Cahier d’exercices 1 Annick Vinot Conseillére pédagogique Jacques David Maitre de conférences en Sciences du langage Valérie de Oliveira Professeure des écoles Joélle Thébault Professeure d’IUFM hachette EDUCATIONCes deux cahiers sont un complément indispensable au manuel de l’éléve. Ils proposent, pour chaque épisode travaillé, des exercices dentrainementquipermettent, en parfaite cohérence avec les séances d’apprentissage, un travail individuel sur: ¢ la compréhension des textes, des phrases et des mots ; ¢ la liaison oral/écrit et la reconnaissance des mots ; © Vétude de la langue ; © Vétude du code. Pour chaque chapitre, deux pages de production décrits sont proposées. Ilesten effet essentiel que les éléves écrivent trés réguligrement, et cela dés le début de l'année. Diautre part, des pages présentant des exercices plus ludiques permettent aux éléves de réinvestir leurs connaissances en lecture-écriture. Ala fin de chaque chapitre, une page Je révise permet de consolider les acquisitions en Compréhension et Etude du code. Les exercices présentent deux degrés de difficulté (une signale les exercices plus difficiles). Cela permet a chaque éléve de progresser 2 son rythme, avec ou sans létayage de lenseignant. La page de présentation des pictogrammes aide les éléves, petit a petit, a une lecture autonome des consignes. © Dans le cahier 1, les consignes des exercices sont précédées d’un pictogramme et le verbe figure en gras. © Dans le cahier 2, le pictogramme disparait a partir de Ti Tsing, laissant la mise en valeur du verbe comme seule aide a la lecture des consignes. Enfin, le verbe nest plus mis en valeur dans le dernier chapitre, Tout d'un loup. Lorsque les exercices le permettent, un exemple sera proposé afin de faciliter le travail autonome des éléves, tout particuligrement en début d’année. ISBN 978-2-01-238783-6 PXhachette senaage pur Fenonaementen reese ‘© HACHETTE LIVRE 2016, 58 rue Jean Bleuzen, CS 70007, 92178 Vanves Cedex. Reagan tare ten be. Cae ce x nerolarees Je wwwhachette-education.com 700 g €q. CO; PAPERABASEDE Rerdezvoussur Tous hols detreduction de repréwenteton et dadoptatin réservés pourtouspoys, _FIORESCERTIAEES ww hacheteduable LeCode dela propriété intellectulle’autrisant aux termes des articles L122-4et L122'5 d'une part. que les «copiesou reproductions strictoment réservées a Tusage privé du copiste et non destinées 3 une utilisation collective» et, autre part. que « les analyses et les courtes cations dans un but exemple et dilustation,« toute representation ou reproduction intégrale ou partalle faite sans le consentement de auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, es ite» Cette representation ou reproduction par quelque procédé que ce sot, sans autorationdelédteur ou du Centre francais delexpbitation du deit de copie (20, ue des Grands-Augustns, 75006 Paris), consituerat donc une contrefacon sanctionnée ales articles 425, et suivants du Code pénalDov be chemin de lar lecture... de br GS aw CP 4a13 14433 34453 54473 74a93an be chemim de fo, lectune... de ta GS au CP — Manuel detlave page 10 | lundi lui lundi lune luge | mardi mercredi mari mardi mare | jeudi joli jaune jeune jeudi | vendredi vendre vendredi venir verni © & Colorie les jours ot tu vas a l’école. Gi lundi | mardi | mercredi | jeudi | vendredi | samedi | dimanche @ ~ elie les mots identiques. lundi MARDI mardi e@ e JEUDI jeudi e VENDREDI vendredi ¢ e LUNDI *@ X Barre lintrus dans chaque série. vendredi mardi mercredi vendre mardi mari vendredi samedi w@ €F colorie autant de cases quil ya de syllabes dans chaque mot (tu peux t’aider du modéle). lundi mardi mercredi jeudi vendredi @ © eEntoure ia syllabe di dans chaque mot. lundi - mardi - mercredi — jeudi - vendredi - samedi - dimanche @® G@ Entoure la syllabe identique au modéle. di du di de do ven van vin ven von sa su si so sa * Relie la lettre au jour correspondant. Loe e mardi Me e mercredi Me e lundi Joe e vendredi Ve e samedi Se e dimanche De © jeudian be chemim de fo, lectune... de fa GS au CP — Manuel detave page 11 @ ~/~ Sépare les mots (tu peuxt’aider du modéle). une souris verte unesourisverte @ @) Entoure le mot identique au modéle. une un nu une nue souris sourire souris sourd cours verte perte vertu verte vert @® €f colorie le groupe de mots qui correspond a la chanson. une souris grise une souris blanche une souris verte @ &X sare tintrus. souris SOURIS SOUS souris souris *@ e@F colorie le mot SOURIS. NERS clelwlalole Tu le trouveras 4 fois (tu peux t’aider du modéle). S|O;U/R/1}S|}Q|H|X O|;F/Y|K/|Z|D/W/D|B U;/G/P/}|S}/O;/U/;/RI] I] S K}/U;}S;/O;}U/R] I] Ss] 45 I;E;}T]LYJE;A;D]P]Q S/O}/U;|R/]I/}S/T/|M|W@ @f Colorie autant de cases quil ya de syllabes. a Wwe é @® XV Coche les mots qui commencent par sou comme le mot souris. evizg @® @ Entoure la syllabe identique au modéle. sou sur son sou so soi su *@ @ Colorie chaque animal en respectant la couleur indiquée (tu peux t’aider de ton manuel page 11). bleu jaune rougean be chemim de Lo, lectune... deta GS au CP — Manuel detlave page 12 @ —7/- Sépare les mots (tu peuxtaider du modele). mon petit lapin monpetitlapin @ n@ Ecris le nombre de mots. Je suis caché sous un chou. ) @ Entoure le mot identique au modéle. un un une nu on lapin lapon lapine lapin sapin petit vétir pétrin petite petit A@. -* paw ersincs ranimaaudessin coriespandant LAPIN. . By . © lapin SOURIS © . Sp ° © souris *@ % Barre l'intrus. 