Ökoiskola és Örökös Ökoiskola Cím pályázat önértékelési segédlet

A Cím megszerzéséhez szükséges pontszámok:

Első pályázó: legalább 60 pont

Újrapályázó: legalább 80 pont

Örökös címre pályázó:
legalább 100 pont

elérhető kérdések / szöveg / szakaszfejléc válasz 1 válasz 2 válasz 3 válasz 4 válasz 5 válasz 6 Kötelező-e a pontozás
legmagasabb kérdés
pontszám megválaszolása?

0 A. szakasz: A pályázó intézmény adatai

A pályázat típusa: első címes Ökoiskola újrapályázó Örökös Ökoiskola cím igen Ennek a résznek a pontos
Ökoiskola kitöltése a pályázat feltétele. Az
Az intézmény teljes, hivatalos neve: igen ezekre a kérdésekre adott pontos
Az intézmény OM azonosítója: igen és releváns válaszért a pályázó
Feladatellátási hely sorszáma: igen nem szerez pályázati pontot.
A pályázó intézmény típusa: székhelyintézmény tagintézmény igen
Az intézmény irányítószáma: igen
Az intézmény települése: igen
Az intézmény címe (utca, házszám): igen
Az intézmény telefonszáma: igen
Az intézmény email címe: igen
Az intézményi honlap címe: igen
Az intézményvezető/tagintézmény vezető neve: igen
A kapcsolattartó pedagógus (például ökoiskola koordinátor) neve: igen
A kapcsolattartó pedagógus (például ökoiskola koordinátor) telefonszáma: igen
A kapcsolattartó pedagógus (például ökoiskola koordinátor) email címe: igen
Az utolsó cím érvényességének dátuma: 2023. augusztus 2024. augusztus 31. egyéb, éspedig: igen
31.
A pályázó székhely- vagy tagintézményen kívüli feladatellátási helyek száma, amelyeken tényleges 0-tól 20-ig egész számok igen
fenntarthatóságra nevelési munka folyik, és amelyekre az Ökoiskola (Örökös Ökoiskola) címet szeretné
kiterjeszteni:
Jogi felelősségem tudatában kijelentem, hogy az intézmény a 2022/2023-as Ökoiskola / Örökös intézményvezet tanulók szülők fenntartó igen
Ökoiskola cím pályázathoz készített szándéknyilatkozattal rendelkezik, amelyet az alábbi szervezetek ő/
képviselői írtak alá: tagintézményve
zető
Az intézmény rövid bemutatása (Legfeljebb 1000 karakterben írja le intézménye küldetésének, igen
szervezetének, működésének, helyzetének, helyi közösségbe ágyazódásának legfontosabb jellemzőit.)

Az Ökoiskola logó szerepel a honlapon. igen nem nem

Az (1)-(20) telephely neve: nem
Az (1)-(20) telephely feladatellátási/működési hely sorszáma: nem
Az (1) (20) telephely pontos címe: nem
0 B. szakasz: Dokumentumok
Adja meg az éves munkaterv online elérhetőségét: igen Ennek a résznek a pontos
Ha rendelkezik vele, adja meg az intézmény fenntarthatóságra nevelési vagy ökoiskolai munkatervének nem kitöltése a pályázat feltétele. Az
online elérhetőségét: ezekre a kérdésekre adott pontos
Adja meg az ökoiskolai munkaterv online elérhetőségét: igen és releváns válaszért a pályázó
nem szerez pályázati pontot.
Adja meg az intézmény éves beszámolóinak online elérhetőségét: igen

11 C. szakasz: Szervezeti feltételek

1 Az intézmény házirendje/etikai, viselkedési vagy öko-kódexe egyértelműen tartalmazza a igen nem
fenntarthatóság elveinek megfelelő szabályait.
1 Az ökoiskolai munkacsoportban a tantestület többféle szakterülete képviselteti magát. igen nem
1 Az ökoiskolai munkacsoportba az intézmény technikai dolgozói is delegálnak tagot. igen nem
3 A DÖK/ZölDÖK munkatervének megfelelően a diákönkormányzat vagy - ha az iskolában működik - a kidolgozásába. véleményezésébe.
"zöld" diákönkormányzat bekapcsolódik az ökoiskolai munkaterv...
igen igen: 1 pont nem: 0 pont
igen igen: 1 pont nem: 0 pont
igen igen: 1 pont nem: 0 pont
megvalósításába. Nem vesznek részt. Nincs az iskolában igen kidolgozásába: 1 pont,
DÖK vagy ZölDÖK. véleményezésébe: 1 pont,
megvalósításába: 1 pont, nem
vesznek részt/ nincs DÖK vagy
ZölDÖK: 0 pont; a pontszámok
összeadódnak, legfeljebb 3 pont

