PA - F6 PropuestaTs-Veracruz

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓNBÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN DE ESCUELAS TELESECUNDARIAS AS
Propuesta de Programa Analítico

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
DIAGNÓSTICO
PROBLEMÁTICA Exceso de basura y descuido de la comunidad
Nombre del proyecto Lugares instagrameables
Metodología Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios
CONTENIDOS
LENGUAJES SPC ENS
ESPAÑOL: MATEMÁTICAS: GEOGRAFÍA:
5. La función creativa del español en la expresión de necesidades e 9. Construcción y 2. Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
intereses comunitarios. propiedades de HISTORIA:
8. Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas (en Español y las figuras planas 7. Las mujeres y sus historias.
Lengua Indígena) y cuerpos. 8. Las luchas de las mujeres por sus derechos.
14.Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad * Recuperación de hechos históricos acontecidos en la comunidad.
incluyente. FCyE:
INGLÉS: 10. Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la
5. El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas perspectiva de género.
de la comunidad. 13. Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad
Artes: desde una ciudadanía democrática.
5. Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la (Retomar contenidos de Cultura de Paz, perspectiva de género, principios
comunidad. democráticos, interculturalidad, etc.).
- Interculturalidad crítica.
Ejes articuladores:
- Vida saludable.
PROBLEMÁTICA Escasez de agua

Nombre del proyecto ¿Es seguro usar el agua de lluvia?
Metodología Aprendizaje Basado en Indagación (STEAM)
CONTENIDOS
LENGUAJES SPC ENS DHC
ESPAÑOL: MATEMÁTICAS: GEOGRAFÍA: TUTORÍA:
12. Mensajes para promover una vida 7. Funciones. 3. La distribución y dinámica de las aguas 3. Construcción
saludable, expresados en medios 11. Medición y cálculo en diferentes contextos. continentales y oceánicas en la Tierra. del proyecto de
comunitarios o masivos de 12. Obtención y representación de información. 5. Los riesgos de desastre, su relación con los vida.
comunicación. CIENCIAS: procesos naturales y la vulnerabilidad de la 4. Prevención de
13. Textos de divulgación científica. BIOLOGÍA: población en lugares específicos. situaciones de
INGLÉS: 7. El calentamiento global como una consecuencia de la 6. Crecimiento, distribución, composición y riesgo.
5. El uso del inglés para expresar necesidades, alteración de los ciclos biogeoquímicos en los migración de la población.
intereses y problemas de la comunidad. ecosistemas.
Departamento de Operación de Programas Técnico Pedagógicos de Telesecundaria

12. Mensajes en inglés en medios de FÍSICA: 8. Las prácticas de producción, distribución y

comunicación masiva, que promuevan una 1. El pensamiento científico, una forma de plantear y consumo sustentables como alternativas
vida saludable. solucionar problemas y su incidencia en la transformación para preservar el medio ambiente y asegurar
ARTES: de la sociedad. el bienestar de las generaciones presentes y
12. Vida saludable expresada a través de 7. Saberes y prácticas para el aprovechamiento de futuras.
mensajes construidos con elementos de las energías y la sustentabilidad. 11. Los retos sociales y ambientales en la
artes, para difundirlos por distintos medios 10. Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio comunidad, en México y el mundo.
de comunicación. climático. 14. El reto del cambio climático.
8. Creaciones artísticas que tienen su origen QUÍMICA: FCYE:
en textos literarios. 5. Presencia de contaminantes y su concentración, 9. Principios éticos como referente para un
relacionada con la degradación y contaminación desarrollo sustentable.
ambiental en la comunidad.
- Interculturalidad crítica.
Ejes articuladores:
- Vida saludable.
PROBLEMÁTICA Mi familia, ¿me conoce?