2» Pe & souris lapin canard sapin poule w@ €/ Colorie autant de cases quil ya de syllabes. # i @ « @ VV Coche les mots qui riment avec lapin. @ @ Entourela syllabe identique au modéle. la ba lo la ha le lou pin pon pen in pin pou pir *@ ef colorie tes lettres du mot. lain |b} d|l)ajq|/plo}i|jmin 4@ e/ cotorie de ta méme couleur les mots qui commencent par la méme syllabe. souris poulain lavabo soupe sourire lama pouce wan be chemim de fo, lectune... de ta GS au CP — Manuel detlave page 13 @ ~/~ Sépare les mots (tu peuxt’aider du modale). une poule sur un mur unepoulesurunmur @ @5 Entoure le mot identique au modéle. poule poule poulain poulpe roule mur more mon mou mur petite petit pétrin petite était @ _ complete avecumouume. 2) @ » — awunio api comand, *@® > Relie chaque groupe de mots au dessin correspondant. un petit lapin e . ¢ une petite poule © . BP) ° ‘ une petite souris © *@ & Bareelintrus. lundi lapin mardi jeudi vendredi@ a Coche les mots qui commencent par pou comme le mot poule. io & * Relie les syllabes pour former un mot. la |e e| tis sou |e | nard ca |e ° | pin *@® > Barre intrus dans chaque série. lapin sabot lacet lavabo poule puce pouce poupée *@ _& Complete avec pow ou now. aQan be chemim de Lo, lecture... de ta GS au CP — Manuel detlave page 14 @® /- Sépare les mots (tu peuxt’aider du modéle).. Promenons - nous dans les bois... Promenons-nousdanslesbois... @ Gi tntourctemotidentiqueaumodel: promenons prenons promenez — promenions —_ promenons nous sous nous vous tous bois rois bois boue boisé @ 7° Relie les mots identiques. dans e e ume un « dame une @ ° des des @ e uN A@® _2 Compre tapiisaasclenetqucnviet cou, Taupe doy, soup Ba fa dn Be | *@ 1 Ecris les mots. n# Eeris le mot caché. SOURIS 3 a POULE & > LouP > $L UN —___@ XV Coche les mots qui commencent par lou comme le mot loup. e J # fp ® ©@ Entoure la syllabe identique au modéle. la le la lan lo lai pou dou jou pou bou gou sou rou vou mou cou sou lou hou tou fou lou chou *@ @ Entoure le mot qui correspond au dessin. | ye > poussin loupe coussin soupe sabot louche lavabo moucheBoo Grinconne a ba, toute petite pation ane de ve pages 16319 Siena Date: @ \ Coche les dessins des 3 animaux qui se dirigent vers la forét. a4 @ @ XV Coche le dessin du cartable du cochon. *@ @7 Colorie le dessin de l'animal assis & cété du cochon. le lapin le renardeau la souris le hérisson la poule @ ~/~ Sépare les mots (tu peux taider du model). Cest la rentrée. C’estlarentrée. *@ @5 Entoure les mots identiques au modéle. cochon cochon cocon cocher cochon cacher rentrée rentrer rentrée entrée rentrés rentrée wEa @ @ Colorie autant de cases quill ya de syllabes. [| T | I @ @ Colorie les dessins quand tu entends fal. *@ \ Coche chaque syllabe dans laquelle tu entends [a]. © & ym 75 ™ prcee ced @ GC entouretes a aa db. ke a u wee & A g a @ @) Entoure les a que tu vois @>. C'est la rentrée pour le lapin et la poule. *@ @5 Entoure le mot qui correspond au dessin (tu peux taider des a) araignée tableau pommes ananas souris tigre bananes bouche wManuel de Féleve pages 16 a 19 * Relie le nom de I'animal a celui de son petit. ee baleine e éléphanteau in éléphant e e baleineau t ei lion e lionceau @ @ Entoure le nom du petit qui convient. souriceau louveteau loup _louveteau lapin _ baleineau baleineau lapereau *@® e/ colorie 'étiquette du petit de la méme couleur que son parent (tu peux tiaider des exercices ci-dessus). y baleineau lapereau éléphanteau@ Aerdicoupe ies stiquettes (pages. PColle-les pour faire une phrase. *@ n@ Ecris les noms des animaux (tu peux t’aider de la phrase). at Te lagi. 0” Rey ee ey eeManuel de Féleve pages 20 23 / *@ x Gotha phrasequireorrespond Htgpisode: Le cochon et le lapin sont amis. Le cochon et la souris sont amis. La souris et la poule sont amies. |_| @ 1 Ecris le nombre de mots. la souris et le cochon *@ o/ citearnrreomenseuatieieientescaan, Anwib cochon cocker poule poule souris cohen@ €f Colorie autant de cases qu'il y a de syllabes. 2 GF *® @ ) @€/ Colorie les dessins quand tu entends [i]. ZB & he S *@® / coche chaque syllabe dans laquelle tu entends [ih ? @ aS am @ Gentouretes isi, ui j #@ i Jai j ‘ @ > Barre le mot dans lequel tu n'entends gv pasi. mp lapin ®) souris @) cygne *@ @) Entoure le mot qui correspond au dessin (tu peux taider des i. Ga nz & © citron ile asperge larve carton clé aspirateur livre wManuel de Féleve pages 20 23 @ 7 colorie te nom du petit dela méme couleur que celui de son parent. ours aigle [ canard caneton ourson aiglon @ & Barre rintrus dans chaque série. ourson aiglon raton éléphanteau caneton lionceau lapereau caneton baleineau louveteau @® ?® Relie le nom de chaque petit a son parent (tu peux t’aider de ton manuel page 22). caneton e ° Ge raton e@ e chaton e@ e *@ _Z complete ta phrase avec le mot qui convient.@ eF colori de ia méme couleur les dessins dont le nom rime (tu as besoin de 3 couleurs). QO fH BSB RR Bo a cy @ @ Colorie le dessin de l'animal si son nom est écrit. souris lapin cochon poule *@ n@ Ecris les mots. 1 Eeris le mot caché. CHATON CHEVREAU RENARDEAU rt &- fe LunBo Grincorse a fo, toute petite patate Manuel de Féleve pages 24 27 @ V/ coche le dessin correspondant a histoire lue par Madame Ourse. Bee @ @5 Entoure le dessin qui montre pourquoi le cochon est en colére. FE E 4@ +7 carspraquenepuseme La maitresse lit une histoire de souris. La maitresse lit une histoire de princesse. La maitresse lit une histoire de cochon. @ n@ Ecris le nombre de mots de la phrase. La maitresse lit une histoire. 