ESCOLA YOSHIO NINOMIYA - ROTINA SEMANAL – ANOS INICIAIS

PROFESSOR (A): HERONDINA 3° ano C SEMANA: 14/08 a 18/08

Habilidades que se pretende desenvolver: Objetos De Conhecimento:
Língua Portuguesa:
(EF15LP11)Reconhecer características da conversação espontânea presencial, Língua Portuguesa
respeitando os turnos de fala, selecionando e utilizando, durante a conversação, Compreensão em leitura condições de produção e recepção de textos;
formas de tratamento adequadas, de acordo com a situação comunicativa e o Compreensão em leitura/escuta;
papel social do interlocutor. Estratégia de leitura;
(EF03LP18)Ler e compreender, com autonomia, cartas dirigidas a veículos da Fluência de leitura, compreensão em leitura;
mídia impressa ou digital (cartas de leitor e de reclamação, entre outros textos Formação do leitor;
do campo da vida pública), considerando a situação comunicativa, o Ortografia;
tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. Pontuação;
(EF35LP26)Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo Recitação;
artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, Produção escrita;
observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo,
espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso
direto Matemática:
Figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera): reconhecimento, análise de características e
Matemática: planificações.
(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais até a ordem de Medidas de capacidade e de massa (unidades não convencionais e convencionais): registro, estimativas e comparações.
unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos a Medidas de tempo: leitura de horas em relógios digitais e analógicos, duração de eventos e reconhecimento de relações entre unidades de
partir das regularidades do sistema de numeração decimal e em língua medida de tempo.
materna. (EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de Significado de medida e de unidade de medida.
números naturais, resultantes da realização de adições ou subtrações Composição e decomposição de números naturais.
sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra de formação da Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais, configuração retangular, repartição
em partes iguais e medida
sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes;
(EF03MA12) Descrever e representar, por meio de esboços de trajetos ou Ciências Da Natureza E Humanas:
utilizando croquis e maquetes, a movimentação de pessoas ou de objetos no Características e desenvolvimento dos animais;
espaço, incluindo mudanças de direção e sentido, com base em diferentes Características da Terra e Observação do céu.
pontos de referência. Pontos de referência;O modo de vida das crianças em diferentes lugares;
Ciências Da Natureza E Humanas:
(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em Projeto De Convivência:
características observáveis (presença de penas, pêlos, escamas, bico,
garras, antenas, patas, etc.).(EF03CI04) Identificar características sobre o Tecnologia:
modo de vida (hábitos alimentares, reprodução, locomoção, entre outros) TDIC, especificidades e impactos; Cultura digital; Programação (plugada ou desplugada)
dos animais do seu cotidiano comparando-os aos de outros
ambientes.(EF03CI05) Identificar, comparar e comunicar as alterações de
características que ocorrem desde o nascimento e em diferentes fases da
vida dos animais, inclusive os seres humanos.(EF03CI08A) Observar e
registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas,
Lua e planetas estão visíveis no céu.
(EF01GE09) Utilizar e elaborar mapas simples para localizar elementos do
local de vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, perto e
longe, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo
como referência.
O “Eu”, o “Outro” e os diferentes grupos sociais e étnicos que compõem as
cidades: os desafios sociais, culturais e ambientais do lugar onde
vive.(EF03HI01A) Identificar e respeitar os grupos populacionais que formam
a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os
eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios
(vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes
empresas etc.
Projeto De Convivência:
Demonstrar a habilidade de comunicação assertiva em respostas às
diferentes situações.
Tecnologia:
(EF03TEC01) Utilizar sistema de busca de informações em diferentes bases
de dados.(EF03TEC03) Investigar e experimentar novos formatos de leitura
da realidade, pesquisando informações de diferentes fontes digitais
confiáveis para autoria de documentos.(EF03TEC04) Interpretar as mídias
preferenciais para exprimir as ideias e a participação em espaços
colaborativos, de modo a desenvolver o olhar sensível, a crítica, a reflexão e
a participação social e cidadã em projetos.(EF03TEC05) Experienciar outros
modos de ler o mundo por meio de imagens, ícones, textos etc., em
diferentes formatos.(EF03TEC06) Pesquisar informações de diferentes
fontes digitais confiáveis, para autoria de documentos.(EF03TEC10) Aplicar
comandos simples por meio de linguagem de programação implementada no
computador em atividades lúdicas.

