DISCENTE: BRENDA FABIOLA COSTA LEITE

• Mudanças no sistema educacional desde meados dos anos 1990;

• Elaboração da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação com
INTRODUÇÃO participação de diversas entidades;
• Implantação de sistemas de avaliação de larga escala na
educação;
• Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) surgem para guiar
provas.

OS PRINCÍPIOS • A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é uma extensão

coerente dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN);
O ENSINO DE FUNDAMENTAIS • Ênfase na linguagem como forma de ação e interação,
permeando as práticas discursivas;
LÍNGUA ASSUMIDOS • Sujeito é constituído pelas práticas de linguagem;
• A abordagem de categorias gramaticais e convenções da escrita
PORTUGUESA deve servir à compreensão e produção oral e escrita.

E A BASE • Cinco eixos norteiam o ensino/aprendizagem na área de linguagens::

NACIONAL AS FORMULAÇÕES Apropriação do sistema alfabético/ortográfico e de tecnologias de
METODOLÓGICAS: ATIVIDADES escrita, oralidade, leitura, escrita e análise linguística;
COMUM E CAMPOS DE ATUAÇÃO
•Reflexão sobre recursos utilizados nos textos, incluindo análise
linguística;
CURRICULAR - • .Produção de vídeos nas práticas de tecnologias de informação e
comunicação.
JOÃO
WANDERLEY • BNCC adota princípios de uso-reflexão-uso e foco nas
CRÍTICAS: PECAR PELO EXCESSO práticas de linguagem;

GERALDI E BLOQUEAR PROJETOS

• Falta de desenvolvimento de práticas como elaboração
de resumos, anotações e análise crítica;
DIFERENCIADOS • Aprender linguagem não se limita à escola; muito se
aprende como leitor na vida;
• Escrita de textos deve ser vista como um projeto contínuo
e revisável.

Há continuidade das concepções de linguagem e

RETOMANDO O subjetividade assumidas pelos PCN nos anos 1990;

Avanço na especificação das práticas de linguagem em

FIO DA MEADA
diferentes campos de atuação;
Avaliações de retenção de conhecimento apenas
refletem um momento do aprendizado.