= Guia de investigacién en Foctit: para grado y posgredo
Grifico N° 16 Enfoque de Investigacion
Pita ites Tero
Enfoque de
Investigacién
+= rondo ce igitiados
ptt
Comer elfenameno
32
Guia de Investigacién en Factite: para grado y posgrado,
3.1.1. Investigacién con Enfoque Cuantitativa
Lainvestigacién con enfoque cuantitativo, surge por el siglo XVIII y XIX,
durante la consolidacién del Capitalismoy en el seno dela
Sociedad Burguesa Occidental. Con la finalidad de analizar los conflictos
sociales y el hecho econdmico como universo complejo. inspiradas en
las Ciencias Naturales y estas en la fisica Newtonianas @ partir de los
conocimientos de Galileo. Con Claude Saint Simén y Augusto
Comte surge la Sociologia como ciencia.
su racionalidad est4 fundamentada en el Cientificismo y el
Racionalismo, como posturas Epistemoldgicas. Existe un profundo
apego a la tradicionalidad de la ciencia y utilizacién de la neutralidad
valorativa como criterio de objetividad, porlo que el conocimiento esta
fundamentado en los hechos, prestando poca atencién ala subjetividad
de los individuos.
Su representacién de la realidad es parcial y atornizada. El experto se
convierte en una autoridad de verdad.
Hurtado y Toro (1998). "Dicen que la investigacién Cuantitativa tiene una
concepcién lineal, es decir que haya claridad entre los elementos que
conforman el problema, que tenga definicién, limitarlos y saber con
exactitud donde se inicia el problema, también le es importante saber qué
tipo de incidencia existe entre sus elementos".
Caracteristicas de la metodologia cuantitativa
La Metodologia Cuantitativa es aquella que permite examinar los
datos de manera numérica, especialmente en el campo dela Estadistica.
Para que exista Metodologia Cuantitativa se requiere que entre los
elementos del problema de investigacién exista una relacién cuya
naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los elementos del
53 Guio de Investigacion en Focilito: para grodo y posgrado
Problema de investigacién que conforman el problema, que sea posible
definirlo, imitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema, en
‘cual direccién va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos.
Los elementos constituidos por un problema, de investigacién Lineal, se
Comunicacidn horizontal entre
elinvestigador ylos
investigados, mayor noturaidad
de estudiar os factores soclles
un escenario,
Son débiles en términosde x Son fuertes en términos de
validez interna, casi nunca validez interna, pero son débiles
sabemos si miden lo que en validez externa, lo que
quieren medir, pera son ‘encuentran no es generalizable 3
fuertes en validez externa, lo la poblacién
que encuentran es
generalizable ala poblacién
= Preguntan alos cualitativos: x Preguntan alos iantitatives:
{Son generalizables tus Cuan particularizables son los.
___hallazgos? hallazgos?
3.2. Tipo de Investigacion
Después de establecer el enfoque de investigacién, definimos el tipo de
investigacién que desea realizar. La escogencia del tipo de investigacién
determinaré los pasos a seguir del estudio, sus técnicas y métodos que
puedan emplear en el mismo.
Los tipos de investigacién pueden dividirse en dos tipos principales de
‘Campo o de Laboratorio. Que au vez puede clasificarse en cuatro tipos
principales:
x Estudios de investigacién Exploratorios: Tembién convtide
como estudio piloto, son aquellos que se investigan por primera
vez 0 son estudios muy pocos investigados. También se
emplean para identificar una problemética.
x Estudios de investigacién Descriptivos: Describen los hechos
‘como son observados.
» Estudios de investigacién Correlacionales: Estudian las
relaciones entre variables dependientes e independientes, dsea
se estudia la correlaci6n entre dos variables.
—
38
Guia de Investigacién en Factiva: para grado y posgrado.
x Estudios de investigacién Explicativos: Este tipo de estudio
busca el porqué de los hechos, estableciendo relaciones de
causa- efecto.