Nombre del proyecto Escudo familiar
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
CONTENIDOS
MATEMÁTICAS: HISTORIA: TUTORÍA:
8. Rectas y ángulos. 12. Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia. 3.- Construcción del proyecto de vida.
ESPAÑOL
9. Construcción y FCyE: E. FÍSICA:
10. Los géneros
propiedades de las 5. Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, 1.- Capacidades, habilidades y destrezas
periodísticos y sus
figuras planas y cuerpos. defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia motrices.
recursos para comunicar
10. Circunferencia, diaria. 2.- Potencialidades cognitivas,
sucesos significativos,
círculo y esfera. 6. El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz. expresivas, motrices, creativas y de
familiares, escolares,
7. La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto relación.
comunitarios y sociales.
a la vida y la dignidad del ser humano. 4.- Pensamiento lúdico, estratégico y
8. Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz. creativo.
 Interculturalidad crítica.
 Pensamiento crítico
Ejes articuladores:
 Igualdad de género
 Inclusión
PROBLEMÁTICA Problemas de salud asociados a la proliferación de mosquitos por acumulación de basura

Nombre del proyecto Descacharrización
Metodología Aprendizaje Basado en el Servicio

CONTENIDOS
MATEMÁTICAS: GEOGRAFÍA TUTORÍA
ESPAÑOL
6. Ecuaciones lineales y cuadráticas 8. Las prácticas de 4.- Prevención de
5. La función creativa del español en la expresión de necesidades e
11. Medición y cálculo en diferentes contextos producción, distribución y situaciones de
intereses comunitarios.
12. Obtención y representación de consumo sustentables como riesgo.
12. Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios
información. alternativas para preservar el
comunitarios o masivos de
BIOLOGÍA medio ambiente y asegurar
comunicación.
7. El calentamiento global como una el bienestar de las
INGLÉS
consecuencia de la alteración de los ciclos generaciones presentes y
5. El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de
biogeoquímicos en los ecosistemas. futuras.
la comunidad.
9. Las vacunas: su relevancia en el control de 11. Los retos sociales y
12. Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que
algunas enfermedades infecciosas. ambientales en la
promuevan una vida saludable.
QUÍMICA comunidad, en México y el
ARTES
5. Presencia de contaminantes y su mundo.
5. Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
concentración, relacionada con la FCYE
12. Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con
degradación y contaminación ambiental en 9. Principios éticos como
elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de
la comunidad. referente para un desarrollo
comunicación.
sustentable.
- Interculturalidad crítica
Ejes articuladores:
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
PROBLEMÁTICA Discriminación
Nombre del proyecto Soy humano, respétame
CONTENIDOS
MATEMÁTICAS GEOGRAFÍA TUTORÍA
ESPAÑOL
12. Obtención y 12. La diversidad de grupos sociales y culturales en 2. Educación
12. Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de
representación de México. integral en
violencia.
información. HISTORIA. sexualidad.
INGLÉS
13. Interpretación de la 9. Relaciones de poder y lucha por los derechos de
13. El uso de la lengua inglesa en la construcción de mensajes a favor de la
información a través grupos históricamente discriminados o
inclusión.
de medidas de subrepresentados.
14. El uso de la lengua inglesa en las manifestaciones culturales y artísticas
tendencia 10. Discriminación, racismo y prejuicios como
que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.
central y de dispersión construcciones históricas.
ARTES
FCE

11. Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, 1. Grupos sociales y culturales en la conformación
como estrategia para erradicar expresiones de violencia. de las identidades juveniles.
13. Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como 10. Igualdad sustantiva en el marco de la
herramientas creativas que favorecen la inclusión. interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de
14. Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y género.
aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad
y/o diseñadas para ellas.
 Igualdad de género
Ejes articuladores:
 Interculturalidad crítica
 Inclusión
PROBLEMÁTICA Desconocimiento de mi historia

