BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH TUGAS 3 ARID, Nama Mahasiswa ae = Nomor Induk Mahasiswa/ NIM: Kode/Nama Mata Kuliah Kode/Nama UPB) ILL Malene Masa Ujian +: 2022/23.1 (2022.2) KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS TERBUKAKern pulon “pa yg bisa clean Lerdieae Wustras — dhafes1 feet x i Qolalalmeneriiober, di Wona Seorang Onak Vanok aofas’ hehe rayer © jernpya Se ke GL ohlawe Fetes SF bare Tet Uiwa Seanya diinana da bia kerkereas Senckes inenciplokan lager oe Ceota pegplancn OP Saal Fe. @ euatlal ake hancana pewlelypran Secere Uirton ey ineningkeT Ean Rereapey fas peceler i Vawaban : Gnferk meryeleaggaral= an pesrlealegwan Kkevecthy pA taate, _Ingfomsr perdcfan Syaretiya adala L penclidike dan” pripinen Sekolal, kegeaty; : lt Sella nempungar dee Pepe Seorang gura [deel Sela nencajoadFan ule [oara Trembner ke ree Toe Sthalnya qucu perly Gelalu mecmombah ed oper ropoge Baryon pefeiem tneakf Untuk kegeten be lyar merger a. fampl Dealer Secarg Fampilon fra perdi fuga herldnal per Beda dibandiggken tekans Sesama Jury Brasonys Yura Ker vage lelah fofuler proon Seo sagt gure Kerewly day Petater 3. Plebabel Wie all ~ all merciplalen Suatans hela 9g Kaka gure 4g Perecht beri Pap Blak Reveote - mesti demikjan He memliky freee naman Fempa ine kipakcr halwe Setap peserta te i= Purge karakter dan Polensi jy becbesta- beak: rBupel epanchiin gure dln bepgrul Uelnl mua memalram eaux mercta Tnser bereikep Teyakoya ebay Taman Tp Propeweral Tin Fegesnge-s #3 a: @ leghahs ln mrengpjer relat boleh, Sake Pereiebohart, %, 5g8 ¢ i deskrphf pereppelp aFour eeplorelip ; _Gngbabe eee or adalal, Prost ma iepecenfpta aclenyy Perwascdabenn elupikan untie IpecabEan im “re foole tai inenbatasi alan _mercimuisken parincsalan eara Jeks , meneaha han Fajuan Fan ‘waryoal Pevelhan. @_Wiengiaiar foneep _garepsen Tare Fonaplaan Ranga fate ) Bae nar Fe terhenbuk nya harya fori” ficlak fevie pf onsep2 2 Yang melater ee konsep gerapen fart Fate Bee ier Fer Tra in Be cep fered Ayn inucleb. Jol Tengah Prose fg Paves clung a Fonsep = Becare Glades bea EiE ca ae L. Kouse, ya m tar Senng aly Menace Wacalal bag” amen Jace eeu Benafe- @ Susen Sthcaly ran cangan _ Pepe leferon tdoel wes} -RPP Kelas iil Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembongan Makhluk Hidup RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : UPTD SD INPRES TUMBU Kelas/Semester Ill (Tiga) /4 Tema : | Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Sub Tema 1 + Ciri-Ciri Makhiuk Hidup Pembelajaran Pee Alokasi Waktu : Hari Hari / Tg! Pelaksanaan: KOMPETENS! INTI (KI) KI 1: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI3; Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhisk mulia. KOMPETENS! DASAR (KD) Bahasa Indonesia NO KOMPETENS! DASAR (KD) INDIKATOR, | 1 | 34 Mencermati kosakata dalam [3.47 Menyebutkan minimal 4 cir-cir | teks tentang konsep ciri-ciri, makhluk hidup. kebutuhan (makanan dan | tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk isan, tulis, _ visual, danvatau eksplorasi lingkungan |RPP Kelas Ili Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup 2 | 44 Menyajikan laporan tentang [44.1 Menyimpuikan cir-ciri makhluk | konsep ciri-ciri, kebutuhan | hidup. | (makanan dan tempat hidup), | pertumbuhan, dan | perkembangan makhluk hidup | yang ada di_lingkungan | i I setempat secara_tertulis | | | menggunakan kosakata_baku | | dalam kalimat efektif. | Matematika No | KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR | (1 | 3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi| 3.1.1 Membilang secara urat | hitung pada bilangan cacah. bilangan 1.000 sampai dengan 10.000. 3.1.2 Membilang secara _loncat bilangan 1.000 sampai dengan 10.000. 