GRADO

Instrucciones: Lee con atención el siguiente texto expositivo y responde debajo de cada pestaña la información solicitada.

La contaminación ambiental
Es la presencia de componentes nocivos, bien sean de naturaleza biológica, química o de otra clase, en

SEXTO
el medio ambiente, de modo que supongan un perjuicio para los seres vivos que habitan un espacio,
incluyendo, por supuesto, a los seres humanos. Generalmente la contaminación ambiental tiene su origen
en alguna actividad humana.

Tipos de contaminación ambiental

Contaminación atmosférica: Partículas en suspensión y gases producidos por el tráfico rodado, la
industria y las calefacciones son los principales causantes de la contaminación atmosférica.
Contaminación hídrica: Afecta a ríos, fuentes de agua subterránea, lagos y mar cuando se liberan
residuos contaminantes.
Contaminación del suelo: La contaminación de los suelos afecta a todos los continentes y hasta a las
regiones más remotas de la Tierra.
Contaminación acústica: Se produce con cualquier ruido excesivo ya sea en proporción, frecuencia, tono
ó volumen.
Contaminación lumínica: La contaminación lumínica provoca que una de cada tres personas apenas vea el
cielo estrellado. Por no hablar de cómo afecta al sueño y al consumo de energía.
¿Cómo es la contaminación

¿Cómo es la contaminación

¿Cómo es la contaminación
¿Cómo es la contaminación
¿Cómo es la contaminación
¿Qué es la contaminación

atmosférica?

del suelo?

Agosto
ambiental?

lumínica?
acústica?
hídrica?

Aprendizaje Esperado: Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.
5
 GRADO
Instrucciones: Recorta las piezas y forma los helados según corresponda la información.

Por tanto, porque,

Igual que, tal Además, también, y,
a causa de, por

SEXTO
como, así como, más, aún, incluso, por
este motivo, por otra parte, otro
esta razón, por semejante a, lo
aspecto, hasta, es
mismo que, como
eso más

Se divide en
títulos, subtítulos, Antes, primero, en Pero, aunque, no
además de primer lugar, luego, obstante, aun así, con
fotografías o después, entonces, a todo, sin embargo, si
partir de, al principio, bien, a pesar de, por
tablas de datos y
inmediatamente, al otra parte, por el
gráficas contrario, en cambio
final, por último

comparar
Texto en el que se Quiero decir, en Nexos
para
muestran de forma otras palabras, dicho
neutra y objetiva de otro modo, mejor
determinados hechos dicho, en resumen,
o realidades esto es, es decir

¿Cuáles son las Nexos que

¿Qué es un indican Nexos que
partes de un
texto causa- señalan orden
texto
expositivo? expositivo? consecuencia temporal
Agosto

oposición
ideas explicar
establecer sumar para
Nexos para Nexos para Nexos

Aprendizaje Esperado: Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo.

6
 GRADO
Instrucciones: Realiza la siguiente encuesta en tu grupo para completar las tablas y después realiza las gráficas
correspondientes.

Alumnos que lo Alumnos que lo

Género musical prefieren Deporte prefieren

SEXTO
Rock Natación

Pop Fútbol

Alternativa Voleibol

Banda Básquetbol

Hip hop Atletismo

18 18
16 16
14 14
12 12
10 10
8 8
6 6
4 4
2
Agosto
2
0 0
Alternativa
Rock

Hip hop
Banda

Atletismo
Básquetbol
Pop

Fútbol
Natación

Voleibol

Aprendizaje Esperado: Interpreta la información contenida en gráficas y tablas de datos.

7
 GRADO
Instrucciones: Recorta y pega los recueadros según correspondan.

• Decribe a los
Se concluye el

SEXTO
personajes que
intervinieron. relato
• Describe las causas temporalmente, ya
y consecuencias. Es una narración que los hechos dan
• Se presenta de hechos reales origen a un nuevo
cronológicamente. relato.
ocurridos en algún
momento pasado,
con cierto orden
temporal.

Se compone por
3 partes: inicio, Se explican y
desarrollo y vinculan los
desenlace. sucesos.
Se plantean los
hechos,
e

generalmente
c

incluye información
Inicio
la

de lugares y
n

fechas.
s e
De

Partes Agosto
del relato
Características
lo

del relato
histórico
l

histórico
o r
ar
s
De

Aprendizaje Esperado: Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente-consecuente al redactar un texto
histórico.
8
 GRADO
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo y debajo de cada pestaña describe al personaje.

