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Test Yo Pienso, Yo Siento Revision
Test Yo Pienso, Yo Siento Revision
Psicopedagogo
Universidad Del Mar
¿Quiénes pueden usarlo? Pueden usarlo todos los profesores jefes como instrumento de diagnóstico
general que le permita conocer mejor a sus alumnos, detectar problemas, y, eventualmente, llamar la
atención de los apoderados, la dirección, el orientador, o bien sugerir la acción de otros profesionales. En
todo caso, un análisis que pretenda detectar patologías de la conducta o del carácter deberá ser hecho por
psicólogos o psiquiatras.
CÓMO SE APLICA: Se puede aplicar a cualquier curso o niño que pueda leer y escribir ( puede ser
utilizado con niños pequeños, transcribiendo textualmente lo que ellos expresan). Su desarrollo exige un
lapso no inferior a 45 minutos. Es necesario comenzar con una breve introducción, que cree un clima de
confianza y autenticidad, explicando a los niños que no se trata de una "prueba", que no lleva nota. Los
ítems 21 y 27 se refieren a la mamá; los ítems 16 y 37 al papá. En caso de fallecimiento de uno de ellos, se
debe dejar el espacio en blanco. Conviene decirle a los niños que la respuesta" no sé" no será aceptada. Se
pueden aclarar dudas de los alumnos, pero aconsejamos reducir al mínimo toda explicación de modo de
no influenciar sus respuestas.
3: Neutral
4 y 5: Más Positiva
- Puramente descriptiva, por ejemplo: "Las tareas en el colegio son dibujar, hacer cálculos y leer".
- Evasiva o claramente neutral, por ejemplo, cuando el niño dice: " Estudiar es a veces entretenido, a
veces fome", o bien cuando la respuesta sólo repite el enunciado del ítem": Yo aprendo mejor cuando yo
aprendo".
Una vez calificados todos los ítems contestados por un niño, se suman los puntajes y se divide por el
número de ítems, según los casos, obteniendo un promedio por alumno, El resultado es un número
decimal (4.0, 3.4, etc).
Índice general: Representa la visión de conjunto de los 46 ítems y se divide por 46.
Índice particulares: a. - Referido a la familia (ítems 1, 11, 16, 21, 24, 77, 32, 36, 37, 41, 45).
c. - Referido al colegio (3, 5, 7, 12, 14, 17, 19, 25, 26, 3, 33, 35, 4, 44, 46).
Índice de ajuste al medio escolar: Fox y sus colaboradores recomiendan usar en forma preferente los
ítems 3, 5, 12, 17, 46 para obtener un diagnóstico significativo respecto del ajuste del niño al medio
escolar.
Dado que este instrumento ha sido usado en muy pequeña escala, no existen aún parámetros de análisis
estadísticamente válidos para los niños chilenos, y por lo tanto, normas para su interpretación. De todos
modos, el promedio obtenido por alumno puede ser muy útil. Su utilidad se refiere a:
c) Rastrear posibles causas de algunas conductas del niño (bajo rendimiento, indisciplina, etc.) que sólo
son efectos de consecuencias de otros problemas.
e) Disponer de un indicador global del "clima" o ambiente de un curso, desde la perspectiva de los
alumnos.
Para los efectos del uso de la información obtenida en este test, el profesional que lo usa, sea profesor o
psicólogo, está obligado a mantener el "secreto profesional", que sólo puede ser roto con la anuencia del
niño. Consecuentemente, no deberá traspasarse, esta información a ningún instrumento escolar público.
(Extracto de articulo: "índice de ajuste del niño al medio escolar del Profesor Álvaro Valenzuela
Fuenzalida. Escuela de Educación. Universidad Católica de Valparaíso)
Beny.