4@ o/ cistearnrreomensuatiSianientes caer, princesse maitresse Riatoire PRINCESSE Diatoine histoire primcenne | | motbrenne@ @ Colorie autant de cases quill ya de syllabes. # 8&8 / Ww L] @ € Colorie les dessins quand tu entends [1]. SP of PSK et RE *@® V/ coche chaque syllabe dans laquelle tu entends [1] se Do hh 7 @ @ entoureles 11 2B. B.cih LkRe Bie @ _Z complete avec ba ou i ihe ope um —t un —wole ume bu pe *@® G5 Entoure le mot qui correspond au dessin (tupeux alder des syllabes etl. anneau lionne & agneau bonne lapereau loto wBo Frimeenne & fa, bouke volo, —___ Manuel de téleve pages 24 827 f Dictée Date: oo) > yy @ @5 Entoure de la méme couleur les dessins que tu peux mettre ensemble (tu as besoin de 3 couleurs).ie = er) EEE @ Aodicoupetes ctiquettes pageon. @ Colle les étiquettes pour faire une phrase. *@® _Z complete avec tes mots qui conviennent (tu peux'taiderde ton manuel) Jo, be S oF ;Manuel de Kélave pages 28 831 @ V. coche tendroit ot se trouve le cochon au début de lépisode. MA = ® @5 Entoure le dessin du cartable quand le cochon rentre chez lui. & 6@ 6 A@ \/ coche: priace quicorresponaia repizoues La souris veut lire. Le cochon veut lire. Le lapin veut lire. @® —/~ Sépare les mots (tu peux taider du model). Le cochon veut lire. Lecochonveutlire. @ & Bare tintrus. apprendre apprendre APPRENDRE apprend APPRENDRE *@ @/ Colorie les 4 mots dans la grille. alticlo|clulo|n COCHON SOURIS plolu|tle wlio POULE oileitjalelilniy LAPIN slolu|r|il|s|ris @oe Ss Kom @ Gentoureles r Rn Po. rR k mn AP s r RB @ _@ Complete avec na, ou ni. 3 BD ™” *@® _Z complete avec ta syllabe qui convient. Pe es e vk.com/club154894262Bo Frimeenne & fa, bouke pelle pate —___ ane dete page28 335 @ @ Entoure ce qui sert & ranger. @ ?® Relie chaque dessin a la catégorie qui convient. On les range dans... o 4 - ea ‘| 0 #*@® > Barre lintrus dans chaque série. q & q & =_ ra@ @) Entoure de la méme couleur les dessins dont le nom rime (tuas besoin de 3 couleurs). RE PH G od @ n@ Ecris les mots tachés. *@® 1Peecrisies mots. nf Ecris le mot caché. SOURIS COCHON CANETON LoUP LAPIN ats wR Bo 2p Sy P Ye a ce <> LuneBo Frimeenne & fa, bouke petite priate —___ ane dette pages 3235 Ox cursmecncesinernciaen ©@ E> Entoure le dessin qui explique pourquoi « tout est bien qui finit bien ». #@® S Cothadespersonnagesquiveulentapprendre’d tre mipaxesaeranmamanz0: la souris la princesse la maitresse le cochon @ /- Sépare les mots (tu peuxtaider du modele).. La souris et le cochon veulent lire. Lasourisetlecochonveulentlire. @® @5 Entoure les mots identiques au modéle. écrire écrire écrier écrire écritoire écrire *@ G5 Entoure le mot qui correspond au dessin. crochet suis prince aay cachons RR souris maitresse cochon sous princesse @@ @7 Colorie autant de cases quill ya de syllabes. S » Ss @ Ow Colorie les dessins quand tu entends [p]. ?\N & WS *@ \/ coche chaque syliabe dans laquelle tu entends [p]. eo & & rm 8 @ Semoureies pr pF f pb d Pp Fo adap 4 @ _2 complete avec a syllabe qui convient. Reo Bn *@ _& Complete avec ploou pale IR an — min Pa te wBo Frimeenne & fa, bouke Manuel de téleve pages 32.835, putite potale @ + Retie chaque dessin la catégorie qui convient dlyaun ints). On écrit avec... | — f 7 BY On écrit sur... LB! GZ x -: © . a) - @ % Barre rintrus dans chaque série. eS ¢ & » 6 E @ 4.6 cnsorccennenequcn eae quew paxmereacemnbe (ily a unintrus). FS #& GF @ + © AF A wJossccccccccccces Date ® > Barre les noms des animaux qui ne font pas partie de I’histoire (ily en a2). souris loup cochon lapin rat poule ) n@ Ecris 2 et 3 pour mettre les images dans lordre de I’histoire. na 4 *@® V/ coche le texte qui correspond a histoire. Céest I'histoire d’une princesse et d’un cochon. Ils veulent apprendre a lire. Cest I'histoire d’un cochon et d'une souris. Ils veulent apprendre a lire. |_| @ a Coche chaque syllabe dans laquelle tu entends le son indiqué. ow > pl » tal du D tel = & > ; ) > we > - = & @® @) Entoure le mot qui correspond au dessin. riz t p piano { pirate ng lit i lavabo rideau *@ _@ Complete chaque mot avec la syllabe qui convient. > @& wm din paren me a, A wQe Vilaim Fotit Gomand Nanuet de tv pages 42845 © XV Coche le dessin qui correspond a lépisode. t@ @5 Entoure la phrase qui correspond au dessin. Voila le vilain petit lapin. Voila le vilain petit canard. Voila le petit rat. @ —7/~ Sépare les mots (tu peuxtaider du modele). Les canetons arrivent petit a petit. Lescanetonsarriventpetitapetit. © % Barre l'intrus. CANETON caneton caneton canon caneton *@ € Colorie les 3 mots dans la grille. CANETON ClAINIE|P|Y|c CANE cial Nie N VOILA tivioli[ifaln w— Ee @ @ Colorie autant de cases quill ya de syllabes. GRE Sw @ @€ Colorie les dessins quand tu entends [t]. &@e DP oc ® *@ aft Coche chaque syllabe dans laquelle tu entends [t]. i= 862 @ @ Entoure les t que tuentends 9. Le petit caneton est la. @ _2Z complateavec ia syllabe qui convient. Re DE *@ G5 Entoure le mot qui correspond au dessin (tu peux taider des t. chaise & tapis table radis s@ as) carte wBe Wiloim Fotit Gamand, —_____________ Manuele ttave pages 42345 Dictée Date: @ n@ Ecris la