PORTAFOLIO

MIS EVIDENCIAS

POR

DOUGLAS SMITH GONZALEZ OLARTE

GESTION INTEGRAL DEL TRANSPORTE

APRENDIZ SENA
2023

FICHA
2721265
 INTRODUCCION
En este documento se mostrará para que sirve cada enlace de nuestro portafolio
y en el caso de cada una las posibles actividades que se verán en nuestra etapa
electiva hasta llegar a la etapa productiva.
INFORMACIÓN DEL PORTAFOLIO
Aquí encontramos el nombre e información deseamos colocarle el portafolio
durante el proceso de formación.

OTROS ARCHIVOS
Enlace que nos sirve para el cargar archivos o descargarlos
correspondientemente a nuestras evidencias del proceso.
EVIDENCIAS
Enlace donde encontramos las evidencias montadas y temas que veremos en el
proceso aquí hay en el momento 134 evidencias por montar.

EVALUACIONES
En este enlace encontraremos las evaluaciones realizadas y por realizar en
nuestro proceso
Foros
Aquí se encuentran varios foros como de dudas e inquietudes, el cual nos sirve
para preguntar las dudas que tengamos de alguna evidencia de nuestro proceso.
Foro social: el cual nos ayuda integrarnos con nuestros compañeros.
Hay en el momento 11 los cuales solo habilitados hay dos por el momento.

Scorm
Actividades interactivas que se comparten el en curso
Wikis
permite que entre los aprendices se compartan los contenidos, se realicen los
controles respectivos a los mismos y sobre todo se construyan más contenido a
partir de lo ya creado.

Blogs
En este enlace podemos exponer información acerca de un tema de interés
durante el curso el cual nuestros instructores y compañeros pueden compartir su
opinión.
 CONCLUSION

Aprendimos a ver nuestro portafolio de evidencia y sus respectivos enlaces, sus

características también ver que posible cronograma de actividades que vamos a
tener durante el tiempo electivo como aprendices.
 BIBLIOGRAFIA
Guía de aprendizaje:
https://sena.territorio.la/content/index.php/institucion/Titulada/institution/SENA/C
ienciasNaturales/Induccion_Virtual/Contenido/DocArtic/MaterialRAP4.pdf
Que es un “WIKI”
https://revistascientificas.cuc.edu.co/CESTA/article/view/3973/4141