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Actividades de ampliación: Para aquellos alumnos que hayan alcanzado sin ninguna dificultad los objetivos de la unidad se proponen

las siguientes actividades: - Introducir de manera no formal el concepto de número complejo. Esto es una dificultad añadida por que hasta ahora no conocen otra idea de número que la de Real. 1- ¿El polinomio x2 + 9 tiene alguna raíz real? - La dificultad de las dos siguientes actividades radica en que hay que tener una idea original para su realización, ya que hay que o factorizar varias veces un polinomio con 2 variables, o aplicar varias identidades notables. 2- Factoriza: a) 3x2y + xy + 3xy2 + y2 b) x4 – 1 c) x2y2 + x2 – y2 – 1 3- Aplica Ruffini para realizar la siguiente división: (Para la realización de esta actividad el alumno debe de calcular el
opuesto de Q(x) y después calcular el opuesto del resultado).

P(x) = x5 – 4x3 + 7x +12

entre Q(x) = 1 – x

- En Matemáticas, los problemas a la inversa tienen una mayor dificultad, he aquí la justificación de este problema 5- Halla un polinomio tal que al dividirlo entre 2x3 – 5x + 1 , se obtenga de cociente x2 + 3x – 4 y de resto -7x2 + x +8 6- Educación para la paz y la cooperación internacional. En ocasiones, después de una guerra, grupos de personas quedan aislados sin posibilidad de tener acceso a alimentos ni agua. En estos casos reciben ayuda a través de aviones. El espacio (en m.) que recorre un objeto en caída libre en un cierto tiempo viene dado por 5t2 (El tiempo en s)

a) ¿Qué espacio recorre un paquete lanzado desde un avión entre el primer y tercer segundo? ¿Y entre el cuarto y sexto? b) Calcula el espacio que recorre un paquete de ayuda al lanzarlo desde un avión y que tarda 5s en llegar al suelo.

7- Educación para las tecnologías de la información y la comunicación. Halla las raíces del siguiente polinomio P(x) = x3 – 2x2 – 5x + 6. Comprueba el resultado gráficamente. Ver plantilla adjunta en el anexo. DeriveAmpliPolinom.doc

11- Sabemos que el espacio recorrido por un móvil en función del tiempo que transcurre viene dado por: s(t) = s0 + v0*t + a*t2 donde s0 es el espacio inicial, v0 es la velocidad inicial y a es la aceleración Calcula el espacio que recorre al iniciar el movimiento a los 10 segundos si lleva una aceleración a = 6 m/s2

12- Educación para el consumo.

P.V.El coste de producción de x unidades de un determinado producto de una empresa es igual a 47x− 6 € y el P. de cierta unidad es -1/30 x2 + 7x – ¼ € a) Escribe el polinomio que da el beneficio total Hallar "a" y "b" para que el polinomio sea divisible por 1) Hallar el valor de a para que el resultado sea un polinomio de grado 4: .

¿Cuáles de las siguientes expresiones son polinomios? a) 1 + x 7 f) x 2 b) 2 c) x +y 1 2 d) 3 x + 2x + 3 e) x 3 + 2 x −7 xy 3. ¿Cuáles de las siguientes expresiones son polinomios? a) 1 + x 7 f) x 2 b) 2 c) x +y 1 2 d) 3 x + 2x + 3 e) x 3 + 2 x −7 xy 2. el cociente C(x) = x 3 y el divisor es D(x) = x 4 . Hallar el término independiente de P(x). se obtuvo 10 como resto. 1.(3x 4 −8ax 5 + 4 x 3 ) − ( 2 x 5 − ax 3 ) − ( 2 x 2 + ax 5 − 7 x 4 ) 2) Efectuar las siguientes operaciones: 6 2 2 a)  x −   − x  − (3 − 2x + x ) = 3 5 1  1  2  3   2 2 1 3 4 4 2 b) ( x − x ) +  x − x − x − x  (1 − x ) = 2 3   c) (1 + x 2 ) −(1 + x 2 ) (1 +x ) (1 −x 2 ) = 3) Calcular: a) (2 x 3 −3x ) 2  4  3 b)  − z3 − z 2  =   = 2 c) (3x +8x −7 x +6): (2x +1) = d) ( −x +4 x 3 −2 x 6 −x 4 ) :( x 3 +1 + x ) = 4) Hallar el dividendo P(x) de una división entera sabiendo que el resto es R(x) = 3x 2 + x. 3 2 7) Al dividir P(x) = 2 x 3 + 4 x 2 − 2 x + a por Q(x) = x − 3. Calcula el producto de las siguientes parejas de polinomios: y Q ( x) = 3x − 2 a) P( x) = 27 x 3 + 9 x 2 − 3 x − 10 . R(x).

