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    uonsa8 20a) “i Las == educativ: oo) co A ese) “SseAljeonpa sauolnyiysul Seq tuciones as. Cara y Ceca Indice Acerca de cara y ceca, G. Frigerio 4 Capitulo 1: Las instituctones educativas 8 yelcontrate histérieo ‘GSFRIGENIO Ae POGGI - G, TIRAMONTE 1 mtRonuccién . - 18 2 UN MOMENTO CLV EN LA TilsfOniA be LAs iNLICIONS [BDUCATIVAS: Los CONTRATOS FUNDACIONALES ” 8. EL LUGAR DEL CURRICULUM EN LA DEPINIGION De UN NUEO CONTRATO EnvTR LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD a 4. HACIA UN NUEVO CONTRATO ENTRE LA BSCUECA YLASoCIEDAD. os [NOTAS ¥ REFERENCIAS HisLiGORATICAS 2 Capitulo 2 La eultura instituotonal escolar 3 (G'Rucumo i POOEI 6. THRAMONTY 1. Los concepros pg CULTURA a6 “YR IMAGINARID INSTITUCTONAL, 2 TPOS DH CULTURAS INSTITUCIONALES ESCOLARES .... 98 21. a istiteneecalar una stn de ein ° 22. Lanta cola na ewenten de papas spelinton | 23. Lvsmiocan exslaruna eure de oneviaton 8 NOTAS V REFERENCIAS BIBLIOGRAPICAS Ss Capttuto 8 Actores,insttuciones y conflictos. 8s G-PRIGERIO “at POSGr 1. LA RELACION DE LOS ACTORDS CON LAINSTITUGION .... 88 2. ACTORS ¥ PODER is 5. ACTONES ¥ CONFLICIOS oa 1. Lopreisble lo impondrabie & 12 Btposidonamienta dal sete frntewicewoiiios | 89 53. Ingiuconerecntivasy races et [NOTAS Y REFERENCIAS BIBLIGORAHICAS cs BIBLIOGRAFIA ” GRACIELA FRIGERIO (GUILLERMINA TH Las instituciones educativas Cara y Ceca Elementos para su comprensién @ reogier Serie FLACSO-Aceion GRACIELA FRIGERI (GUILLERMINA TIRAMONT INES AGUERRONDO Las instituciones educativas Cara y Ceca Elementos para su gestion © 1082, Elon Hoque et 969 (C2210 ACD Telit (54 11) 4308 3636 vm notroquel com ar Priere esis novembre de 1952 sa dep Manse Resin say ss06s0602 Ques hecho # desta que exalece fey 11.729 Tnnpesoen Arena “los oe derechos eeradon No pte eprdurne inguns pare etl pr ning medi electronic omen, olayendo Tccnpuo, pba, seroqratada 0 ings smoceae de formas (Satta de upeecgn sn permis ecto del ed ee io mind de mpi eles ere 2008 feels acon de Buenos Aes Pn ‘ale ante 370, Sari, Ta. cde Banos ite, Replies Argentina {920 Cle cc ein on tment BU te Sade LACS en of mance Convniooon ef Conte Proinca de Benen dela Provincia mancona on 1001 9 Bo Son dint la natn force lation Logue svespane eeuprn tinge rtm cain x pgaronne a eign) on eel snr os sigoene ir toe FRC cet payee Coe fess de focagcnss Donel Dererla, CDs diverne evalu defence tence deste educate de fat evades ‘soon af CONBT yon x Proust de Sonia Pe Coordinadoen Aree Een y Sores seen Nae ts de parce ibs sage awn ts pins, 10 Stent wtaieyquse ae ‘"Koheuundocaray ae gol eel a Felgen cone renagadecn ens prras oy Las instituciones educativas yel.contrato historico 6. FRIGERHO- Mi PoGer -G-RAMORT ee ceeten er ge ep sitinonel onc doer Ee, “eirmod es FEE mimeerntescetnas or oan MaRS ES gre cnet nance ee 2. UN MOMENTO Chav DB LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. LOS CONTRATOS FUNDACIONALES. EL LUGAR DBL CURRICULUM EN LA