FACUMINAS FACULDADE LTDA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR

SHARLIENE ARAÚJO DA ENCARNAÇÃO

MANAUS/AM
2023
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 SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO.............................................................................................................3
2.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...................................................................................4
3.ATIVIDADES DESENVOLVIDAS................................................................................5
4.CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................11
5.REFERÊNCIAS..........................................................................................................13
ANEXOS.......................................................................................................................13
FOTOS..........................................................................................................................19

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1 INTRODUÇÃO

O presente relatório tem como objetivo descrever as atividades realizadas

durante o estágio em Psicopedagogia Clínica, desenvolvido na instituição
CONSULCLIN ESPECIALISTAS ASSOCIADOS. O estágio teve como propósito
principal oferecer uma experiência prática enriquecedora e aprimorar os
conhecimentos teóricos adquiridos no campo da psicopedagogia Clínica. Além disso,
buscou-se compreender a importância do trabalho psicopedagógico na promoção do
desenvolvimento e aprendizagem de indivíduos com necessidades
psicopedagógicas.
A Psicopedagogia Clínica, neste contexto, visa auxiliar no diagnóstico,
intervenção e acompanhamento de indivíduos que enfrentam dificuldades de
aprendizagem, transtornos neuropsicológicos ou necessidades especiais. O foco
principal é identificar as causas dessas dificuldades e desenvolver estratégias e
intervenções adequadas para aprimorar as habilidades cognitivas, emocionais e
sociais desses indivíduos.
Ao longo do estágio, foram desenvolvidos procedimentos abrangendo
diferentes etapas do trabalho psicopedagógico. Inicialmente, realizei observação e
acompanhamento de sessões de atendimento, o que me permitiu compreender a
dinâmica do trabalho clínico e observar as diversas abordagens e estratégias
utilizadas. Posteriormente, participei ativamente das sessões, aplicando os
conhecimentos teóricos e desenvolvendo habilidades práticas na avaliação e
intervenção psicopedagógica. Além disso, tive a oportunidade de realizar atividades
práticas, como a aplicação de testes e avaliações psicopedagógicas, sob supervisão
direta.
Essas atividades proporcionaram a aplicação prática dos conhecimentos
adquiridos, bem como o aprimoramento de habilidades específicas da área. O
contato direto com os pacientes e a observação dos resultados obtidos reforçaram,
de forma significativa, a importância do trabalho psicopedagógico no processo de
desenvolvimento e aprendizagem dos indivíduos. O estágio foi uma oportunidade de
crescimento profissional e pessoal, permitindo-me compreender a relevância e o
impacto positivo da Psicopedagogia Clínica na vida das pessoas.

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2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

O estágio é uma das fases mais importantes na formação dos futuros

especialistas, pois tem como objetivo aproximá-los da realidade em que irão atuar. É
uma oportunidade de construir o caminho profissional e expandir os conhecimentos na
área. Durante o estágio, desenvolvemos habilidades de observação e sensibilidade
para compreender e aprender com os indivíduos atendidos, valorizando sua história e
cultura. Além disso, é uma oportunidade de vivenciar e compreender a organização do
trabalho psicopedagógico realizado em um ambiente clínico.. Para Ostetto (2011, p.
86):

[...] o estágio tem muito a contribuir, na medida em que se afirma como

espaço e tempo privilegiados para o exercício do olhar, para o ensaio de ver
além do aparente, mirando a complexa configuração do cotidiano infantil. Para
conhecer as crianças e seus modos de ser, de apropriar e expressar o mundo,
é imprescindível aprender a estar junto delas, a observá-las.

Compreender os fundamentos e estratégias para a organização do trabalho

em psicopedagogia clínica é essencial para a prática educacional. Durante o
estágio, ter a oportunidade de observar e vivenciar o cotidiano do profissional nessa
área é extremamente esclarecedor. É possível testemunhar a ação docente
direcionada ao desenvolvimento do paciente, o que deve ser determinante na
tomada de decisões e no planejamento da aprendizagem esperada para cada
educando.

O objetivo principal é promover a evolução do paciente, o que deve guiar as

escolhas e a organização dos conteúdos, bem como a seleção dos métodos e
procedimentos metodológicos. No trabalho psicopedagógico clínico, é necessário ter
um conhecimento abrangente da situação individual do paciente e das necessidades
específicas da sala de atendimento. Um planejamento cuidadoso é fundamental
para que todos os envolvidos compreendam e se engajem nos métodos e atividades
propostos.