3.2.1. Tipo de Investigacién Exploratoria
Cuando no existen investigaciones previas sobre el objeto de estudio 0
cuando nuestro conocimiento del tema es tan ambiguo e impreciso que
nos impide llegar a conclusiones exactas sobre qué aspectos son
relevantes y cudles no, se requiere en primer término explorar e indagar,
para lo que se utiliza la investigacién exploratoria.
Para explorar un tema relativamente desconocido se dispone de un
amplio espectro de medios y técnicas para recolectar datos en
diferentes ciencias como son:
Gréfico N*17 Técnicas de Investigacién Exploratoria,
Revision Bibliografica ntrevistas |
Especializada amass
ee yee
ObservaciénPartiipantey P< guimiento de Cas08
No Participante
La investigacién exploratoria terminaré cuando, a partir de los datos
recolectados, haya sido posible crear un marco teérico y epistemolégico
lo suficientemente fuerte como para determinar qué factores son
relevantes al problema y por lo tanto deben ser investigados.
El estudio exploratorio se centra en descubrir. Pademos decir que la
investigacién histérica y la investigacién Documental son de tipo
exploratorio, zporque?:
59. Guio de investigacién en Focilto: para grado y posgrodo
x Porque, la investigacién histérica indaga en la experiencia
asada, describe lo que era y representa una busqueda critica y
real de la verdad donde sustenta los acontecimientos pasados.
x En a investigacién documental se determina el significado y la
validez de los datos que contiene el documento que se
considera auténtico.
* En ambas investigaciones se basan en fuentes de informacién
primarias y secundarias a las cudles el investigador debe
examinar cuidadosamente con el fin de determinar su
confiabilidad por medio de una critica interna y externa.
Por otro lado, a partir de los estudios exploratorios se pueden generan
las investigaciones Descriptivas.
3.2.2, Tipo de Investigacién Descriptiva
Una investigacién de tipo descriptivo selecciona unos conceptos 0
varias variables y se mide cada una de ellas independientemente de las
otras, con el fin y propésito de describirlas.
las investigaciones descriptivas buscan especificar las propiedades
importantes de las personas, grupos, poblaciones, cosas o cualquier
otro fenémeno, Este estudio es independiente de cada caracteristica,
con la posibilidad de integrar alguna medicién de dos o més
caracteristicas en un concepto o variable con el fin de determinar “cémo
€3”, “como esta” 0 “cémo se manifiesta” el fendmeno. Pero en ningun
momento se pretende establecer la relacién entre las caracterfsticas de
tun concepto o variable.
SU propésito es la delimitacién de los hechos que conforman el
problema de investigacién, como:
‘Tabla N*13 Propésitos del problema de investigacién
[_Propésito Descripcion de...
60
Gul de investigacién en Fociite: para grado y posgrodo
[Establece | tas coracterSticas"dernogrdficas de las unidades
investigadas (numero de_poblacén, distibucién por
‘edades, nivel de educacién, otros.).
Identifica Formas de conducta, actitudes de las personas que se
encuentran en el universo de investigacién.
Tdentifica Caracteristicas del _universo de investigacién, sefiala
formas de conducta y actitudes del universo investigado,
establece comportamientos concretos y descubre y
comprueba la asociacién entre variables de investigacién.
Describe Fenémenos y procesos
De acuerdo con los objetivos planteados, el investigador sefiala el tipo
de descripcidn que se propone realizar. Acude a técnicas especificas en
la recoleccién de informacién, como:
Gréfico N° 18 Técnicas de la Tipo de Investigacién Descriptiva
D> | tas encuestas
Es necesario determinar el tamafo y tipo de muestreo en relacién para
con las técnicas y los instrumentos de recoleccin de datos €
formacién, la cual es sometida a un proceso de codificacién,
tabulacién y analisis estadistico.
[tncteenacén | [°>{ as enrrsas
Por otro lado, existen investigaciones descriptivas que seguin el
abordaje del problema, no requiere la formulacién de hipstesis, mas
bien puede concluir con hipétesis de a partir de los resultados.