Nombre del proyecto ¡Al rescate de lo tradicional!
CONTENIDOS
LENGUAJES SPC ENS
ESPAÑOL: MATEMÁTICAS: GEOGRAFÍA:
1.La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. 4. Regularidades y patrones. 1. El espacio geográfico como un
2. La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad 9. Obtención y representación de producto social.
intercultural. información. 2. Las categorías de análisis
3. Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. BIOLOGÍA: espacial y representaciones del
4. El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural. 4. La diversidad de saberes y conocimientos espacio geográfico.
INGLÉS: acerca de los seres vivos y las relaciones con 12. La diversidad de grupos
1. La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo. el medio ambiente. sociales y culturales en México.
2. La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa. 6. La biodiversidad como expresión del HISTORIA:
3. Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la cambio de los seres vivos en el tiempo. 1. Los albores de la humanidad:
interculturalidad. QUÍMICA: los pueblos antiguos del mundo
4. Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las 1. Los hitos que contribuyeron al avance del y su devenir.
lenguas. conocimiento científico y tecnológico en el 2. La conformación de las
7. Manifestaciones artísticas y culturales del inglés. ámbito nacional e internacional, así como su metrópolis y los sistemas de
ARTES: relación en la satisfacción de necesidades dominación.
1. Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo. humanas y sus implicaciones en la naturaleza 5. Las tensiones en siglo XX.
2. Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y (1).
lingüística. 9. Los alimentos como fuente de energía
3. Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
4. Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la
identidad y el sentido de pertenencia.

* Interculturalidad crítica
* Pensamiento crítico
Ejes articuladores
*Artes y experiencias estéticas
* Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
PROBLEMÁTICA Analfabetismo literario

Nombre del proyecto Tardeadas literarias
CONTENIDOS
LENGUAJES ENS DHC
ESPAÑOL: HISTORIA: TUTORÍA:
7. Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita. 1. Los albores de la 1.- Formas de ser, pensar,
8. Textos literarios escritos en español o traducidos. humanidad: los pueblos actuar y relacionarse.
9. Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas. antiguos del mundo y su 3.- Los sentimientos y su
10. Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, vinculados con familia, devenir. influencia en la toma de
escuela y comunidad. 5. Las tensiones en siglo decisiones.
INGLÉS: XX. E. FÍSICA:
6. Elementos y recursos estéticos del inglés. FCyE: 1.- Capacidades,
8. Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés. 13. Proyectos como un habilidades y destrezas
9. La lengua inglesa para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la recurso para atender motrices.
comunidad. problemáticas de la
ARTES: comunidad desde una
5. Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad. ciudadanía democrática.
6. Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones
artísticas.
8. Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
9. Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
10. Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
7. Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Ejes articuladores:  Artes y experiencias estéticas
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
PROBLEMÁTICA Problemas de salud asociados a hábitos no saludables

Nombre del proyecto Escuelas activas
CONTENIDOS
LENGUAJES SPC DHC
ESPAÑOL: MATEMÁTICAS: TUTORÍA:
6. La función creativa del español en la 1. Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones. 1.- Formas de ser, pensar, actuar y
expresión de necesidades e intereses 2. Extensión de los números a positivos y negativos y su orden. relacionarse.
comunitarios. 3. Extensión del significado de las operaciones. 4. Construcción del proyecto de vida (1 y 3).

13. Mensajes para promover una vida 4. Regularidades y Patrones. EDUC. FÍSICA:
saludable, expresados en medios 11. Medición y cálculo en diferentes contextos. 1.- Capacidades, habilidades y destrezas
comunitarios o masivos de 12. Obtención y representación de información. motrices.
comunicación. 13. Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central 2.- Potencialidades cognitivas, expresivas,
INGLÉS: y de dispersión. motrices, creativas y de relación.
5. El uso de la lengua inglesa para 14. Azar e incertidumbre en la ocurrencia de eventos cotidianos. 3.- Estilos de vida saludables.
expresar necesidades, intereses y BIOLOGÍA: 5.- Interacción motriz.
problemas de la comunidad. 1. Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y
12. Mensajes en inglés en medios de endocrino (2).
comunicación masiva, que 3. Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación.
promuevan una vida saludable. FÍSICA:
ARTES: 2. Unidades y medidas utilizados en Física. (esta dentro de pensamiento
12. Vida saludable expresada a través matemático).
de mensajes construidos con 8. Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
elementos de las artes, para QUÍMICA:
difundirlos por distintos medios de 9. Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y
comunicación. lípidos.
Ejes articuladores: *Pensamiento crítico
*Inclusión
*Vida saludable
PROBLEMÁTICA Educación sexual