A organização do trabalho pedagógico em psicopedagogia clínica requer um

conhecimento profundo dos pacientes e das suas demandas. É importante identificar

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as dificuldades e potencialidades de cada indivíduo para adaptar as estratégias de
ensino e promover uma aprendizagem significativa. O planejamento adequado,
levando em consideração os aspectos neuropsicológicos e pedagógicos, é essencial
para garantir a eficácia das intervenções aplicadas. Oliveira afirma que:

A avaliação psicopedagógica tem como objetivo situar os recursos

utilizados e as dificuldades da criança no processo de apropriação do
conhecimento. Pretende-se obter uma compreensão global da forma de
aprender e dos desvios que estão ocorrendo em seu processo de
aprendizagem e adaptação escolar. É uma investigação do significado, da
causa e da modalidade de aprendizagem do sujeito, suas possibilidades e
impossibilidades no que diz respeito à aquisição do conhecimento, com
vistas ao desenvolvimento do potencial da criança. (OLIVEIRA, 2019, p, 03)

Em resumo, durante o estágio, é valioso observar e compreender a

organização do trabalho diário do profissional. O foco na evolução do paciente
orienta a tomada de decisões, o planejamento das atividades e a seleção das
estratégias de ensino. O conhecimento individualizado dos pacientes e a elaboração
de um planejamento bem estruturado são fundamentais para uma prática
psicopedagógica eficiente e produtiva.

A intervenção psicopedagógica é essencial para auxiliar indivíduos com

dificuldades de aprendizagem. Isso envolve o desenvolvimento de planos de
intervenção individualizados, a escolha de técnicas e materiais específicos, bem
como a orientação e o suporte aos indivíduos e suas famílias.

Manter-se atualizado sobre pesquisas e avanços na área da Psicopedagogia

também é fundamental para um estágio de qualidade, pois a área está em constante
evolução. Através dessa base teórica sólida, o estagiário estará preparado para
aplicar seus conhecimentos na prática clínica e contribuir para o denvolvimento e a
promoção da aprendizagem de indivíduos com dificuldades.

Durante o estágio, tive a oportunidade de aplicar esses conhecimentos em

casos reais, trabalhando sob a supervisão de profissionais experientes e, assim,
adquirir as habilidades práticas necessárias para atuar de forma eficaz na área da
Psicopedagogia.

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3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

O estágio em psicopedagogia foi desenvolvido em uma clínica especializada

localizada no bairro Santo Augostinho. A clínica conta com uma equipe
multidisciplinar composta por neuropsicopedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos e
psicopedagogos, que atuam de forma integrada no atendimento aos pacientes.

As instalações físicas da clínica são modernas e acolhedoras, proporcionando

um ambiente propício para o desenvolvimento das atividades. O local conta com
salas de avaliação equipadas com materiais e instrumentos necessários para a
realização das avaliações neuropsicopedagógicas. Além disso, há salas de
atendimento individual e em grupo, onde são realizadas as sessões terapêuticas. A
clínica também dispõe de uma sala de supervisão, onde ocorrem as reuniões de
acompanhamento e orientação com o profissional orientador.
Endereço:
Consulclin Especialistas
Rua Rio Tapi, 375 - Santo Agostinho
Manaus - Amazonas
CEP: 69036-530

3.1 Perfil do Profissional Orientador

O profissional orientador responsável pelo estágio em psicopedagogia Clínica

é a Dra. Rosiana Moraes, Especialista em Psicopedagogia e com vasta experiência
na área. Possui formação acadêmica sólida, com graduação em Pedagogia e
especialização em Neuropsicopedagogia, Psicopedagogia, Educação Especial e
Dificultade de aprendizagem. Sua trajetória profissional inclui a atuação clínica com
pacientes de diferentes faixas etárias, bem como a supervisão de estagiários em
formação.

A Dra. Rosiana Moraes é uma profissional dedicada e comprometida com o

desenvolvimento dos estagiários, fornecendo orientações claras e precisas durante
todo o processo. Sua abordagem é embasada em evidências científicas e busca
promover uma intervenção individualizada, considerando as necessidades

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específicas de cada paciente.

