HISTÓRIA DA ARTE

PROFESSORA ANDREA DRESSLER

RESUMO
ROMANTISMO E REALISMO
Influenciados pelos ideais da Revolução Francesa, liberdade, fraternidade
e igualdade, os artistas desse período serão chamados de Românticos por
desejarem a utopia de uma vida livre de problemas

Para tanto procuraram se libertar das convenções acadêmicas em favor

da livre expressão da personalidade do artista e passaram a representar
fatos reais da história nacional e da cultura contemporânea como forma
de protesto e indignação diante da realidade

Bem diferentes dos artistas neoclássicos, que maquiavam a realidade, a

principal característica da pintura romântica é a valorização dos
sentimentos

ROMANTISMO
 “A Balsa da Medusa”, de
Théodore Géricault,
representa o naufrágio
da fragata Medusa, em
1816, que ia da França
para o Senegal. Mais de
100 pessoas morreram e,
depois de13 dias à deriva
no mar, apenas 15
pessoas sobreviveram.
 Em “A Liberdade
Conduzindo o Povo”, Éugene
Delacroix comemora a
Revolução de Julho de
1830, com a queda
de Carlos X. A mulher
segurando a bandeira da
França representa a
Liberdade e a vitória da
burguesia sobre a
Monarquia. O próprio
artista aparece na obra, de
cartola e segurando uma
baioneta, pra indicar que
participou da Revolução.
As pinturas revolucionárias e idealistas dos artistas Românticos
representavam uma realidade imaginada. Géricault, por exemplo, não
estava no naufrágio da Medusa, apenas imaginou o que aconteceu
(baseando-se em entrevistas e pesquisa, é claro)

Mas para alguns artistas da mesma época a realidade deveria ser vivida
para ser questionada; estes foram chamados de Realistas

Ao artista Realista não cabia “melhorar” artisticamente a realidade, pois a

beleza está na realidade tal qual ela é

O principal tema das pinturas realistas é a realidade social

REALISMO
 Em “Britadores de
Pedra”, de Gustave
Coubert, a preocupação
não está em mostrar os
retratados bem vestidos
e posando para a obra.
Como que num instante
fotográfico o artista
registrou o momento em
que os dois britadores
de pedra estão
trabalhando, como se
nem soubessem que
estão sendo observados.
 O mesmo acontece em
“As Respigadeiras”. Millet
registra o momento exato
em que as três mulheres
colhem o que sobrou da
colheita, a respiga, em
três fases: a escolha, a
colheita e o embalo. Lá
atrás o fazendo observa
tudo montado no seu
cavalo.
E em “O vagão da terceira
classe”, Daumier também
faz uma crítica social às
duras condições em que
se encontravam os
trabalhadores.
No Brasil, saindo um pouco da linha da pintura acadêmica, temos José Ferraz de Almeida Junior. Ele
estudou na Academia de Belas Artes mas foi influenciado pelo Romantismo e pelo Realismo ao rejeitar
as regras acadêmicas em busca de uma temática mais próxima da realidade.

É por isso que ele é considerado um artista do período do Realismo Brasileiro.

 Pra finalizar
A pintura realista abriu margem para um novo período da arte, a arte
moderna.
Na próxima aula veremos que o artista moderno se relaciona com seu
tempo e procura registrar ao máximo suas percepções da vida e da arte:
O que sente
O que vê
O que faz
PRÓXIMA AULA – ARTE MODERNA

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