MODUL PEMBELAJARAN

1. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
NAMA : HIMAWAN ASHARI, S.Pd
SEKOLAH : SMP NEGERI 1 TANGEN
TAHUN PELAJARAN : 2021 - 2022
JENJANG : SMP
KELAS : VII
MATERI : INTRODUCTION (PERKENALAN)

B. KOMPETENSI AWAL
Melalui bahan ajar berbasis aktivitas ini siswa mampu menggunakan struktur teks dan unsur
kebahasaan ungkapan teks lisan dan tulis untuk perkenalan diri sendiri dan orang lain serta
responnya
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
- Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya dengan bersyukur karena Indonesia
memiliki kekayaan budaya yang sangat majemuk dan beraneka ragam
- Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya

D. SARANA DAN PRASARANA

Sarana : Handphone, Laptop, Alat perekam,
Prasarana : : Buku Paket dan Webtografi ( jurnal online, modul belajar lain yang relevan )
E. TARGET PESERTA DIDIK
- Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami
materi ajar.
- Peserta didik dengan kesulitan belajar: memiliki gaya belajar yang terbatas hanya satu gaya
misalnya dengan audio. Memiliki kesulitan dengan bahasa dan pemahaman materi ajar, kurang
percaya diri, kesulitan berkonsentrasi jangka panjang, dsb.
- Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan berfikir tingkat tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin.

F. MODEL PEMBELAJARAN
KOMBINASI (LURING DAN DARING)

2. KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:

1) Mengamati ungkapan atau tutur kata yang digunakan dalam self introduction dan introduction
others.
2) Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan dalam self introduction dan introduction others.
3) Menirukan ungkapan untuk memperkenalkan diri sendiri dan orang lain.
4) Membuat percakapan pendek dalam menggunakan ungkapan self introduction dan introduction
others.
5) Menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan ungkapan self introduction dan introduction
others dengan benar dan tepat.
6) Melakukan percakapan untuk memperkenalkan diri sendiri secara berkelompok atau berpasangan
dengan sopan, tanggung jawab, peduli, santun, dan percaya diri.
 B. PEMAHAMAN BERMAKNA
- Manusia berinteraksi secara percaya diri dengan lingkungan social dan alam
- Manusia melaksanakan tanggung jawab dengan tanpa kecuali

C. PERTANYAAN PEMANTIK
- Apa yang kalian lakukan saat bertemu seseorang
- Apa yang kalian lakukan jika ingin berteman dengan orang tersebut?
- Bagaimana kalian memperkenalkan diri kalian pada orang tersebut?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran

Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.

Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Teks lisan dan tulis untuk perkenalan diri sendiri dan orang lain serta responnya.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi
Literasi
komponen elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan
yang di tampilkan.
Critical Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar khususnya pada materi Teks lisan dan tulis untuk perkenalan
diri sendiri dan orang lain serta responnya.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teks
lisan dan tulis untuk perkenalan diri sendiri dan orang lain serta responnya

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara

Communication klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Teks lisan dan tulis untuk perkenalan diri sendiri dan orang lain serta
responnya . Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahamiKegiatan Penutup
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan
kepada kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
 E. ASESMEN
1. Non- kognitif

Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

Kesejahteraan psikologis Minat siswa dan gaya belajar Apa harapan kamu ?

Pergaulan siswa Hal apa saja yang paling menyenangkan

dan tidak menyenangkan ?

Kondisi keluarga Apa saja aktifitas kamu di rumah sewaktu

belajar daring ?

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

Menyiapkan form online dengan pilihan jawaban berupa emoticon Form online
serta menceritakan melalui tulisan

Mengkelompokkan siswa yang teridentifikasi yang memiliki Platform Webinar

kendala atau tantangan

Diskusi dengan guru, kepala sekolah, bahkan jika diperlukan Platform Webinar
dengan orang tua siswa
 2. Asesmen Kognitif

3. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

F. LAMPIRAN

 Program Pembelajaran Remedial, dilaksanakan dengan 2 alternatif :

 Program pembelajaran remedial dilaksanakan secara klasikal oleh guru apabila lebih dari 50%
peserta didik tidak mencapai Capaian Pembelajaran
 Pembelajaran remedial dilaksanakan secara individu dengan pendampingan oleh oleh guru kelas,
memperhatikan prestasi akademik yang dicapai
 Remidial melalui tutor sebaya, diharapkan peserta didik yang menempuh pembelajaran akan lebih
terbuka dan akrab.
 Program Pembelajaran Pengayaan Program pembelajaran pengayaan dilaksanakan bagi peserta didik
yang telah mencapai capaian pembelajaran dengan belajar mandiri untuk lebih mendalami dan
pengembangan materi
BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK
Language Focus/unsur kebahasaan
Describing people E.g. the woman is young and tall. Her eyes are
verb 'to be' to describe height, body build and blue They are old, short, and fat
age 'have' and 'has' to describe hair colour, hair E.g. He has long, straight, black hair and black
length and facial features eyes. They have long, wavy and brown hai

A. GLOSARIUM
B. DAFTAR PUSTAKA

Tangen, Agustus 2021

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Tangen Guru Mata Pelajaran

Tri Wahyuni, S.Pd. M.Pd Himawan Ashari, S.Pd

NIP. 19710223 199412 2 002 NIP. 19851023 201001 1 015