Descubriendo y valorando el mundo

en el que convivo

EXPERIENCIA MARTES 28
DE
DE SETIEMBRE

APRENDIZAJE
INSTITUCION EDUCATIVA
N.ºDOCENTE
2
GRADO Y SECCION 4 AÑOS
AREA COMUNICACION

TITULO DE LA SESION: LECTURA Y MOVIMIENTO

PROPOSITO: Los estudiantes juegan reconociendo algunas partes de su cuerpo y realizando diferentes
movimientos (correr, saltar, girar, entre otros). Asimismo se familiarizan con textos escritos en este caso a
través de la lectura de leyendas.
COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIAS

Lee diversos tipos de textos escritos Comenta las emociones Menciona aspectos Dibujo de lo más le
en su lengua materna. que le generó el texto leído resaltantes de la llamo la atención
• Obtiene información del texto escrito. (por sí mismo o a través de leyenda leída a partir del texto leído.
un adulto), a partir de sus de sus intereses y
• Infiere e interpreta información del
intereses y experiencias experiencias. INSTRUMENTO DE
texto escrito.
EVALUACION
• Reflexiona y evalúa la forma, el Cuaderno de campo
contenido y contexto del texto escrito. Lista de cotejo

ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental.

VALOR Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional
:
RECURSOS: Videos, ppt, imágenes,audios (telas, canicas, costales, cintas, chapas, pelotas, elásticos)
MEDIO UTILIZADO Zoom, Facebook, whats app, tv Perú.

¿QUE BUSCAMOS?
Las niñas y los niños juegan reconociendo algunas partes de su cuerpo y realizando
diferentes movimientos (correr, saltar, girar, entre otros). Asimismo, que se familiaricen
con diversos textos escritos, en este caso a través de la lectura de leyendas en las que
pueden disfrutar de hechos reales o fantásticos que forman parte de nuestro acervo
cultural y que se han transmitido de forma oral de generación en generación.

MOMENTO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

S
 Descubriendo y valorando el mundo
en el que convivo

INI
La maestra saluda de manera cordial y respetuosa, a los niños y niñas, donde explica que
continuamos trabajando la EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE “Descubriendo y valorando
el mundo en el que convivo” donde el tema del día de hoy MARTES se titula: “ LECTURA Y
MOVIMIENTO”
Orienta a la familia para que busquen, de ser posible, un espacio tranquilo y libre de ruidos y
establecer algunos acuerdos con su niña o niño para escucharse mutuamente con respeto y cuidar

CIO
los objetos o materiales que utilizarán.
Realizan las actividades permanentes a través de diapositivas y videos, oración de la mañana,
¿Qué día es hoy? registran su asistencia, observan cómo está el clima, a través de videos e
imágenes que les enviamos a través del WHATS APP.

Se invita a observar el programa de tv Perú: “Aprendo en casa

Se comunica el propósito de la actividad del día: hoy juegan reconociendo algunas

partes de su cuerpo y realizando diferentes movimientos (correr, saltar, girar, entre
otros). Asimismo se familiarizan con textos escritos en este caso a través de la lectura de
leyendas.
Mostramos las imágenes: correr, saltar, rodar, nadar, gatear, escarbar y mencionamos que
cada vez escuchar estas acciones realizaremos los movimientos, como se muestra en la
imagen.
Se invita a participar realizando las acciones que nos indica la canción: en busca de un
tesoro.
https://www.youtube.com/watch?v=XM4R0EA3IFg

Respondemos: ¿Qué movimientos realizamos?, ¿Cuál fue el movimiento más

divertido?, ¿Cuáles fueron el orden de los movimientos para buscar el tesoro?
Observamos el ppt con las partes del cuerpo, para reconocer cuales fueron las que
utilizamos al realizar los movimientos.
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PROCESO
Antes de iniciar la lectura de la leyenda la docente menciona a los
niños el nombre y el autor de la leyenda, les invita a ser hipótesis
sobre el contenido de la leyenda a partir de preguntas sobre el título y
las ilustraciones que ven ¿Alguien conoce esta leyenda? (se muestra
la carátula) ¿De qué tratará?
Vamos a leer una la leyenda “

Se invita a colocarse en su espacio de lectura y ponerse cómodos

para leer el ppt la estrella fugaz.