3.2.3, Tipo de Investigacién Explicativa
Las investigaciones de tipo explicativa pretenden conducir a un sentido
de comprensién o entendimiento de un determinado fenémeno, suceso
‘o hecho. Estas apuntan a las causas de los eventos fisicos o sociales. Es
por ello que estan orientados ala comprobacién de hipétesis causales;
esto es, identificacién y andlisis de las causales «variables
or ‘Guia de investigacién en Feciito: para grado y posgrado
independientes» y sus resultados, expresados en hechos verificables
como son las «variables dependientes».
Las investigaciones explicativas involucran esfuerzos del investigador
tuna gran capacidad de andlisis, sintesis € interpretacién. También, Ee
debe sefalar las razones por las cuales el estudio puede considerar
explicativo en relacién a los disefios experimentales de tipo «pre 0
cuzshexperimento». Su realzacién supone el dnimo de contrtuir al
desarrollo del conocimiento cientifico.
Grafico N* 19 Técnicas de Investigacién Explicativa
Pre-Testy Pos-Test
«Entrevista = Gulas de Entrevistas
+ Encuesta = Cuestionarios/Escalas [Test
‘Seguimiento
‘“Observacion = Guias de Observaclon|lista de Cotelo
‘= Gulas = Gulas de Evolucién /Mapeos
Para definir este tipo de estudio, se deberd tomar en cuenta que las
investigaciones explicativas van mas allé de la descripcion de epee
© fenémenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos, ib
estan diigidos a responder las causas de los eventos fsicoso socal
Como su nombre lo indica, su propésto es explicar por qué ocurre un
fendmeno y en qué condones se dase, 0 por que dor 0 me
variables estén relacionadas, las mismas sufren la manipulacién o
intervencién de una sobre otra.
Asi mismo, distintos autores, cientificos e investigadores sefialan que la
'nvestigacién de tipo explicativa busca establecer as distintas causas de
tun fenémeno, comportamiento 0 proceso a partir de:
2
Guia de Investigacion en Facto: para grado y posgrodo
x Estudios de Casos: enfocados en precisar el por qué y el cémo de
un fenémeno especifico.
x Estudios Causales: realizados a partir de las. correlaciones
‘empiricas, de las variables.
x Estudios longitudinales: investigaciones realizadas para estudiar
tun fendmeno a través del tiempo.
x Métodos Comparativos causales
3.2.4, Tipos de Investigacién Correlacional
Las investigaciones de tipo correlacionales buscan medir el grado de
relacién y la forma cémo interacttian dos o més variables entre st. Estas
relaciones se establecen dentro de un mismo contexto, y a partir de los
rismos sujetos en la mayoria de los casos.
También, la investigacién correlacional tiene como propésito
determinar y evaluar la relacin que existe entre dos 0 més conceptos,
categorias 0 variables en un contexto en particular.
En este tipo de investigacién se persigue fundamentalmente
determinar el grado en el cual las variaciones en uno o varios factores
son concomitantes con la variacién en otro u otros factores. La
‘existencia y fuerza de esta co-variacién normalmente se determina
estadisticamente por medio de coeficientes de correlacién. Es
conveniente tener en cuenta que esta co-variaci6n no significa que
entre los valores existan relaciones de causalidad, pues estas se
determinan por otros criterios que, ademas de la co-variacién, hay que
tener en cuenta.
Caracteristi
x Esindicado en situaciones complejas en que importa relacionar
variables, pero en las cuales no es posible el control
experimental.
poe eee
6 Guia
estigacién en Fociit: para grado y posgrado.
* Permite medir e interrelacionar miiltiples variables
simulténeamente en situaciones de observacién naturales.
x Permite identificar asociaciones entre variables, pero hay que
Prevenir que ellas sean espurias o falsas, introduciendo los
controles estadisticos apropiados.
x Se relaciona con las investigaciones que tienen un disefio
experimental, pero no conduce directamente a identificar
relaciones causa-efecto, pero sia sospecharlas.