1 Az intézmény éves fenntarthatóságra nevelési / ökoiskolai programjának előkészítése során a szülők igen nem igen igen: 1 pont nem: 0 pont
javaslatait is figyelembe veszik.
2 A fenntarthatóságra nevelés témakörében tartott tantestületi szakmai műhelymunkák, előadások, igen 3 vagy több: 2 pont, 1 vagy 2 : 1
beszámolók számának éves átlaga az előző három tanévben. pont, 0: 0 pont
2 Az elmúlt hét évben a fenntarthatóságra neveléssel kapcsolatos továbbképzésen vagy ökoiskolai igen több mint 20 (%): 2 pont, 10 és
képzésen részt vett pedagógusok számának tantestület teljes létszámához viszonyított aránya. 20 (%) között: 1 pont, kevesebb
mint 10 (%): 0 pont

42 D. szakasz: Pedagógiai munka

2 Az intézmény évente minimum kétszer, komplex tanulás-szervezési formában szervez programokat (pl. igen nem igen igen: 2 pont nem: 0 pont
témanapot, témahetet, projektet) a fenntarthatóság témakörében.
2 Az intézményben az elmúlt három év mindegyikében tartottak fenntarthatósági tematikájú, szakkör igen nem igen igen: 2 pont nem: 0 pont
jellegű foglalkozásokat.
5 Ha az előző kérdésre igen választ adott, kérem, adja meg hogy a foglalkozásokon az iskola nem több mint 40 (%): 5 pont, 30 és
tanulólétszámának hány % -át teszik ki a résztvevő tanulók (a három év átlagában). 40 (%) között: 4 pont, 20 és 30
(%) között: 3 pont,10 és 20 (%)
között: 2 pont, 5 és 10 (%)
között: 1 pont, kevesebb mint 5
(%): 0 pont

3 Az elmúlt három tanévben legalább egyszer szervezett az intézmény erdei iskola programot vagy igen nem igen Mindhárom féle programot
többnapos terepi tanulási programot vagy a fenntarthatóság témaköréhez kapcsolódó tábort. szervezett: 3 pont. Legalább
kétféle programot valósított
meg: 2 pont. A három közül
csak az egyik programtípust
valósította meg: 1 pont. Nem
szervezett ilyen programot: 0
pont.

3 A fenntarthatóságra neveléshez kapcsolódó szabadtéri vagy az iskolán kívüli helyszínen zajló igen 7 vagy több: 3 pont, 4 vagy 5
tevékenységek száma az elmúlt három tanévben. vagy 6 : 2 pont, 1 vagy 2 vagy
3: 1 pont, 0 : 0 pont
6 A fenntarthatóságra neveléshez kapcsolódó szabadtéri vagy az iskolán kívüli helyszínen résztvevő igen több mint 90 (%): 6 pont, 75 és
tanulók elmúlt három évi összesített létszámának aránya a teljes tanulólétszámhoz képest, százalékban 90 (%) között: 5 pont, 60 és 75
megadva. (%) között: 4 pont, 40 és 60 (%)
között: 3 pont,25 és 40 (%)
között: 2 pont, 15 és 25 (%)
között: 1 pont, kevesebb mint
15 (%): 0 pont

