SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO: Conocemos el cuerpo humano

I. DATOS INFORMATIVOS
Responsables: Directora:
Ana Lucia Ramos Sojo – Karina Rosales Lic. Mónica Moscol Negrón

Nº
Grado/Nivel Área curricular Nº Sesión Fecha Horas
Unidad
2do / Primaria Ciencia y Tecnología 01 01 __/03/2023 2

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA
Explica el mundo físico, basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad,
tierra y universo
CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS
Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y Reconocemos las partes del cuerpo
Ficha de aplicación
energía; biodiversidad, tierra y humano en gráficos
universo.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES Valor
Los estudiantes se involucran en actividades
Enfoque Ambiental que promuevan el cuidado de la salud en la Respeto a toda forma de vida
modalidad de enseñanza semi presencial.
Los estudiantes concientizan la importancia
del cumplimiento de los protocolos de
Enfoque de Orientación al bien común Responsabilidad
bioseguridad para salvaguardar su salud y la
de sus compañeros en un clima adecuado

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO APROXIMADO
Establecen acuerdos de interacción del aula para una buena convivencia
Motivación
Recuerdan el covid 19 y sus protocolos de bioseguridad
Escucharán y entonarán la siguiente canción: “LA BATALLA DEL CALENTAMIENTO”
https://www.youtube.com/watch?v=JceyC3ptH_w
Saberes previos
Los estudiantes responden a las siguientes
interrogantes:
- ¿Cómo se llama la canción que
han entonado? 10 minutos
- ¿Qué parte de nuestro cuerpo
hemos mencionado y movido
durante la canción?
Conflicto cognitivo
Responden a la siguiente interrogante:
¿Qué pasaría si nos faltara alguna parte de nuestro cuerpo?
Propósito
“Reconocen las partes del cuerpo humano y las describen”

DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO

Planteamiento del problema
Los estudiantes escuchan con atención el siguiente audio: “EL CUERPO HUMANO”
https://www.youtube.com/watch?v=ppUnmAvLhwE
Luego por cada grupo responden las siguientes interrogantes:
- ¿Por cuantas partes está formado nuestro cuerpo humano?
- ¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo humano?
- ¿Cuáles son las partes de la cabeza?
- ¿Cuál es 1er sentido que ubicamos en la cabeza? Habla de cada una de ellas
- ¿Cuál es el 2do sentido que ubicamos en la cabeza?
- ¿Cuál es el 3er sentido que ubicamos en la cabeza? Habla de cada una de ellas
- ¿Cuál es el 4to sentido que ubicamos en la cabeza?
- ¿Cuáles son las partes del tronco?
- ¿Qué órganos pertenecen a las extremidades superiores?
- ¿Qué órganos pertenecen a las extremidades inferiores? 60 minutos
Planteamiento de la hipótesis
Plasman sus respuestas en una hoja bond y luego interactúan con sus compañeros dando a conocer
sus ideas.
Elaboración de plan de acción
Interactúan a través de preguntas en donde podemos encontrar una información sobre las partes que
tiene nuestro cuerpo
Deciden buscar la información el audio mostrado en clase.
Recojo de datos y análisis de resultados
Explican los procedimientos en su elaboración de las respuestas y mencionan las dificultades que se
les presentan.
Estructuración del saber construido como respuesta al problema
Dialogan basándose en las preguntas.
Revisan las respuestas a las preguntas de la experiencia.
- Resuelven su ficha de Trabajo
CIERRE TIEMPO APROXIMADO
METACOGNICION
Reflexionan sobre su aprendizaje y responden a consignas.
10 minutos
¿Qué emociones sentiste en la clase el día de hoy? / ¿Cómo te sentiste en el desarrollo de la clase?
¿Es necesario e importante el tema que hemos aprendido hoy? ¿Por qué?

EVALUACIÓN (HERRAMIENTA)
 Lista de cotejo

___________________ ____________________
Ana Lucia Ramos Sojo Karina Rosales
DOCENTE DE 2DO A DOCENTE DE 2DO B

______________________
Mónica Moscol Negrón
V.B. DE DIRECCIÓN

LISTA DE COTEJO
SESIÓN N° 01: Conocemos el cuerpo humano
Área: Ciencia y Tecnología
Docentes: Ana Lucia Ramos Sojo – Karina Rosales Fecha: __-03-23
Título: Conocemos el cuerpo humano Grado: 2do “A-B”
Evidencia de aprendizaje: Ficha de aplicación
CAPACIDADES
Comprende y usa conocimientos sobre Situación
del
los seres vivos, materia y energía; Estudiante
biodiversidad, tierra y universo.
NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS DESEMPEÑOS COMENTARIOS /
N°
ESTUDIANTES Comprende y usa conocimientos sobre OBSERVACIONES
Inicio= C
los seres vivos, materia y energía; Proceso= B
biodiversidad, tierra y universo. Logrado= A

0 Anchay Aguirre Fabio Alexander

1
0 Carbonell Cruz Derek Gabriel
2 Alexandro
0 Castillo Buleje Leny Asenef
3
0 Castillo Castillo Adriana Natali
4
0 Colan Aviles Thiago Rodrigo
5
0 Colan Aviles Mathias Alexander
6
0 Cornejo Agurto Lia Aylin
7
0 Del Rosario Contreras Jose Antonio
8
0 Espinoza Garcia Benjamin Jeziel
9
1 Lucio Sanchez Amadeo Jamir
0
1 Martinez Dezar Jose Andres
1
1 Mena Requena Valeria Lorena
2
1 Mogollon Merino Diego Gabriel
3
1 Moscol Estrada Santiago Joaquin
4
1 Paiva Coello Carlos Eduardo
5
1 Palomino Piña Maximo Alexander
6
1 Prieto Mendoza Eliana Abigail
7
1 Purizaca Vitonera Thiago Manuel
8
1 Reyes Coveñas Ximena Veronica
9
2 Rivera Fiestas Thiago Anthuan
0
2 Silva Talledo Luciana Mirely
1
2 Tineo Gomez Nicolas Joaquin
2
2 Torres Espinoza Zoe Isabella
3
2 Valladares Zavala Renata Isabella
4
2 Yacila Panta Adair Liam
5

___________________ ____________________
Ana Lucia Ramos Sojo Karina Rosales
DOCENTE DE 2DO A DOCENTE DE 2DO B
______________________
Mónica Moscol Negrón
V.B. DE DIRECCIÓN