Caperucita Pinocho Alicia

SEXTO
roja

Agosto

Reina de
Conejo blanco Abuela
corazones
Aprendizaje Esperado: Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.
9
 GRADO
Instrucciones: Recorta los rompecabezas y ármalos como corresponde, después escribe las emejanzas y similitudes que
tienen. Finalmente descubre los refranes ocultos.
Breve relato literario
cuyo propósito es
transmitir una

SEXTO
enseñanza. Siempre
termina en una moraleja.

Son expresiones populares

normalmente transmitidas de
generación en generación, las
cuáles hacen referencia a
situaciones de la vida
cotidiana.

• ________________
• ________________
• ________________
• ________________
• ________________
• ________________

Agosto

Aprendizaje Esperado: Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes.
10
 GRADO
Instrucciones: Lee cuidadosamente y resuelve el siguiente crucigrama.

1 1
2
L I T E R A L V

SEXTO
L E
2
F I G U R A D O
3
E T S

S E O

T R

3 R I M A 1. Es la repetición de alguna vocal o

O C consonante de manera muy repetitiva
para crear algunos efectos de
F I sonido.
2. Es cada una de las líneas de un
A O poema.
3. Conjunto de versos.
N

Agosto
1. El sentido _______ se usa para decir algo de manera clara y que no
dé lugar a otros significados o interpretaciónes. Ejemplo: las hojas de
la milpa son de color verde y las mazorcas amarillas.
2. El sentido _______ se usa para sugerir comparaciones y
sustituciones que, por lo insólito, extraño o novedoso, te impresiona o
te provoca una emoción. Ejemplo: las hojas de la milpa son esmeraldas
y las mazorcas oro.
3. Cuando la última palabra de dos o más versos termina con sílabas
iguales o muy parecidas.

Aprendizaje Esperado: Identifica algunos de los recursos literarios de la poesía.

11
 GRADO
Instrucciones: Utiliza el código de las letras para completar las oraciones que describen los recursos de las obras de
teatro.

A B C D E F G H I J K L M N O

SEXTO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
P Q R S T U V W X Y Z
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

Ø Los _____________________ son personas o seres que le

16-5-18-19-15-14-1-10-5-19
dan vida a los acontecimientos.

Ø El ___________________ es el lugar en el que se desarrolla

5-19-3-5-14-1-18-9-15
una escena.

Ø Los ___________________ es lo que dicen los personajes y se

4-9-1-12-15-7-15-19
puede escribir en verso o en prosa.

Ø Las _____________________ son las anotaciones que refieren al tono

Agosto
1-3-15-20-1-3-9-15-14-5-19
de voz, vestuario, actitudes o movimientos que realizan los personajes.

Ø La ___________________ es el acto en el que intervienen los

5-19-3-5-14-1
personajes y se determina por la entrada y la salida.

Aprendizaje Esperado: Conoce la estructura de una obra de teatro.

12
 GRADO
Instrucciones: Completa la información para elaborar un boletín informativo sobre el buyilling.

SEXTO
¿Cómo afecta a los
¿Qué es el bullying? niños?

¿Cuáles son los tipos

de bullying?
Agosto
óm o pedir
¿C ?
ayuda

Aprendizaje Esperado: Resume Información conservando los datos esenciales al elaborar un boletín informativo.
13
 GRADO
Instrucciones: Lee el texto y escribe el significado de las palabras, si es necesario emplea tu diccionario.

Alimentos transgénicos
México no es un país que se caracterice por ser un país que cultive alimentos transgénicos, no obstante, es un

SEXTO
país que por ejemplo importa el 50% del maíz transgénico para su consumo.

¿Qué es un alimento transgénico?

Los alimentos transgénicos son aquellos que están genéticamente modificados, es decir, su composición consta
de un ingrediente que procede de un organismo que contiene un gen de otra especie. Este gen ha sido
modificado por expertos para incluir genes de otras plantas o animales.
Gracias a la biotecnología en la actualidad se puede transferir un gen de un organismo a otro para dotarle de
alguna cualidad del que éste carece, de esta forma algunas plantas pueden aguantar mejor las sequías, por
ejemplo.

transgénico genéticamente
importa
modificado

organismo gen biotecnología

Agosto

Aprendizaje Esperado: Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que se emplean.
14
 GRADO
Instrucciones: Representa el número fraccionario en cifra, colorea las partes necesarias de la figura y ubícala en la recta
numérica.

