Institución Educativa

Técnica Francisco Manzanera Henríquez

SEDE: Central Guía No. 2 – II P

Área: Ética y Valores y educación Asignaturas: Ética y Valores y educación
Religiosa Religiosa
Grado: 901-902-903-904
Semanas del 09 Abril al 09 de junio 2023
Competencias:
Reconozco los términos conflicto y violencia
Reconozco el dialogo en el acto de convivir en armonía como instrumento de paz para la sana
convivencia y solución de conflictos.

DBA: N/A Ejes temáticos:

 Conflicto y violencia
 Diferencia de conflicto y violencia
 Relación entre conflicto y violencia
 El acto de convivir.
 La violencia juvenil

Docentes: MARIA DE LOS ANGELES CASTRO M, LUZ DARY CARRASCO O ,

MIGUEL GARAVITO, Y FLAMINIO PACHÓN
Teléfonos de contacto: W.A: Email:
Grupos de WhatsApp de Sholito0505@hotmail.com para
padres y estudiantes. estudiantes 901.

SEMANA 1:
TEMA 1 : Conflicto y violencia
Observa detenidamente el siguiente cuadro y lee muy bien la información.
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Lo que voy a aprender.

MOMENTO DE EXPLORACION.

¿Por qué es necesario tener claridad entre los diferentes conceptos planteados?
¿Sabes cuáles son las
características de un conflicto? ¿En qué se diferencia un conflicto de la violencia?
¿Serán los conflictos
necesarios en nuestras vidas? ¿Por qué hay que resolver los conflictos? ¿Es necesario
llegar a la violencia?

Nota: esto no se responde, solo son preguntas de exploración. (Ellas se trabajan a medida
que realizamos las actividades).

ACTIVIDAD EN CLASE Nº 1

Responde de acuerdo con el cuadro de texto….

1. ¿Alguna vez habías contemplado la posibilidad de entender o emplear estos

conceptos de la misma forma?

Si – No. ¿Por qué?

2. De estos conceptos, ¿cuál es el que más se ha presentado en tu grupo escolar?

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Estoy aprendiendo.
MOMENTO DE ESTRUCTURACION.
Entremos en materia……

DIFERENCIA DE CONFLICTO Y VIOLENCIA

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RELACIÓN ENTRE CONFLICTO – VIOLENCIA

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¿QUÉ ES CONVIVENCIA?

Convivencia es acto de convivir. La palabra convivencia es de origen latín, formado

por el prefijo “con” y, la palabra “vivencia”, que significa acto de existir de forma
respetuosa hacia las demás personas.

La convivencia necesita una pluralidad de personas. En la vida del ser humano, desde que
nacemos es fundamental la socialización entre los individuos y, es por ello que las áreas de
psicología y medicina, afirman que es imprescindible la interacción con otros
seres humanos para la salud mental y la integridad física de la persona y de
quienes lo rodean, fundamental para lograr el equilibrio del individuo y su
desenvolvimiento en su vida personal, profesional y social.

La convivencia se puede llevar en diferentes ámbitos como: trabajo, hogar, espacios

públicos, escuela, entre otros. Es de destacar, en una convivencia es fundamental existir y
tener en cuenta los siguientes valores: el respeto, la honestidad, la tolerancia, la solidaridad,
entre otros y, normas y códigos de comportamientos que hacen una buena convivencia.

En relación a lo anterior, cuando respetamos a los otros, nos respetamos a nosotros mismos
y podemos exigir respeto para con uno, ser honestos es fundamental en cualquier relación,
pero primordial para convivir con los demás, porque ser honestos nos hace fiables y de
confiar para los demás, del mismo modo debemos tolerar a los demás y sus ideas y ser
solidarios en los momentos de dificultad.

ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA
Cine foro los colores de la montaña
1. Elabore una reseña de la película los colores de la montaña.
2. Elabore en dos páginas una reflexión acerca del conflicto y la violencia que se
vive en el país en zona de conflicto. .
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SEMANA 2
Actividad 2. TENIENDO EN CUENTA LA INFORMACIÓN SOBRE EL TEMA,
RESPONDE LAS PREGUNTAS.
LA
VIOLENCIA 1

1. ¿Cuáles son los principales problemas de convivencia en tu comunidad?

Menciona 5 o más….

2. Para ti, qué valores necesitamos desarrollar los Girardoteños para aprender a convivir
en la ciudad.

3. ¿Qué propones para desarrollar esos valores? Menciona 3 acciones.

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ACTIVIDAD DE AFIANZAMIENTO
REALIZA UN EJERCICIO DE CONCEPTUALIZACIÓN.

SEMANA 3 LECTURA REFLEXIVA UN NIÑO GOLPEADO SERA UN PADRE

GOLPEADOR

ANALIZA EL SIGUIENTE ARTÍCULO DE NOTICIA.

1.
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1. ¿Es justificable que los padres “golpeen” o “insulten” a sus hijos cuando éstos se
comportan inadecuadamente? Explica.

2. ¿Cuál es la razón principal por la cual los padres usan la violencia como método para
castigar a sus hijos?

3. ¿Consideras afirmativo que un niño golpeado será un padre golpeador?

Fundamenta tu respuesta.

SEMANA 4

VIOLENCIA JUVENIL
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ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN
Responde las preguntas de acuerdo con el artículo anterior.

1. ¿Qué factores pueden generar el desarrollo de la violencia en los jóvenes?

2. ¿Cuáles son los efectos que ocasiona la violencia juvenil?

3. ¿Cuáles son los problemas más relevantes que el Estado debe tomar en cuenta
para buscar soluciones
factibles frente a la violencia juvenil?

4. Por medio de un mapa conceptual, presenta recomendaciones a los padres y

profesores, para evitar situaciones de riesgo que conduzcan a los jóvenes a la
violencia.
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ACTIVIDAD DE AFIANZAMIENTO

1. Hay varios tipos de violencia, escribe en cada cuadro a la que hace referencia.

Responde los siguientes cuestionamientos.

a. Señala que formas de violencia ocurren en tu institución educativa. Luego,
explica las causas.

b. Menciona un conflicto que se da entre padres e hijos adolescentes. ¿Cómo

resolverías ese conflicto de forma responsable?
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c. Realiza un listado de los programas de televisión o internet a los que normalmente

accedes. Clasifícalos en un cuadro como “violento”, “más o menos violento” y “no
violento”. Explica por qué los has clasificado en las tres categorías

d. Averigua por qué se instituyó el 25 de noviembre como Día Internacional de la

Lucha contra la violencia sobre la mujer. Elabora un resumen con tus propias palabras.

e)
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Busca, recorta y pega un artículo de noticia sobre la violencia juvenil en el país, comenta
sobre la problemática y cuál fue la solución que buscó el Estado para luchar contra esta
problemática (Violencia entre las barras bravas)