réponse dans chaque case. Les petits sortent de la coquille. Ils regardent de tous les cétés. Mais un ceuf est encore entier, il manque un petit. II lui faut plus de temps que les autres. Combien y a-t-il de lignes? Combien y a-t-il de phrases ? @ n@ Ecris le nombre de mots qu'il y a dans chaque phrase. Les canetons arrivent un par un. LA CANE A DES CANETONS. Les petits canards arrivent. i) @S Entoure les mots. ? cane R 523 la ! un P petit we ‘Bpinede 4 Sy @ 7 Découpe les étiquettes (page 95). Prolle les étiquettes pour faire une phrase. © n@ Recopie la phrase. | | | | *@ n@ Ecris une phrase qui correspond au dessin.Manuel de Féleve pages 46 49 eg i oy oi i) @S Entoure la phrase qui correspond au dessin. Il y a le caneton et des poules. lly a le caneton et des canards. @ -/ Sépare les mots (tu peux t’aider du modéle). La cane présente ses petits Lacaneprésentesespetits. @ & Barre tints. sauf sauf soif SAUF sauf i) _@ Complete avec le mot “‘L. convient. es eee ce on ™ pelt@ oe Colorie autant de cases qu'il y a de syllabes. CLOOT) CLE) CLL CLC) CLL © @ Colorie les dessins quand tu entends Ly]. ¢ 7 Se *@ / coche chaque syllabe dans laquelle tu entends [yl. taen @ Gentoureles uu w Ab. U n Qe Ay ay u voar U w @ _& Complete les mots avec la syllabe qui manque. fu ple ny *@ @5 Entoure le mot qui correspond au dessin (tu peux t’aider de la premiere syllabe) lacet légume préau praline limace lune prune prisonBe Wloin Fotit Gamand, —______________ Manuele ttave pages 46349 Dictée Date: @ > Relie les mots de la méme famille. chien @ © renarde renard e rate rate e chienne @ > Barre lintrus dans chaque série. w chat chaton chatte rat eR lion lapin lionne lionceau wz ours ourson poule ourse *@ _& Complete avec le mot qui convient (tu peux t'aider de lexercice 2). note — chatte — liowne — bopime Be chatow ant Ie petit de te Be Taporeou ant te petit de by wBpnode y ey @ @ Colorie de la méme couleur les dessins dont le nom commence par la méme syllabe (tu as besoin de 3 couleurs). 4*@ @/ colorie'a souris en vert, la poule en rouge, le lapin en gris et la vache en marron, A la ferme, il y a une souris verte, une poule rouge, un lapin gris et une vache marron.Manuel de Féleve pages 50 53 @® ay Coche le dessin des animaux qui vivent avec la paysanne. d/. &, o@ @ V. coche le dessin de ce que le caneton a envie de faire & la fin de tépisode. Zz, A@ Cd ntoursta prirasequicenepend au'dessin, oi ll y a des poules et des chats. Il y a une poule et un chat. Il y a des poules et un chat. @ 7/- Sépare les mots (tu peux t’aider du modéle). Le caneton arrive chez une paysanne. Lecanetonarrivechezunepaysanne. © @ Entoure les mots identiques au modéle. poule poulie pdle poule ponde poule chat champ chat chatte char chat *@ €/ colorie le mot CANETON dans la gille te voweras3 fi). Y|D|C/A|NJE/TIJO|N N O|4\s\o O;}CIAJAIN/IE/TIN|V | C\AINIE|TIO|N|GiU K AITIE|X}]C{AI|N/E|T N@ €/ Colorie autant de cases quill ya de syllabes. Sm & S® ® @ Colorie les dessins quand tu entends [m]. fieZRena dd *@ \ Coche chaque syllabe dans laquelle tu entends [m]. ASK AS @ @ entouretes m mm db. m db on om JP? om mow oN om 0 Aonmpmencemcssiequmanqe ma am “mov amy NI Qu da nt — *@ @5 Entoure la syllabe commune a chaque série de mots. malade midi musique manége ami muguet matelas miroir amuserBe Wiloim Petit Gamand, —_______________ Manuele ttave pages 50353 Dictée Date: @ ¥. coche les faimiltes d’animaux quand leurs noms nese ressemblent pas. sm un coq § un rat f un cheval un bélier une poule une rate une jument une brebis un poussin i un raton 3 un poulain | un agneau R @ @/ colori de la méme couleur les parents et leur petit (tu peux taider de lexerciee 1) coq cheval bélier | jument agneau brebis poulain poule poussin ® _& Complete avec un mot qui convient (tu peux t'aider de lexercice 1). puke - bres - pument - vache Be poulaim at le petit de be @ at Je petit de to, «ro ‘ie@ Arvécoupe les stiquettes (page 95). Colle les étiquettes pour faire une phrase. © 1 Recopie ta phrase. g *@ n@ Ecris une phrase qui correspond au dessin.@® XV Coche le dessin montrant ce qui arrive au vilain petit canard. tf. ONE. Barre lintrus dans chaque série. glace glace GLACE GLACIER glace paysan paysan PAYSAN pays paysan a) _& Complete avec le mot qui convient. re Qe cameton o w cre pow eb ae ace,@ oe Colorie autant de cases qu'il y a de syllabes. De eae oe © €F colorie tes dessins quand tu entends [ul. Shi ?e *@ / coche chaque syllabe dans laquelle tu entends [ul. Soa @ @5 Entoure les lettres qui font le son [u] dans les mots. Le loup, la souris et la poule sont dans un trou. @ @5 Entoure le mot qui correspond au dessin. ao 5 , toupie poupée t y malin " fourmi coupe moulin *@ _2 complete avec ta syltabe qui convient. , # #Be Wiloim Fotit Gamand, —_____________ Manuele ttave pages 54357 Dictée Date: @ 7° Relie les mots qui vont ensemble. paysan @ erate petit e« e vilaine rate © petite vilain e paysanne @ X Barre te mot quine convient pas. Cest un petit canard / cane. Cest une vilain / vilaine poule. *@ > Barre le mot qui ne convient pas. Cest un vilain paysan / paysanne. Cest une petite paysan / paysanne. *@ n@ Ecris un mot qui convient (tu peux t’aider de Fexercice 1). 