3.2 Relatos de observação

Durante o estágio, tive a oportunidade de realizar observações significativas
em sessões de avaliação diagnóstica com pacientes de diferentes faixas etárias.
Uma das observações que mais me marcou foi a de uma criança de sete anos,
chamada Pedro (nome fictício).
Pedro chegou à sessão demonstrando muita ansiedade e inquietação.
Durante a conversa inicial com a psicopedagoga, percebi que ele tinha dificuldades
em se concentrar e se expressar claramente. Durante o processo de avaliação,
Pedro teve dificuldades em compreender as instruções dos testes e parecia se
distrair facilmente. Foi evidente que ele estava enfrentando desafios emocionais, o
que impactava em sua capacidade de concentração e atenção.
Durante as atividades de leitura e escrita, Pedro apresentou problemas na
identificação de letras e no reconhecimento de palavras simples. Ele mostrou uma
baixa autoestima e, por vezes, se frustrava facilmente, chegando a dizer que "não
era bom em nada". Fiquei sensibilizado com sua angústia e ansiedade ao lidar com
as atividades escolares.
Em outra observação, tive a oportunidade varios casos de intervenção
precoce um deles foi com um bebê de 2 anos, chamado Lucas (nome fictício).
Lucas foi encaminhado para a instituição devido a preocupações levantadas por
seus pais sobre seu desenvolvimento.
Ao chegar à sessão, Lucas demonstrava certa agitação e ansiedade típicas
da idade. Durante a conversa inicial com a psicopedagoga, percebi que ele tinha
dificuldades em se comunicar verbalmente, o que o deixava frustrado e muitas vezes
agitado. Durante o processo de avaliação, ficou evidente que Lucas estava
enfrentando desafios emocionais e comportamentais, o que poderia estar
impactando seu desenvolvimento cognitivo e linguístico.
No decorrer das atividades de estimulação sensorial e coordenação motora,
Lucas apresentou dificuldades em algumas tarefas, como empilhar blocos ou
identificar objetos e cores. Ele também parecia ter dificuldades em manter o foco e a
atenção em atividades por um período mais longo, o que poderia afetar seu
aprendizado futuro.
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 Durante a intervenção, buscamos estimular o desenvolvimento global de
Lucas, trabalhando suas habilidades motoras, linguísticas e emocionais. Utilizamos
estratégias de brincadeiras estruturadas para promover o aprendizado, incentivando-
o a explorar e interagir com o ambiente ao seu redor. Além disso, a psicopedagoga
trabalhou com seus pais para fornecer apoio emocional e ensiná-los a lidar com
suas frustrações de maneira adequada.
Pue perceber como o papel do psicopedagogo é crucial na identificação
precoce de dificuldades e na oferta de suporte adequado para o desenvolvimento
saudável da criança. É fundamental considerar não apenas os aspectos
acadêmicos, mas também as necessidades emocionais e comportamentais da
criança, buscando promover um ambiente seguro e estimulante para seu
crescimento.
Essas experiências de intervenção precoce foram enriquecedoras e me
mostraram a importância do trabalho do psicopedagogo na promoção de um
desenvolvimento saudável na primeira infância. Através do acompanhamento e
intervenção adequados, podemos auxiliar as crianças a superar desafios e
desenvolver seu potencial máximo desde os primeiros anos de vida. Estou grato por
ter tido a oportunidade de realizar essas observações e ansioso para continuar
aprendendo e crescendo na área da psicopedagogia, contribuindo para o bem-estar
e o sucesso das crianças em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento.As
observações também me proporcionaram insights sobre as estratégias de
intervenção que podem ser adotadas para auxiliar os pacientes em suas dificuldades
específicas. Cada caso é único e requer abordagens personalizadas, levando em
consideração as necessidades e características individuais de cada paciente.

