B Desenvolvimento Industrial.

B 3–2–1

D contextos que são considerados fatores externos, como o histórico, o social e o econômico. 

E Pré-industrial.

D Ambos apontam a necessidade de possuirmos uma visão clara dos pressupostos da administração. 

A Com a participação de todos os atores nos processos em geral e tomadas de decisões das ações que
permeiam o cotidiano escolar.

D Buscar um diferencial estratégico por meio da educação empresarial, para dar conta das adversidades.

C A educação, que pode instrumentalizar a comunidade escolar para interagir com a sociedade de
forma crítica e responsável.

D Gigantismo.

C 2–1–3

C Deve ser compromissado com uma proposta educativa de qualidade que vai em busca de
metodologias e currículos adequados.

D Ato situacional, ato conceitual e ato operacional.

C A gestão da escola e a instituição de colegiados. 

D A autonomia da escola precisa ser construída pelo coletivo.

C Deve ser compromissado com uma proposta educativa de qualidade que vai em busca de metodologias e
currículos adequados.
 D Ambos apontam a necessidade de possuirmos uma visão clara dos pressupostos da administração. 

A 1–1–2

D Representa a superação da prática do individualismo e do grupismo.

C Os diretores e as equipes pedagógicas precisam ampliar a compreensão do significado da escola

no contexto da sociedade contemporânea.

E 1–1–2

C Toda a comunidade, homens e mulheres, independente de idade, pois contempla aprendizagem e

educação como direito de todos.

A Com a participação de todos os atores nos processos em geral e tomadas de decisões das
ações que permeiam o cotidiano escolar.

B A desatenção dada à formação continuada dos professores.