Rancangan Pengajaran Harian Tahun 5

Tarikh / Hari : 22.08.2023 / Selasa

Tahun : 5 Cemerlang
Bil. Murid : 34 Orang
Masa : 7:40 – 8:40 Pagi
Mata Pelajaran : Bahasa Melayu
Tema : Jati Diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan
Tajuk : Bahasa Asas Kewarganegaraan

Fokus Utama
Standard Kandungan:
1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.

Standard Pembelajaran:
1.2.2 Bertutur dan menghuraikan maklumat tersurat dan tersirat yang dikenal pasti dengan
menggunakan idea yang kritis dan kreatif.

Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
i. Menyatakan maklumat tersurat berpandukan teks Peranan Bahasa Kebangsaan dengan
betul.
ii. Menyenaraikan maklumat tersirat berpandukan teks Peranan Bahasa Kebangsaan dengan
betul.

Kriteria Kejayaan:
1. Murid dapat menyatakan 4 daripada 6 isi tersurat berpandukan teks Peranan Bahasa
Kebangsaan dengan tepat
2. Murid dapat menghuraikan 4 daripada 6 isi tersirat dalam Jadual T-SuSi berpandukan teks
Peranan Bahasa Kebangsaan dengan betul.

Kemahiran bahasa : Mendengar dan bertutur

Sistem Bahasa : Sebutan [Jelas dan difahami]

Pengisian Kurikulum:
• Ilmu: Sejarah, Sivik dan Kewarganegaraan
• Nilai Murni: Kerjasama, Semangat Patriotisme.
1
 • Peraturan sosiobudaya : Laras bahasa dan kesantunan berbahasa.

Kemahiran Bernilai Tambah:

• Kemahiran berfikir : Menghubungkait, menganalisis, mencirikan, menjana idea &
merumus.
• Pembelajaran kontekstual : Mengaitkan kandungan pembelajaran dengan kehidupan
seharian.
• Kecerdasan pelbagai: verbal linguistik, Intrapersonal, Interpersonal.
• Kemahiran: Kognitif.
• Kemahiran belajar cara belajar : Memproses maklumat, Menyampaikan maklumat
• PAK21: Jadual T-SuSi

Pengetahuan Sedia Ada:

Murid mengetahui bahawa bahasa Melayu merupakan bahasa rasmi di Malaysia.

Bahan Bantu Belajar :

Bil Bahan Jumlah

1. Komputer Riba 1
2. Smart TV 1
3. Lagu “Keranamu Malaysia” 1
4. Petikan teks “Peranan Bahasa Kebangsaan” Digital 1
5. Buku latihan 34
6. Pen Marker 1

Isi pelajaran Langkah dan Aktiviti Catatan

 Isi pelajaran
Nyanyian lagu “Keranamu
Malaysia” (Lampiran 1)
Langkah dan Aktiviti Catatan
Induksi Set (5 minit) BBB
• Guru mengambil kehadiran Lagu “Keranamu Malaysia”:
dan bertanyakan khabar https://youtu.be/_PKqrrt90U4
murid-murid.
Pendekatan
• Guru menayangkan lagu
• Elektik
“Keranamu Malaysia” beserta
lirik di hadapan kelas.
Strategi
• Berpusatkan bahan
• Guru menyanyikan lagu
• Berpusatkan murid
“Keranamu Malaysia” dan
diikuti oleh murid.
Teknik
• Didik hibur
• Guru menghubungkait
nyanyian lagu tersebut
BCB
dengan tajuk pembelajaran.
• Menyampaikan
maklumat
• Memproses
maklumat

Tajuk : Keranamu Malaysia KB

• Menghubungkait

Teks “Peranan Bahasa Langkah 1 (20 minit) BBB

Kebangsaan”
(Lampiran 2)
Contoh Isi Tersurat bagi setiap
Peranan Bahasa Kebangsaan :
1. Bahasa Ilmu
2. Bahasa Pengantar
3. Bahasa Ekonomi
(Aktiviti Membaca)
Aktiviti:
• Murid ditayangkan petikan
teks “Peranan Bahasa
Kebangsaan”.
• Semua murid membaca
perenggan pertama tentang
pengenalan Bahasa
Kebangsaan.
• Guru bertanyakan isi tersurat
pada perenggan pertama
• Teks “Peranan Bahasa
Kebangsaan” Digital
KP
• Verbal Linguistik
Ilmu
• Sejarah
Strategi
• Berpusatkan Murid
• Berpusatkan Guru
Penggabungjalinan
 Isi pelajaran Langkah dan Aktiviti Catatan
4. Bahasa Perundangan tersebut. • Kemahiran membaca
5. Bahasa Perhubungan
6. Bahasa Pentadbiran Teknik
• Bacaan mekanis
• Penerangan
• Perbincangan