2 Az intézmény az iskolát mint létesítményt a fenntarthatóságra nevelés színtereként bevonja a pedagógiai igen nem igen igen: 2 pont nem: 0 pont
munkába.
2 A gyalog vagy kerékpárral könnyen elérhető, a helyi – természeti és épített – környezet igen 3 vagy több: 2 pont, 1 vagy 2 : 1
tanulmányozására alkalmas területekre tett látogatások száma az elmúlt három tanévben. pont, 0: 0 pont
3 Az intézmény működésének természeti erőforrás-használatát (fűtés, vízfelhasználás, villamos energia igen nem igen igen: 3 pont nem: 0 pont
használat) folyamatosan figyelemmel kísérik, feldolgozzák, és erőforrás-takarékosságot javító
intézkedéseket kezdeményeznek a pedagógiai munka során.
3 Az intézményben - a tanulók bevonásával - energiajárőr-szolgálat működik, és rendszeresen igen nem igen igen: 3 pont nem: 0 pont
feljegyzéseket vezet.
6 Kérjük, jelölje, milyen módszereket alkalmaznak rendszeresen az intézmény pedagógusai a aktív tanulás kooperatív módszerek játékok reflektív módszerek lakossági tudományos igen Minden egyes (releváns) válasz
fenntarthatóságra nevelés területén. kezdeményezések 1-1 pontot ér.
(citizen science)

5 Kérjük, adja meg, hogy az intézmény milyen módszerek segítségével készíti fel a tanulókat a környezeti igen
változásokhoz való alkalmazkodásra.

22 E. szakasz: Az intézmény működése

3 Az intézmény az alábbi gyakorlatok bevezetésével lép fel az élelmiszerpazarlás megfékezése érdekében. Komposztálható Választási lehetőség Étkezési terv Gyűjtőhely kijelölése Részvétel a "Maradék Ismeretterjesztés a igen Minden egyes (releváns) válasz
élelmiszerhulla biztosítása a menzán. készítése. maradékok számára. nélkül" programban. tanulás folyamatába 0,5-0,5 pontot ér.
dék gyűjtése. ágyazva

1 Környezettudatos módon működik és helyi terméket, idénygyümölcsöt, zöldséget is árusít a büfé. igen nem igen igen: 1 pont nem: 0 pont
1 Az intézmény takarítása és síkosságmentesítése során környezetbarát anyagokat, eljárásokat használnak. igen nem igen igen: 1 pont nem: 0 pont

1 Az intézmény belső rendezvények szervezésénél érvényesülnek a környezetvédelmi /fenntarthatósági igen nem igen igen: 1 pont nem: 0 pont
szempontok.
1 Az intézmény lehetőséget ad a tanulóknak az intézményi környezet (osztályterem, folyosók, közösségi igen nem igen igen: 1 pont nem: 0 pont
terek berendezése, dekorálása, udvar kialakítás) alakításában való részvételre a tervezés és a
megvalósítás során, beleértve saját személyes tereik alakítását is.
1 Az intézmény biztosítja a terepi programok, külső helyszínen végzendő kutatómunka elvégzéséhez igen nem igen igen: 1 pont nem: 0 pont
szükséges eszközöket.
1 Az intézmény rendelkezik biztonságos kerékpártárolóval vagy kerékpár tárolására alkalmas egyéb igen nem igen igen: 1 pont nem: 0 pont
hellyel.
2 Az intézménybe gyalog, kerékpárral vagy közösségi közlekedéssel (busz, vonat, iskolabusz, telekocsi) igen több mint 40 (%): 2 pont, 20 es
érkező intézményi dolgozók becsült százalékos aránya. 40 (%) között: 1 pont, 20(%)-
nál kevesebb: 0 pont
2 Az intézménybe gyalog, kerékpárral vagy közösségi közlekedéssel (busz, vonat, iskolabusz, telekocsi) igen több mint 40 (%): 2 pont, 20 es
érkező tanulók becsült százalékos aránya. 40 (%) között: 1 pont, 20(%)-
nál kevesebb: 0 pont
2 Az intézmény helyiségeinek hány (becsült) százalékában található megfelelően gondozott beltéri élő igen több mint 40 (%): 2 pont, 20 es
növényzet? 40 (%) között: 1 pont, 20(%)-
nál kevesebb: 0 pont
1 A zöldfelület kialakítás során az őshonos növényfajok, a tájegységnek megfelelő fajkompozíciók igen nem igen igen: 1 pont nem: 0 pont
előnyben részesültek.
2 Madárvédelmi (madárodú, etető) és egyéb természetvédelmi berendezések (pl. lepkeitató, rovarszálló) igen 3 vagy több: 2 pont, 1 vagy 2 : 1
száma az intézmény területén. pont, 0: 0 pont
1 Az intézményben gyűjtik és felhasználják az esővizet. igen nem igen igen: 1 pont nem: 0 pont
2 Iskolakertet működtet az intézmény. igen nem igen igen: 1 pont nem: 0 pont
1 Az intézmény komposztálót működtet, ahová az intézményben összegyűjtött zöldhulladék kerül. igen nem igen igen: 1 pont nem: 0 pont