Cuatro sextos

SEXTO
0 1

Nueve cuartos

0 1 2 3

Tres medios

0 1 2 3

TRECE DÉCIMOS Agosto

0 1 2

Aprendizaje Esperado: Conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario: con cifras, mediante la recta numérica, con superficies, etc.
16
 GRADO
Instrucciones: Escribe el número del cajón donde se estacionó el carro.

SEXTO
respuesta
91 90 89 88 87

respuesta
64 53 42 31 20

respuesta
148 130 112 94 76

respuesta
486 162 54 18 6 Agosto

respuesta
7 14 28 56 112
Aprendizaje Esperado: Resuelve problemas que implican identificar las sucesiones con progresión aritmética o geométrica.
17
 GRADO
Instrucciones: Encuentra la regularidad y completa la siguiente sucesión.

SEXTO
1 1 3
1 1 1 4
2 4

9
3 4

3
3 4

Agosto
META
1 19
44 4

Aprendizaje Esperado: Resuelve problemas que implican sumar o restar números con igual o distinto denominador.
18
 GRADO
Instrucciones: Encuentra la regularidad y completa la siguiente sucesión.

SEXTO
8 36 14 490 7 861 6 204

18 476 13 268 5 580 12 8931

12 3 744.25 34 16

Agosto

3484 35 26.44 4.5

Aprendizaje Esperado: Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que sea
necesario.
19
 GRADO
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo, pégalo en tu libreta y responde por la parte de abajo cada situación que se
presenta.

Para realizar el aseo en Iván esta organizando un

SEXTO
una escuela se ocupa viaje familiar, cada boleto
diariamente 20.7 litros de de avión tiene un costo de

¿Cuál es el patrón?
agua y 3.2 litros de $1,425.46, si en total son 18
aromatizante, ¿cuántos litros personas, ¿cuánto dinero
de agua y aromatizante se tiene que recaudar Iván
ocupan de lunes a viernes? para pagar el total del
viaje?

Para alimentar a unos peces Roberto tiene 225 dólares,

en un acuario se ocupa si el dólar esta a $17.06
0.120 kg de alimento al día, pesos en la casa de cambio,
¿cuánto se ocupará para ¿cuántos dinero recibirá si
Agosto
alimentar a los peces por se lo cambian a pesos?
30 días?

Aprendizaje Esperado: Resuelve problemas que implican multiplicar números decimales por número naturales.
20
 GRADO
Instrucciones: Escribe cuántas caras y vértices tienen los cuerpos geométricos y su nombre.

SEXTO
___ Cara Nombre ___ Cara Nombre
___ Vértice
___ Vértice

Cuerpos geométricos

Agosto

Nombre Nombre
___ Cara
___ Cara
___ Vértice
___ Vértice

Aprendizaje Esperado: Análisis de las características referentes a la forma y número de caras, aristas y vértices de un cuerpo geométrico.
21
 GRADO
Instrucciones: Recorta el interactivo y escribe debajo de cada pestaña las características de cada una.
TIPOS DE RECTAS

SEXTO
RECTAS
PARALELAS

RECTAS
PERPENDICULARES

RECTAS
SECANTES Agosto

Aprendizaje Esperado: Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así como ángulos agudos, rectos y obtusos.
22
 GRADO
Instrucciones: Observa el croquis y contesta lo que se te pide.

Laboratorio

SEXTO
Av. Las Rusias

Las torres

Anzalduas
Ignacio Allende

Calle sexta
Minas viejas

Av. Longoria
Casa de Luz

Describe el recorrido que debe seguir Juan al salir de la escuela y llegar al hospital con su mamá

Describe el recorrido que debe seguir María para llegar del laboratotio a la casa de Luz.

Describe el recorrido que debe seguir Karla para llegar de la iglesia al comedor. Agosto

Realiza un recorrido y pide a un compañero que adivine al lugar que querías llegar.

Aprendizaje Esperado: Describe rutas y ubica lugares utilizando sistemas e referencias convencionales que aparecen en planos o mapas.
23
 GRADO
Instrucciones: Recorta el interactivo y debajo de cada pestaña realiza las operaciones para obtener el perímetro y el área,
considerando que cada cuadrado mide 1 cm2

SEXTO
A=_________

Área y perímetro del romboide

P=_________ A=_________
P=_________

A=_________
P=_________
A=_________
P=_________
Agosto

Aprendizaje Esperado: Calcula el perímetro y área de triángulos y cuadriláteros.

