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Cuando Un Condensador Se Comporta Como Una Bobina - p5sd5504
Cuando Un Condensador Se Comporta Como Una Bobina - p5sd5504
Objetivo
Introducción
C = Q / VC,
Como elemento circuital, la tensión que cae entre las armaduras de un condensador y
la corriente que circula (IC) están relacionados a través de la siguiente ecuación:
IC = C·dVC /dt.
Para señales sinusoidales, el fasor tensión (VC) y el fasor intensidad (VC) están
relacionados a través de la impedancia del mismo (ZC) según la siguiente expresión:
VC = ZC ·IC .
ZC = (jωC)-1 ,
|ZC| = (ωC)-1 .
Comportamiento no ideal de un condensador
Como sabemos, todo hilo conductor presenta una resistencia y una inductancia. La
resistencia cabe esperar que sea pequeña si el hilo tiene conductividad elevada. La
inductancia también debería ser reducida, especialmente si los conductores son de
longitud corta. Obsérvese que esta es una de las razones por las que en un circuito
siempre hay que intentar minimizar la longitud de los conductores. No obstante,
aunque ambos elementos parásitos tengan, en principio, un valor pequeño su efecto
puede ser importante en determinadas circunstancias y por tanto no conviene
olvidarse de ellos por completo.
Nótese que se trata de un circuito RLC serie y que, por tanto, la impedancia total es la
suma de las impedancias de los tres elementos que lo constituyen. Como hemos
recordado en el apartado anterior, la impedancia del condensador es inversamente
proporcional a la frecuencia. Eso hace que sea elevada a bajas frecuencias (de hecho,
es infinita en continua y tiende a cero cuando la frecuencia tiende a infinito). Lo
contrario sucede con la impedancia de una inductancia, que es directamente
proporcional a la frecuencia. Por tanto, en continua es cero, mientras que su valor se
incrementa conforme crece la frecuencia (haciéndose infinito cuando la frecuencia
tiende a infinito). Por su parte, la impedancia de una resistencia es independiente de la
frecuencia e igual a su valor (si despreciamos fenómenos como el efecto Skin).
Por tanto, como consecuencia bastante curiosa y llamativa, vemos que a partir de
(aproximadamente) la frecuencia de resonancia, el condensador real se comporta
como una bobina en lugar de como un condensador.
Un ejemplo de práctica
Material necesario
1. Osciloscopio
2. Generador de funciones (que sea capaz de generar señales sinusoidales
de, al menos, hasta 20 MHz de frecuencia).
3. Condensador electrolítico de 10 microfaradios.
4. Resistencia de 10 ohmios (a ser posible, de tolerancia menor que el 2%).
5. Placa de prototipos para inserción de componentes
Procedimiento experimental
2. Una vez montado el circuito, hay que rellenar una tabla con los datos
experimentales medidos al variar la frecuencia de la señal sinusoidal entre 1
KHz y 30 MHz (una buena representación puede obtenerse con dos puntos por
década hasta 1 MHz y a partir de esta frecuencia, medir cada 2 MHz). Para
cada frecuencia, se debe medir la amplitud de la señal representada en el
canal 2 (VC, tensión en el condensador) y la amplitud de la señal
correspondiente a la caída de tensión en la resistencia (VR, que es la diferencia
entre las tensiones medidas en ambos canales). Esta última señal se obtiene
empleando las opciones matemáticas (resta) del osciloscopio.
IC = VR / 10 Ω .
6. Observaciones:
Una vez obtenidos las medidas, se propone al alumno su análisis mediante los
siguientes ejercicios:
2. Comentar los resultados y compararlos con los que cabría esperar a partir del
comportamiento ideal de un condensador de 10 microfaradios.
En la figura 3 se muestra un ejemplo del tipo de gráfica que se obtiene. Los datos
mostrados se corresponden con los recogidos en el ejemplo de la Tabla 1.
16
14
12
10
|Zc| (ohm
0
1 10 100 1000 10000 100000
Frecuencia (KHz)
Para los alumnos más avanzados, se sugiere la realización de las siguientes tareas
adicionales:
2. Comparar los resultados experimentales con los del modelo propuesto, cuyos
parámetros se han calculado en el apartado anterior. Los valores teóricos del
módulo de la impedancia del condensador correspondientes al modelo se
pueden calcular mediante simulación (con SPICE, por ejemplo) o a partir de la
siguiente expresión (que proporciona el módulo de la impedancia total de un
circuito RLC serie):
100
Experimental
80
Teórico
|Zc| (ohm
60
40
20
0
1 10 100 1000 10000 100000
Frecuencia (KHz)
Conclusiones
En este trabajo hemos recordado que hay que tener cuidado al pasar del mundo
teórico (en nuestro caso particular, de los esquemas circuitales sobre el papel) al
mundo real (de los circuitos que se tocan y que están montados con componentes
reales). Se ha ilustrado este hecho mostrando el comportamiento no ideal de un
condensador, que podría servir de ejemplo para recordar a los estudiantes de
electrónica que una cosa es el comportamiento ideal y (a menudo) simplificado de los
circuitos mostrados en los libros y otra diferente es su realización práctica, en la que
frecuentemente hay que tener en cuenta otros muchos fenómenos.
Bibliografía
1. Harper, C.A. (1997). Passive Electronic Component Handbook. McGraw-Hill.
2. Bowick, C. (1996). RF Circuit Design. Boston: Newnes.
3. http://es.wikipedia.org (artículo sobre condensadores)