tavat!
Jól jegyezd meg!

A vízben a cukor és a só feloldódik. Ilyenkor a két anyag részecskéi összekevered-
nek. Az így keletkezett oldatban a víz az oldószer, a cukor és a só az oldott anyag.
Az oldódást kevergetéssel vagy melegítéssel felgyorsíthatjuk. A szén-dioxid és
az oxigén gáz-halmazállapotú, mindkettő oldódik vízben. A vizes élőhelyek védel
me mind a természet védelmét, mind a tiszta, iható ivóvíz megőrzését is jelenti.
J49

k i n c s ü n k
VII. Legdrágá b b
az egészség
VII. 1. Élj egészségesen!
„Akkor becsüli meg az ember az egészséget, amikor nincs” – tartja a közmondás.

Pedig az egészségünkre nap mint nap oda kell figyelnünk. Hidegebb napokon
rétegesen fel kell öltöznünk, tudatosan oda kell figyelnünk arra, hogy egészségesen
táplálkozzunk.
1 Az egyik legtáplálóbb ételek egyike a müzli, amit te magad is készíthetsz. A hozzá

valókat tetszés szerinti arányban keverheted.
Miből is áll a müzli?

•• gabonapehelyből
•• durvára darabolt dióból
•• mogyoróból
•• szeletelt mandulából
•• napraforgómagból
•• aszalt szilvából
•• mazsolából
•• almadarabokból
Miután egy tálban összeke

verted a hozzávalókat, éde
sítsd mézzel és öntsd le tejjel
vagy joghurttal! Jó étvágyat!
Az egészséged megőrzéséhez
nem csak az étkezési szoká
said, hanem egész életmódod
hozzájárul.
J 50
07_Egeszseg_Betegseg_TK.indd 50 4/27/15 12:42 PM

2 A fotók alapján fogalmazd meg, mire kell még ügyelned egészséged megőrzése
érdekében!
Szüleidnek az a legfontosabb, hogy egészséges maradj. Mindent megtesznek ennek

érdekében, de mivel már elég nagy vagy, te is tehetsz érte. Adunk néhány ötletet,
ami segíthet neked!
•• Jó időben naponta legalább fél órát sétálj vagy kerékpározz!

•• Naponta legalább 10 percig szellőztesd a szobádat! Jó időben az iskolaudvaron
vagy otthon a kertben is írhatod a leckét!
•• Szervezz a barátaiddal kirándulást a környéken!
•• Közel lakó osztálytársaiddal szervezz közös társasjátékos délutánokat!
•• Rendszeresen tervezz a hétre tévémentes napokat! Csak a korosztályodnak
megfelelő tévéműsorokat nézd!
•• A számítógépes vagy mobiltelefonos játékok sok időt elvehetnek a rokonaiddal,
barátaiddal együtt töltött időből, más tevékenységektől. Ügyelj, hogy jusson idő
mindenre és mindenkire!
•• Mindennap egyél gyümölcsöt!
•• Időben, este 9 óra előtt feküdj le aludni!
Jól jegyezd meg!

Egészséged megőrzése érdekében fontos, hogy egészségesen táplálkozz! Figyelj
arra, hogy sokat mozogj a friss levegőn és eleget aludj! Tartsd be az alapvető tisz-
tálkodási szokásokat is! Az egészséges élethez a testi és a lelki egyensúly ugyan-
olyan figyelmet igényel. Testedet egészséges táplálékkal, sok mozgással, friss
levegőn való tartózkodással tarthatod karban. Lelki fejlődésedet a tanulás, a játék
és a családi kötelékek, baráti kapcsolatok segítik.
J 51

b k i n c s ü n k
VII. Legdrágáb
az egészség
VII. 2. Napi egy alma az orvost távol tartja
Legdrágább kincsünk az egészség. Bármennyire is próbálod megelőzni a bajt, néha

mégis megbetegszel. Ilyenkor a legfontosabb, hogy az orvos segítségével betartsd
a kezelési utasításokat.
A betegség első jele a rossz közérzet, levertség, fáradtság. Ha már ezt érzed, gyana
kodhatsz, hogy beteg leszel. Télen a leggyakoribb betegség a nátha és az influenza.
1 A következő tünetek közül válaszd ki azokat, amelyek ezekre a betegségekre utalnak!

köhögés bőrkiütés láz
gyakori orrfújás hasmenés végtagfájdalom
gyakori tüsszentés torokfájás kézremegés
hasfájás gyulladt szem
Jó, ha tudod!
• Egy beteg embernek legfontosabb a pihenés, ezért ilyenkor
a legjobb ágyban feküdni és sokat aludni.
• A sok folyadék lázas betegeknek különösen fontos!
• Gyakran kell szellőztetni azt a szobát, ahol betegen fekszik
valaki.
• Fertőző beteghez ne engedjünk látogatókat!
• Legalább kétnapi tünetmentesség után lehet csak újra
iskolába menni.
2 Érdeklődj szüleidtől, milyen fertőző gyermekbetegségeken estél már át!