El tipo de investigacién correlaciénales, es muy simple e implica recoger
datos de dos o mas variables para un conjunto de sujetos y proceder
estadisticamente a calcular la correlacién.
Es necesario tener presente que para incrementar la probabilidad de
alcanzar resultados significativos es imprescindible orientarla
debidamente y seleccionar correctamente las variables desde la propia
teoria y apoyarse en estudios anteriores.
Por lo que entendemos algunos subtipos de investigaciones
correlaciénales:
4) Correlacién y causalidad
* El que dos variables correlacionen quiere decir que co-
varfan, pero no podemos inferir que una es la causa de la
otra.
* Por ello, deberiamos ser muy cautos en las explicaciones
derivadas del uso de la correlacién.
x Es muy importante Ia teoria, los estudios anteriores y la
‘eflexin critica para guiar la estrategia correlacional.
a utilidad y el propdsito principal de los estudios correlaciénales
son saber cémo se puede comportar un concepto o variable
conociendo el comportamiento de otra u otras variables
relacionadas. Es decir, para intentar predecir el valor aproximado
a ee eee
64
Guia de Investigacion en Faciito: para grado y posgrodo
que tendré un grupo de individuos en una variable, a partir del valor
que tienen en la variable o variables relacionadas.
b) Correlaciones espurias
Puede darse el caso de que dos variables estén aparentemente
relacionadas, pero que en realidad no lo estén, ya esto se le llama
correlaciones espurias.
Estamos ante una correlacién espuria cuya "explicacién” no sélo es
parcial sino errdnea; se requeriria de una _investigacién a nivel
explicativo para saber cémo y por qué las variables estén
supuestamente relacionadas
©) Los estudios predictivos
Constituyen una variante dentro de los correlacionales y
fundamentalmente suministran tres tipos de informacis
1. Determinar hasta qué punto un patrén de conducta puede
ser predicho.
2. Suministrar datos para el desarrollo teérico acerca de los
determinantes del citado patrén de conducts.
3. Presentar evidencias de validez predictiva de una prueba
mediante la correlacién de las puntuaciones de los sujetos
en la misma y el patrén de conducta utiizéndolo como
variable criterio.
Finalmente para las Investigaciones correlativas las técnicas de
investigacién para recolectar datos son:
Grifico N* 20 Técnicas de Tipo Correlacional
Encuestas Entrevistas
———
ohana PO SBbo
65, _ uta de Invesigacion en Facite: para grado y posgrado
3.3. Disefio de investigacion
33:1. Disento de Investigacién experimental,
Lasin ne
westigaciones experimentales son estudio en los que se: ‘manipulan
intencion: és
aimente una’ més variables independientes (causas) para
aoreaiaa os consecuentcias que la manipulacién tiene sobre una o mde
e sok
variables dependientes (efectos)
investigador observar, anal
> analizar
intencionalmente una «Variable Independiente»
impacto o sus efectos en las «Variables Dependie
© manipula
(causas) para medir su
ntes» (efectos).
Tabla N* 14 Disefio de Investigacién experimentales
See aaa a eer
be Disefio | Tipo ‘Sub-Tipos =
t *Disfo con medicn preva y posteor
| Experimentos | —SoneeuPe de control _
| Greimentes [7 isee de Solomon parse Guper
| eraceron) [* Dbeto con medebn pee reer
control
sn |eeaes to de series cronoldgias |
Disefio de x Je un grupo con mediciGn ante:
wrstode Disefio de un grupo con med antes
cuss | ydespués
| Experimentos |
Disefio con grupo de contol para
| __comparacién equivalente
= Disefo con caso Ghigo
me experimental)
| Experimentos | fo de
| (grupo
Disefio de un grupo con medicién antes
_y después,
ee
Gua de investigacién en Faciite: para grado y pesgrada
Dentro de las investigaciones que realizamos en Ciencias Humanas y
Sociales y en el ambito socio-educativo, no realizamos investigaciones
puras (verdaderas), es por ello, que solo profundizaremos solo la
investigacién pre y cuasi experimentales.