Nombre del proyecto Si te cuidas, ganas
CONTENIDOS
ESPAÑOL: BIOLOGÍA GEOGRAFÍA TUTORÍA
6. La función creativa del español en la expresión de necesidades e 2. Salud sexual y 6. Crecimiento, distribución, composición y 3.- Los sentimientos y
intereses comunitarios. reproductiva: migración de la población. su influencia en la
13. Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios prevención de 9. Las desigualdades socioeconómicas en México toma de decisiones.
comunitarios o masivos de comunicación. infecciones de y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de 6.- Reflexiona sobre
INGLÉS: transmisión las personas. las condiciones del
5. El uso de la lengua inglesa para expresar necesidades, intereses y sexual y del F.C.E. contexto familiar y
problemas de la comunidad. embarazo en 2. Los derechos humanos en México y en el comunitario que
12. Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que adolescentes. mundo como valores compartidos por las representan
promuevan una vida saludable. 5. Los procesos sociedades actuales. situaciones de riesgo
ARTES vitales de los 4. Consecuencias de la desigualdad en la calidad a la salud, a la
seres vivos: de vida de las personas y comunidades. seguridad y al medio

5. Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la nutrición, 11. Medidas de protección y mecanismos de ambiente para el
comunidad. relación con el denuncia en el rechazo a la violencia de género, autocuidado y el
12. Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con medio y sexual y la trata de personas. bienestar colectivo.
elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de reproducción.
comunicación
Ejes articuladores *Pensamiento crítico
*Vida saludable
PROBLEMÁTICA Acercamiento a las ciencias

Nombre del proyecto ¿Qué tan difícil es la ciencia?
Metodología STEAM
CONTENIDOS
LENGUAJES SPC DHC
ESPAÑOL: BIOLOGÍA: TECNOLOGÍA
6. La función creativa 8. Importancia del microscopio para el conocimiento de las células y la biodiversidad. 2. Materiales,
del español en la FÍSICA: procesos técnicos y
expresión de 1. El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la comunidad.
necesidades e sociedad. 5. Procesos técnicos.
intereses 3. Estructura, propiedades y características de la materia. 6. Comunicación y
4. Estados de agregación de la materia. representación
comunitarios.
5. Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento. técnica.
14. Textos de
6. Principios de Pascal y de Arquímedes.
divulgación científica.
7. Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
ARTES: 8. Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
13. Sistemas QUÍMICA:
alternativos y 5. Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la
aumentativos de comunidad.
comunicación, como 2. Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así
herramientas como el aprovechamiento en actividades humanas.
creativas que 1. Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e
favorecen la inclusión. internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
3. Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación
(evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes
contextos.
4. Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
6. Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y
gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Ejes articuladores: *Pensamiento crítico