Ezeket a betegségeket, ha már egyszer elkaptad, többször nem fogod. Jobb túlesni
rajtuk, mert felnőttkorban komolyabb, hosszabb lefolyásúak. Több betegség gyer
mekkorban is súlyos következményekkel jár. A védőoltások ezektől a betegségektől
óvnak meg.
J 52

„Napi egy alma az orvost távol tartja.”
Sok betegség megelőzhető, ha egészségesen élsz. Az egészséges táplálkozás na
gyon fontos az egészséged megőrzésében. A zöldségek, gyümölcsök egészségőrző
vitaminokat tartalmaznak.
3 Készítsetek gyümölcssalátát hazai gyümölcsökből!
•• A gyümölcsöket mossátok meg és a

nagyobb darabokat szeleteljétek fel!
•• A gyümölcsöket tegyétek egy nagy

tálba, és alaposan keverjétek össze!
•• Öntsetek hozzá mézzel vagy házi

lekvárral ízesített natúr joghurtot
vagy mézes gyümölcsteát!
Jó étvágyat!
Jó, ha tudod!
• A zöldségek és a gyümölcsök nagyon egészsége-
sek! Mindennap fogyassz belőlük! Lehetőleg a ha-
zánkban megtermeltet vagy a kertetekben lévőt
válaszd!
• Étkezés előtt alaposan mosd meg, amit megeszel!
• A nyers gyümölcs, zöldség magas vitamintartalma
miatt is egészséges.
• Télen a legjobb C-vitamin-forrás az alma, a savanyú
káposzta és a csipkebogyólekvár.
• A sárgarépa A-vitamin-tartalma szépíti a bőröd,
és jót tesz a szemednek is.
Jól jegyezd meg!

A beteg ember számára legfontosabb a pihenés. A kezelést az orvos előírása sze-
rint be kell tartani. Csak akkor mehetsz iskolába újra, ha már elmúltak a tüneteid.
A betegséget megelőzheted, ha naponta fogyasztasz vitamintartalmú ételeket
és betartod az alapvető tisztasági szabályokat. Étkezés előtt moss kezet, a nyers
gyümölcsöt és nyers zöldséget mosd meg, mielőtt megeszed!
J 53

b k i n c s ü n k
VII. Legdrágáb

az egészség
VII. 3. Egy nap egészségesen (kiegészítô anyag)
1 Az egészséges életmódról már nagyon sokat hallottál.

De vajon be is tudod tartani a szabályokat?
2 Összeállítottunk neked egy napi programot, aminek megtartásával, szüleiddel, ba

rátaiddal egy teljesen egészséges napot tölthettek együtt! A napot hétvégére vagy
szünetre tervezzétek!
Természetesen nem kell mindent pontról pontra betartani. Ez egy kiváló családi
vagy baráti program, és miközben megvalósítjátok, észre sem veszitek, hogy milyen
egészségesen telt a nap!
1. Éjszaka pihenjétek ki magatokat, nem kell túl korán kelnetek. Frissítsétek fel ma
gatokat egy kis reggeli tornával!
2. Reggelire ehettek egy kis tál müzlit, finom, cukormentes joghurttal. Ha szeretné
tek, ízesíthetitek a kedvenc gyümölcseitekkel! A fogmosás ne maradjon el!
3. Délelőtt menjetek ki a kertbe vagy a parkba. Segítsetek a kerti munkában! Mi
közben a friss levegőn vagytok, hasznosan telik a délelőtt. Tízórainak vigyetek
magatokkal gyümölcsöt!
4. Biztos nagyon finom ebéddel várnak benneteket. Egyél amennyi jólesik, ne fe
lejtsd a bőséges folyadékbevitelt! Ebéd után segíts szüleidnek rendbe tenni
a konyhát!
5. Aki ennyit dolgozott, szüksége van egy kis pihenőre. A kanapéra leheveredve
megbeszélhetitek a délutáni programot. Irány kirándulni a közeli erdőbe! Vigye
tek magatokkal uzsonnát és innivalót!
6. Kirándulás közben ne feledjétek megvizsgálni a körülöttetek lévő természe
tet! Fedezzétek fel, hogy milyenek a fák, láttok-e állatokat! Készítsetek fotókat
az osztálytársaitoknak!
7. Fürdés után olvassatok fel egymásnak a kedvenc könyvetekből!
Ettél ma édességet? Néztél ma tévét? Játszottál ma a telefonoddal?

