ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

La Amazonía,Pulmón de la tierra
(2 sesiones)
Grado y sección: 1° A, B, C - 2 ° A,B,C
Área : Ciencias Sociales Docentes: Violeta Vásquez-Carolina Ascorbe
Fecha: Del 22 al 26 de Agosto
I. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA/CAPACIDAD CRITERIOS EVIDENCIA INSTRUMENTOS

Explica la problemática ambiental Cuadro de doble entrada Ficha de
de su región y el Perú sobre las problemáticas
GESTIONAMOS autoevaluación
ambientales de las
RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y Propone acciones para el adecuado regiones
EL AMBIENTE manejo de los recursos naturales

ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque de derechos

Enfoque ambiental

II. RUTA DE APRENDIZAJE:

SESIÓN N °01

RUTA ACCIONES RECURSOS

INICIO Entregamos la ficha a nuestros estudiantes

Lámina
Recogemos saberes previos de los estudiantes: Pizarra

 ¿Qué observan en la lámina?

 ¿Cúantas son las regiones naturales?
 ¿Cúales se encuentran cerca al mar y a las montañas?
 Según la zona donde se encuentran las regiones ,cúales
consideras que podrían tener problemas ambientales
DESARROLLO Después de la observación de la lámina se les explica a los estudiantes que -Ficha de lectura
por medio de grupos los alumnos van a desarrollar un cuadro de doble -Participación oral
entrada donde expliquen los factores que hacen que cada región natural -Pizarra
tenga determinados problemas ambientales -Papelote
-Plumones de papel
Se forman grupos de una cantidad determinada de integrantes y cada
grupo desarrolla su cuadro de doble entrada.

Durante toda la actividad se acompaña a los estudiantes en el desarrollo

de su actividad por medio de preguntas que les permitan desarrollar su
actividad.

Cada grupo leerá su papelote y de dará la retroalimentación respectiva

CIERRE Entregamos a los alumnos su ficha de autoevaluación Ficha de

Como actividad nuestros estudiantes pegarán láminas sobre Autoevaluación
problemáticas ambientales de cada región Cuaderno
 SESIÓN N °02

RUTA ACCIONES RECURSOS

INICIO Conversamos con nuestros alumnos acerca de la actividad que

desarrollamos la sesión anterior. Lámina
-¿Qué aprendimos? Pizarra
- Menciona las regiones naturales que recuerdes
Mostramos una lámina con variadas especies de las distintas regiones
naturales
DESARROLLO Después de la observación de la lámina se les explica a los estudiantes que - Televisión
vamos a observar un archivo de power point que nos reforzará los - Archivo power point
conocimientos desarrollados en la sesión n°01 -Participación oral
-Pizarra
Se reunirán por parejas y desarrollarán un cuadro sobre las regiones
naturales

Durante toda la actividad se acompaña a los estudiantes en el desarrollo

de su actividad por medio de preguntas que les permitan desarrollarla

Escogeremos tres parejas que nos lean su cuestionario

CIERRE Los estudiantes cómo actividad de extensión ,resolverán un cuestionario Cuestionario

Cuaderno

Instrumento de evaluación

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Identifica características del espacio geográfico, explicando sus cambios y permanencias

LOGRADO EN PROCESO EN INICIO

Reconoci las características de las regiones naturales
Identifique las problemáticas de las zonas naturales