3.3.1.1. Investigaciones con Disefio Pre-experimentales
Este disefio se caracteriza por el nulo 0 poco control de variables
extrafias durante la realizaci6n del experimento.
Disefio con un solo grupo y Pos-test
Es un disefio sin grupo control y donde sélo se efecttia una medicién
posterior o posttest.
Este disefio es de un solo grupo experimental, donde el grado de control
es minimo, un ejemplo del mismo son los estudios de caso con una sola
medicién.
Esquema del disefio: Gz kK 0
» _X: Experimento o tratamiento (variable independiente).
» 0: Posttest (medicién de la variable dependiente).
Disefto con un solo grupo con Pre y Pos-Test
Es un disefio sin grupo control, donde se efectia una medi
y una medicién posterior.
Este disefio es deun solo grupo experimental, donde el grado de control
es riguroso,
XO;
Esquema del disefio: Ge
7 a Guia de invesigacién en Focto: para grade y pasgrado
cs Grupo Experimental (objeto de estudio).
e crete (medicién de la variable dependiente de inicio).
es sos cama (Variable independiente).
»: Pos-test (medicién de la variable det
le dependient.
implementar la variable independiente) ae
3.3.1.2, igacic is
4.2. Investigaciones con Disefio Cuasi experimentos:
Los disefios de investigacién cuasi-exy
erimen 7
trabajar con dos grupos, ‘Perimentales se caracterizan por
durante la realizacién del experimento.
Disefio de comparacién con dos grupos estaticos
Este disefio utiliza ur rime no de control. Sin
iliza_un_ grupo experimental
y control.
embargo, los sujetos o las unidades de prueba no se asignan de =
ni era
aleatoria a ningd
sin grupo ni se realizan medicic
experimento de la variable dependiente, ieee
Esquema del disefio:
Dénde:
Ge: Grupo Fxperimental (objeto de estudiv).
-xperimento o tratamiento (variable independiente).
Ox Postest Ge (medicién de la variable dependiente),
Gc: Grupo Control (grupo comparativo) i
in Experimento
0x: Pos-test Gc (este grupo no recibié experimento).
68
Guia de Investigacién en Focilte: para grodo y posgrado
Disefio de comparacién con dos grupos con medicién antes y después
Diserio con medicién pre y post test con grupo experimental y grupo de
control
Es un disefio que incluye la asignacién aleatoria de los sujetos o las
unidades de andlisis, tanto al grupo experimental como al grupo
control, y se realiza medicién previa a través de pre-test y posterior con
post test en la variable dependiente a ambos grupos.
Esquema del disefio:
(R)Ge= OQ xX $
(R)Ge= OS —
x Reasignacién aleatoria de las unidades objeto.
x Ge: Grupo Experimental (objeto de estudio).
xX: variable independiente (grupo experimental).
x O,y Os: medicién antes Pre-test (0,) y medici6n después Post:
test (0;) dela variable dependiente del grupo experimental
» Gc: Grupo Control (grupo comparativo)
x Osy Og medicién antes Pre-Test (05) y medicién después Post.
Test (0,) de la variable dependiente del grupo control.
3.3.2. Diseiios de Investigacién no experimentales
Investigacién que se realiza sin manipulacién de las variables, lo que se
hace, es observar fenémenos tal como se dan, para después analizarios,
esis universitarios, es el disefio habitual, debido a que
una
enlostrabajos det
luna investigacién experimental demanda _generalmente
lad de tiempo, recursos y conocimientos cientificos y
importante cant
metodol6gicos profundos.
eee
69 = Guia de Investigacién en Facto: para grado y porgrado
3.3.2.1, Diseito de Investigacién Transaccional
Recoleccién de datos en un momento tinico y en un tiempo tnico,
el objetivo de describir variables y analizar su interrelacién en
momento determinado.
con
un
‘Tabla N*15 Determinacién del Tiempo Transeccional
Ene | Feb | Mar | Abr | May | Jun | Jul | Ago | sep | oct | Nov | bic
vey
El tiempo es determinado por el investigador, la profundidad de la
investigacién y el trabajo de campo o gabinete a realizar. Para ello un
cronograma y un plan de trabajo determina el tiempo de la
investigacién.