2 | 4.1 Menyelesaikan masalah yang| 41.1 Membilang dan menuliskan melibatkan penggunaan sifat- | bilangan 1.000 sampai 10.000 sifat_ operasi hitung pada | secara panjang— (sepuluh bilangan cacah. | ribuan, —ribuan, —_—ratusan, puluhan, dan satuan). SBdP No | KOMPETENSIDASAR (KD) | INDIKATOR [4 [3.2 Mengetahui bentuk dan variasi | 3.21 Mengidentifkasi bentuk pola pola irama dalam lagu. irama sederhana. | (2 [42 Menampilkan bentuk dan| 421 Memeragakan pola irama | variasi irama melalui lagu. sederhana | 4.2.2 Membuat pola irama sederhana. I asset C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah_mengamati, siswa dapat mengidentifkasi bentuk pola irama sederhana dengan benar. Setelah mengamati, siswa dapat memeragakan pola irama sederhana dengan percaya dir. Setelah mengamati, siswa dapat membuat pola irama sederhana dengan benar. Ft Setelah mengamati, siswa dapat memeragakan pola irama sederhana yang sudah dibuat dengan percaya diriRPP Kelas lil Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup 5. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan minimal 4 ciri-ciri makhluk hidup dengan tepat. 6. Setelah kegiatan membandingkan gambar, siswa dapat menyimpulkan ciri- ciri makhluk hidup dengan tepat. 7. Setelah bermain mencari pasangan nama dan lambang bilangan, siswa dapat membilang secara urut bilangan 1.000 sampai dengan 10.000 dengan benar. 8. Setelah bermain mencari pasangan nama dan lambang bilangan, siswa dapat membilang secara loncat bilangan 1.000 sampai dengan 10.000 dengan benar. 9. Setelah mengamati contoh, siswa dapat membilang dan menuliskan bilangan 1.000 sampai 10.000 secara panjang (sepuluh ribuan, ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan) dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : —_Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas D. KEGIATAN PEMBELAJARAN A a net . Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Pendahuluan |g — Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan | 10 menit | mengecek kehadiran siswa [0 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa. Religius | Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama- sama. dilanjutkan lagu Nasional “Tanah Airku" | Nasionalis | | | 0 Guru menjetaskan kegiatan yang akan | | dilaksanakan, | 0 Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi | 0 Guru menginformasikani tuuan pembelajaran yang ingin dicapai. 0 Guru melakukan apersepsi dengan bermain tebak hewan atau bercerita pengalaman pergi ke kebun binatang untuk mengawali pembahasan tentang ciriciri makhluk hidup. Inti = Siswa dikenalkan dengan lagu Cicak di Dinding. | 150 | @ Siewa mencidentifikasi ciri-cid makhluk hidup | MenitRPP Kelas Ill Semester 1 Tema 1: Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup yang ada pada teks lagu. Critical Thinking and | Problem Solving | = Siswa mengamati guru menyanyikan lagu Cicak di Dinding. = Siswa mengamati tanda Cl dan (J yang ada pada syair lagu * Jika ada tanda C1 artinya menyanyi dengan bunyi pendek = Jika ada tanda — artinya menyanyi dengan i bunyi panjang. | = Misalnya : ci-cak-ci-cak-di-din-diiing. = Siswa berlatih menyanyi secara bergantian, | = Guru menyampaikan bahwa lagu Cicak di Dinding termasuk lagu yang memiliki pola irama sederhana. Karena pola lagu di setiap baris hampir sama | = Siswa diminta mengamati baris lagu yang memiliki pola sama dan pola yang berbeda. * Siswa berlatih menuliskan pola menggunakan simbol bunyi panjang dan bunyi pendek. = Buat pola dengan berbagai macam variasi | * Lalu siswa berlatih menyanyikan pola yang sudan dibuat dengan suara ta (pendek) dan | taaa (suara panjang). Creativity and | yang sama setiap barisnya (panjang semua atau pendek semua) = Siswa menyampaikan perasaannya jika semua bunyi pada lagu sama * Adanya berbagai variasi pola bunyi lagu membuat lagu terdengar lebih asyik tidak membosankan * Siswa mengamati gambar. * Siswa mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan gambar. Critical Thinking and) Problem Solving | = Siswa berdiskusi dan menjawab pertanyaan yang disampaikan guru mengenai ciri-ciri makhluk hidup. = Siswa menuliskan ciri-ciri nyamuk dan ikan yang ada pada gambar. Mandiri * Gambar cicak: Innovation * Siswa mencoba menyanyikan lagu dengan pola | | = Cicak hidup di daratRPP Kelas Ill Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhon dan Perkembangan Makhluk Hidup * Cicak bergerak merayap di dinding | * Cicak makan nyamuk | * Cicak suka memutuskan ekorya | Gambar ikan di aquarium » Ikan hidup di air. » Ikan bergerak berenang menggunakan sirip. » Dan lain-tain. Kesimpulannya ikan dan cicak sama-sama makhluk hidup. Ciri-ciri makhluk hidup dari kedua hewan tersebut adalah bergerak, butuh makanan, dan lain-lain. Ciri-ciri makhluk hidup adalah _ bergerak. bemapas, tumbuh, —berkembang bak, | memerlukan makanan dan air, peka tethadap rangsang. Makhiuk hidup dapat bergerak sehingga dapat | berpindah tempat. Cara bergerak makhluk hidup | berbeda-beda. Manusia berjalan atau berlari | menggunakan kaki. © Burung _terbang | menggunakan sayap. ‘kan __berenang menggunakan sirip, dan lain-lain. Makhluk hidup bernapas. Alat pernapasan makhiuk hidup bermacam-macam. Manusia bernapas dengan paru-paru. Ikan bemapas dengan insang. Serangga bernapas dengan trakea. Tumbuhan bemapas dengan stomata. Makhluk hidup tumbuh, Manusia ketika bayi tubuhnya kecil lalu berangsur-angsur tumbuh menjadi besar. Begitupun hewan dan tumbuhan mengalami pertumbuhan. Pertumbuhan adalah proses bertambahnya ukuran tubuh. Makhluk hidup berkembang biak. Misalnya pada | manusia, ibu melahirkan bayi. Ini membuktikan | manusia berkembang biak. Berkembang biak | artinya menghasilkan keturunan. Hewan pun | berkembang biak. Ada hewan yang berkembang biak dengan cara melahirkan dan | bertelur. Begitupun tumbuhan juga berkembang | biak. Tujuan—berkembangbiak adalah melestarikan jenisnya agar tidak punah. Memerlukan makanan dan air. Setiap makhluk hidup memerlukan makanan dan, air. Karena kalau tidak makan dan minum, makhluk hidup: akan mat pea aa Ta aERPP Kelas il! Semester 1 Tema 1: Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup fangsangan. Rangsang adalah sesuatu yang dapat memengaruhi kerja organ tubuh. Misainya ketika melihat sinar matahari, secara spontan kita akan menutup mata, Membandingkan gambar cicak dan ikan mas. Keduanya sama-sama berkembangbiak dengan cara bertelur. Ikan mas bertelur sampai dengan j ribuan, Siswa dikenalkan dengan nama dan lambang bilangan ribuan. Communication Siswa berlatih mengurutkan bilangan, sesuai dengan kartu bilangan yang dimiliki bersama 4 ‘orang teman lainnya. Critical Thinking and Problem Solving Siswa berlatih menuliskan nama dan lambang bilangan 1.000 sampai dengan 10.000 yang ada pada buku. Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran. @. Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini? b. Bagaimana perasaan setelah mencoba membuat pola nyanyian menggunakan simbol bunyi panjang dan bunyi pendek? ¢. Apa kegiatan yang paling disukai? d. Informasi apa yang ingin diketahui lebih lanjut? e. Bagaimana cara siswa mendapatkan informasi tersebut? Pertanyaan yang diajukan guru dapat dijawab secara isan atau tulisan. Jika guru menginginkan siswa menuliskan jawaban pertanyaan refieksi, sebaiknya siswa memilki buku tulis khusus untuk refleksi. Menyanyikan lagu daerah *Sinanggar Tulo” Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama | sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing oleh dipimpin oleh siswa yang | —. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN “18 menit @ Buku Pedoman Guru Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas Ill (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).RPP Kelas Ill Semester 1 Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Mokhluk Hidup Buku Siswa Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas il (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta’ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018). Kartu nama dan bilangan 1.000 sampai 10.000. Berbagai poster pertumbuhan manusia, hewan, dan tanaman. Berbagai aktivitas makhluk hidup. Teks lagu Cicak atau jika memungkinkan alat audio agar siswa dapat mendengarkan langsung. pesca 0 Buku teks siswa dan guru sMengetahui Tumbu, 12 Juli 2022 Képala Sekolah Guru Kelas Ill NIP. 1972020308 199308 2 001