Colegio Paihuen La Serena

Coordinación Académica
Profesora : Lilian González

GUÍA DE CIENCIAS nivel 3

Curso: NIVEL : nivel 3 Contenido: Reproducción de seres Fecha:

vivos
Asignatura: Ciencias O.A- Reproducción Asexual
Naturales - ADN.
SISTEMA REPRODUCTOR HUMANO.

INTRUCCIONES:
1.- Antes de realizar tu guía, verifica si tienes, los útiles necesarios, para realizar las actividades.
2.- lee atentamente cada pregunta y revisa bien los números, para tener un buen resultado.
3.- Si tienes alguna duda, levanta la mano.

NOMBRE : …………………………………………………………………………………………..
I.- PREGUNTAS TIPO ELECCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA
1.-Las plantas que poseen flores se originan por reproducción sexual.
En este proceso siempre intervienen dos componentes: uno masculino y otro femenino,
usted diría que este proceso ocurre exactamente cuándo:

a. El grano de polen se deposita sobre el estigma.

b. El grano de polen se une con el ovulo en el ovario.
c. El ovulo madura y es el único componente que interviene.
d. El polen entra en el tubo polínico.

2.-En este tipo de reproducción interviene un solo progenitor y no hay células especializadas

o sexuales.

a) Sexual.
b) Gemación
c) Bipartición.
d) Asexual.

3.-La bipartición, esporulación y gemación son procesos reproductivos en los cuales los hijos
son genéticamente iguales a los padres, estos mecanismos son utilizados por:

a. Especies que se reproducen sexualmente

b. Especies que se reproducen asexualmente
c. especies hermafroditas
d. especies de animales

4.-La reproducción de las plantas puede ser a través de:

a. solo flores
b) solo Semillas.
c) Flores y semillas
d) Rizomas, estacas.

5.-¿Cómo se lleva a cabo la fecundación si las plantas no se mueven?

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a) Polinización.
b) Inseminación
c) In vitro.
d) Asistida.

6.- En la reproducción asexual un sólo organismo forma un individuo nuevo, exactamente

igual a él, mientras que en la reproducción sexual se necesitan dos organismos
Para formar un individuo nuevo. Esto nos permite afirmar que a. la reproducción sexual se
lleva

A  cabo en organismos unicelulares

b. en la reproducción sexual el descendiente tiene información genética de los dos
progenitores
c. la reproducción sexual se produce en organismos procariotas.
d. la reproducción sexual solo se lleva a cabo en los seres humanos. 

7.-Algunos insectos como las abejas se encargan de trasladar el polen desde los estambres
hasta el pistilo de la flor, este proceso se conoce como:

a. Fecundación.
b. germinación
c. polinización
d. bipartición.

8.-En la reproducción asexual las plantas se desarrollan a partir de un fragmento del

progenitor que puede ser el tallo, la raíz la hoja o una rama, de los siguientes ejemplos cual
NO se desarrolla por métodos asexuales :

a. Papa y yuca
b. cebolla y ajo
c. pasto y romero
d. las flores

9.- En la reproducción de las plantas cuando el grano de polen hace contacto con los óvulos,
estos se convierten en:

a. Estigma
b. Semillas
c. pétalos
d. pistilo

10.- Las plantas se reproducen mediante reproducción sexual y asexual. En la reproducción

sexual intervienen_________ y __________; en la reproducción asexual intervienen otras
partes, como ________ y ________.
a. Tallos, semillas, flores, raíz
B raíz, tallos, flores, semillas
C flores, tallos, semillas, raíz
D flores, semillas, tallos, raíz
  
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II.- ACTIVIDADES: CÉLULA EUCARIOTA Y ADN

Objetivos:

✓ Describir las principales características y componentes de la célula eucarionte.

✓ Describir característica estructural de la molécula de ADN.

Instrucciones:
✓ Desarrolla la siguiente guía de actividades, puedes apoyarte con la información que se
te presenta a continuación y los contenidos vistos en clase. ✓ Puedes resolverla en tu
cuaderno.
Antes de comenzar
debes recordar que …

CÉLULA EUCARIOTA

Las células de los humanos y otros animales, además de las de las plantas, hongos y muchos
otros microorganismos, son células eucariotas. La característica que las
define es que su ADN está contenido en un núcleo rodeado por una
membrana. Además, las células eucariotas tienen muchas membranas
internas que forman compartimentos dentro de las células, incluyendo
orgánulos adicionales rodeados de membranas.

