ESTADÍSTICA GENERAL

Departamento Académico de Cursos Básicos

MEDIDAS DE POSICIÓN
NO CENTRAL

Semana 04
Sesión 8
 Resultado de aprendizaje de la sesión
Al finalizar la sesión, el estudiante interpreta medidas de posición no central en datos
agrupados y no agrupados usando las fórmulas correctas.

Imagen: www.freepik.com
Apliquemos lo aprendido
 Ejercicio 1

1)Sobre las equivalencias que se presentan a continuación, indique cuales son

VERDADERAS y cuáles son FALSAS. Marque con un aspa la opción correcta.
AFIRMACIONES V F
• Q1 P25
• El segundo cuartil es la mediana
• El noveno decil es igual al percentil 9
• D7 = P70
• El tercer cuartil equivale al percentil 75
• El segundo cuartil es m enor que el percentil 48
• El séptimo decil es menor que el tercer cuartil
• El 80% central de los datos se encuentra comprendido entre el decil 2 y el
decil 6.
• El 90% central de los datos se encuentra comprendido entre el percentil 5 y
el percentil 95.
• Q3 = P3
 Ejercicio 2

2)La siguiente tabla muestra el tiempo de atención (en minutos) que demoran 60 médicos
para la atención consulta externa en un centro hospitalario de Trujillo (La Libertad).

Tiempo (minutos) 8 - 13 13 - 18 18 - 23 23 - 28
Número de médicos 10 30 12 8

a)Determine el valor de la medida de resumen que se utilizará para

determinar que un médico se ubique en el 25% de los mas rápidos
en la atención a una consulta externa.
b)Determine el valor de la medida de resumen que se utilizará para
determinar que un médico se ubique en el 25% de los mas lentos
https://bit.ly/3aRUMnX
en la atención a una consulta externa.
 Ejercicio 3
3) La empresa “Rappi” que brinda servicio de delivery en dos 2 zonas A y B del distrito de SJL,
ha realizado un estudio de los tiempos(en minutos) de los pedidos solicitados por sus
clientes en el mes de abril. En las zonas A y B se tomaron muestras de 40 y 50 pedidos,
respectivamente. Con la finalidad de comparar los tiempos de los pedidos de ambas zonas,
se obtuvieron los diagramas de cajas y bigotes que se muestran en el siguiente gráfico:
a) ¿Cuál es el tiempo máximo aproximado del 75 %
de los tiempos más cortos en la zona A? Justifique
su respuesta.
b)¿Cuál es el tiempo mínimo aproximado del 25
% de los recorridos más largos en la zona B?
Justifique su respuesta.
c)¿Qué zona presenta la mayor amplitud total de
los tiempos? Justifique su respuesta.
d)¿Qué zona presenta la mayor asimetría en los
tiempos? Justifique su respuesta.
 Ejercicio 4
4) Se realiza una estadística en la Institución Educativa “Fe y Alegría”, referente a la nota
global de cada uno de los estudiantes que van a acudir a los exámenes de selectividad.
Las distribuciones de frecuencias son las siguientes:

Nota global de cada alumno Número de alumnos

15 15
16 20
17 30
18 30
19 20 https://bit.ly/3tEBh8b
20 15
Se realiza una estadística en la Institución Educativa “Fe y Alegría”, referente a la nota
global de cada uno de los estudiantes que van a acudir a los exámenes de selectividad.
Las distribuciones de frecuencias son las siguientes:
a) Calcule la nota máxima global del 30% de los alumnos menos aplicados.
b) Calcule la nota mínima global del 30% de los alumnos mas aplicados.
 Ejercicio 5
5)En una granja avícola se registra la siguiente tabla de distribución de pollos respecto a
sus pesos. Peso (gramos) fi
960 990 60
990 1020 160
1020 1050 280
1050 1080 280
1080 1110 160
https://bit.ly/3xkZXoh
1110 1140 60

Se desea agrupar los pollos en cuatro categorías, con relación al peso de modo que
a) El peso del 20% de los pollos menos pesados sean de la categoría D
b) El peso del 30% de los siguientes sean de la categoría C
c) El peso del 30% de los siguientes sean de la categoría B
d) El peso del 20% de los pollos mas pesados sean de la categoría A
e) ¿Cuáles son los limites de peso entre las categorías A,B,C,D?
Integremos lo aprendido
 Integremos lo aprendido

1)¿Cuál es la diferencia entre un cuartil y

decil?
2)¿Cuál es la medida que esta por encima
del 30% de los datos inferiores?
3)¿Cuál es la medida que es superada por
el 40% de los datos superiores?

https://bit.ly/3pKZIzIc
Actividad complementaria
 Actividad complementaria

Resuelve la autoevaluación 4
en el aula virtual
Referencias Bibliográficas
 Referencias Bibliográficas
Cárdenas, R. (2014). Estadística en la educación. Digital UNID. bit.ly/3GSn1kB

Celis de la Rosa, A. y Labrada, V. (2014). Bioestadística. El Manual Moderno. http://bit.ly/3Uh9VR2

De Oteyza, E., Lam, E., Hernández, C. y Carrillo, A. (2015). Probabilidad y estadística. Pearson.
http://bit.ly/3Vw7JGs

Martínez, C. (2012). Estadística y muestreo. Eco ediciones. http://bit.ly/3UjMG8E

Obando, J. y Arango, N. (2013). Probabilidad y estadística. Fondo Editorial Universidad EIA.

http://bit.ly/3FehZxG

Posada, G. (2016). Elementos básicos de estadística descriptiva para el análisis de datos. Fundación
Universitaria Luis Amigó. http://bit.ly/3AYplmh

Rodríguez, J., Pierdant, A. y Rodríguez, C.(2014) . Estadística para administración. Grupo editorial patria,
http://bit.ly/3Ud3Vso
 Referencias Bibliográficas
Ross, M. (2014). Introducción a la estadística. REVERTÉ. http://bit.ly/3ua4AjA

Warr, R. y Erich, R. (2019). Should the Interquartile Range Divided by the Standard Deviation be
Used to Assess Normality? The American Statistician, 67(4), 242–244. http://bit.ly/3XUJKCK

DE CONSULTA

Anderson, D., Sweeney, D. y Williams, T. (2008). Estadística para administración y economía.

Cengage Learning Editores. http://bit.ly/3XJPpv3

Triola, M. (2018). Estadística. Pearson educación. http://bit.ly/3UhadHC

Walpole, R., Myers, R., Myers, S. y Ye, K. (2012). Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias.
Pearson educación. http://bit.ly/3GUBdJV