6
F. szakasz: Kommunikáció
2 Az intézmény által a fenntarthatóságra nevelés érdekében szervezett nyílt órák, nyilvános foglalkozások igen 6 vagy több: 2 pont, 1-5 : 1
száma az elmúlt három tanévben. pont, 0: 0 pont
2 Az intézmény által szervezett, a fenntarthatóság tanulásának témájához kapcsolódó diáktalálkozók (pl. igen 6 vagy több: 2 pont, 1-5 : 1
zöld diákparlament) száma az elmúlt három tanévben. pont, 0: 0 pont
1 Az intézmény fenntarthatóságra neveléssel kapcsolatos munkája megjelenik az intézményi igen nem igen igen: 1 pont nem: 0 pont
kommunikáció több csatornáján.
1 A szülők tájékoztatása az ökoiskolai folyamatokról fórumokon, projektzárókon, iskolai honlapon stb. igen nem igen igen: 1 pont nem: 0 pont
keresztül évente legalább két alkalommal megtörténik.

11
G. szakasz: Együttműködés

1 Mely külföldi intézményekkel folytattak együttműködéseket a fenntarthatóság pedagógiája terén? Adja nem elfogadható válasz: 1 pont,
meg az intézmények és a tevékenységek nevét, valamint időpontjait, időtartamát is. nincs vagy nem elfogadható
válasz: 0 pont
1 Mely civil szervezetekkel folytattak együttműködéseket a fenntarthatóság pedagógiája területén? Adja nem elfogadható válasz: 1 pont,
meg a szervezetek és a tevékenységek nevét, valamint időpontjait, időtartamát is. nincs vagy nem elfogadható
válasz: 0 pont
1 Mely gazdálkodó szervezetekkel, vállalkozókkal, gazdasági társaságokkal folytattak együttműködéseket nem elfogadható válasz: 1 pont,
a fenntarthatóság pedagógiáját érintő témákban? Adja meg az intézmények és a tevékenységek nevét, nincs vagy nem elfogadható
valamint időpontjait, időtartamát is. válasz: 0 pont
1 Mely fenntarthatóságra neveléssel foglalkozó hazai és/vagy nemzetközi oktatási programokba nem elfogadható válasz: 1 pont,
kapcsolódott be az intézmény az előző három tanévben? Milyen formában történt az együttműködés? nincs vagy nem elfogadható
válasz: 0 pont
1 Milyen együttműködéseket folytat az intézmény jelenleg más óvodával vagy iskolával zöld óvodává nem elfogadható válasz: 1 pont,
vagy ökoiskolává válás terén? Adja meg az intézmények nevét és az együttműködés módját. nincs vagy nem elfogadható
válasz: 0 pont
1 Folytat-e az intézmény más köznevelési intézménnyel együttműködést a fenntarthatóság pedagógiája nem elfogadható válasz: 1 pont,
területén (kivéve az előzőekben felsoroltakat)? Adja meg az intézmények nevét és az együttműködés nincs vagy nem elfogadható
típusát vagy a program nevét. válasz: 0 pont
1 Mely felsőoktatási intézménnyel vagy egyéb tudományos intézménnyel folytat együttműködést az nem elfogadható válasz: 1 pont,
intézmény a fenntarthatóság pedagógiája területén? Adja meg az intézmény és a tevékenységek nevét, nincs vagy nem elfogadható
valamint időpontjait, időtartamát is. válasz: 0 pont
1 Mely szociális intézménnyel folytat együttműködést az intézmény a fenntarthatóság pedagógiája terén? nem elfogadható válasz: 1 pont,
Adja meg az intézmény és a tevékenységek nevét, valamint időpontjait, időtartamát is. nincs vagy nem elfogadható
válasz: 0 pont
2 Az intézmény otthont adott már ökoiskolai találkozónak, műhelymunkának vagy szakmai napnak, vagy maga is otthont adott szervezett is és otthont egyik sem igen maga is szervezett: 1 pont ,
szervezett már ilyet. szervezett is adott otthont adott: 1 pont , szervezett
is és otthont is adott: 2 pont ,
egyik sem: 0 pont
1 Az intézmény által, a fenntarthatóság tanulásához kapcsolódóan szervezett családi programok száma az igen 2 vagy több: 1 pont, 2-nél
előző három tanévben. kevesebb: 0 pont