BCB
• Memproses
maklumat

Kemahiran
• Kognitif

Melengkapkan Jadual T-SuSi Langkah 2 (30 Minit) BBB

(Lampiran 3)
Isi tersirat:
1. Pengajaran dan pembelajaran
dapat disampaikan secara
berkesan.
2. Rakyat berbilang kaum dapat
berkomunikasi menggunakan
bahasa Melayu dengan berkesan.
3. Merancakkan dan memajukan
lagi sektor ekonomi di Malaysia.
4. Bahasa Melayu terus
dimartabatkan di setiap peringkat.
5. Memupuk semangat perpaduan
rakyat berbilang kaum.
6. Bahasa Melayu merupakan
bahasa kebangsaan dan bahasa
(Aktiviti Mendengar dan bertutur)
• Guru membuat jadual T-SuSi
di papan putih
• Guru menerangkan cara
mencari isi tersirat dalam
Jadual T-SuSi dengan
bantuan kata hubung.
• Murid dibahagikan kepada 6
kumpulan mengikut kumpulan
meja.
• Murid diberi masa selama 5
minit untuk berbincang bagi
mendapatkan isi tersirat
daripada isi tersurat yang
telah diperoleh.
• Setiap wakil kumpulan
diminta menulis isi tersirat
dalam Jadual T-SuSi.
Teks “Peranan Bahasa
Kebangsaan” Digital, Pen
Marker
BCB
• Kemahiran berfikir
• Menyampaikan
maklumat
• Bacaan mekanis
Strategi
• Berpusatkan Guru
• Berpusatkan Murid
Kemahiran
• Kognitif
Penggabungjalinan
• Kemahiran menulis
KB
• Menjana idea
 Isi pelajaran Langkah dan Aktiviti Catatan
rasmi negara. • Setiap kumpulan menghurai Kemahiran insaniah
isi tersirat yang ditulis dalam Kemahiran kerja berpasukan
Jadual T-SuSi.
Teknik
• Murid dan guru menilai
• Perbincangan
jawapan yang ditulis.
• Latih tubi

• Murid menyalin jadual T-SuSi

EMK
pada buku latihan.
• Patriotisme

Nilai Murni
• Kerjasama

Peta i-Think: Pengayaan Kemahiran Mendengar

• Kepentingan Bahasa
Kebangsaan kepada negara
Malaysia.
• Murid-murid dalam kumpulan & Bertutur
A dan B diminta untuk
menyatakan kepentingan KB
Bahasa Kebangsaan kepada • Menjana idea
negara Malaysia.

Perbincangan (dengan Pemulihan Kemahiran Mendengar

bimbingan): • Murid-murid dalam kumpulan & Bertutur
• Menilai C akan dibimbing untuk
• Menganalisis bertutur bagi mendapat isi Teknik
• Menjana idea tersurat dan tersirat. Kemahiran Bertutur dengan
sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.

Kognitif: Rumusan isi pelajaran Penutup (5 minit) KB

Peranan Bahasa Kebangsaan
Kerja Susulan/Kerja Rumah
• Merumus
• Murid dibimbing untuk
merumus isi pelajaran. Nilai Murni
• Guru memberi pujian atas • Kerjasama
kerjasama murid.
• Guru menyatakan peranan
bahasa kebangsaan kepada
negara Malaysia.
Murid-murid diminta untuk
 Isi pelajaran Langkah dan Aktiviti Catatan
menyalin Jadual T-SuSi yang
telah dibuat di papan putih.

Refleksi

LAMPIRAN 1
LAMPIRAN 2
LAMPIRAN 3
 Jadual T-SuSi

Bil. Su(terSUrat) Kata hubung Si(terSIrat)

1. agar

2. supaya

3. untuk

4. agar

5. untuk

6. kerana