CAMPO DE FORMACIÓN SESIÓN 10

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Tiempo total: 3 horas

NIVEL PRIMARIA ALTA

TEMA
CUENTOS Y FABULAS

SUBTEMA Características del cuento

Reconoce las funciones narrativas de los personajes principales:

protagonista oponente, aliado, ser amado.
APRENDIZAJE (S)
Describe los espacios en que se desarrolla la historia y comienza a
ESPERADO (S)
reconocer ambientes sociales y psicológicos (sentimientos, actitudes,
ideas) asociados a ellos.

Reconstruye la trama principal y reconoce las tramas subordinadas o

paralelas.

DESAFÍO Construye un personaje que es todo lo opuesto de ti. Para nombrarlo usa
tu primer nombre más su característica principal e imagina cómo es y cómo
se comportaría en tu casa y en la escuela y contigo. Escribe esta historia en
tu cuaderno y cómpratela con tus compañeros.

El LEC leerá un cuento disponible en el aula y al término preguntará a los

alumnos lo siguiente:
ACTIVIDAD DE INICIO
50 min
¿Quién es el protagonista?

¿De dónde es o dónde vive?

¿Cómo es o cómo se imaginan que es?

¿Quiénes son los otros personajes?

¿De qué trata el cuento?

¿Cuál es la sensación que da el cuento: tristeza, alegría, temor, sorpresa?

 El LEC registrará esas preguntas con sus respuestas en el pizarrón o en un
pliego de bond. Los alumnos dialogarán sobre esas sensaciones y acerca de
las actitudes y valores que pudieran estar presentes en el cuento. Así como
sobre el actuar de los personajes.

El LEC, a partir de los personajes secundarios detectados en el cuento leído

en la actividad de inicio, formará equipos de más de dos estudiantes y
ACTIVIDAD DE distribuirá un personaje a cada uno. Cada equipo realizará en un pliego de
DESARROLLO papel bond una historia propia de ese personaje donde, ahora es el
protagonista, pero tiene relación con el cuento anterior, vive en el cuento
80 min anterior y se relaciona con los demás personajes.

Al concluir, los equipos relatarán su cuento al resto de la clase y pegarán al

frente su relato.

El LEC, en colaboración con los estudiantes, recuperará el conjunto de

historias y formarán un solo cuento. Encontrarán la manera más divertida
ACTIVIDAD DE de enlazarlas y mantener la trama principal.
CIERRE
50 min

PRODUCTO Un cuento complejo de trama principal y tramas secundarias.

MATERIALES Cuadernillo de trabajo, libros de biblioteca escolar, lapiceros. Selección de

un cuento con más de dos personajes secundarios. Hojas de papel bond y
plumones.