\2s Investigaciones con un Disefio Transeccional, tiene como propésito
describir variables, y analizar su incidencia e interrelacién en un
momento dado. Es como tomar una fotografia de algo que sucede.
Estos disefios de investigacién transeccionales pueden dividirse en dos:
descriptivos y correlacionales/causales.
@. Los disefios transeccionales descriptivos
Tienen como objetivo indagar la incidencia y los valores en que
se manifiesta una o mds variables. El procedimiento consiste en
medir en un grupo de personas u objetos una o generalmente
mas variables y proporcionar su descripcién.
Son, por lo tanto, estudios puramente descriptivos que cuando
establecen hipstesis, éstas son también descriptivas,
Los estudios transeccionales descriptivos presentan un
Panorama del estado de una o mas variables en uno o més
Brupos de personas, objetos o indicadores en determinado
momento. En ciertas ocasiones el investigador pretende hacer
=
70
ula de Investigacién en Facifto: para grado y posgrod
descripciones comparativas entre grupos 0 subgrupos de
personas, objetos o indicadores (esto es, en mds de un grupo)
b. Los disefios transeccionales correlacionales/causales
Tienen como objetivo describir relaciones entre dos o mds
variables en un momento determinado.
Se trata también de descripciones, pero no de ee
individuales sino de sus relaciones, sean éstas purament
correlacionales o relaciones causales.
ién entre n
En estos disefios lo que se mide es la relacién entre variables et
un tiempo determinado.
Los diseos transecionales correlacionals/ausales buscan
deserbircorrdacones ene variables 0 relacones casas
entre variables, en uno o més grupos de personas u obje
dores y en un momento determinado.
ranseccionales
En ese orden, se puede ver que tanto en los disefios transeccional
descriptivos como en los correlacionales/causales las variables o
e s
relaciones entre éstas, en su ambiente natural y en un momento en el
tiempo.
3.3.2.2, Disefio de Investigacién Longitudinal
Recaban informacién en diferentes puntos, a través del tiempo, para
a : IS ctos. Son.
realizar inferencias acerca del cambio, sus causas y sus efect
Causes en ainvestigacn experiment
‘Tabla N’ 16 Determinacién del Tiempo Longitudinal
1 Semestre
ire 2" Semestre 3% Semest
bere elma TS 01 STON fialate
7 Guia de inves
sligacién en Fociito: para grado yposgado
En clertas ocasiones el interés del investigador es analizar cambios a
través del tiempo en determinadas variables o en las relaciones entre
éstas, Entonces se dispone de disefos longitudinales,
los cuales
Fecolectan datos a través del tiempo en puntos 0 periodos
specificados, para hacer inferencias respecto al cambio, sus
determinantes y consecuencias.
Los disefios longitudinales recolectan datos sobre variables o sus
relaclones en dos o més momentos, para evaluar el cambio en éstas, Ya
$2 tomando a una poblacién «disefios de tendencia o trends» a una
Subpoblacién «disefos de andlisis evolutive de un grupo o cohorts o aloe
mismos sujetos «diserios panel»,
3.3.3. Relacién del tipo y disefio de investigacién
[2shiPétesistlenen relacién con os tipos de investigacién, es decir, una
hipotesis de tipo descriptivo debe relacionarse con un tipe de
Investigacion descriptivo, asi como una hipstesis que busca estable
'2 asociacién de ciertas variables debe definir un tipo de estudio que
Permita verficar esta hip6tesis. El disefio de investigacién también debe
‘estar en correspondencia con los dos componentes ya enunciado:
cer
A continuacién presentamos la relaci
idn entre tipos de investigacién,
hipétesis y disefios de investigacién:
2
Guia de Investigacién en Focito: pora grado v posgrado,
ua de Invest
‘Tabla N"17 Relacién entre tipos, hipétesis y disefios de investigacion.