Ha nem, akkor egy jó úton indultál el egy egészségesebb élet felé!
Találjatok ki egymásnak ilyen egészségnapokat!
J 54

VIII. Nézz magadba, nézz körül!
IX. Mozdulj!
X. Kertben, mezőn
J 55
08_Onismeret_Viselkedes_TK.indd 55 4/27/15 12:47 PM


ba ,
VIII. Né z z m a ga d
zk ö r ü l !
VIII. 1. Hogyan „beszélnek” az állatok?
néz
1 Figyeld meg a képek alapján, hogyan „beszélnek” egymással az állatok!
Hangok
Színek, fények
Érintés
Szaglás
J 56

2 A te háziállataid, kedvenceid hogyan beszélgetnek egymással vagy akár veled?
Meséld el társaidnak!
Kutyaduma – avagy mit mond nekem a kutyám?

„Úgy tűnik, hogy a kutya az ember társaságában főként az ugatással vagy egyéb
hangokkal fejezi ki érzéseit, akaratát, pedig társaival, akárcsak a vadon élő farkas,
sokkal inkább testbeszéddel és szagokkal kommunikál. Az ember így azt hihetné,
a kutyabeszéd legfőbb eleme az ugatás, de nagyon is téved.”
Buffon
A kutyák mozgásukkal, testrészeikkel tudják közölni gondolataikat, hangulatukat,

cselekvési szándékaikat. Ha játszani szeretnének, a mellső lábaikra kuporodnak,
hátsójukat felemelik, farkukat mozgatják. Így ugatnak gazdájuknak, hogy kérik a já-
tékukat.
3 Nézd meg az ábrát és találd ki, mikor mit jelent a kutyák testtartása!
Könyvajánló
Ismerd meg Jean Cuvelier: Kutyabeszéd című könyvét! Megtudhatod belőle, hogy
mit szeretne mondani neked a kutyád.
Jól jegyezd meg!

Az állatok is beszélnek egymással. Az emberhez hasonlóan ki tudják fejezni érzel-
meiket (félelem, harag, öröm), figyelmeztetni tudják társaikat (veszély, az élelem
lelőhelye).
J 57


ba ,
zk ö r ü l !
VIII. 2. Az emberi beszéd és a testbeszéd
néz
A beszéd egymás megértésének az eszköze. A beszéd egy tükör, amely nagyon
sokat árul el a beszélő személyiségéről. Olyan fontos, mint az írás. Mindkét tevé-
kenységet tanulni kell. Az arcjátékoddal és a mozdulataiddal is kifejezed, amit gon-
dolsz, amit érzel. Ez a testbeszéd, ami árulkodik rólad.
1 Az emberek nem mindent mondanak ki, amit gondolnak. Ha megfigyeljük, hogyan

működik beszélgetés közben a testük, milyen az arcjátékuk, akkor sok minden kide-
rülhet, ami nem is hangzott el. Aki érti a testbeszédet, jobban megismerheti beszél-
getőtársa véleményét, érzelmeit, ha figyel rá.
Ezek alapján mit tudsz elmondani a társadról? Mit érezhetett, mit nem mondott el,
amit a testbeszédéből kiolvashattál?
Fordulj szembe a padtársaddal és kezdj el vele beszélgetni! Figyeld meg, hogy mit
csinál a testével közben! Mit tapasztaltál?
Ha valaki nem jól képzi a hangokat, akkor kialakulhat a pöszeség vagy raccsolás.
Aki nem tudja jól pörgetni az „r” hangot, az raccsol. Az ejtéshibákat sok gyakorlással
és kitartással jól lehet javítani.
J 58

2 Árulkodó a hanglejtésünk és a hangsúlyunk, illetve a gesztusaink és az arckifejezésünk.
a) Mutassátok meg a társaitoknak, hogyan beszélhet egy kedves és egy undok gyerek!
Mondjátok el ezt a mondatot többféleképpen, mást-mást kifejezve vele (pl. nem szí-
vesen megy a boltba, örömmel megy)!
– Elmegyek a boltba.
b) Padtársaddal mondjátok el többféleképpen a következő párbeszédet:
– Főztem neked kelkáposzta-főzeléket!

– Tudod, hogy nem szeretem a kelkáposzta-főzeléket!
A siketek, azok az emberek, akik nem jól vagy egyáltalán nem hallanak, jeleléssel
beszélgetnek. Ez a kommunikációs eszközük. A legtöbb szóra, kifejezésre van egy
kézjelük, így értetik meg magukat másokkal. Ha esetleg nincs kézjel a szóra, han-
gonként jelelik el egymásnak. Minden hangnak megfelel egy, a kéz ujjaival, illetve
a kézfejjel mutatott jel. Ez az ujjábécé.
engem kedves szeret tetszik
Jól jegyezd meg!