3.3 Perfil dos pacientes atendidos no processo

Os pacientes atendidos no processo de psicopedagogia apresentam perfis
diversos e desafios específicos. Entre eles, há crianças com dificuldades na leitura e
escrita, demonstrando insegurança e frustração em relação ao desempenho escolar.
Embora possuam boa compreensão oral, enfrentam obstáculos em associar os sons
das letras às palavras escritas.
Os adolescentes, por sua vez, apresentam desafios variados. Alguns
enfrentam dificuldades na organização dos estudos e na administração do tempo
para as atividades escolares. Demonstram inteligência e interesse em aprender, mas
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frequentemente se sentem sobrecarregados e ansiosos com as cobranças
acadêmicas, buscando apoio para melhorar seu rendimento.
As crianças pequenas que os pais procuravam intervenção precoce aos filhos
pro contas de atrasos no desenvolvimento, uma vez que intervenção precoce é
fundamental para identificar e abordar possíveis desafios e dificuldades enfrentadas
nas fases de desenvolvimento. Ao fornecer o suporte adequado desde cedo,
podemos ajuda a superar obstáculos, desenvolver suas habilidades e alcançar seu
potencial máximo na aprendizagem e no crescimento emocional.
Cada paciente possui um histórico educacional, emocional e social único, e o
processo de atendimento psicopedagógico é personalizado para atender suas
necessidades específicas. O psicopedagogo trabalha em conjunto com o paciente e
sua família, desenvolvendo estratégias e intervenções adequadas para promover
uma aprendizagem saudável e significativa, visando ao desenvolvimento do
potencial máximo de cada indivíduo.

3.3 Atividades, práticas e abordagens desenvolvidas

Durante o estágio em psicopedagogia, vivenciei uma jornada transformadora
que se estendeu do dia 10 de junho ao dia 18 de julho de 2023. Logo no início, fui
acolhida com uma apresentação detalhada da instituição e da equipe. Essa introdução
me permitiu entender a importância da minha presença na instituição e me forneceu
um panorama claro sobre os objetivos e as expectativas do programa de estágio.
Ao longo das semanas seguintes, mergulhei de cabeça no mundo da
psicopedagogia, acompanhando a psicopedagoga em sessões de avaliação
diagnóstica com pacientes. Essa experiência me proporcionou a oportunidade de
observar de perto as diversas técnicas e estratégias empregadas pelo profissional
durante as avaliações. Fiz anotações detalhadas para auxiliar na compreensão dos
casos e identificar padrões comportamentais nos pacientes.
Outro ponto alto do estágio foram as enriquecedoras discussões em equipe
multiprofissionais. Nessas reuniões, compartilhei minhas observações e reflexões
sobre os casos que acompanhei, enquanto profissionais experientes me guiavam e
ofereciam seus insights valiosos. Essa colaboração me permitiu ver além do óbvio e
enriquecer minhas habilidades de análise e compreensão dos casos, sempre com o
objetivo de promover intervenções cada vez mais efetivas.
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 Participar da aplicação de testes e entrevistas com os pacientes foi uma
experiência de aprendizado significativa. Sob a supervisão cuidadosa da
psicopedagoga Rosiana Moraes, aprendi a conduzir as avaliações com empatia e
profissionalismo, entendendo que cada paciente é único e merece ser tratado com
sensibilidade e respeito. Essa atividade reforçou a importância de estabelecer uma
relação de confiança com os pacientes, criando um ambiente propício para a coleta de
dados confiáveis e relevantes.
Colaborei ainda no planejamento de intervenções individualizadas para os
pacientes, identificando suas principais necessidades e criando estratégias
personalizadas. Participar das discussões em equipe foi fundamental para desenvolver
um plano de ação eficaz.
Posteriormente, acompanhei sessões de intervenção com os pacientes,
aplicando as estratégias planejadas e registrando o progresso ao longo do tempo.
Essa vivência me permitiu observar o impacto positivo das intervenções no
desenvolvimento dos pacientes, bem como a importância de flexibilidade e ajustes
para atender às necessidades individuais. Cada pequeno progresso era motivo de
comemoração, mostrando-me a importância do trabalho psicopedagógico e o poder
transformador da dedicação e do cuidado.
Além disso, tive a oportunidade de oferecer apoio individualizado e em grupo
aos pacientes, proporcionando suporte emocional e acadêmico de forma
personalizada. Essa atividade reforçou a importância de ser sensível às necessidades
de cada indivíduo, reconhecendo que cada jornada de aprendizado é única e merece
ser respeitada e acompanhada de perto.
Ao final do estágio, auxiliei na redação de relatórios de avaliação e intervenção,
uma tarefa que exigiu precisão e clareza. Com o suporte da psicopedagoga Rosiana,
aprendi a estruturar e documentar as informações de forma objetiva e compreensível,
compreendendo a importância desses relatórios como ferramenta para a comunicação
entre profissionais e familiares dos pacientes.
Recebi ainda o feedback e a avaliação do meu relatório final pela orientadora do
estágio, uma oportunidade de aprendizado e aperfeiçoamentoo. Os ajustes realizados
me permitiram aprimorar o documento, assegurando que todas as atividades do
estágio foram abordadas de maneira abrangente e detalhada.
Essa experiência foi verdadeiramente enriquecedora. O estágio me