DEFINICION DE UN NUEVO CONTRATO DNTRE LA BSCUELA ¥ LA SOCIBDAD. HACIA UN NUEVO CoNTRATO ENTE LA BSCUBLA Y LA SOCTEI wis “nr iv, “aan tc nets lpi initio vetudalani wnsrid ca dae tren meates a mejor uso dof ‘oun pagan ty bn er Se Petpet dela no stones rss tividedenyo pts Wald eee ‘ten que mac deus tenen I espns 6. “Soin sealenechnrcnigtn verdad quota ened cnn manip race ay ce aque Dn loncome “ | ke selina ie urge atop aan eure taney tc | Sone notin iar haimension pelegpeicien f renner org rela verdadero isin sibs p se 3 uni = APRs ments oat | ctiereens [Bom moment canon ta itor educa on cntrtos ara atc a guiner eo ssa ue eo era cana cee, inion (at ian a ve ita mene iene ens, pasa ee ii inc'Rigame eto opcng, sy wim en,Ng cn SC, Speier ‘Shnaiagictlectare yen lion Pe dees ies gree ntcerencereeeee hn, a acronis conwasauecportn canllt erence go alle, sha crc Ml ease et amie de ect sitmatonde ssid Sle "rete ant ay uate arene ques ang cuss a \ Se nace een spe Fa ijelasucnlstnecte Laois ) ibtatroenteecbscel : naan See las mina, pe io ei, we a aon cents 3 1mm otis an aaa ‘No vam etal wn a iniaremaon pone of aco ae naj fn Seceroncuee isan elagineon tse he cers Gees ‘pd sona ol Pata abs te pine cs dense a idea prints on engnlendcebe pe” Ensen eee wo brovsionsconside: {5 \eMBdChspricipndelastlignteaee meal I i eeiany ao | epee dea vee i a yswinpo prone hist gs bisa retina op Sta eaet a como arte cere Jo “mteneeees oven ea etal esl ail) dl cohen | seam Sansone FCs hota ot petalom de wn manda SG tiene | (fl ‘ te) ogni dg eeuencpornesr edie ine age aston gilts ye, final on sue pectonsutativos* (alone 133% ‘a puns vit tien oat stata te hse a ai ildney dese ‘ny tn dessa ein tnd del ab [intimate ye on Ssh prospect, las nan an fpoaienta oe ‘Httemchtwoy sess conttny eons a el com lyst 9 Petia ate ome or el, {0 bao at, fail cart Becher Fn gine: ca per olalen un aioocntatavaran eta ne indi ates connotea sd pcomrwe resp peo cg rata re aes ‘Qu Teeth penmon ine 3. lugar del eurricrtum en ef contr senelay fa sociedad ratoentre a lie Sinn, ale permit quy i marcas y wear es Khe ier alah teeny ale Money oltatainyaleedantsin ioe ee iy ened Poe fiom movida canes ne demeneemen 4 a gener niece ite a lt rn ie Shien neon pea rei os ins del otra Tau hs sere tana rome ee Gestnatron de tevin sm inet pe I riiccndalconteata weredcatiny quem et radu, de atearom pnstcnsy peel ee felo | paponia “tera rei iaa tano forsai ae a Dotencatidn a hee net strats del dese ett, Ino prticaspedopepiasdalon dacenten de lnetocion | il escetoesl gues dee proces deanna) | feerdome que Ie seu sg cna Por eseresae, cuenrasampreeneeantvoge ‘euela que apere tantormaciones sociales, Las espesifincans” dl crim posite vein Aion etoenisntreede ada canteens 5) Ast wa ecopsifcncionadnsn lori mlenidanbacptaoe isvinates sds np eights os teste satnepnatTenplmantn dataset sstantioe een lta pen mena as gee at ls auers estan cen deta to ‘Sen da taraney prin d a tonne is

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