Tema 2: Tipos de textos

Actividad: “Mexicanos: ¡Shalalalalala!”

Datos del alumno
Nombre: Emily Cuatzo Gómez

1. Punto de partida del texto: El autor menciona que se enteró de la salida de Aleks Syntek de Twitter
debido a las críticas recibidas por su canción bicenteneria.
2. Tema: El texto parece estar relacionado con la crítica hacia la canción bicenteneria de Aleks Syntek y las
celebraciones del bicentenario en México.
3. Tesis del autor: El autor se permitió salir al paso de las críticas justamente enderezadas contra su
shalalalalala diciendo que “es un elemento genérico, este tema será escuchado en muchos países que no
son de habla hispana”, (pobres de ellos, ¡qué tortura inicua!), y añade que “el shalalalalala es universal y
muy típico de los temas de la música folclórica mexicana”. ¡Cuánta razón tiene el cantautor! Ya
investigué por mi cuenta, y encontré 78 pirecuas, 153 huapangos, 322 canciones cardenches y 494 sones
abajeños que contienen el shalalalalala.
4. Hace unos días leí que alguien calculó que con el costo de las celebraciones bicentenarias sería posible
asignar algo así como 600 mil becas a estudiantes mexicanos. Y, ¿cuántas más con lo que seguramente
se pagó (y se pagará de regalías) por El futuro es milenario? Consternada particularmente (aunque ya no
sorprende) el hecho de que todo esto pasa por el aval impúdico de la Secretaría de Educación Pública,
que lo mismo promueve la comida chatarra, que la música chararra, que la educación chatarra
5. Argumentos que apoyan la tesis del autor:
 La letra de la canción es criticada por ser considerada estúpida, cursi y una mentira flagrante en
cuanto a la hermandad de las diferencias en México.
 La música es descrita como un pseudo-huapango vulgar y el arreglo se considera patético.
 La interpretación se critica por ser homogenizada y dirigida a un público sordo e ignorante.
 Se menciona el uso del "shalalalalala" en la canción como un elemento genérico y se ironiza
sobre su universalidad y presencia en otros temas folclóricos mexicanos.
 Se cuestiona el gasto en las celebraciones bicentenarias y se sugiere que esos recursos podrían
haberse utilizado en becas para estudiantes mexicanos.
 Se critica la Secretaría de Educación Pública por respaldar estas celebraciones y promover lo
que el autor considera comida chatarra, música chararra y educación chatarra.