A nem szavakkal való közlés sokszor nem szándékos és tudatos, de megtanulható
az ellenőrzése, tudatos irányítása. A beszéd leginkább csak információkkal szolgál,
a testbeszéd pedig a beszélő érzelmeit árulja el.
J59


ba ,
zk ö r ü l !
VIII. 3. Egy kis illemtan
néz
A körülöttünk lévők a viselkedésünk alapján formálnak rólunk véleményt, ezért ér-
demes odafigyelni és megtanulni, hogy mit illik és mit nem.
Beszélgetés
Fontos, hogy hogyan, milyen stílusban Viszontlátásra!
beszélünk. A gyerekeket, a hozzád közel

álló felnőtteket (pl. a szüleidet) tegezed,
viszont másokat többnyire magázol.
Persze ez nincs kőbe vésve, hiszen
sok felnőtt megengedi, hogy tegezd.
A csúnya beszéd viszont kerülendő!
Bemutatkozás
A fiatalabbak az idősebbeknek, a férfiak Jó napot
kívánok!
a nőknek, a fiúk a lányoknak előre kö- Szabó Katalinnak
hívnak!
szönnek. Ha belépsz egy helyiségbe, kö-
szönj előre!
Amikor valakit nem ismerünk, illik be-
mutatkozni. Ilyenkor a teljes nevedet
kell megmondani.
Amikor elmegyünk otthonról

Ha tömegközlekedési eszközzel utazol,
illik átadni a helyedet az idősebbeknek,
mozgássérülteknek, látássérülteknek,
illetve a kismamáknak.
J 60

Étkezési illemtan
Étkezéskor legfőképpen a terítésre és a helyes viselkedésre kell figyelnünk. Minden
terítésnél a rend és a tisztaság a legfontosabb. Az asztalterítő és a teríték tiszta le-
gyen, koszos tányérból senkinek nincs kedve enni. Étkezés előtt alaposan, szappan-
nal moss kezet!
1 Az osztályban 3-4 fős csapatokban terítsetek meg egy asztalt egy ebédhez. A teríté-
ken legyen mélytányér és lapostányér, salátástál, evőeszközök, pohár, szalvéta.
Hasonlítsátok össze egymás terítékeit! A leírás alapján ellenőrizzétek és javítsátok
a munkátokat!
A terítékeket a következőképpen kellett elhe-

lyeznetek: a főétkezésnél minden főnek egy la-
postányért és erre egy mélytányért kell tenni!
A kést jobb oldalra, élével a tányér felé kell el-
helyezni, a villa a tányér bal oldalára kerül.
A kanalat, mélyedésével felfelé a kés mellé te-
gyük, a tányérok fölé pedig jobb oldalra a po-
hár, bal oldalra a salátástál kerül. A szalvétának
kettéhajtva, a tányér bal oldalán van a helye.
Először a vendégeket kínáljuk étellel, és azok

közül is a legidősebbel és a hölgyekkel kezdjük!
Tálalás után következhet az evés! Az alapos rágás feltétlenül csukott szájjal történ-
jen! Jó beszélgetni evés közben, de csak akkor szólaljunk meg, ha már lenyeltük
a falatot!
Mi az, amit nem illik evés közben tennünk?
Könyvajánló
Mosonyi Aliz: Illemtan gyerekeknek
A könyv úgy tanít meg kezet mosni, orrot fújni, köszönni, kedvesen bánni a vendé-
gekkel, figyelni a tanítóra, ember módjára viselkedni terített asztalnál, vendég-
ségben és játék közben, hogy módot ad a kacagásra is.
Jól jegyezd meg!

Úgy viselkedj másokkal, ahogyan te is elvárod, hogy veled viselkedjenek.
Fontos az udvariasság és az illemek betartása.
J 61

∫ ø
Ix. Mozdulj! ∫ ø
IX. 1. Az állatok mozgása
A helyváltoztató mozgás az állatok egyik legszembetűnőbb életjele. Ilyenkor vala

milyen mozgásszervével az egyik helyről a másikra jut. Ha a helye nem változik,
helyzetváltoztató mozgást végez.
1 Figyeljétek meg a rajzokon az állatok mozgását! Beszéljétek meg, melyik helyváltoz

tató és melyik helyzetváltoztató mozgás!
Játsszunk!
Játsszátok el, hogyan lehet 4 lábon, 6 lábon, több lábon menni! Kapaszkodja-
tok össze először párosával, aztán hármasával, négyesével és így tovább! Végül
kapaszkodjatok össze mindannyian! Ugye nem is olyan könnyű ennyi lábat össze-
hangolni?
J 62
09_Mozdulj_TK.indd 62 4/27/15 12:50 PM

jó, ha tudod!
• A vadon élő állatok külön figyelmet és védelmet érdemelnek. Ne bántsd őket,
ha a természetben járva találkozol velük!
• A háziállatok, hobbiállatok tartása nagy felelősséggel jár! Az állatok a folyamatos
figyelmet kedvelik, rendszeres gondozásuk időt igényel!
2 Írjatok fel külön-külön kis kártyákra olyan állatokat, amelyeknek jellegzetes a moz
gása. Húzzatok egyet-egyet a kártyákból és utánozzátok az állat mozgását! A többi
ek találják ki, melyik állat lehetett!
Ha kutyát tartasz, a következő feladatok elvégzésével gondoskodhatsz róla:

•• etetése, itatása;
•• rendszeres sétáltatása;
•• lakhely készítése, tisztán
tartása;
•• gondozása, foglalkoztatása
(játék, simogatás, beszél
getés);
•• utódainak elajándékozása,
jó gazdák keresése.
Jól gondold meg, képes vagy-e fe

lelősen gondoskodni egy kutyá
ról! Ha igen, akkor nagy örömben
lesz részed. Mert a kutyák igen
csak hálásak, ha törődnek velük.
Örülnek gazdáiknak, és hűsége
sen kitartanak mellettük. Viszont
neked is kitartónak kell maradnod
mellette! Felelős vagy érte!
jól jegyezd meg!

Az állatok helyváltoztató mozgáskor az egyik helyről a másik helyre jutnak. Ezt lá-
baik, szárnyaik, úszóik segítségével vagy hasukon csúszva teszik meg. Ha az állat
egy helyben marad, de közben mozgást végez, helyzetváltoztatásról beszélünk.
Az otthon tartott állatok kellő mozgását a gazdájának kell biztosítani. Az állattar-
tás nagy felelősséggel jár.
J 63

∫ ø
Ix. Mozdulj! ∫ ø
IX. 2. Mozogj mindennap!
Az emberek mozgását a csontok és az izmok segítik. Gyermekkorban a rendszeres

testmozgás és az egészséges táplálkozás nagyon fontos a csontok és az izmok meg
felelő fejlődéséhez. A rendszeres testmozgás nemcsak a testi egészségedre, hanem
a lelkedre, hangulatodra is hatással van.
jó, ha tudod!
• A szabad levegőn való mozgás jó hatással van a tanulási teljesítményedre!
• A rendszeres testmozgás kitartásra tanít!
• A csapatjátékok alkalmával (pl. foci, kézilabda, sárkányhajózás) sok barátra
tehetsz szert!
• A sport az egyik legjobb kikapcsolódás!
Számos mozgásos, szabadtéri játék leírását találod a www.retter.hu honlapon.
J 64

1 Számos híres magyar sportoló már nagyon fiatalon kiemelkedő teljesítményt nyúj
tott olyan népszerű sportágakban, mint az úszás vagy a vízilabda.
Kutasd fel (könyvtárban, interneten), hogyan kaptak kedvet az itt látható sportoló
ink a maguk sportágához!
Egerszegi Krisztina Cseh László
Hosszú Katinka Kásás Tamás
2 Alkossatok 5–8 fős csapatokat! Az egyes csapatok beszéljék meg, milyen sportot
fognak bemutatni a többieknek! Csak a mozdulatot mutathatjátok, beszélni nem
szabad! A többiek próbálják meg kitalálni, melyik sportjátékot mutattátok be!
jól jegyezd meg!

A rendszeres testmozgás gyermekkorban nagyon fontos a csontok és az izmok
megfelelő fejlődéséhez. A rendszeres testmozgás kitartásra tanít. A csapatjáték
segít abban, hogy barátokat szerezz és megtanulj odafigyelni másokra. A sport
az egyik legjobb kikapcsolódás.
J
65

 K ı
X.  ertben, mezőn ı
X. 1. Napérlelte gyümölcseink, zöldségeink
1 A napfény elengedhetetlen a legtöbb

élőlény életében. A növények nem
tudnának nélküle egészségesen nö-
vekedni, fejlődni. virág
a) Nevezzétek meg a növény részeit a termés
rajz segítségével! Vizsgáljátok meg
a részeket egy igazi növényen is! levél
mag
b) Nézz bele egy virág virágkelyhé-
be! Nevezd meg a részeket! A virág
közepén található vaskos képződ- szár
mény a termő. Ebből fejlődik ki a
termés és benne érnek meg a ma-
gok. A körülötte levő vékonyabb
szálak a porzók. Megporzáskor a
porzóról a virágpor a termőre ke- gyökér
rül. Ez a feltétele a magok kifejlő-
désének.
sziromlevél
termő
porzó
csészelevél
magház
kocsány
J 66
10_Kertben_mezon_TK.indd 66 4/27/15 1:03 PM

jó, ha tudod!
Növényi rostokra, ásványi anyagokra és vitaminokra is szükségünk van. Ezek az
anyagok elengedhetetlenek szervezetünk zavartalan működéséhez, és zöldségek-
ben, gyümölcsökben találhatók.
Csírázás
A növények a csírázás során kifejlesztik gyökereiket, majd növekedni kezdenek és
szárat, levelet hajtanak. A csírázáshoz szükség van egészséges magra, megfelelő
hőmérsékletre, oxigénre és vízre. A további fejlődéshez ezek mellett elengedhetet-
len a fény és a talaj a benne lévő tápanyagokkal és vízzel.
2 Készíts zöldség- és gyümölcsnaptárat!

nyá
Keress mindegyik évszakhoz 5-5 példát, r
hogy mikor melyiket fogyasztjuk!

z
tavas
Segít az ábra!
ősz
tél
Jól jegyezd meg!