AVALIAÇÃO AGRUPAMENTO
DE ACORDO COM A ATIVIDADE: DUPLAS, TRIOS, QUARTETO E GRUPO.
AVALIAÇÃO CONTÍNUA, SISTEMÁTICA DE ACORDO COM A APRENDIZAGEM.

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

1ª LP 1ªLP 1ªLP 1ªLP 1ªLP
Aprender sempre seq 6- APRENDER SEMPRE LIVRO DE TEXTOS APRENDER SEMPRE aula 8- Produzir nossa
Relatos pessoais págs 80/81 e aula 4- entendendo o sentido aula 6- Campanha para vacina campanha
das campanhas leitura colaborativa
82 págs 57 e 58
págs 55, 56 aula 9- Revisar o cartaz

2ª LP 2ª LP 2ª LP PRODUÇÃO TEXTUAL 2ª LP 2ª LP
aula 5- campanhas aula 7- Planejar nossa campanha
ESCRITA DO RELATO PESSOAL publicitárias 56 e 57 atividade de produção individual de aula 10-
final de conto Lançamento da campanha

3ª Mat: EMAI 3ª Mat: APRENDER SEMPRE 3ª 3ª MAT 3ª HISTÓRIA

Aula 9- composição e jogos na informática Aula 1:
SEQ 15: unidades de medidas
decomposição de números
ED. FÍSICA A cultura Ashanti
págs 85, 86 e 87 escola de games
TABUADA praticando e
págs 219 e 220. sistematizando págs 104 e
105
Mat 4 4ª 4ª MAT CADERNO DE MAT Geografia
continuação 88, 89 e 90. De onde vem?
multiplicação e divisão
ED. FÍSICA ARTES Caderno de atividades,
págs 64 e vídeo

Ciências 5ª 5ª MAT 5ª 5ª
EMAI
Aula 2:A estrutura interna jogos na informática
da Terra INGLÊS Seq. 14: Cálculo TABUADA ARTES
págs 14, 15 e 16 Ativ. 14.1, 14.2 e 14.3

Ciências 6ª 6ªMAT 6ª PROJETO DE CONVIVÊNCIA 6ª TECNOLOGIA

Retomada das operações de
situação de apdz
Praticando, págs 17 a 18 INGLÊS adição com reserva e
roda de conversa programação simples pág
subtração com recurso 182 e 183

OBSERVAÇÕES: TODA QUINTA- FEIRA ACONTECE O PROJETO LEITOR, O ALUNO LEVA UM LIVRO PARA LEITURA EM CASA E DEVOLVE NA SEGUNDA-FEIRA.
 Escola Yoshio Ninomiya - Rotina Semanal – Anos Iniciais
Professora: Virgínia Turma: 3D Semana: 14/08 a 18/08 de 2023

Port Port INGLÊS Port Port

Aprender sempre Atividade de produção
relato pessoal Relato pessoal Pontuação de texto individual:
Aulas 4 e 5, págs 85 Trecho de um conto Lenda do folclore
a 89 brasileiro

Port Port INGLÊS Port Port

Aprender sempre Continuação da aula Continuação da

Aulsa 4 e 5, anterior Texto informativo para leitura e produção
Texto informativo e ficha técnica, págs interpretação
70 a 73

Port EDUCAÇÃO Port Mat Ciências

Reescrita coletiva: Lenda do FÍSICA Leitura colaborativa
folclore brasileiro e reflexão da pontuação Operações do campo aditivo Aula 1: Planeta Terra e
suas formas de
Coletânea ler e escrever representação

Caderno de atividades,
págs 8 a 10
Mat Mat EDUCAÇÃO FÍSICA Mat Ciências
Emai
Seq. 15: Medidas de massa APRENDER SEMPRE Operações do campo Praticando, págs 11 a 13
Ativ. 15.1, 15.2 e 15.3 Aula 4 multiplicativo:
Situaçóes- problema

pág 213
Mat Mat ARTE História
Mat
Aprender sempre Aprender sempre:
Ativ. 15.4 e 15.5 Composição e Aula 1:
Tabela e gráfico
Aulas 5 e 6 decomposição
A cultura Ashanti
Págs 214 a 217 Aulas 7, 8 e 9
Caderno de atividades,
Págs 217 a 220 págs 102 e 103
ARTE Tecnologia Mat Convivência Geografia
Continuação da aula
Uma viagem á anterior Roda de conversa: Aula 1: Impactos
área de trabalho pág Combinados para o segundo ambientais em imagens
semestre de satélites
135
Caderno de atividades,
págs 60 a 63