de quin grau? 5x 4 + 3x 3 2x 2 / 3 x3 + x + 1 2 Calcula las áreas de estas figuras expresándolas mediante polinomios: Calcula los volúmenes de estas figuras expresándolos mediante polinomios: .b) P ( x) = P( x) = 8 x 2 − 4 x + 2 1 2 3 x − 2x + 2 2 y y Q( x) = Q ( x) = 3 x 2 + x − 5 1 1 x− 2 3 3. Digues quins són monomis d’entre les següents expressions algèbriques: 3 x + 2y 5 x 7 x2 + 5 5x 3 5 x −3 93 x 6 − 3 x −2 5x 6 2 3 7’5 x 2'5 7 x3 x2 Defineix monomi abans d’assenyalar-los 4. Són polinomis les expressions següents? En cas afirmatiu.

Resol les següents sumes i restes: .5.

aplicant les igualtats notables: a) ( 1 2 x + 4)2 = 2 3 b) (6 – a)2 = .Realitza les següents operacions: a) x 3 ( x 2 + 3x −1) = b) 2 x 5 ( 2 x 3 + 5 x 2 − 7 x + 3) = c) d) ( x − 4) ( 4 x 3 − 6 x 2 − x − 4) = ( 2 x + 1) ( 3x 4 + 8 x3 − 3x2 + 11x − 4 ) = e) (x 3 + 7 )( x 5 − 2 x 4 + 5 x 3 + x 2 − 3 x + 1) = f) ( 2x (2x 2 + 5 x ) ( x3 + 7 x 2 − 3 x + 4 ) = g) 2 + 4 x − 3)( x 2 − 7 x + 1) = h) (x 2 + 6 x + 1) ( 2 x2 − 4 x − 5 ) = i) ( 2x 3 + 5 x 2 − x + 2 ) ( x7 − 3 x5 + 4 x2 − x + 1) = 1.3. Desenvolupa.

c) ( 3 2 x – 5) · ( 1 5 3 2 x + 5) = d) (5x3 – 5 )2 = 5 e) ( 20 a – 10b4) · ( 20 a + 10b4) = f) ( 3 a + 6b4)2 = g) ( 40 x + h) ( 9 xy – i) ( 5 ab – 2 4 3 1 5 2 1 3 3 1 0 y)2 = x)2 = ) · (1 + 0 3 2 5 ab) = 5) 5 x 4 − 3x 3 + x 2 − 8 x + 1 : x + 2 = 6) − 3 x 5 + 2 x 3 + 4 x 2 + 7 : x − 1 = 7) 2 x 5 − 3x 4 + x 3 + 4 x 2 + 2 x − 3 : x 2 + x − 3 = .

8) −5 x 4 + 18 x3 + 3 x2 − 17 x + 1 5 x2 − 3 x − 7 9) 6 x 4 + 9 x3 − 13 x2 + 9 x + 11 2 x + 5 10) −2 x 6 + 2 x5 + 7 x4 − 25 x3 + 41x2 − 14 x + 19 −2 x3 + 4 x2 − x + 2 9) 6x3-17x2 +15x-8 : 3x-4 .

10) 2x5 + 2x3 − x − 8 : 3x2 − 2x + 1 .