A növény részei: gyökér, szár, levél, virág, mag, termés. A virágból lesz a termés,
a termésben található a mag. A növények nagyon fontosak az emberek számára: ter-
melik az oxigént, ételül és italul szolgálnak, sok ruhaneműnk alapanyagai.
J 67

 K ı
X. 2. Állatok a kertben és a mezőn
1 Milyen állatok járhattak

a kertben és a mezőn?
Találd ki a nyomokból!
Keresd meg mindet, és
nevezd meg az álla
tokat!
2 A talajban nagyon sokféle állat él. A földigiliszta és a vakond a legismertebb.

Alábbiakban bemutatunk néhány talajlakó állatot. Mesélj róluk!
Vakond Ezerlábú
Százlábú Földigiliszta
J 68

A széncinege állandó madarunk.
Nevét fekete színű fejéről kapta. Ha
szem orrnyílás
kihelyeztél novemberben madár-
etetőt, és rendszeresen fel is töltöt- fül
ted madáreleséggel, könnyen meg-
figyelhetted őt egész télen át.
szárny
Amikor hó borítja a tájat, nehezen
találnának maguknak élelmet.
begy
csüd
farok karom
3 Hasznukért vagy más értékes tulajdonságukért a ház körül vagy gazdaságban tar-
tott állatokat háziállatoknak nevezzük.
Sorold fel, milyen állatokat látsz a képen! Mondd el, miért tartjuk őket!
Jól jegyezd meg!

A kert és a mező sokféle állat élőhelye. Az állattartás nagy felelősséggel jár. A télen
itt maradó madarak etetése odafigyelést és kitartást igényel.
J 69

 K ı
X.3. Hogyan lesz a búzából kenyér?
Kerek hasú kemencében Mag, mag, búzamag,

Kifli, cipó pirul éppen. benne aluszik a nap.
Hogyha megsül, tálba teszik, Szár, szár, búzaszár,
Jóízűen mind megeszik. tehén alá szalmaszál.
Szem, szem, búzaszem
holnap lesz új kenyerem.
1 Figyeld meg a képeket! Mit tudsz a kenyérkészítésről? Mesélj a társaidnak!
A gabonamagnak köszönhető tápláló, ízletes és olcsó élelmiszer a kenyér. A gabonák

sok táplálékot tartalmaznak, ezért a kenyér a magyarok táplálkozásának nélkülözhe-
tetlen összetevőjévé vált. Az új kenyér ünnepét augusztus 20-án ünnepeljük. A nyári
aratáson készült új kenyeret megszentelik és átkötik nemzeti színű szalaggal.
2 Meséld el, hogyan készíted a kenyeret, ha szoktatok otthon kenyeret sütni!
J 70

A házi kenyér általában ízletesebb, mutatósabb és egészségesebb, mint a bolti.
Ráadásul tartósítószer-mentes. Elkészítése egyszerű és rendkívül látványos.
Figyeld meg a folyamatábrát, segítenek a képek!
Hozzávalók:
•• 90 dkg búzaliszt •• 6 dl víz
•• 1 csapott evőkanál só •• étolaj
•• 4 kávéskanál kristálycukor •• a kenéshez 1 db tojás
•• 3 dkg élesztő (friss)
1. Készítsd ki a hozzávalókat!
Liszt
Víz
Só Élesztő 2. Az élesztőt egy kis edényben keverd

Cukor
el langyos vízben!
3. Dolgozd össze a hozzávalókat,

és dagaszd kb. 10 percig!
4. Ahhoz, hogy a kenyerünk szép nagy le-

gyen, tedd egy műanyag tálba a tésztát,
takard le egy konyharuhával, és keleszd
két órán keresztül egy meleg helyen!
5. Egy tepsit vajazz ki jó alaposan! A tész-

tából formázz kenyeret és egy jó éles
késsel vágd be a tetejét, végül felvert
tojással kend meg!
6. 150 fokon 50 perc alatt süsd aranybar

nára! Ha kihűlt, fogyaszd egészséggel!
Jó étvágyat kívánunk!
A kenyeret elkészítheted kenyérsütő gép-

ben is, de ahhoz más receptet érdemes
keresni.
Jól jegyezd meg!