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proporcionou a oportunidade única de aplicar meus conhecimentos teóricos na prática
e de vivenciar a realidade do trabalho psicopedagógico com pacientes reais. Cada
atividade, desde as observações iniciais até a elaboração de relatórios finais, me
ajudou a crescer e aprimorar minhas habilidades profissionais. Sou grato por ter sido
guiado por uma equipe de profissionais dedicados e experientes, que me transmitiu
não apenas conhecimentos técnicos, mas também valores fundamentais para a
prática psicopedagógica, como empatia, compaixão e respeito. Estou confiante de que
essa experiência me preparou para enfrentar os desafios futuros na área da
psicopedagogia com competência, confiança e sensibilidade. O estágio não apenas
me ensinou sobre a profissão, mas também me enriqueceu como ser humano e me
inspirou a seguir uma carreira na qual possa fazer a diferença na vida das pessoas,
promovendo uma aprendizagem saudável e significativa.

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS

O estágio em Psicopedagogia Clínica foi uma jornada transformadora e

enriquecedora, que proporcionou uma vivência prática essencial para minha formação
profissional. Ao longo desse período, pude colocar em prática os conhecimentos
teóricos adquiridos, bem como desenvolver habilidades específicas da área. O contato
direto com os pacientes e a observação das intervenções psicopedagógicas
reforçaram a importância do trabalho realizado na promoção do desenvolvimento e
aprendizagem dos indivíduos atendidos.
A observação e acompanhamento das sessões de atendimento foram
momentos fundamentais para compreender a dinâmica do trabalho clínico e aprender
com os profissionais experientes. A troca de conhecimentos e a supervisão direta nas
atividades práticas permitiram-me aplicar as estratégias com segurança e empatia,
buscando sempre compreender as necessidades únicas de cada paciente.
A aplicação de testes e avaliações neuropsicopedagógicas foi uma
oportunidade valiosa para aprimorar minha capacidade de analisar e interpretar os
resultados, contribuindo para a formulação de intervenções mais efetivas. Através do
estágio, percebi que o trabalho psicopedagógico vai além da identificação das
dificuldades acadêmicas, envolvendo também aspectos emocionais e sociais dos
pacientes.
As atividades realizadas durante o estágio reforçaram minha paixão pela área
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da Psicopedagogia Clínica e fortaleceram meu compromisso em contribuir para o
desenvolvimento integral dos indivíduos. Aprendi que cada caso é único, e é
necessário adaptar as estratégias de intervenção de acordo com as necessidades
específicas de cada paciente.
Por fim, a experiência vivida durante o estágio me deixou ainda mais motivada
para prosseguir na carreira de Psicopedagogia Clínica, buscando sempre aprimorar
meus conhecimentos e habilidades. Agradeço à instituição CONSULCLIN
ESPECIALISTAS ASSOCIADOS pela oportunidade concedida, bem como à equipe de
profissionais que me acolheu e orientou ao longo do estágio. Estou confiante de que a
experiência adquirida durante esse período será de grande valia para minha trajetória
profissional, permitindo-me contribuir positivamente na vida das pessoas que buscam
apoio e suporte para superar suas dificuldades de aprendizagem e alcançar seu pleno
potencial.

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 5. REFERÊNCIAS

OLIVEIRA, Daliane. Avaliação , intervenção e diagnostico psicopedagógica. Rio de Janeiro:

PsiquEasy, 2019.