24
 GRADO
Instrucciones: Recorta el interactivo y escribe debajo de cada pestaña la respuesta correcta.

SEMANA 1
En la segunda semana, ¿Qué
16

SEXTO
nieve se vendió el doble que la
14 de fresa?
12
10
8 En la primer semana, ¿Qué
6 nieve se vendió más?
4
2
0 ¿Cuánta nieve se vendió en la
vainilla
fresa

chocolate
mango
galleta

semana 1?
SEMANA 2

16 ¿Cuánta nieve se vendió en la

14 semana 2?
12
10
8
¿Cuál nieve fue la más
6 vendida en ambas semanas? Agosto
4
2
0
¿Cuál nieve fue la menos
vainilla

chocolate
fresa

mango
galleta

vendida?

Aprendizaje Esperado: Resuelve problemas que implican leer o representar información en gráficas de barras.
25
 GRADO
Instrucciones: Recorta los rompecabezas y armalos como corresponda.

SEXTO
Es el lugar Son aquellos
donde vive un Plantas, animales, componentes
Como cuidar el agua,
grupo de seres hongos, entre otros. que no tienen
evitar la contaminación,
depositar la basura en
interactuando vida su lugar, entre otras
entre sí

Son aquellas
acciones que
Representado Como el efecto Como los bosques,
favorecen el
por los seres invernadero o las selvas, los
buen desarrollo
vivos derretimiento de desiertos, las
y equilibrio del
glaciares praderas o tundra
planeta

Agosto

Es el grupo de
Es la
seres vivos que
Como la variedad de modificación de Como la luz solar,
se plantas, animales e la temperatura suelo, agua,
interrelacionan y insectos del planeta y clima en el nutrimentos,
comparten el
mundo temperatura y aire
mismo espacio
Aprendizaje Esperado: Reconoce que la biodiversidad está formada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.
27
 GRADO
Instrucciones: Lee los conceptos y une con una línea los que correspondan, después escribe abajo a lo que hace referencia
si a conductores o aislantes.

La energía
Es la capacidad de la materia de producir un trabajo, el cual se

SEXTO
manifestará en forma de calor, luz o movimiento.

q La radiación. Se convierte en energía

Energía mareomotriz eléctrica por medio de paneles.
q El movimiento del agua acumulada en los
Energía geotérmica embalses y represas. Un generador la
convierte en energía eléctrica.
q El movimiento del viento. Puede ser
Energía biomasa transformada en energía eléctrica por
medio de aerogeneradores.
q La combustión de desechos biológicos
como la madera y las plantas; se
Energía hidráulica transforma en energía eléctrica, motriz
y térmica.

q El movimiento de las mareas y las olas;

no es fácil de obtener por los altos
Energía solar
costos que implica.

q Las reacciones químicas y los

Energía eólica movimientos de las placas tectónicas. Agosto

Son aquellos que permiten el flujo de

cargas eléctricas a través de sus Son aquellos que no permiten el
estructuras y poseen electrones libres flujo de electrones de un material a
que pueden ir de un material a otro, otro, como la madera y el plástico.
como el cobre.
Aprendizaje Esperado: Explica el funcionamiento de un circuito eléctrico a partir de sus componentes, como conductores o aislantes de la energía
eléctrica.
28
 GRADO
Instrucciones: Recorta el interactivo y pega debajo de las pestañas las oraciones que le corresponden según la forma de
cada república.

República

SEXTO
Los estados pueden tener
Las autoridades estatales son
gobernador, congreso y un poder
nombradas por el poder central
judicial propios
El territorio se divide en Agosto
Los electores son todos varones
departamentos sujetos a un poder
adultos
central

Los departamentos no cuentan con Los electores se definen según

un congreso sus riquezas y posesiones

Aprendizaje Esperado: Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primeras
décadas de vida independiente.
30
 GRADO
Instrucciones: Lee el siguiente esquema y recorta el nombre de los países para colocarlo según corresponda.

Pegar Pegar

SEXTO
Se negaban a No reconocía
reconocer la oficialmente la
independencia de independencia de
México. En 1929 México, sin embargo,
en Tamaulipas sostenía relaciones
comerciales con
trataron de
nuestro país. Tuvimos
reconquistar un gran conflicto con
nuestro país. la guerra de los
pasteles.

Fue uno de los

Uno de los primeros
principales
países en reconocer
prestamistas de
la independencia
nuestro país. En 1825
mexicana.
firmó con México un
Importante por ser
tratado comercial
vecino y tener una

Agosto
que apoyó a nuestra
economía muy
economía.
próspera.