eee Hipdtesis Disefio
a 7 | Sa pea aia ae SO
ae ceneursslamete | + tongtdral_—_
Descriptive | Descrptives = Pre-experimental
aan x Transeccional descrptivo
7 Guastexperimental
slaconal | Diferencia” entre [= Guas ;
Seer | pupae ah: ft | 5 rateeetse coral
lidad 2 Longitudinal (no experi)
cor vexperimental
Correlacional = Guastexperiment
x Transeccional correlacional
+ Longitudinal (no expertnenta)
Explicativo Diferencia entre | ete *
oo abun | = ansrerperret
on longitudinal y transeccional
|
sr nn ie
‘mow y oi oar
na
Sc
> Gaston
Spermesta longi y anseccnal
‘causal (cuando hay bases para
wer hn nan te
Tica
3.4, Métodos de Investigacion
fe cién que se
Los métodos tienen que ver con la metodologia de investigacion q
examina a partir de dos perspectivas:
B Guia de invesigacién en Facto: para grado y posgrado
2. Como parte dela Idgica que se ocupa del estudio delosmétodos
que es “el estudio (descripcién, explicacién y justificacién) de los
métodos de investigacién y no los métodos en si.
b. la metodologia entendida como el conjunto de aspectos
operativos del proceso investigativo, y que esla concepcién més
conocida en el ambiente académico en general.
Por ello, cuando se alude a la investigacién es usual referirse a la
metodologia como a ese conjunto de métodos 0 aspectos operativos
indispensables en la realizacién de un estudio.
De acuerdo con Cerda (2000), y en relacién con el método cientifico, en
'a investigacién cientifica han predominado, alo largo de la historia, tres
‘métodos cientificos basicos:
1. Elbaconiano, que postula el desarrollo de la induccién.
2. El galileano, que postula la experimentacién.
3+ El cartesiano, que postula la duda fundamentada en el analisis y
la sintests de los problemas.
En Ia actualidad, sin embargo, dada la diversidad de escuelas y
Paradigmas investigativos, estos métodos se han complementado y es
frecuente reconocer, entre otros, métodos de investigacién para
investigaciones cuantitativas y cualitativas.
3.4.1. Métodos de Investigacién Cuantitativa
Los métodos de investigacién cuantitativa son las que van determinar
el camino que vamos a seguir para el procedimiento de la investigacién
yelalcance de los resultados:
Se fundamenta en la medici6n de las caracteristicas de los fenémenos
sociales, lo cual supone derivar de un marco conceptual pertinente af
problema analizado, una serie de postulados que expresen relaciones
a
4
Guia de investigacién en Facto: para grado y posgrado.
___ Gia de Investigacion en F
métodos
entre las variables estudiadas de forma deductiva. Estos a
tienden a generalizar y normalizar resultados a partir de sistematizacl
jenden a general q =
de resultados basados en estadistica, matemdticas, porcentaje
indicadores, esténdares y otros.
Entre los métodos de investigacién més utilizados tenemos a:
x Inductive
* Deductivo,
x Inductivo-deductivo
x Hipotético-deductivo
x Analitico
x Sintético
x Analitic
x Histérico-comparativo
‘A continuacién se describe de manera general cada uno de estos
métodos.
5 : Gila de invesigocién en Facitte: para grado yposgrado
Método deductivo
Este_método de razonamiento consiste en tomar conclu
Senerales para obtener explicaciones particulares. El método +e in
con el andlisis delos postulados, teoremas,
de aplicacién universal y de comproba:
soluciones o hechos particulares,
nes
cia
leyes, principios entre otros,
ida validez, para aplicarlos a
Grsfico N21 Proceso Deductivo
3.4.1.2. Método inductivo
Este método utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que
barten de hechos particulares aceptados como validos, para legar a
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