ANEXOS
        

ANAMNESE
  PACIENTE: ________________________________________________________
   INFORMANTE: ____________________________________________________
   DATA: _____ / _____ / ______

   
1. IDENTIFICAÇÃO
IDADE: .............................................   DATA DE NASCIMENTO:  ............../ ............... /...............         
NACIONALIDADE: ........................    ESTADO: ..........................................
MÃE: ........................................................................................................................ IDADE: ..............
PROFISSÃO: .............................................................  TEL: (     )........................................................
CELULAR: (    ) ........................................ WhatsApp (     )................................................................
PAI: ......................................................................................................................... IDADE: ...............
PROFISSÃO: ............................................................. TEL: (     ) ........................................................
CELULAR: (    ) ........................................ WhatsApp (     ) ................................................................
RESIDÊNCIA: ......................................................................................................................................
BAIRRO: ........................................... CIDADE: ......................................................... ESTADO: ......
CEP:.............................. E-MAIL: ........................................................................................................
OUTRO RESPONSÁVEL: ..................................................................................................................

2. MOTIVO DA CONSULTA
Indicação: ..............................................................................................................................................
Queixa Principal?...................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

3. NÚCLEO FAMILIAR - GENETOGRAMA

Pessoas que moram com na casa: ..........................................................................................................
O paciente é o....................... filho na constelação familiar
Irmãos por parte de mãe.........................................................................................................................
Irmãos por parte de pai ..........................................................................................................................
Tem babá? (  ) sim   (  ) não Nome?....................................................................................................... 
A mãe trabalha fora (  ) sim   (  ) não Onde: ..........................................................................................
Com quem fica o filho o período que não está na escola?.....................................................................
Obs: .......................................................................................................................................................

4. GESTAÇÃO
Houve tratamento para engravidar? (  ) sim (  ) não /  Houve planejamento familiar? (  ) sim  (  ) não
Ameaça ou tentativa de aborto? (   ) sim   (   ) não ................................................................................
Bebeu ou fumou na gestação? (   ) sim   (   ) não ..................................................................................
Traumas físicos, psíquicos, doenças infecciosas? .................................................................................
3
Uso de tranquilizantes? (   ) sim   (   ) não.............................................................................................
Reação ao saber que ia ser mãe? .............................Reação ao saber que ia ser pai? ...........................
Adoção: ..................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Obs: ........................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
5. PARTO
Parto: normal (   )  cesárea (   )  a termo (   ) prematuro (   ) .................................................................
Anoxia periparto? (   ) sim   (   ) não / Chorou ao nascer? (   ) sim   (   ) não Apgar:  ....................... 
Icterícia: (   ) sim (   ) não  /  Fototerapia: (   ) sim   (   ) não / UTI (   ) Tempo: ...................................
Complicação: .........................................................................................................................................
O pai estava presente no nascimento? (   ) sim (   ) não........................................................................
Descrição do parto / reações do
bebê:.................................................................................................... ...........................................................
.....................................................................................................

6. AMBIENTE FAMILIAR
Os pais vivem juntos e bem? (   ) sim   (   ) não ....................................................................................
Como foi a separação para a criança? ...................................................................................................
Há discussões na frente da criança? (   ) sim   (   ) não .........................................................................
Qual a reação da criança?.......................................................................................................................
Quem sede mais facilmente? Mãe (   ) ou Pai (   )..................................................................................
A criança é tratada diferente das outras? (   ) sim   (   ) não ..................................................................
Relação com os irmãos? ........................................................................................................................
Como é o ambiente familiar? ................................................................................................................
Obs: .......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

7. RELIGIÃO
Há educação religiosa, qual? .................................................................................................................
Os deveres e preceitos são cumpridos? (   ) sim   (   ) não ....................................................................

8. ASPECTOS RELATIVOS À SAÚDE

Doença da Infância: sarampo (  ), catapora (  ), caxumba (  ), rubéola (  ), coqueluche (  ), meningite 
(  ), complicação com alguma vacina (  ), otite (  ), adenoide (  ), amigdalites (  ), alergias (  ),
acidente (   ), convulsão (  ) internações (  ), cirurgia (   ) .....................................................................
Avaliação: Neurologista (  ) sim (   ) não ou Psiquiatra (  ) sim (  ) não
Quem? ..................................................................................... Tel........................................................
Exames realizados? ...............................................................................................................................
Medicação? ...........................................................................................................................................
Antecedentes familiares: nervoso (  ), deficiente (  ), viciado (  ), ataques, (   ), dislexia (   ),
TDAH (   ), esquizofrênico (  ), outros (  ) ............................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