5 oeglacer glacée glace glaciére glacial GLACE qfacor dace glace dager. glagon GLACIAL| @ n@ Ecris les mots dans la grille. LAMA ut PUMA MUR & POULE RAT L mm Ss ngi- *@ 1 keris la phrase coupée. Do. emeotom, ou nosm iE we: vneame, HERE EEE EEEManuel de Kélave pages 58 361 So APs ve wy —) 2 eee AQ} CP chtoureiegroupedimolsquiconvient. une cane. Le vilain petit canard est —— une poule. un cygne. @ /- Sépare les mots. Lecanetonestuncygne. ® @5 Entoure les mots identiques au modéle. beau beau peau bateau beau beaucoup cygne cygne signe scier cygne ligne 4@© €F colorie le mot CYGNE dans la grille (tu le trouveras 4 fois). mlZ|c\|z|n n|z|@/<|< o|z|x/ala a\o|»|<|z <|alalal|m a|<|z/z\0 Z\a|m|mic m|z|o/-|< cl|m|m|~}a@ oe Colorie autant de cases qu'il y a de syllabes. a SB MA Te ~~ Oe Colorie les dessins quand tu entends [9]. HP QS | 419 comcsqescussque mene, $ 6 8 x SSD @ Gentoureles e Ee 8. Foe Enos wee 8 e T CE @ G5 Entoure le mot qui correspond au dessin (tu peux taider de la premiere syllabe). ruche macaron pelote renard melon pilote *@® _Z complete tes mots avec la sylabe qui manque. iad — ne = me Ia Ite aa di vk.com/club154894262Be Wiloim Fotit Gamand, —_____________ Manuele tetave pages 58361 Dictée Date: @ @ Entoure la majuscule et le point dans chaque phrase. La cane présente ses petits. Le caneton a peur. Le caneton est pris dans la glace. C’est un beau cygne. @ VV Coche les phrases. Le chat et la poule ne parlent pas. Un beau cygne se sauve le caneton. Le caneton est devenu un beau cygne. *@ VV Coche les phrases. Le caneton se sauve. Le caneton cygne. Le vilain petit canard est sauvé. *@ n@ Ecrisles « » a lendroit qui convient. La cane dit: Voila mes canetons.* Relie les phrases a ceux qui les disent. «Ah! levoilal» eles cygnes « Cest un vilain petit canard!» e eles canards et les poules « Crest le plus beau de tous!» © © lacane *@® V/ coche le texte qui correspond a histoire. La cane a des petits. Tous sont vilains sauf un. Il devient un beau cygne. La cane a des petits. Un est vilain, mais il devient un beau cygne. ® iy Coche chaque syllabe dans laquelle tu entends le son indiqué. > im D wi > ta D tuifow — ® Iolver = & i FF ir *@ _Z complate chaque mot avec la syllabe qui convient. mi xe 8g. Topio on prea, de Hope anu de eve pages 68 871 Siena @ N ‘ Coche la phrase qui correspond a l'épisode. Cest I'histoire d’un rajah mal nourri. Cest I'histoire d’un tigre mal nourri. @ € Colorie les mots qui correspondent a lépisode. Le tigre est miteux. ] triste. beau. vieux. a) nf Ecris mai ou fouce (VouF). Le tigre regarde le palais d’une princesse. Le rajah vit dans un palais. Le tigre et le rajah sont des amis. @ % Barre l'intrus dans chaque série. TRISTE titre briale triste mikewoo MITEUX miteux vieux ® @)S Entoure le mot qui correspond au dessin. tige Fe | palais vieux # : e tigre lal} plaies mieux 4*@ 1 Ecrisia phrase en séparant les mots. GZ Dessine.@® @ Entoure les dessins quand tu entends [d]. e/am?? ® Vv Coche chaque syllabe dans laquelle tu entends [d]. HO lt SOE *@ > Barre l'intrus. @ @ entoureles dv dD. pd d b D b d D p d 4 @ @ Entoure le mot qui correspond au dessin. chapeau douche lune ‘ drapeau louche dune *@® _& Complete avec la syllabe qui convient.g. Tapia en pena de Liye Manuel de lve pages 68 871 Boite a outils @® * Relie chaque dessin au mot qui lui correspond (tu peux t’aider de la boite a outils). Bal? a ° e gotiter es ap e e diner 8 ie aj /@\ e e petit déjeuner @® _& Complete avec le mot qui convient. a — dime 2 *@® X Barre lintrus dans chaque série. diner goiter se nourrir déjeuner manger se nourrir dévorer diner@ n@ Ecris les mots dans lordre pour faire une phrase. Poof tt td tye dhe dd @ »@ Ecris une phrase qui correspond au dessin (tu peux t'aider du manuel p. 70). ® *@ @ Invente et w# éeris une phrase qui correspond au dessin (tu peux taider du manuel p. 70).Manuel de Kélave pages 7275 @ VV Coche la phrase qui correspond a ’épisode. Le tigre est dans le palais du rajah. Le rajah est dans le palais du tigre. @ G5 Entoure ce qui correspond a l'épisode (ily a plusieurs réponses). Dans le palais, le tigre est triste. malheureux. nourri. heureux. * gC x . 4 _@ Complete avec le mot qui convient. Qe av to wie de nes nédver @® Barre le mot quiest en trop dans la phrase. Le tigre repas est heureux. ® _@ Complete avec le mot qui convient. wenad — need — wend *@ oA Eris ia phrase en séparant les mots. g He &Sunde? Si Ea @® @)5 Entoure les dessins quand tu entends [o]. aii ®@ fiw @ @ XV Coche chaque syllabe dans laquelle tu entends [0]. > 2 > d *@ % Barre l'intrus. Pe @ @ Entoure les lettres qui font le son [o]. Le soir, le tapis en peau de tigre ne dit pas un mot. @ @5 Entoure le mot qui correspond au dessin. P 5 & &® robot perruche chapeau matin arbre autruche charrette moto *® J cominenciaglabequiontan, new = — pea keawg. Topio on prea, de Nope ——_________ Manuel de ve pages 72875 @ + Retie chaque dessin la catégorie dans laquelle tu peux le ranger. s- j/a| -@ i 3 Q @ @F colorie les dessins qui vont ensemble (tuas besoin de 2 couleurs). pomme viande eau banane café pain carotte lait *@ > Barre l’intrus (tu peux t’aider de lexercice 2). riz pain pomme eau tomate *@ @5 Entoure le nom de la catégorie. eau boisson café lait© €/ colorie tes mots dans a grille. PALAIS P REPAS PLAT ulaic <|m|o/> Al v)>|- Blnl|> |< Al>\r-jio wlal—lo almjule Oe Dessine. Papa est prés de son bateau. Il porte un chapeau. *@ n@ Ecris les mot. RATEAU n@ Ecris le mot caché. ROULEAU LOUVETEAU BATEAU Ls oneManuel de Féleve pages 76 879 @ VV Coche ce que dit le rajah. Il sent mauvais ! BZ 4@ Pecriswoiou four (VouF). Le tapis en peau de tigre est de plus en plus beau. Il faut laver le tapis en peau de tigre, il sent mauvais. Le tapis en peau de tigre est de plus en plus miteux. @ Barre l'intrus. BEAU beau Ream peau @ @5 Entoure les mots identiques au modéle. | curieux lieux curieux cireur cieux curieux | jour jour joie pour jour cour *©@ _& Complete avec les mots qui conviennent. mannais — peau — lower — Beau eer aShunde 2 @ @) Entoure les dessins quand tu entends [{]. 