A kenyér gabonafélékből készül. Közkedvelt alapélelmiszer táplálkozásunkban.
J
71

 K ı
X. 4. Hurrá, nyaralunk! (kiegészítő anyag)
1 Lassan itt a nyári szünet és biztosan mindannyian készültök a pihenésre, nyaralásra.

Az egész tanévben tanultak ebben az időszakban ülepszenek le benned, rendeződ-
nek a fejedben. Viszont az egészségedre ebben az időszakban is vigyáznod kell.
A nyári szünetben sok veszély fenyegeti azokat, akik nem figyelnek rá. A következő
totó ezekre irányítják figyelmedet. Jelöld a füzetedben a megfelelőt, ezután beszél-
jétek át osztálytársaiddal, tanítóddal vagy szüleiddel!
1. Melyik időszak a legmegfelelőbb napozásra?
1. hajnali 5 és 6 között
2. a kora délelőtti és délutáni órákban
x. déli 12 órakor, akkor süt a legjobban a nap
2. Melyik napszakban kell a legjobban tartózkodnunk a napfény erős UV sugárzásától?
1. délelőtt 11 és délután 3 óra között
2. délután 3 óta után
x. reggel 8 és 10 között
3. Hogyan védhetjük meg bőrünket a káros UV sugaraktól?
1. fényvédő krémet kenünk rá
2. gyakran bevizezzük
x. esténként sóval bedörzsöljük
4. Hogyan védhetjük szemünket az UV sugaraktól?
1. UV szűrős napszemüveggel ••
2. úszószemüveggel
x. 3 dioptriás szemüveggel
5. Milyen tünetei vannak a napszúrásnak?
1. gyakori orrfújás, köhögés
••
2. fejfájás, hányinger
x. kivörösödött szem
6. Leégett bőrre melyik a leghatásosabb házi szer?
1. forró kamillatea
2. ecetes víz
x. hideg tejföl
7. Mi a legnagyobb veszélye a természetes vizű, folyóvizes strandoknak?
1. ragadozó állatok élnek a vízben
2. köves a partjuk
x. a víz hamar mélyül és erős a sodrása
H
10_Kertben_mezon_TK.indd 72
J 72
4/27/15 1:03 PM
Magyarország regionális térképe
Észak-Magyarország
Nyugat-Dunántúl Észak-Alföld
Közép-Dunántúl
Közép-Magyarország
73
J
Dél-Alföld
Dél-Dunántúl
4/27/15 1:03 PM
l
l
l
l
l
l
l
l l
l
l l
l
Magyarország domborzati térképev
l
i
l
l l
l
l
l l
e
l
F
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l l
l l l l l
l
l
l l l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l l
l
l l
l
l
l l
l
l l l
l
l
l l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l l l
l l l
l l l
l l l
l l
l l
l l l l
l
l
l l
-peremvidék
D
u
l l
l
l
n
l
szági
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l l
l
l
l
l l
l
ror
l
l
l
l
l
l
l
l
l l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l l
gya
l
á
l
l
l
l
l
l
l
l l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
ma
l
l
l
l
l
l l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
t-
l
l
l
l
l
l
l
l
l l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
ga
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
u
l
l
l
l
l
l
l
l
N
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l l l l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
I I I
l
I I
l
l
l
I
I l
I
ú
I
l
I
l
I l
l
I I I I l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l l
l
l
J
l
l l
l
l
l
Ferenc-
l
l
cs ator
74
l l
l l
l
l
n a ( Ve
liki k
l
l
l
an
l
l
l
al)
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l l l l l l l l ll
l
l l
l
l
l
l
l
l

l
l
l
l
l
l
l
l
l
Velik
l
l
l
ik
l
l
A
l
an
l
al)
ll
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
i
l
l
l
l
l
l
l
l
ll
l
l
l
l l
l
l
d
l l l
l l l l
l
f
l
l
l
l
l
l
l
l
l
llllll l
ll l
l
ll
llll ll
ll
l
é
lll
llll l l
ö l
l
l
l
k
l
l
l
l l l l l
l
l
l
l
l l l
l l l
l
l l l l
ll
l l
l l l
l
l l l l l
l l l
l l
l l l l l
l l l l l
l l l l
l l l l
l
l
l
75
l
l
l l
l l l l
J
l
d
4/27/15 1:03 PM
Magyarország közigazgatási térképe
J76

J
77

jegyzetek
C
C T D
4/27/15 1:03 PM
T D Â vCR
C
C T
4/27/15 1:03 PM
T D Â vCR
C
C T
4/27/15 1:03 PM
T D Â vCR
C
C T
4/27/15 1:03 PM
T D Â vCR
C
C T
4/27/15 1:03 PM
T D Â vCR
C
C T
4/27/15 1:03 PM

FI-505010301 Kornyezetismeret 3TK

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

FI-505010301 Kornyezetismeret 3TK

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Kísérleti tankönyv

A tankönyvből sok mindent megtudhatnak a gyerekek az időmérésről, a

A teljes tankönyv interneten keresztül is megtekinthetô az Oktatáskutató és

1 kornyism3 tk marc3.indd 1 2015.03.03 16:27:20

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet

00_TK.indd 3 4/27/15 11:26 AM

VII.1. Élj egészségesen! �������������������������������� 50

Mesés kalandozásra hívunk a természetbe és közvetlen környezetedbe! Biztosan érdekel,

Használd a füzetedet! Páros munka

Könyv- és weboldal ajánló Csoportmunka

Érdekesség Jól jegyezd meg!

