PROYECTO STEAM, APRENDIZAJE BASADO EN INVESTIGACIÓN

Grado y grupo:
Nombre del docente:

Nombre del proyecto:

Propósito:
Situación-problema que
Problemática
se interviene:
Estrategias nacionales Rasgos del perfil de
que servirán de base egreso al que se le
para contextualizar abona
Ejes articuladores Temporalidad
considerados en este (Tiempo y posibles
proyecto fechas de ejecución)
Articulación entre contenidos de campos formativos y procesos de desarrollo de aprendizaje
Saberes y pensamiento
Lenguajes Ética naturaleza y sociedades De lo humano y lo comunitario
científico

Contenido de
fase

PDA del grado

específico

PARCIALES FINALES
Productos

Consideraciones para la evaluación formativa

(Momentos, instrumentos, herramientas, técnicas, indicadores, rúbricas, preguntas etc)

Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación

FASE 1
Introducción al tema.
Uso de conocimientos previos sobre el tema a desarrollar.
 Identificación de la problemática
EVALUACIÓN: TIPO,
INTENCIÓN DIDÁCTICA
ACTIVIDAD (ES) MODALIDAD, INSTRUMENTOS RECURSOS TIEMPO
Y PRODUCTOS
Y HERRAMIENTAS

Fase 2.
Diseño de investigación
Desarrollo de la indagación
EVALUACIÓN: TIPO,
INTENCIÓN DIDÁCTICA
ACTIVIDAD (ES) MODALIDAD, INSTRUMENTOS RECURSOS TIEMPO
Y PRODUCTOS
Y HERRAMIENTAS

Fase 3.
Organizar y estructurar las respuestas a las preguntas específicas de indagación
EVALUACIÓN: TIPO,
INTENCIÓN DIDÁCTICA
ACTIVIDAD (ES) MODALIDAD, INSTRUMENTOS RECURSOS TIEMPO
Y PRODUCTOS
Y HERRAMIENTAS

Fase 4.
Presentación de los resultados de indagación Aplicación
EVALUACIÓN: TIPO,
INTENCIÓN DIDÁCTICA
ACTIVIDAD (ES) MODALIDAD, INSTRUMENTOS RECURSOS TIEMPO
Y PRODUCTOS
Y HERRAMIENTAS

Fase 5.
Metacognición
INTENCIÓN DIDÁCTICA ACTIVIDAD (ES) EVALUACIÓN: TIPO, RECURSOS TIEMPO
Y PRODUCTOS MODALIDAD, INSTRUMENTOS
Y HERRAMIENTAS