4 eRORe @ V. coche chaque syllabe dans laquelle tu entends [fl SP ere *@ % Barre l'intrus. aud @ @ Entoure les lettres qui font le son [J]. Le chat est heureux, il est au chaud. @ n@ Ecris la syllabe commune dans chaque série de mots. douse chawme chaude —chanve *@ -+ Rassemble les syllabes pour former les mots. a Ecristes. a wg. Topio on prea, de Nope ——__________ Manuel de ve pages 76 79 @ ?® Relie les mots qui vont ensemble. petit e e miteuse beau e e vieille vieux © petite miteux © e belle @ i Barelesmoisquinevonvicnnentpax un tigre un beau > miteux = rincesse un view une souris une belle? *@ _Z complete avec un mot qui convient. ean sane — ge = po — opp Goat wm beau Gent ume belle Gost ume nieille Great am wiewerSyuntes 2 tS @ n@ Ecris les mots dans lordre pour faire une phrase. PEPER EES @ wZeeris, dans a bulle, ce que dit le rajah. Bo najah dit: «Bo tapio ast de luo on plus beow.»g. Topio on prea, de Hope —_________ Manuel de eve pages 80883 oo Date: @ XV Coche la phrase qui correspond au dessin. Des voleurs arrivent dans le palais du rajah. Un voleur arrive dans le palais du rajah. @ > Relie ies groupes de mots qui vont ensemble. Les voleurs @ e entend un bruit. e ne dort pas. Le tigre e e sont dans le palais. *@ 1 cris raiou four (VouF). Le tigre a peur, il se sauve du palais. Le tigre est devenu un vrai tapis. Le tigre a peur, il ne mange plus. @ % Barre l'intrus. MANGE mange manage manége mange ® _& Complete avec le mot qui convient. kines = woleuww — amis *@ 1 keris a phrase en séparant les mots. 8 He @@® @)5 Entoure les dessins quand tu entends [e]. @® XV Coche chaque syllabe dans laquelle tu entends [e]. SY & SO *@ relic. | Be S 9 te) Fe @ @5 Entoure les lettres qui font le son [e]. ll faut laver le nez de la poupée de Léa. @ _& Complete avec la syllabe qui manque : mé, he, née. ba, — Au mo uum he *®@ = Complete avec les syllabes qui conviennent (utilise 4). S&S fi sg. Topio on prea, de Hope —_________ Manuel de eve pages 80883 Dictée Date: @ X Barre le mot qui est mal écrit. _— voleur _ Plats les — tigre = voleurs — plat — tigres @ n@ Ecris un 68 la fin des mots si cela est nécessaire (tu peuxt'aider de exemple). GERndio / Gi egpe nme came— fo, poule broin bigne— *@® _E complate avec um, ume ou des.@ Aecis: TIGRE TAPIS HISTOIRE VOLEUR BRUIT B G A H R + sisterexte. _@ Complete le dessin. Il y a un bruit... Trois voleurs arrivent dans le palais. J Le tigre a peur !age pe ops Siena @® V Coche Ia phrase qui correspond au dessin. Le tigre est heureux, il n’est plus battu. Le tigre est battu, il est malheureux. @ @5 Entoure la réponse qui correspond a lépisode. Qui a sauvé la famille ? Le rajah. Le tigre. *@ Peciswaiou four (VouF). Le tigre se sauve du palais avec le rajah. Le tigre reste avec la famille du rajah. Le tigre est devenu un vrai tapis. Manuel de Féleve pages 84 887 Un voleur. @ > Barre l'intrus. HEUREUX heureux heureux @ 1» Ecris la phrase en séparant les mots. P A *@ ef colorie le mot FAMILLE dans la grille tu e roweras foi. eure heureux KIW/F/A;|M/|IT|L{|LIE|M JIFIAIM/I {LILI E|K(I FIA;M/T|LILIE|NI BIL A|M/IT}]L]|LJO|M/|N|P|H M{TILIFJA|M{[I{LILIJESunde Si @® @)5 Entoure les dessins quand tu entends [n]. Sw i BY ) XV Coche chaque syllabe dans laquelle tu entends [n]. oe ai en Bw h © 9101 Ko paren @® @5 Entoure les n que tu entends ). Dans le palais, l’‘animal n’est ni battu ni puni. @ _@ Complete les mots avec la syllabe qui manque. mM - 1 #*@ + Rassemble les syllabes pour former les mots. 4 Eeris-les. & me de ow me ML Ne w ay name Ayg. Topio on prea, de Hope ——__________ Manuel de eve pages 84887 @ Barre l’intrus dans chaque série. @ @) Entoure de la méme couleur les dessins que tu peux mettre ensemble (tuas besoin de 3 couleurs). ff Sf G e a () g 2 R@ a? vasana pourcanipsariessrie: 2 w@ \/ Coche la phrase qui correspond a l'histoire. Un beau tigre devient miteux car il ne mange pas. O Un vieux tigre vit dans un palais car il a sauvé le rajah. O Un tigre miteux se sauve du palais du rajah car il a peur. O * Relie les groupes de mots pour former des phrases qui correspondent a histoire. Le tigre @ se sauvent du palais. e a peur de devenir un vrai tapis. Les voleurs e reste avec la famille du rajah. a © @5 Entoure le mot qui correspond au dessin. chouette marteau i reine pochette a domino tétine wT nme mine @ _2 complate avec la syllabe qui convient. *@ + Rassemble ies syliabes pour former des mots. 4 Ecris-les. sumeManuel de Féleve pages 94 397 Bo, Marital Tistoine dur guamd méckamt: Serdicus @ \/ Coche la phrase qui correspond a l’épisode. Barre le mot intrus dans l'autre phrase. Cest l'histoire de Félix qui cherche le petit Mordicus. Cest I'histoire de Félix qui cherche le grand Mordicus. @ Pekcrismaiou foure (VouF). Félix marche dans la forét profonde qui fait peur. Le grand méchant Mordicus