“Año de la unidad, la paz y el desarrollo

“Institución Educativa N°64011 “Sor Anneta de Jesús”

“Amar a Jesús en el Prójimo y en el Prójimo a Jesús”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nª 05

Fecha : Miércoles 23 de Agosto del 2023,

Área : Matemática
Valor : Tolerancia
Docente : Marco Antonio alegría Llican
Grado y Sección : 4º”D”

Actividad : Medimos el tiempo en fracciones.

Observación: ………………………………………………………………………………………………………………
 Aspectos Curriculares:

COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIA INSTRUM. MATERIALES y

EVALUACION DE EVAL. RECURSOS
Resuelve problemas de Usa diversas Resuelve Lista de Fichas prácticas
Expresa con diversas
cantidad estrategias para problemas con cotejo PPT
estrategias el
resolver fracciones en lápiz de
lenguaje numérico su
Traduce cantidades a problemas con una ficha. colores.
comprensión de:
expresiones numéricas fracción como parte- fracciones Pág. 75 -76
todo (cantidad homogéneas. Cuadernillo de
discreta o continua),  Resuelve trabajo
Comunica su
así como -Reloj material
comprensión sobre los problema de
equivalencias y reciclado
números y las fracciones
operaciones operaciones de homogéneas
adición y sustracción
con una
entre fracciones
Usa estrategias y operación.
usuales usando
procedimientos de
fracciones
estimación y cálculo. equivalentes.

Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las
operaciones.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Actividades permanentes

Realizamos la oración de agradecimiento y entonamos canciones.

Inicio Tiempo aproximado: 15 minutos

 MOTIVACION
 Se saluda amablemente a los estudiantes.
 Se realiza la oración de la tarde
 Se plantea el siguiente juego: Se les entrega el molde del reloj con sus manecillas y se establece
las reglas de juego “Nos vamos de paseo”, es de manera individual, se irá contando una historia
mencionando actividades y a la vez la hora. Por ejemplo: Iremos a la feria de platos típicos que
se realizará en el Campo Ferial de Yarinacocha a las nueve y cuarto, almorzaremos a las dos y
media, luego jugaremos tres cuartos de hora más. ¿Qué hora son?
 Responden:
 ¿Qué hemos utilizado?
 ¿Por qué es importante el reloj?
 ¿Cómo medimos el tiempo con el reloj?
 ¿Qué es el reloj?
Conflicto cognitivo: ¿Cómo podríamos medir el tiempo utilizando fracciones?
 El propósito del día de hoy es:

Resolver problemas de fracciones homogéneas

usando diversas estrategias.
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Respetar el aporte de sus compañeros.
 Compartir los materiales de trabajo.
Desarrollo Tiempo aproximado: 60 minutos
PROBLEMATIZACIÓN

Se plantea el siguiente problema.

Camila y su mamá visitaron la feria artesanal. Leemos los diálogos.

 Los estudiantes responden a las siguientes preguntas: ¿Qué tiempo se demoró Camila y su
mamá en llegar a la feria artesanal?, ¿En qué tiempo llegará el pedido del joven?, ¿Qué le dice
la señora que está en su puesto al joven que está pasando ?

FAMILIARIZACIÓN DEL PROBLEMA

 ¿De qué trata el problema? ¿Qué materiales necesitamos para resolverlo? ¿Cuál es la
incógnita? ¿Qué tiempo es media hora? ¿Cuánto tiempo es un cuarto de hora? ¿Cuánto es tres
cuarto de hora?

BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS

Comentan a partir de las siguientes preguntas. ¿Han resuelto antes alguna situación similar? ¿Nos
servirá utilizar los relojes de cartulina (material reciclado)? ¿Será necesario conocer las
equivalencias entre ½ hora, ¼ de hora y ¾ de hora?

SOCIALIZAN SUS REPRESENTACIONES.

 Representan el problema utilizando los relojes con material reciclado construido antes de la
actividad.

FORMALIZACIÓN

PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS

 Resolvemos el cuadernillo de trabajo paginas 75 y 76
 Cierre Tiempo aproximado: 10 minutos
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

…………………………………………………………. …………………………………………………………..

V°B° SUB DIRECTORA DOCENTE DE AULA 4°”D”

LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA Usa diversas Resuelve problema de
Resuelve problemas de cantidad estrategias para fracciones
resolver problemas homogéneas con una
con fracciones operación.
homogéneas.

Nª NOMBRE Y APELLIDO SI NO SI NO SI NO
1 AGUILAR VASQUEZ, BRUNO ABRAHAM
2 AIZANOA ZARATE, DAYANA MAHALAISHA
3 ASTETE VARGAS, KHAN MATEO
4 CARRION TULUMBA, DARVIS SEBASTIAN
5 CAUPER LOPEZ, THIAGO GABRIEL
6 CHONG RENGIFO, NICOLAS FRANCISCO
7 DEL CARPIO CURO, CHARLES FABRICCIO
8 GARAY JIMENEZ, RANDY AARON
9 GARCIA IZQUIERDO, ERIC THYAGO
10 ISUIZA SAAVEDRA, QRIANKA XIMENA
11 LINARES WONG, LUHANA VALENTINA
12 NAVARRO ORE, VALENTINA VALERIA
13 ODICIO JIMENEZ, CAMILA ALEXANDRA
14 ODICIO JIMENEZ, GIANELLA GUADALUPE
15 ORDOÑEZ ORBEGOSO, GENESIS AMARAI
16 PEZO GARCIA, MATIAS
17 PINCHI AREVALO, JARED STEPHANO
18 PINCHI MEZA, KIARA KAHORI
19 PINEDO VELA, ARIELLA VALENTINA
20 PREISING PAJARES, VINCENT JÜRGEN
21 RIOS MENDOZA, KLAUSS JARED
22 RIOS RIOS, ANGHELA MIA
23 RONDOÑO RAMIREZ, LUCIANA GEORGETTE
24 ROQUE PIZANGO, ADRIAN JHOSEPH
25 SANCHEZ IRARICA, ALEJANDRO NICOLAS L.
26 SANCHEZ LOZANO, NATALY VICTORIA
27 SANDOVAL BRITTO, LINDER ANTONIO
28 SAYAN SALDAÑA, JUAN ROBERTO JOAO
29 TELLO ZUÑIGA, LUNA MERCEDES
30 VASQUEZ LESCANO, CRISTOPHER FABRICIO
31 VERDE REATEGUI, BRIANNA ALESSANDRA
32 VERDE REATEGUI, IRENE LUCIANA
33 ZEGARRA ROJAS, LHUANA ESTHER
34

FICHA DE APLICACIÓN