9. ALIMENTAÇÃO
Tempo de aleitamento materno.....................................Tempo de mamadeira......................................
Foi bem a passagem para alimentos sólidos? (  ) / Restrição alimentar: ...............................................
É: guloso (   )  normal (   ) inapetente (   )  Alimenta-se só? (   ) sim   (   ) não.....................................
Como se comporta durante a refeição? .................................................................................................
Usa copo (  ) sim  (  ) não................................. Usa faca (   ) sim não (   ) ............................................
Obs: .......................................................................................................................................................

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................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

10. SONO
Distúrbio do sono? (   ) sim   (   ) não....................................................................................................
Onde e com quem dorme? .....................................................................................................................
Vai sozinho pra cama? (  ) sim (  ) não.................................... Dorme quanto tempo? ........................
Vai para a cama dos pais durante a noite? (   ) sim   (   ) não ..............................................................
Durante a noite: chora (  ), fala/soniloquismo (  ), grita (  ), rangem os dentes (  ), insônia (  ),
pesadelo (  ), movimentação agitada (  ), baba ( ) sudorese (  ), terror noturno (  ) 
Sono: tranquilo (  ), entrecortado (  ), agitado (   ) ...............................................................................
Obs: .......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

11.  CONTROLE ESFÍNCTERIANO E HIGIENE

Desde quando controla? Fezes: Diurna ......................................... Noturna .........................................
     Urina: Diurna.......................................... Noturna.........................................
Como se deu esse controle? ...................................................................................................................
Limpa sozinho (   ), Despe e veste-se (   ), Toma banho só (   ), Escova os dentes só (   ), Calçar (  ),
Abotoar (   ), Penteiar  (   ), Laçar (  ), Faz nós (  )

12. LINGUAGEM
Primeiras palavras – idade ................................... Linguagem compreensível? ...................................
Gagueira (  ), troca letras (  ) quais?.......................................................................................................
Compreende ordens? (  ) sim (  ) não ....................................................................................................
Tratamento fonoaudiologico? ...............................................................................................................
Obs: .......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

13. VISÃO
Algum problema (   ) sim  (  ) não ........................................................................................................
Usa óculos (   ) sim   (   ) não Motivo .................................... Desde quando? ....................................

14. AUDIÇÃO
Tem dúvidas sobre a capacidade auditiva dele? (   ) sim   (   ) não........................................................
Já foi exposto a ruído ou explosão? (   ) sim   (   ) não...........................................................................
Voz? (   ) baixa (  ) alta ......................................... / Audiometria?(  ) sim  (  ) não ..............................
Localiza os sons? (   ) sim (  ) não  / Olha nos olhos? (   ) sim   (   ) não ..............................................

15. SEXUALIDADE
Curiosidades sexuais?...................................................... Masturba-se?................................................
Percebe a diferença entre os sexos?.......................................................................................................

16. DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR

PSICOMOTOR IDADE OU ÉPOCA
Fixou a cabeça
Sentou sozinho
Engatinhou
Usou andajar
Andou sozinho - caia muito e se
machucava
Sobe e desce escada um pé em cada degrau
Desembrulha balas
Pega coisas pequenas sem deixar cair
3
 Sabe cortar com tesoura
Sabe cortar alimentos com faca
17. MANIPULAÇÕES E TIQUES
Chupetas (  ) sim (  ) não Tempo? .........................................................................................................
Dedo (  ) sim (  ) não Tempo? ...............................................................................................................
Roeu ou rói as unhas (  ) sim (  ) não Tempo? .....................................................................................
Puxa orelhas ou cabelo (  ) sim (  ) não Tempo? ...................................................................................
Morde lábios (  ) sim (  ) não Tempo? ..................................................................................................
Bate os pés – esperneia (  ) sim (  ) não Quando? .................................................................................
Bate a cabeça no chão/parede (  ) sim (  ) não Quando? .......................................................................
Tem medos (  ) sim (  ) não Quando? ....................................................................................................
Mente ou já mentiu? (  ) sim (  ) não Quando? .....................................................................................
Fantasia (  ) sim (  ) não Quando? ........................................................................................................
Atira objetos (  ) sim (  ) não Quando? .................................................................................................
Fugiu ou ameaça de fugir de casa (  ) sim (  ) não Quando? .................................................................
Desliga-se (  ) sim (  ) não Quando? ......................................................................................................
Teve ou tem ausências (  ) sim (  ) não Quando? .................................................................................
Tem algum objeto que nunca larga (  ) sim (  ) não Qual? ...................................................................
Tique (  ) sim (  ) não Quando/ Qual? ...................................................................................................
Obs: .......................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