cherche Félix. Complete la réponse pour quélle corresponde a |€pisode. remand, — Reviason — mele — Doug, Cui, Bho nemconbre-tadl an gremien’? Pam, *@ @ @5 Entoure le mot qui correspond au dessin. chemin % fe) nourrisson | fouet chemise i hérisson R forét @ n@ Ecris la phrase en séparant les mots. Flixmarcedanslahd. F HEH *@ _@ Complete avec les mots qui conviennent. grand, - Bi - fora — dhordicus pk dome Dy ad at wv be @@® @5 Entoure les dessins quand tu entends [5]. ma MOT LL $4 *@ ay Coche chaque syllabe dans laquelle tu entends [3]. @ ® Entoure les lettres qui font le son [5]. Le cochon et le caneton n’ont pas peur du lion. @® & ware tintrus. pondre réponse éponge donner pont *@ WA Eeris ies mots dans le tableau. manor —_tondne poule out *@® _Z complete avec ta syllabe qui convient. ce o @BP ame se am dou iBo, Marital Tistoine dur guamd méckamt: Serdicus Dictée Date: Manuel de Féleve pages 94 397 > Pies ih Sah se SIRS partetecdd een. GR moh / G nol wm remand Keb eM ra le ie co harianon fos louse oe: mon, chakon des cochon: @ _Z complete avec um, ume ou des. : 4 t *@® _Z complateavec be, ba ou be —— dhemime ot —— merle nente dams —— anbres. @@ n@ Ecris une phrase en prenant un élément dans chaque colonne. [4 | | | | FI movie ) _& Complete en désignant les personnages itu peux t’aider du manuel p. 96). *@ 1A Ecris dans ta bulle ce que le merle peut dire a Félix. | JDo Veritable Bistoine du, gpamd. méchamt, Maordicus — Manuel de lave pages 988 101 Mordicus s‘appréte a avaler Félix. @ VV Coche la phrase qui correspond a épisode. f Félix s’appréte a avaler Mordicus. s @ Pecriswoiou four (VouF). Félix attrape Mordicus. Mordicus avale Félix. Melba est la fille de Mordicus. *@ ? Réponds a la question. Ge ove Gio & Saordious? SSS @ @/ Colorie le mot qui convient. Félix crie: « Mordicus ! » «Melba!» « Merci!» ) > Barre les mots qui sont en trop dans la phrase (ily en a2). Le loup son s‘appréte a avaler entre Félix. *©@ _@ Complete avec les mots qui conviennent (ily a2 intrus).. ~ chemin — frst — onbre Glico powrenil aon a, dame a@ @5 Entoure les dessins quand tu entends [b]. & eFT | +@® - Bem oesiae aR ERLI. @ Gentouretes b Bb B. b p 6b b L B p b q dad B @® _Z complate les mots avec la syllabe qui manque. Lk k Tom | are |2ar *@® _Z complate avec la syllabe qui convient. 6 fF & wo | ame | an tae Aut 7neQA wa vo *@ + assemble les syllabes pour former des mots. a Ecris-les. ALITY wDo Veritable Bistoine du, gpamd. méchamt, Maordicus — Manuel de lave pages 988 101 Dictée Date: Boite 4 outils Larbre généalogique de Léa et de son frére Loris @ Barre rintrus. pére fille fils mére éléve mari grand-mére @ VV Coche les phrases qui correspondent a l'arbre généalogique de Léa et de Loris (tu peux t'aider de la boite a outils). Léa est la fille de Mehdi. | Mehdi est le mari de Manon. Kader est le pére de Manon. Paul est le fils de Kader. Loris est le petit-fils de Aicha. "Mehdi est le fils de Caroline. A of Gor RaRteRT heii époux fils femme épouse mere mari w@ + assemble les syllabes pour former des mots. n@ Ecris-les. 2s © @f Colorie les noms des personages dansla grille. I . MiIE;|L/E|FIJE;X|{1 E;L/]I[M/E/LIBIA Bbico LU I]X}E;LIUJA}]V M,/O|R/D{|I|CjuUsS E;/LJU/A|X/FIJE|H Jha. LIA;]S{S;|IJE|F]X *@ Lis le texte. _€ Complete et @/ colorie le dessin. Léo marche sur un chemin dans la forét. Il porte un pull jaune et un pantalon bleu. Il entend un bruit, cest un merle. ¢Do Veritable Bistoine du, rand méchomt Maordicus —— Manvel detéeve pages 1028 105 @ @ Colorie le groupe de mots qui correspond a I'épisode. Caruso est un loup. un renard. un tigre. @ VV Coche la phrase qui correspond a ’épisode. }% Barre les mots intrus dans l'autre phrase. Melba a eu une fille avec Caruso. Melba a eu un fils avec Caruso. *@ ? Réponds a la question. Boo, pik lh, anal, panlne? Hecho | | | Entoure les mots identiques au modéle. fils fille fils file fils files jamais jamais jappais ramais jamais jalons @ - + Retle te nom de chaque personage image qui convient. Félix . F Melba e ° Mordicus © . we — ge 2] Caruso « © Tur *@ > Barre les mots qui sont en trop dans la phrase (il yen a2). Melba la est tombée amoureuse renard de Caruso.@ @5 Entoure les dessins quand tu entends [s]. mr DEN & *@ @ Colorie les dessins en bleu si tu entends [sa], en vert si tu entends [si]. mS df la @ © @® @)5 Entoure les lettres qui font le son [s]. Mordicus se léve, un peu bossu, c'est un vieux loup plus si méchant que ¢a. @ © Rassemble les syllabes pour former des mots. n# Ecris-les. AN LR *@® _Z complete tes mots avec la syllabe qui convient. ce a *@® n@ Ecris les syllabes qui composent chaque mot (tu peux t’aider de lexemple). merce, DUNaOTY magoryDo Veritable Bistoine du, grand méchamt Maordicus —— Manvel de reve pages 1028 105 Dictée Date: | Ree @ ?° Relie chaque groupe de mots au mot qui convient. un ballon e ronde une balle ¢ e ronds des ballons e rond des balles e © rondes @ _@ Complete avec le mot qui convient. chat _ poules _- remands _- cone um vilaim = § deo wilaims *@® _Z complete avec le mot qui convient. gard pande ~ ands — sande de fate | deo anlhas *@ _& Complete avec le mot qui convient. net — eke -— velo — verter den loons ame pull @yanks ® n@ Ecris une phrase en prenant un élément dans chaque colonne. 