Observan el video: la estrella fugaz.

https://www.youtube.com/watch?v=fA2xr1x_pRI

Dialogamos mediante preguntas: ¿De quién nos hala la leyenda?, ¿Dónde sucedió?,
¿Quiénes son los personajes?, ¿Qué hacía Api?, Cuándo terminaba de hacer su ronda
¿Qué hacía?, ¿Qué hizo la estrella para poder hablar con él?, ¿En qué se convirtió
Nani?
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CIERRE
Reflexionamos sobre lo aprendido.
Queridos padres y madres al invitar a las niñas y niños a moverse ponen en práctica
diversas nociones espaciales, coordinan sus movimientos, ponen en práctica su
equilibrio y reconocen algunas partes de su cuerpo realizando diferentes
movimientos como: correr, saltar, girar, entre otros. Además al disfrutar de
leyendas de personajes reales o imaginarios se estimula su imaginación y permite a
las niñas y los niños acercarse a su acervo cultural.
Siempre fomenten el hábito lector para que sea parte de las actividades de su
familia.
Por ello se propone:

RETOS:
1. Dibuja lo que más te llamo la atención del texto leído.
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LISTA DE COTEJO
FECHA: MARTES 28 DE SETIEMBRE
ÁREA: COMUNICACION
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna.

Desempeño: Comenta las emociones que le generó el texto leído (por sí mismo o a
través de un adulto), a partir de sus intereses y experiencias
N° Nombre del estudiante

CRITERIO 1:. Menciona aspectos resaltantes de la leyenda leída a

partir de sus intereses y experiencias.
Criterio 1

1
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FICHA DE RETROALIMENTACIÓN
FCHA: 28 – 09 -2021
AREA COMPETENCIAS: CAPACIDAD:
COMUNICACION Lee diversos tipos de textos escritos • Obtiene información del texto escrito.
en su lengua materna. • Infiere e interpreta información del texto escrito.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
1 ¿Qué actividades realizaste con tu cuerpo?
2 Menciona las partes de tu cuerpo que usaste al: salta, correr, gatear, etc.
3 ¿Cuáles son los movimientos que más te divirtieron?
4 ¿Qué tipo de texto leímos?
5 ¿Crees que los personajes son reales o imaginarios?, ¿Por qué?
6 ¿De quién nos habla la leyenda?
7 Qué parte de la leyenda recuerdas ¿me puedes comentar?
8
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Descubriendo y valorando el mundo en el que convivo

ACTIVIDAD: LECTURA Y MOVIMIENTO
CUADERNO DE CAMPO
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su CRITERIO DE EVALUACION:
lengua materna. Criterio 01: Menciona aspectos resaltantes de la leyenda leída a
partir de sus intereses y experiencias.
EVIDENCIA: Dibujo de lo más le llamo la atención del texto leído.

MART DESCRIPCION
DE LAS
EVIDENCIAS DE

ponen en prES áctica 28

NOMBRE DEL NIÑO(A) FECHA APRENDIZAJE REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD
Queridos padres y madres al invitar a las niñas y niños a moverse
(Registrar las
diversas nociones espaciales, coordinan sus
evidencias más
relevantes)
movimientos, ponen en práctica su equilibrio y reconocen algunas
partes de suDE
28-09-2021
cuerpo realizando diferentes movimientos como: correr,
28 –09-2021
saltar, girar, entre otros. Además al disfrutar de leyendas de personajes
SETIE
reales o imaginarios se estimula su imaginación y permite a las ni ñas y
los niños acercarse a su acervo cultural.
MBRE
Siempre fomenten
de su familia.
el hábito lector para que sea parte de las actividades

1) Dibuja lo que más te llamo la atención del texto leído.

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en el que convivo

“LECTURA
Nombre:
Y MOVIMIENTO”
Fecha: Martes 28 de setiembre del 2021
Encierra en un circulo la respuesta correcta
1. ¿Quién es Api?

2. ¿Qué hacía Api cuando todos dormían?

3. ¿Kuamote en qué convirtió a Nani?

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Comentan en familia la leyenda “La estrella fugaz” y

dibujan lo que más le gustó del texto leído
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La Estrella fugaz
 EMBOLILLA PAPEL Y PÉGALO SOBRE LA ESTRELLA FUGAZ.