MATERIAL DE REDAÇÃO ENEM

UNIDADE ESCOLAR ALBERTO LEAL NUNES

PROFESSOR ISMAEL. DANTAS

ALUNO:

_____________________________________________
INTRODUÇÃO: É o primeiro parágrafo do texto (de 4 a 8 linhas; de 3 a 5 períodos). •Objetivo: apresentar o tema e
realizar o recorte temático, ou seja, expor a tese. a) Apresentação do tema: deve ser feita nos primeiros períodos (de 2 a
4), por meio de uma inspiração ou contextualização, que pode ser: Citação de autoridade ou de documento; Alusão
histórica; Dado estatístico; Exemplo concreto; Definição de uma palavra ou termo presente ou relacionada à frase-
tema; Reflexões a respeito da palavra-chave presente na frase-tema. b) Apresentação da tese: deve ser feita no último
período.
Para expor a tese, é preciso que haja: Ponte: elementos coesivos que possam indicam conclusão ou consequência,
dependendo da ideia que se quer criar (“dessa forma”, “por isso”, “em razão disso”, “sendo assim” etc.) Ideias para
elaborar a tese – considerando que a frase-tema está relacionada a um problema social, reflita sobre: o Causas ou motivos
que levam à existência ou manutenção do problema: históricas; sociais ou culturais; políticas ou governamentais;
infraestrutura; etc. oConsequências: violência; preconceito ou discriminação; desigualdade social; impunidade; exclusão
social; injustiças; etc. OBSERVAÇÕES: as ideias expostas no último período da introdução serão os argumentos que
serão defendidos nos parágrafos de desenvolvimento 1 e 2.
DESENVOLVIMENTO: Deve ser composto por dois parágrafos (de 4 a 10 linhas; de 3 a 5 períodos). •Objetivo:
ilustrar os argumentos e analisá-los. •Estrutura do parágrafo de desenvolvimento: Ideia inicial ou tópico frasal
(primeiro período): argumento 1 ou 2; Repertório do argumento 1 ou 2: informação, por meio de notícia; dado
estatístico; comparação; exemplos; citação; etc. ( de 2 a 3 períodos); Análise: reflexão a respeito do que foi exposto
anteriormente (iniciado por expressões como “dessa maneira”, por conseguinte”, “sendo assim” etc.)
CONCLUSÃO: É o último parágrafo do texto (de 4 a 8 linhas; de 3 a 5 períodos). •Objetivo: elaborar o raciocínio com
as ideias já expostas no texto, reforçando o ponto de vista sobre o tema e apresentar proposta de intervenção. •Presença
de conectivo de conclusão: “portanto”, “assim”, “dessa maneira” etc. •Retomada da tese (primeiro período). •Proposta
de intervenção (ao menos duas, em períodos diferentes): deve conter ação, agente, modo e efeito (de 2 a 3 períodos).
•Finalização (último período): apresentação do efeito da proposta de intervenção; retomada da inspiração; frase de
arremate.

Ainda a análise da frase-tema

"A persistência da violência contra a mulherna sociedade brasileira“ Enem 2015
Ainda a análise da frase-tema

"A persistência da violência contra a mulherna sociedade brasileira"

 Identificar a pressuposição da frase-tema;
 Encontrar sinônimos que a construção da rede referencialdo texto;
 Identificar o tema e o assunto da redação;
Ler com atenção máxima os textos motivadores:
1. Assinalar as palavras-chave para síntesedo texto;
2. Marcar palavras do mesmo camposemântica do tema e do assunto da redação;
3. Diferenciar fatos e acontecimentos e da opinião sobre esses fatos e acontecimentos;
4. Identificar as categorias de análisepresentes no texto

A INTRODUÇÃO

É a região da redação onde se apresentar o tema ao leitor. De modo geral, ela situa o problema na
discussão mais geral em que está inserido (contextualização) e apresenta o ponto de vista que
orientará a argumentação (direcionamento).

Pode ser construída em duas partes A contextualização

O direcionamento
Odesenvolvimento
O desenvolvimento é a região da redação onde se aprofundam as ideias que balizam o ponto de vista
apresentado na introdução. Para esse fim, são utilizados estratégias diversas para demonstração da correção da
tese.
 A conclusão
É a região onde, obviamente, se encerrar o texto com a do ponto de vista para reafirmá-lo ou remetê-lo a uma
discussão maior. No caso do ENEM, é, onde se pode propor uma intervençãopara minimização ou extinção
do problema posto para análise na redação.