Játsszunk! Használd a térképet!

Kísérletezz! Használj internetet!

Örömteli tanulást és böngészést kívánunk!

01_Ido_TK.indd 9 4/27/15 11:25 AM

2 Figyeld meg az időkereket! Érdekesség

01_Ido_TK.indd 10 4/27/15 11:25 AM

4 Hogyan mérték régen az időt? Beszéljétek meg a rajzok alapján!

Jól Jegyezd meg!

01_Ido_TK.indd 11 4/27/15 11:25 AM

Többnyire 9 hónap elteltével – néha korábban – megszületik a kis-

1 Van a rokonságodban csecsemő? Ha igen, meséld el a többieknek, mi jellemző

A csecsemőt édesanyja szoptatja anyatejével. Ez jelenti a legjobb

Amikor elkezdted az iskolát, a kisiskoláskorba lép-

01_Ido_TK.indd 12 4/27/15 11:25 AM

A serdülőkor 10–13 éves korban kezdődik, kb. 18 éves korig tart.

Ifjúkorban (18–25 év) a test teljesen kifejlődik. Ebben az időszak-

3 Beszéljétek meg, ki mivel szeretne foglalkozni, ha felnő!

Az ember életének nagy részét a felnőttkorban (25 év felett) tölti. Ez a családalapí-

Jól Jegyezd meg!

01_Ido_TK.indd 13 4/27/15 11:25 AM

01_Ido_TK.indd 14 4/27/15 11:25 AM

A Tejútrendszer a világegyetem része. Ennek a csillagrendszernek a fényét az őt al-

A Naprendszer legfontosabb alkotói: a Nap, a bolygók, azok holdjai, kisbolygók,

A tudomány jelenlegi állása szerint nyolc bolygót ismerünk a Naprendszerünkben:

Világegyetem Tejútrendszer Naprendszer

Jól Jegyezd meg!

01_Ido_TK.indd 15 4/27/15 11:25 AM

1 Keresd meg Magyarország domborzati térképén a lakóhelyedet!

Egy település képét meghatározza a természetföld-

Alföld Sok település vízpartra épült. A folyó ivóvizet biztosí-

Egy település fejlődését jelentősen befolyásolja,

02_Tajekozodas_TK.indd 16 4/27/15 11:28 AM

• Szerezzetek egy térképet a településről!

Beszéljétek meg, nálatok milyen közintézmények találhatók! Ti melyeket használ­

Egy gyerekeknek szóló pályázat alapján készült el a Magyarország öröm és

4 Készítsétek el lakóhelyetek öröm-bánat térképét!

Jól jegyezd meg!

02_Tajekozodas_TK.indd 17 4/27/15 11:29 AM

Az emberiségnek mindig szüksége volt tájékozódási pontokra. Kezdetben a csilla-

A négy fővilágtáj: észak, dél, kelet, nyugat. Jelöléskor legtöbbször kezdőbetűjüket

Az északi irányt a Föld északi pólusa,

A mellékvilágtájak a fővilágtájak között

Az irányokat legkönnyebben az iránytű segítségével állapíthatod meg. Ha az északi

Előttem van észak,

02_Tajekozodas_TK.indd 18 4/27/15 11:29 AM

Jól jegyezd meg!

02_Tajekozodas_TK.indd 19 4/27/15 11:29 AM

A térképeken feltüntetik a felszínfor-

A turistatérképen az egyik legfonto-

1 Vizsgáljátok meg ezeket a térképeket! Milyen érdekességeket találtok?

Az Alföld hazánk legnagyobb területű nagytája. Fel-

02_Tajekozodas_TK.indd 20 4/27/15 11:29 AM

2 Beszéljétek meg, mely országokkal határos hazánk!

VII.1. Élj egészségesen! �� 50

Beszéljétek meg, nálatok milyen közintézmények találhatók! Ti melyeket használ

Gyógyteákat gyógynövényboltokban, gyógyszertárakban is vásárolhatsz szülői fel

A „szelektív” szó külön válogatva gyűjtést jelent. A hulladékokat az újrahasznosí

3 Olvassátok el a verset és meséljétek el egymásnak, hogyan zajlanak nálatok az esték!