18. SOCIABILIDADE E BRINQUEDOS

Prefere para brincar: (  ) meninas (  ) meninos Idade? .........................................................................
Faz amigos facilmente? (  ) sim (  ) não / Empresta brinquedo? (  ) sim (  ) não..................................
Brinca cooperativamente? (  ) sim (  ) não / Gosta de mandar (  ) submete (  )......................................
Onde mais brinca e com quem?.............................................................................................................
Brinquedos preferidos?.........................................................................................................................
Quais os que não gostam?......................................................................................................................
Histórias: (  ) sim (  ) não ................ Ler: (  ) sim (  ) não ............... Animais: (  ) sim (  ) não............
Cinema: (  ) sim (  ) não ................. Esportes: (  ) sim (  ) não ...........................................................
Tratamento psicológico?........................................................................................................................
Obs: .......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

19. REAÇÕES EMOCIONAIS E COMPORTAMENTO

Como reage: a proibições?.............................................. a frustração? .................................................
         os castigos?.................................................. novas situações?..........................................
É agressivo, com quem? ........................................................................................................................
Defende-se de agressão alheia? (  ) sim (  ) não.....................................................................................
É: Dependente? (  )  /  Carinho? (   )  /   Autoritário?  (   )  /   Malcriado? (   )  /   Exibicionista? (   )
Calado (  ) Falante (  ) ............................................................................................................................
Reconhece quando erra, pede desculpas? (  ) sim (  ) não .....................................................................
Como se comporta no relacionamento com estranhos?..........................................................................
Como a criança se comporta com empregados? ....................................................................................
Oferece ajuda espontânea? (  ) sim (  ) não ...........................................................................................
Como reage quando é solicitado a ajudar?............................................................................................
Faz pequenas compras? (  ) sim (  ) não / Conhece o valor do dinheiro? (  ) sim (  ) não
Tem obrigações em casa? ......................................................................................................................
Obs: ........................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
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 20. ESCOLARIDADE 
Escola Atual: ............................................................................................ Tempo.................................
Série: ..................................................... Turno: ...................................................................................
Nome de contato: ................................................................................T: (    ) .....................................
Escola Anterior?....................................................................................................................................
Ofereceu resistência na escola sem a mãe? (  ) sim (  ) não...................................................................
Gosta da escola? (  ) sim (  ) não / Gosta dos professores? (  ) sim (  ) não ..........................................
Opinião da professora?..........................................................................................................................
Os pais estudam com a criança? (  ) sim (  ) não...................................................................................
Local adequado de estudo? (  ) sim (  ) não /   Executa tarefas caseiras? (  ) sim (  ) não
Tem autonomia quando estuda? (  ) sim (  ) não       /   Necessita de orientação? (  ) sim (  ) não
Usa muita borracha? (   )  / Rendimento escolar baixo (   )....................................................................
Reprovado? (   ) sim   (   ) não ...............................................................................................................
Pulou série? (   ) sim   (   ) não ...............................................................................................................
Idade da alfabetização? ...... Como foi esse processo? ..........................................................................
Dificuldades escolares (  ) / Matérias? ..................................................................................................
(  ) Ler ...................................................................................................................................................
(  ) Escrever............................................................................................................................................
(  ) Motricidade grafomotora.................................................................................................................
(  ) Contar ..............................................................................................................................................
(  ) Calcular ...........................................................................................................................................
(  ) Esquece o que aprende.....................................................................................................................
(  ) Atenção............................................................................................................................................
Professor Particular? (  ) Nome .......................................................Telefone........................................
Horários: ................................................................................................................................................
Atividades Extras? Horário: ..................................................................................................................
Obs: .......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
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OBS:
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Plano de Atividades

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FOTOS

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