8 | bie td ed de Jlacrdicus alors oud:Do Veritable Bistoine du, rand méchomt Maordicus —— Manvel detéeve pages 1068 109 @ €F colorie untitre qui correspond a fépisode. La fille de Mordicus| | Mordicus et son arriére-petit-fils | |Le renard et ours ) n@ Ecris mai ou fous (Vou F). Mordicus est ému car il est grand-pére. Mordicus est le grand-pére de Félix. Félix est un peu ours, un peu loup et un peu renard. *@ _& Complete la réponse pour qu’elle corresponde a 'épisode. @ @5 Entoure les mots identiques au modéle. reste reste résiste peste reste zeste © €4 Colorie chaque étiquette de la couleur qui convient. loup ours renard *@® _Z complete. mere grand-pére arriére-grand-mére w@® @)5 Entoure les dessins quand tu entends [4]. a, SOR Ie & *@® V/ coche chaque syllabe dans laquelle tu entends [4]. i ho a a, O) @) Entoure les lettres qui font le son [a]. Le grand méchant Mordicus entend ce que dit Félix. Il apprend alors qu’il a une grande famille. @ @ Entoure le mot qui correspond au dessin. balangoire bras champignon re arrosoir | 9 branche #8 chameau 4@ SH esanesgspareneients ees. nme wa *@ nf Ecris les syllabes qui composent chaque mot (tu peux t’aider del'exemple). “pam | ta | toDo Veritable Bistoine du, rand méchomt Maordicus —— Manvel detéeve pages 1068 109 Dictée Date: Boite a outils Léa et Loris ont complété leur arbre généalogique @ & Barre rintrus. grand-pére arriére-grand-mére grand-mére amie petite-fille @ VV Coche les phrases qui correspondent a l'arbre généalogique de Léa et de Loris (tu peux t'aider de la boite 2 outils), Loris est le petit-fils de Louise. Léa est l'arriére-petite-fille de Myriam. Fatima est la grand-mére de Kader. Abel est l’arriére-grand-pére de Léa. *@ €/ colorie de ta meme couleur les personnes qui appartiennent a la méme génération (tu peux taider de la boite 4 outils et tu as besoin de trois couleurs). Manon Myriam Paul Aicha Samuel Mehdi w@ n@ Ecris les mots tachés. ) © € colorie en blew les objets dont le nom commence par B et en marron ‘ceux dont le nom commence par S. Bpinode 4 Ki 90 *@® 1A Eeris, dans|a grille, tes mots qui correspondent aux dessins. Sy) @ an R Cc LDo Veritable Bistoine du, rand méchamt Maordicus — manveldetéeve pages 1108 113 @ > Barre le titre qui ne correspond pas a I’épisode. Une famille heureuse Une belle féte Un anniversaire raté © n@ Ecris mai ou four (VouF). Mordicus prend sa fille dans ses bras. Cest l'anniversaire de Mordicus. Félix ne veut pas de gateau d’anniversaire. *@ _@ Compléte la réponse pour qurelle corresponde a 'épisode. L I T | @ X Bare tintrus. VOIX voix voie noir voix @ n@ Ecris la phrase en séparant les mots. te FESS 4 @ € colorie le mot MAISON dans la grille (tu le trouveras 5 fois). A\Z|Olu|-|= pl>|U|alal> ZlalzZlolu|—- SiE|x|Zl/Oln -|>/z|-|zlo w|—|>/zZlo|z Oju|—|>|x|~ Z\O|u|—-|>/= a|z\|o|z\c|-— @ @5 Entoure les dessins quand tu entends [v]. CT Pe AG *@® V/ coche chaque syllabe dans laquelle tu entends [v]. J -®& FG ® @)S Entoure les lettres qui font le son [v]. Melba est ravie car c’est son anniversaire. @ _@ Complete avec la syllabe qui convient. Q *@ © Rassemble les syllabes pour former des mots. nf Ecris-les. Ia be e ) Eun = *@ + nassemble les lettres pour former des mots. 44 Ecris-les. ‘oom ch dhoaoel CF. wDo Veritable Bistoine du, grand méchamt, Maordicus — Manvel de réeve pages 1108 113 Dictée Boite a outils Léa et Loris ont une grande famille... soeur Mehdi | Manon Pauline | Maxime Léa et Loris ra) Tom, Lola et Lucas @ ® Relie les mots qui vont ensemble. cousine © © frére niéce @ © oncle tante e © neveu soeur @ © cousin y a @® NV Coche les phrases qui correspondent a l'extrait de et de Loris (tu peux t'aider de la boite a outils). | *@® _Z complate avec le mot qui convient tly a2innus), ka tamte Londe Léa est la niéce de Maxime. Lola est la sceur de Lucas. Tom est | Maxime est le neveu de Tom. la, midce Varbre généalogique de Léa le neveu de Manon. be mevew bockdi ont Dole, eat \@*@ é Complete les phrases avec les mots qui conviennent (il ya un intrus). eB omiegendegne [Dene i ponte Ubordicus eat ) @) Entoure le mot qui correspond au dessin. montre sanglier f ), pendulette contre voilier ventilateur @ n@ Ecris les syllabes qui composent chaque mot. cimémon Ribow cheval *@ + Ecris te mot qui correspond au dessin. ( ORF ame aut AmeEdition : Julia Chiron Création de la couverture et maquette intérieure : Florence Le Maux Cursive :4 heures Pictogrammes : Marse Mise en page : Marse/Héléne Ostrowski Fabrication : Patricia Zalewski Illustrations : couverture, Christine Roussey ; intérieur, Alain Boyer, Laurence Clément, Claire Gandi La Princesse @ la toute petite patate, Giulia Baratella ; Le Vilain Petit Canard, Laurence Clément ; Le Tapis en peau de tigre, Gerald Rose ; La Véritable Histoire du grand méchant Mordicus, Marie Novion. Baratella, Textes de littérature jeunesse : La Princesse @ la toute petite patate, Alex Cousseau, © Hachette Livre 2016 pour la présente édition; Le Vilain Petit Canard, d'aprés Hans Christian Andersen, adapté par Joélle Thébault, © Hachette Livre 2016 pour la présente édition ; Le Tapisen peau de tigre, © 1979 G. Rose/Faber & Faber/2011 Albin Michel © Hachette Livre 2016 pour la présente édition ; La Véritable Histoire du grandméchant Mordicus, Didier Lévy et Marie Novion, © 2014, Editions Sarbacane, Paris © Hachette Livre 2016 pour la présente édition.Etiquettes a découper Le Vilain Petit Canard, p. 45 rentrée | C'est 'Achevé d’imprimer