12 H. szakasz: Helyi közösség, közvetlen környezet

1 Az intézmény pedagógiai munkájában helyet kap a helyi természeti és kulturális (épített, kulturális, igen nem nem igen: 1 pont nem: 0 pont
szellemi) örökségvédelemmel kapcsolatos munka.
1 Az intézmény pedagógiai munkájában foglalkozik a helyi közösséget érintő, fenntarthatósággal igen nem igen igen: 1 pont nem: 0 pont
kapcsolatos problémákkal.
1 Az intézmény aktív szereplője és részese a helyi közösség közösségfejlesztési és környezetfejlesztési igen nem igen igen: 1 pont nem: 0 pont
folyamatainak.
3 Amennyiben az intézmény gondnokságot vállalt valamely, a környezetében lévő természeti, épített vagy nem a válasz minőségétől függően 0
tárgyi környezeti érték felett, adjon rövid összefoglalót erről. és 3 pont között
3 Milyen akciókat, programokat szervezett a helyi lakosság számára a fenntarthatóság témakörében az nem a válasz minőségétől függően 0
elmúlt három évben? és 3 pont között
1 Az intézmény tanulóinak legalább 10%-a közösségi szolgálaton belül, vagy más, az intézmény igen nem Nincs közösségi igen igen: 1 pont nem: 0 pont
közreműködésével megvalósuló programon keresztül környezetvédelmi vagy szociális tevékenységet szolgálatot vállaló
végez a helyi (települési) közösség és környezet javára. tanuló az
intézményben.

1 Az intézmény részt vesz a település helyi környezetvédelmi programjának... kialakításában. megvalósításában. Nem vesz részt igen igen: 1 pont nem: 0 pont
ezekben.

1 Az intézmény tudatosan érvényesíti a fenntarthatóság elveit a hátrányos helyzetű tanulókat támogató, az igen nem igen igen: 1 pont nem: 0 pont
esélyteremtő, illetve a tehetséggondozó programokban.

15 I. szakasz: Az intézmény profilja

2 Az intézmény arculata, dekorációja összhangban van a fenntarthatóságra nevelés céljaival. igen nem igen igen: 2 pont nem: 0 pont
10 Az intézmény (egészintézményes) fenntarthatóságra neveléshez köthető helyi hagyományai, szokásai. igen a válasz minőségétől függően 0
és 10 pont között
1 Saját vállalás az egészintézményes fenntarthatóságra nevelés területén. igen releváns válasz: 1 pont, nincs
vagy nem elfogadható válasz: 0
pont
1 Saját vállalás az egészintézményes fenntarthatóságra nevelés területén. igen releváns válasz: 1 pont, nincs
vagy nem elfogadható válasz: 0
pont
1 Saját vállalás az egészintézményes fenntarthatóságra nevelés területén. igen releváns válasz: 1 pont, nincs
vagy nem elfogadható válasz: 0
pont

18 J. szakasz: Az intézmény eddigi munkája

9 Az elmúlt három évre tervezett és megvalósított ökoiskolai tevékenységek, fejlesztések, innovációk nem Mindhárom vállalását teljesítette
bemutatása. és bemutatta: 9 pont. Két
vállalást teljesített és mutatott
be: 6 pont. Egy vállalást
teljesített és mutatott be: 3 pont.
Egyet sem teljesített vagy nem
válaszolt: 0 pont.

9 Az intézmény által korábban (előző pályázata során) megfogalmazott vállalások teljesítésének nem Mindhárom korábbi vállalását
bemutatása. teljesítette: 9 pont. Két vállalást
teljesített: 6 pont. Egy vállalást
teljesített: 3 pont. Egyet sem
teljesített vagy nem válaszolt: 0
pont.

0 Az elmúlt három évre tervezett, de meg nem valósult fejlesztések felsorolása (amennyiben voltak nem
ilyenek) és a fejlesztés elmaradásának indoklása.

137