CONTENIDOS SIN RELACIÓN DIRECTA CON LAS PROBLEMÁTICAS PLANTEADAS

LENGUAJES SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
 INGLÉS * MATEMÁTICAS  GEOGRAFÍA  TECNOLOGÍA
10. Relatos en inglés para 13. Interpretación de la información a 4. La relación de las placas tectónicas 1. Herramientas, máquinas e instrumentos,
expresar sucesos significativos través de medidas de tendencia central y con el relieve, sismicidad y el como extensión corporal, en la satisfacción
familiares, escolares, de dispersión. vulcanismo. continua de intereses y necesidades
comunitarios y sociales. 14. Azar e incertidumbre en la ocurrencia 7. Los procesos productivos y sus humanas.
11. Comunicación asertiva y de eventos cotidianos. consecuencias ambientales y sociales 3. Uso e implicaciones de la energía en los
dialógica en inglés, para * BIOLOGÍA en la comunidad, en México y el procesos técnicos.
sensibilizar sobre la erradicación 1. Funcionamiento del cuerpo humano mundo. 4. Factores que inciden en los procesos
de la violencia en las familias y la coordinado por los sistemas nervioso y 10. Los conflictos territoriales actuales técnicos.
escuela. endocrino. en México y el mundo, y sus 7. Pensamiento estratégico y creativo en la
* FÍSICA implicaciones ambientales y sociales. resolución de problemas.
2. Unidades y medidas utilizados en Física. 13. El suelo, recurso estratégico para la 8. Evaluación de sistemas tecnológicos.
9. Composición del Sistema Solar. seguridad alimentaria y la vida en el  EDUCACIÓN FÍSICA
 QUÍMICA planeta. 4. Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
7. La Tabla periódica: criterios de  HISTORIA
clasificación de los elementos químicos y 3. Las gestas de resistencia y los
sus propiedades (electronegatividad, movimientos independentistas.
energía de ionización y radio atómico). 4. Las revoluciones modernas y sus
8. Los compuestos iónicos y moleculares: tendencias.
propiedades y estructura, así como su 6. La construcción histórica de las ideas
importancia en diferentes ámbitos. sobre las juventudes e infancias.
10. Las reacciones químicas: 7. Las mujeres y sus historias.
manifestaciones, propiedades e 8. Las luchas de las mujeres por sus
interpretación de las ecuaciones químicas derechos.
con base en la Ley de conservación de la 11. Movilidades humanas, migraciones
materia, así como la absorción o y nuevos escenarios para la vida.
desprendimiento de energía en forma de  FCYE
calor. 3. Movimientos sociales y políticos por
11. Propiedades de ácidos y bases, los derechos humanos en el mundo y
reacciones de neutralización y modelo de en México.
Arrhenius. 12. Principios y valores de la cultura
12. Las reacciones de óxido-reducción democrática como forma de gobierno
(redox): identificación del número de y de vida.
oxidación y de agentes oxidantes y 14. Instituciones, organizaciones y
reductores. mecanismos de representación
democrática.

15. Defensa del derecho al acceso a la

protección de datos personales, a la
información, la transparencia y la
rendición de cuentas en un gobierno
democrático.

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Propuesta de Programa Analítico

PROBLEMÁTICA Escasez de agua

Departamento de Operación de Programas Técnico Pedagógicos de Telesecundaria

12. Mensajes en inglés en medios de FÍSICA: 8. Las prácticas de producción, distribución y

PROBLEMÁTICA Mi familia, ¿me conoce?

PROBLEMÁTICA Problemas de salud asociados a la proliferación de mosquitos por acumulación de basura

Departamento de Operación de Programas Técnico Pedagógicos de Telesecundaria

Departamento de Operación de Programas Técnico Pedagógicos de Telesecundaria

PROBLEMÁTICA Desconocimiento de mi historia

Departamento de Operación de Programas Técnico Pedagógicos de Telesecundaria

PROBLEMÁTICA Analfabetismo literario

PROBLEMÁTICA Problemas de salud asociados a hábitos no saludables

Departamento de Operación de Programas Técnico Pedagógicos de Telesecundaria

PROBLEMÁTICA Educación sexual

Departamento de Operación de Programas Técnico Pedagógicos de Telesecundaria

PROBLEMÁTICA Acercamiento a las ciencias

Departamento de Operación de Programas Técnico Pedagógicos de Telesecundaria

Departamento de Operación de Programas Técnico Pedagógicos de Telesecundaria

CONTENIDOS SIN RELACIÓN DIRECTA CON LAS PROBLEMÁTICAS PLANTEADAS

Departamento de Operación de Programas Técnico Pedagógicos de Telesecundaria

15. Defensa del derecho al acceso a la

Departamento de Operación de Programas Técnico Pedagógicos de Telesecundaria

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