Las células eucariotas varían en tamaño (10 -100 um), pero suelen ser mucho más grandes que
las procariotas. Todas las células eucariotas tienen membrana plasmática, ribosomas y
citoplasma. Casi todas tienen mitocondrias (orgánulos que convierten la energía la energía
contenida en los alimentos en un formato que las células puedan usar, como una molécula
llamada adenosín trifosfato o ATP). Casi todas tienen un sistema membranoso para fabricar y
mover moléculas, el sistema endomembranoso. Este incluye el retículo endoplasmático rugoso
(RER) que fabrica proteínas, el retículo endoplasmático liso (REL) que fabrica lípidos, el aparato
de Golgi que modifica las moléculas y las dirige a su destino, y unas pequeñas esferas, llamadas
vesículas, que ayudan a distribuir materiales por la célula. Los microtúbulos y filamentos
proteicos ayudan a reforzar las membranas de la célula y proporcionan vías que facilitan el
movimiento de las vesículas.
NÚCLEO
El núcleo se define por la membrana nuclear, una membrana doble que separa el interior
del núcleo del citoplasma de la célula. El núcleo contiene el material genético de la célula
en forma de ADN. Cada hebra de ADN se enrolla alrededor de unas proteínas para formar
un cromosoma.
ÁCIDOS NUCLEICOS
Los ácidos nucleicos son las moléculas de información de las células. Al igual que puedes
guardar información en el código numérico de bits de tu ordenador, las células guardan
información en el código químico de los ácidos nucleicos. El ADN crea cromosomas y
guarda toda la información necesaria para la estructura y función de las células. Cuando las
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células y los organismos se reproducen, transmiten información al darles a sus

descendientes una copia de su ADN.

Nosotros no s enfocaremos en el ADN

ADN (ÁCIDO DESOXIRRIBONUCLEICO)

El ADN es popularmente conocido como la doble hélice porque está compuesto de dos
hebras polinucleótidas (con muchos nucleótidos) enroscadas. Las dos hebras se unen por
puentes de hidrógeno entre sus bases nitrogenadas. Se puede imaginar la estructura del ADN
como una escalera enroscada, en que las columnas azúcar-fosfato de las dos hebras son los
rieles de la escalera, y los pares de bases los peldaños. Los nucleótidos del ADN contienen las
bases nitrogenadas A, G, C y T, que tienen una relación muy específica unas con otras. Basado
en su estructura química, A (adenina) solo enlaza con T (timina) mediante 2 puentes de
hidrógeno y G (guanina) solo enlaza con C (citosina) mediante 3 puentes de hidrógeno . Los
biólogos se refieren a estas asociaciones como pares de bases. El azúcar del ADN es
desoxirribosa.

Estructura general
de un Nucleótido de ADN

ACTIVIDADES

A. Colorea (según el color que corresponda) los componentes de la molécula de ADN que se
presenta a continuación.
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Color Estructura
Azul Puentes de hidrógeno
Rojo Grupo fosfato
Amarillo Base nitrogenada Púrica
Verde Base nitrogenada Pirimídica
Morado Desoxirribosa

 Responde las siguientes

preguntas.

1.- De manera general ¿Cómo es posible clasificar a las células?

……………………………………………………………………………………………………………………..

2.- ¿Cuáles son las características de la célula eucarionte?

……………………………………………………………………………………………………………………….

3.-Nombre y describa las características de 3 componentes de la célula eucarionte

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4.-¿Qué características tiene la molécula de ADN?

………………………………………………………………………..……………………………………………………
5.- ¿Cuál es su importancia biológica?
……………………………………………………………………………………………………………………………

6.- ¿En qué lugar de la célula podemos encontrar el ADN?

………………………………………………………………………………………………………………………………..

7.- Con respecto a la pregunta anterior, ¿Cuál es la característica de ese organelo?

…………………………………………………………………………………………………………………………………

8.-¿Por medio de cuantos puentes de hidrógeno se unen las bases G -C?

…………………………………………………………………………………………………………………………..

9.-¿Por medio de cuantos puentes de hidrógeno se unen las bases A-T?

………………………………………………………………………………………………………………………….

10.-¿Cómo se clasifican las bases nitrogenadas? Explica

………………………………………………………………………………………………………………………..
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III.- ¿CUÁNTO SABEN DEL SISTEMA REPRODUCTOR HUMANO? Miren el siguiente dibujo de
sistemas reproductores en humanos y respondan:

1. Identifique cada sistema y rotule las partes indicadas.

2. Describa en qué se diferencia el sistema Y del X en cuanto a:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
a. La producción de células sexuales.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
b. Su ubicación en el cuerpo.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Explique, usando las palabras de los dibujos, cómo se produce la fertilización. Relacione los
dibujos con sus conocimientos y explique:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. ¿En qué órgano se anida el óvulo fecundado?

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5. ¿Dónde y en qué momento se inicia una nueva vida

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