Pegar Pegar

Inglaterra España

Estados unidos Francia

Aprendizaje Esperado: Explica los intereses de Estados Unidos, Francia, España e Inglaterra en México.
31
 GRADO
Instrucciones: Ubica en el mapa cada uno de los continentes y escribe su nombre en la descripción que corresponda.

Los continentes

SEXTO
Son grandes extensiones de
tierra y se delimitan con base
en criterios físicos, culturales
o políticos.

q Africa
q América
q Antártida
q Asia
q Europa
q Oceanía

Es el continente
Es el continente más Es el más pequeño de más frío. Está
grande. Limita al norte los continentes. Tiene ubicado en el
con el océano ártico, al una gran cantidad de hemisferio sur.
este con el océano islas de diferentes Está rodeado por
Pacífico y al sur con el tamaños, la más el océano
océano índico. grande es Australia. Antártico.

Agosto
Es el segundo Es el segundo Está rodeado por el
continente más continente más océano Atlántico al
pequeño. Limita al extenso. Está este y el índico al
norte con el océano rodeado por tres oeste. Al norte
ártico, al oeste el océanos, el ártico, el se encuentran el mar
océano Atlántico, al Atlántico y el Mediterráneo y el
sur con el mar Pacífico. Rojo.
Mediterráneo.

Aprendizaje Esperado: Reconoce en mapas la extensión y los límites territoriales de los continentes de la Tierra.
33
 GRADO
Instrucciones: Lee cuidadosamente cada concepto, recorta y pega cada uno con el que corresponda.

Inmigración Así se llama al desplazamiento temporal o

SEXTO
permanente de las personas de un lugar a otro

Inmigrante Es la acción de salir del lugar de

origen

Migración externa Es la acción de llegar al lugar de

destino

Migración Cuando una persona sale de su lugar de

origen recibe este nombre

Emigración Cuando una persona llega al lugar de

destino es un…

Emigrante Es el movimiento de personas entre

distintos países

Sureste de Asia, Áfirca Es el desplazamiento dentro de un

y América latina mismo país Agosto

Francia, Italia, España, Son algunos de los principales países

Alemania, Estados Unidos receptores en el mundo

Migración interna Son las principales regiones expulsoras

del mundo
Aprendizaje Esperado: Compara causas y consecuencias de la migración en los continentes.
34
 GRADO
Instrucciones: Revisa la historia de María y debajo de cada pestaña responde lo que se te pide

¿Qué le pasó a la

SEXTO
Situaciones que afectan mi integridad personal
protagonista?

En mi escuela para el festival

de diciembre se estaba ¿Qué hubieras hecho tú
organizando una pastorela y yo
estaba feliz porqué
en su situación?
interpretaría a Sofía (la niña
que le pedía un regalo especial
a Santa).
Pero Rebeca se acercó con la ¿Cómo piensas que se
maestra y le dijo que sería
mejor si ella la representaba
sentía?
ya que le habían comprado un
vestido hermoso, unos zapatos
y un osito, lo cuál sería un
verdadero disfraz. ¿Crees que la maestra
La maestra me habló y me
pregunto si me parecía que hizo lo correcto?
Agosto
Rebeca tuviera ese personaje
y yo hiciera otro.
Yo me sentía mal me había
esforzado mucho y solo ¿Cómo se puede
porque tenía mejores cosas
para disfrazarse me quitaría resolver la situación?
mi papel.

Aprendizaje Esperado: Reconoce situaciones que pueden afectar su integridad personal o sus derechos y se apoya en otras personas para protegerse y
defenderse.
36
 GRADO
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo y escribe debajo la forma en que los niños viven una desigualdad de género y
la forma en que se podría resolver la situación.

Es una niña que vive en Es una niño muy alegre

SEXTO
una comunidad indígena y que tiene un gusto por
por ser mujer no la dejan las plantas, pero su papá
ir a la escuela, solo debe siempre lo regaña y le
realizar labores del hogar dice que eso es solo para
niñas

Reconozco el derecho a la igualdad entre hombres y mujeres

Es una niña que le encantan Es un niño tímido que le
los deportes y andar en encanta bailar y disfrazarse
pantalón, pero su mamá pero sus papás le dicen que
siempre la regaña y le dice eso es de niñas que debería
que eso es para niños que jugar mejor fútbol
debe usar vestidos y jugar a Agosto
las muñecas

Aprendizaje Esperado: Reconoce situaciones de desigualdad de género y realiza acciones a favor de la equidad.
37