《短跑比賽》閱讀理解

中一單元一

閱讀下文，回答所附問題。

短跑比賽

體育課上，老師說要進行一百米短跑比賽，同學都高興得跳起來，個個摩
拳擦掌，準備跑出好成績來。

在老師的帶領下，我們認真地做準備活動，無論活動手腕、腳腕，還有踢腿
壓腿，大家都用力地做，不然跑步時容易受傷。

比賽就要開始了，各組選出的六名運動員已經排好了隊，站在起跑線上。這
時，老師把紅旗高高舉起喊：「預備──跑！」隨著小紅旗「唰」的一聲甩下去，
六名運動員像離弦的箭，勇猛地向前衝去，頓時，站在兩邊的同學高喊：「加油
加油！」剛開始，六個人幾乎成一字形，剎時間就拉開了距離，小個子李立衝在
前面，他高昂著頭，半瞇著眼，兩臂飛快地擺動，腳下如生了風，真帶勁！陳
亮雖然身體胖，但他一點也不示弱，鼓著腮，噘著嘴不斷向外呼氣，跨著大步
緊緊跟在李立的後面。「加油！加油！王明生加油！」原來，大家在為最後一名
同學鼓勁。王明生雖然跑在最後，但他一點也沒泄氣，拚命地往前趕，聽到喊聲
他好像渾身增添了無窮的力量，咬了咬牙，身體一顛一顛地追趕著前面的同學。
唉，真可惜他的姿勢不正確，仍然落在後面。

「加油！加油！」同學的喊聲更響了，跑在前面的李立同學已經接近終點線
了，忽然後面的陳亮同學用盡全身力量，一個箭步衝了上去，趕上了李立，兩
人同時到達終點，並列第一名！場上立刻響起熱烈的掌聲，這時其他四名同學
也陸續到達終點，激烈的短跑比賽在一片熱烈的氣氛中結束了。

1. 王明生具有怎樣的比賽精神？

2. 在比賽進行期間，場邊同學有甚麼反應？試從剛起跑時、比賽中段、接近終
點時、比賽結束後四方面說明。

3. 文章運用了不少修辭手法描述比賽中的運動員，試找出其中兩項，並引例加
以說明。

4. 你最欣賞文中哪一位短跑健兒？試談談你的看法。

《初中中國語文新編》 1 ©2006 香港教育圖書公司

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答案：
1. 他具有堅持到底、全力以赴的比賽精神。
2. 剛起跑時，場邊的同學都在高喊「加油！加油！」，為比賽的同學打氣。到比
賽中段，大家都為跑在最後的王明生吶喊加油。當接近終點時，同學的喊聲
就更響亮、更激烈。直至比賽結束，場邊的同學便立刻熱烈地鼓掌。
3. 文章在描述比賽中的運動員時，分別用了比喻及誇張的修辭手法。在比喻方
面，文章把剛起跑的運動員比喻為「離弦的箭」，突顯他們起跑時的爆發力。
而在誇張方面，文章以「腳下如生了風」形容帶頭的選手，誇飾了他跑步時
的速度。
4. 我最欣賞王明生，因為他的實力雖然不如其他人，但仍然堅持到最後，這種
不屈不撓的精神令我十分欽佩。（答案僅供參考，學生自由作答）

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